第12章 第三节 变阻器（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理全一册同步备课（北师大版2024）

第三节　变阻器 1．物理观念： (1)知道滑动变阻器的构造与电路符号。 (2)了解变阻器的工作原理及其作用，知道滑动变阻器的使用方法与铭牌上参数的含义。 (3)知道电阻箱的工作原理与使用方法，能读出电阻箱的阻值。 2．科学思维： 根据影响电阻大小的因素，推理得出改变电阻的可行性方法，从而归纳变阻器的工作原理，体会科学推理、质疑创新的过程。 3．科学探究： (1)通过探究变阻器原理，理解变阻器的结构。 (2)通过分组实验使用滑动变阻器改变灯泡的亮度，掌握使用滑动变阻器的方法。 4．科学态度与责任： (1)通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。 (2)感悟观察实验在物理学习中的重要作用，体会物理与生活的密切联系。 1．教学重点： (1)滑动变阻器的构造和原理。 (2)滑动变阻器的使用方法。 2．教学难点： 按要求把滑动变阻器接入电路。 铅笔芯、干电池、开关、导线、滑动变阻器、电流表、小灯泡、变光台灯、多媒体课件等。 实验演示1：学生观察台灯变亮变暗，那么是如何实现这种对台灯的明暗调节的呢？ 实验演示2：利用铅笔芯对小灯泡的亮度进行调节。 学生思考：电流表的示数和小灯泡的亮度有何变化？铅笔芯接入长度有何变化？两者有关系吗？ 　　知识点一　滑动变阻器的构造 多媒体展示：滑动变阻器的组装与结构。 师生共同总结： 1．结构名称：电阻线圈、金属杆、滑动头(滑片)、四个接线柱、瓷筒、支架等。(提醒学生注意导体和绝缘体的区分、连接方式) 2．结构示意图： 3．电路符号： 4．原理：改变导体接入电路的长度，从而改变接入电路中的电阻。 　　知识点二　滑动变阻器的使用 1．课件动画展示(如图)，要求学生注意观察：滑动变阻器接入不同接线柱时，是哪一部分接入电路，滑片P的移动能否改变其接入电阻，若能改变，接入电阻又是如何改变的？ 2．教师演示并要求学生记录： 接线 柱 接入 部分 滑片P向右滑动 接入电阻变化 滑片P向左滑动 接入电阻变化 备 注 A、C AP 变大 变小 A、D AP 变大 变小 B、C PB 变小 变大 B、D PB 变小 变大 A、B AB 接入电阻为最大值，不变 C、D 杆CD 接入电阻为零，不变 3.总结滑动变阻器的正确连接方法： (1)串联接在电路中。 (2)连接“一上一下”两接线柱。 (3)判断滑动变阻器的电阻变化方法：“近下小，远下大”。 　　知识点三　电阻箱——能直接读出阻值的变阻器 1．电阻箱的分类——旋钮式和插拔式。(如图) 2．读数方法。 旋钮式：各旋钮对应指示点的示数乘面板上标记的倍数并相加。 插拔式：拔出部分对应数值相加。 3．变阻器的应用——调光灯和油量表等。 第三节　变阻器 变阻器 本节教学中通过台灯灯光逐渐变亮变暗的情景，激发学生的求知欲，顺利引出课题。通过演示如何“用铅笔芯控制小灯泡的亮度”来了解滑动变阻器的原理，探究时把改变小灯泡的亮度作为实际需要，引导学生联系前面学过的引起电阻变化的因素，设计出能改变电阻的变阻器。由于变阻器的学习属于技能性训练方面的内容，以提出思考性问题的方式展开，并且课本中的思考问题只有通过动手操作，才能深刻领会。但由于课堂时间有限，对学生的引导以及给学生的自主空间还不够，下次要改进。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $