期中冲刺（实验题30道）-【刷好题】2025-2026学年八年级物理上册热点题型专练（北师大版2024）

期中冲刺（实验题30道） 1．在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 (1)平面镜平放在水平桌面上，一块标有刻度的白色硬纸板 放置在平面镜上，如图甲所示。 (2)实验过程中，当入射光与平面镜 时，反射光与入射光重合，此特殊的位置即为 （选填“入射光线”“反射光线”或“法线”）的位置。 (3)实验时，将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上会显示出反射光束OF。接着将纸板Q绕ON向前或向后翻折，则纸板Q上 （选填“能”或“不能”）显示出反射光束，由此 （选填“能”或“不能”）说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。 2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点”的实验。 (1)实验中用薄玻璃板代替平面镜目的是：便于确定像的 ； (2)实验中应选择与蜡烛①外形相同且 （选填“已点燃”或“未点燃”）蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合； (3)若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏， （选填“能”、“不能”）观察到玻璃板前点燃蜡烛的像，故平面镜成的是 像。（填“虚”或“实”）。 3．在科学晚会上，小明表演了“隔空测距离”，他的做法如图甲，桌面有一个密闭的长方体木箱，其中一个侧面MN是透明薄玻璃，箱内有一支蜡烛A。在不打开箱子的情况下，他利用一支完全相同的蜡烛B、刻度尺、火柴测出了箱内蜡烛A到侧面MN的距离，方法： （1）把蜡烛B（未画出）放到箱子侧面MN的右侧桌面上并点燃； （2）移动蜡烛B，直到蜡烛 的 （选填“虚”或“实”）像与另一支蜡烛重合； （3）用刻度尺测出蜡烛B到MN的距离L，如图乙所示，所以A到MN的距离为 cm。 4．为探究影响液体蒸发快慢的因素，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究： （1）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （2）通过 两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关。 （3）通过AB两图的对比，液体蒸发快慢可能跟 有关。 （4）生活中液体蒸发的现象，晒衣服时要将衣服展开并放在阳光下，其目的是 。 5．如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 (1)图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的序； (2)烧杯中水沸腾时气泡如图乙所示，水中产生大量气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）； (3)小蕊根据记录的实验数据，绘出图丙图线，由图象可知：水沸腾时吸收热量，温度 6．如图甲所示，在“探究冰的熔化特点”实验中，用温度和室温相同的水给碎冰加热。 （1）在碎冰中插入温度计时，应使温度计的玻璃泡位于碎冰的( ) A．上部    B．中部    C．底部    D．都可以 （2）冰熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示，在到时间段，试管中物质的状态为 ，此时的温度叫作冰的 。冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）实验过程中，如果还想同时得到冰在熔化时吸收热量的证据，请你对该实验做出改进： 。 7．在“探究光反射的规律”的实验中，小瑶进行了如下操作。 （1）实验时小瑶先令可折转光屏EF在同一平面内，用激光笔发出一束光沿AO方向入射到O点，可在光屏F上看到反射光，如图甲。小瑶发现此时用笔把反射光描下来非常不方便，认真思考后，他认为只要在反射光的路径上标记一个合适的点B就能确定反射光线了，他用到的光学知识是 ； （2）如图乙所示，将光屏F沿中间水平剪开，再将其上半部分向后折转，发现光屏F的上半部分不能观察到反射光。这现象说明了： ． 8．在学习古筝演奏的过程中，小红发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的。她和同学们对此进行讨论，经讨论，同学们认为琴弦发声的音调与下列因素有关： ①琴弦的横截面积；②琴弦的长短；③琴弦的材料。 为了验证讨论的结果，同学们找到了以下几种琴弦。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.00 (1)小红选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 关系。 (2)要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦。 (3)如果要用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦，它的长度应该为 cm、横截面积为 。 (4)发声体振动的快慢是一个重要的物理量，它决定所发声音调的高低。物体振动越快所发出声音的音调越 。 9．如图，小马探究“影响液体蒸发快慢的因素”，他选取了两个相同烧杯，在一个烧杯中倒入热水，把4张相同的小纸片均匀喷湿，分别贴附在两个烧杯的外壁，标为1、2、3、4； (1)用电吹风对着1号湿纸片吹冷风，比较1、2，先落下的是 号纸片； (2)比较2、3两张湿纸片，先落下的是 号纸片，该实验的结论为 ； (3)比较3、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？ （选填“能”或“不能”）。 10．如图甲所示，在“探究光的折射特点”实验中： (1)光与水面成45°射入杯中时，会在杯底形成光斑，若入射光束AO沿逆时针方向转动一定的角度，水中的折射角将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (2)保持入射光线不变，向杯中继续注水，杯底的光斑将向 （选填“左”或“右”）移动，水位上升过程中折射角将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)如图乙所示，站在清澈的游泳池里，在岸上的人会发现泳池里人的腿变短，能描述此现象的光路是图丙中的 （填序号）。 11．