第14章 第五节 磁场对通电导线的作用力（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理全一册同步备课（北师大版2024）

第五节 磁场对通电导线的作用力 心素养目标 1.物理观念： ()知道通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。 (2)了解电动机的构造、工作原理及其能量转化。 (3)了解动圈式扬声器的结构和工作原理。 2.科学思维： 通过对直流电动机的工作原理及其能量转化的探究，能迁移到扬声器的工作原理。 3.科学探究： (1)通过观察通电导线在磁场中受力的情况，说出控制变量法在实验中的应用，并分析总结影响 导线运动方向的因素。 (②)通过“简化法”对电动机的内部结构做合理的简化，从而猜想电动机转动的原因。 4.科学态度与责任： 通过模拟电动机的制作过程，了解物理知识如何转化成实际技术应用，激发创造思维，提升学 习物理的兴趣，并在此过程中体验获取知识、探究新事物的方法。 2教学重难点 1.教学重点： 磁场对通电导线的作用。 2.教学难点： 电动机的构造和工作原理及其能量转化。 自教具准备 电源、滑动变阻器、开关、蹄形磁体、导轨、漆包线、直导线（铝箔筒）、开关、矩形线圈、 铝环、电刷、多媒体课件等。 白教学过程 情境导入 电动玩具车通电后会运动（教材P164图14.5一1），电风扇通电后扇叶会转动，电流表有电流通 过时指针会偏转…这些物体通电后，玩具车、扇叶、指针的运动状态发生了改变，说明它们 都受到了力的作用。是谁对它们施加了力的作用？这个力又有怎样的规律呢？ 新课教学 ②知识点一磁场对通电导线的作用 1.介绍实验装置（如图），将铝箔筒（直导线）放在支架上，使铝箔筒静止在磁体的磁场中（参见教 材P164图14.5一2)。用铝箔筒作通电导线是因为铝箔筒轻，受力后容易运动，以便我们观察 电源 直导线 金属导轨 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 2.演示实验(1)：用学生电源给铝箔筒通电，让学生观察铝箔筒的运动情况。 归纳结论：通电导线在磁场中受到力的作用。 提问：通电导线在磁场里受力的方向，跟什么有关呢？ 学生猜想：电流的方向；磁场的方向。 教师说明：下面我们进一步研究通电导线在磁场中的受力方向与哪些因素有关。 3.演示实验(2)：先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让学生观察铝箔筒运动。 保持磁感线方向不变，交换电池两极以改变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会发生改变， 这说明受力方向与电流的方向有关。保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以改变磁感线方 向，铝箔筒运动方向会发生改变，这说明受力方向与磁感线的方向也有关。 归纳结论：通电导线在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。 4.师生总结： (1)通电导线在磁场中要受到力的作用。 (2)通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。 (3)通电导线在磁场中受到力的作用由静止开始运动，这个过程中消耗电能：磁场对导线的作 用力对导线做功使其动能增加。 5.提问：如何判断通电导线在磁场中受力的方向呢？ 通电导线在磁场中受到力的方向跟磁感线的方向、电流方向有关，那么它们三者是什么关系 呢？学生思考问题。 引导学生观看多媒体课件，介绍左手定则。学生观看后讨论。 教师总结左手定则的内容。 ②知识点二电动机 1.提问：线圈能否在磁场中持续转动？为什么？从受力的角度展开分析。 总结：当线圈由图甲所示位置顺时针转动经过了竖直位置（如图乙所示）后，导线ab、导线cd 受到的磁场力方向不变（与图甲中一致），线圈所受磁场力阻碍其继续转动，即线圈将顺时针减 速至速度为0，然后逆时针转动；如图乙所示条件下，导线ab、导线cd各自受到的磁场力的 大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，且在同一条直线上，属于一对平衡力，故线圈最 终将会在这个位置处于静止状态，我们把这个位置叫作线圈的平衡位置。 2.让学生阅读教材P166内容，找出要让通电线圈在磁场中持续转动的方法，然后交流。 总结：换向器由两个彼此绝缘的半环组成，两个半环分别与线圈的两端接通。当线圈由于惯 性转动通过平衡位置后，半环从与一个电刷接触.改变为与另一电刷接触，从而改变线圈中电 流的方向和磁场力方向，使线圈得以持续转动。 3.根据以上的探究.总结说出电动机的工作原理、构造、能量转化。学生之间交流、讨论， 阐明自己的观点，不同意见的，给予补充。 师生总结： ()工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。 (②)构造：电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体两部分组成。在电动机里，能够转动的 部分叫转子，固定不动的部分心定子。 (3)电动机转动的方向，与电流方向和磁场方向都有关，改变电流方向或磁场方向，电动机的转 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 5.ZxXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 动方向就随之改变；但如果同时改变电流方向和磁场方向，电动机的转动方向不变。 (4)能量转化：电动机工作时，将电能转化为机械能。 4.走进生活，列举出生活中的电动机有哪些，在使用的过程中有什么优点。 (I)应用：电风扇、洗衣机等多数使用交流电动机；电动玩具、录音机等小型电器多使用直流 电动机。 (2)电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小、价格便宜、无污 染。 知识点三动圈式扬声器 1.展示废旧扬声器。 2.引导学生观看多媒体课件、演示扬声器的结构和工作原理。 3.引导学生阅读教材P168“动圈式扬声器”部分。 4.提问：动圈式扬声器的结构和工作原理是什么？ 学生思考问题，讨论后回答。教师总结，出示原理。 音圈 锥形纸盆 永磁体 板书设计 第五节磁场对通电导线的作用力 1.磁场对通电导线的作用 (1)磁场对通电导线有力的作用 (2)通电导线在磁场中受力的方向跟电流方向和磁场方向有关。 (3)左手定则 2.电动机 (1)电动机的构造。 (2)电动机的工作原理。 (3)电动机的能量转化。 3.动圈式扬声器 (1)结构：永磁体、音圈、锥形纸盆。 (2)作用：电信号转换成声信号的装置。 (3)工作原理。 ®教学反思 本节课采用了“传递一接受”的模式来进行教学。在此种教学模式的探索中，我总结如下： 1.学生方面：个人认为学生实验能力欠缺，加强引导是关键。设计应把重点放在学生物理思 维的养成上。为了提升学生分析思考物理问题的能力，设计中采用了演示实验和大屏幕相配 合，把每步演示实验的结果及时记录下来，便于实验后进行思考讨论，得出实验结论。 2.教师方面：注意语言的组织，加强教师对知识的引导作用。并做好示范作用，了解学生的知 识层次。尽量照顾全体。 3.改进： (1)在学习左手定则时，应让学生参与到实验中，把实验和理论再次结合，活用定则，既验证定 幸独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 则的正确性，又应用了定则，两全其美。 (②)电动机的构造和工作原理，要用多媒体进行动态的演示和讲解，才能让学生更好地理解。 (3)时间安排更合理，留时间当堂检测反馈，提高教学效率。 章独家授权侵权必究