某同学用如图甲所示实验装置探究了“水沸腾时温度变化的特点”； (1)组装实验装置时，为了保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 （选填“烧杯”或“温度计”）的位置；观察图甲气泡可判断图甲中水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态； (2)根据实验数据绘制图象a，由图象可知，当地大气压 标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）；若只提高水的初温，重新实验并绘制的图象应为图乙中的 （选填“b”或“c”）； (3)若用烧瓶代替烧杯重新加热，水沸腾后，撤去酒精灯，采用如图丙、丁所示两种方式用冷水喷洒瓶底，方式 （选填“丙”或“丁”）烧瓶里面的水能重新沸腾。 12．我校物理兴趣小组为了将理论与实践相结合，分别由三个小组来完成光学的问题探究。 A组：为了“探究光的反射定律”，进行了如图所示的实验。 (1)小明同学将白色粗糙硬纸板竖直立在平面镜上，平面镜放置在水平桌面上，如图甲所示；再将纸板F的部分沿着ON向后折转，如图乙所示，目的是为了探究 ； (2)如图丙所示，保持E、F在同一平面内将硬纸板倾斜，让入射光线仍贴着硬纸板沿AO方向射向镜面，同时加入一些烟雾，此时反射光线将 （选填“在纸板前方” “在纸板上”或“不”） 呈现； B 组：为了 “探究平面镜成像特点”，进行了如图所示的实验。 小红同学利用两支大小完全相同的蜡烛A和B、茶色透明薄玻璃板、刻度尺等器材，进行以下实验探究。 (3)如图甲所示，将玻璃板竖直放置在水平桌面的白纸上，点燃的蜡烛A 放在玻璃板前侧， （填“点燃”或“未点燃”） 的蜡烛B（图中未画出）放在玻璃板后侧。 (4)保持甲图中点燃的蜡烛在A 点位置以及BC边不动，将玻璃板绕BC 顺时针缓慢转动，如图乙所示。玻璃板由 BD位置转动 到BD1位置的整个过程中，蜡烛 A 的像运动路径是 （选填“线段”或“圆弧”） C组：为了“探究光的折射”，进行了如图所示的实验。 入射角 0° 15° 32° 45° 60° 折射角 0° 11° 23° 32° 40° (5)在探究光的折射实验时，如图所示，光从空气中射入水中时的折射光线应该是 （选填“OB”或“OC”）； (6)实验中，同学们将光沿不同角度从空气中射向水面，测得的数据如表中所示。为了验证在光的折射现象中，光路可逆，则应该进行的操作是：用一支激光笔让光线从水中以32°的入射角射向水面时，当出现 的现象时，可以初步证明结论。 13．某实验小组在“探究光的反射规律”的实验中： 实验次数 1 2 3 4 5 入射角 15° 30° 45° 60° 70° 反射角 15° 30° 45° 60° 70° （1）如图所示，将两块硬纸板A和B粘接起来，能沿ON折转，并将它们 放置在平面镜上，让一束光贴着纸板A，沿EO方向射向O点，不同位置的同学都能观察到入射光，这是因为光在纸板上发生了 反射； （2）为了探究光反射时，反射光线、入射光线与法线是否在同一平面上，小福同学接下来的操作应是 ； （3）根据实验数据记录表，可以得出的结论是 ；改变入射角进行多次实验是为了 。 A．减小实验误差 B．避免实验的偶然性，得出普遍规律 （4）实验结束后，同小组的小福和小榕都想从平面镜中看到对方的眼睛，但又不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁也没有成功，是因为光路是 的。 14．在“观察水的沸腾”的实验中： （1）请你指出图1中实验操作错误之处是 ，这种错误使得测得的温度值 （选填“偏小”或“偏大”）； （2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示； 时间/min； ... 8 9 10 11 12 13 14 15 温度/℃ ... 92 94 96 97 98 98 98 98 ①水沸腾时大量气泡上升，如图2中a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为 （填a或b）； ②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线 ； ③由实验数据分析可知：水的沸点是 ℃，水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议： ； （4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是 ，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了 。 15．如图是探究光的反射规律的实验情景，请回答： (1)实验中光屏应 固定在反射面上，实验中光屏的作用是 ； (2)把纸板的右半面F向或向后折，反射光线 （选填“仍然”或“不再”）存在，光屏上 （选填“能”或“不能”）出现反射光线，这说明反射光线、入射光线、法线在 ； (3)小明同学让光线沿着BO方向入射，发现光线沿着OA方向射出，这说明：在光的反射中，光路是 ； (4)实验中要多次改变入射角的大小来研究反射角和入射角的大小关系，这样做得目的是 。 16．利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 （1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 ； （3）实验时，当看到 （填序号），就表明水沸腾了； A．水的温度达到100℃ B．水的温度保持不变 C．水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中 （4）由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：水沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）； （5）撤去酒精灯后， （选填“需要”或“不需要”）继续观察水是否沸腾。 17．小亮利用如图甲所示的实验装置探究水沸腾前后温度变化的特点。    (1)如图甲所示，组装实验装置时，应先调节 （选填“A”或“B”）固定夹的高度。实验过程中，发现温度计不稳定，不方便读数，请针对此问题提出一条合理的解决方案。 答： (2)装置改进后在实验过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时，水温为 ℃，烧杯中的气泡应如图乙中 （选填“A”或“B”）所示；同时，烧杯上方出现“白气”，这些“白气”是由于 （填写物态变化名称）形成的。 (3)如图丙中a图像所示是小亮根据实验数据描绘出的图像，由图可知，此时的大气压 （选填“高于”或“低于”）标准大气压；重复实验时，小亮将烧杯中的水量减少，得到的实验图像可能是 （选填“b”或“c”）。 (4)小亮再次实验，将盛水的容器换成了纸锅，“纸锅”如图丁所示，将纸锅放在铁架台上，适量的水倒入锅中，用酒精灯加热，且加热过程中火苗未烧到水面以上的纸。你认为他能否完成实验？ （选填“能”或“不能”），原因 （纸的着火点约为183℃）。 18．小华、小明两位同学探究“水的沸腾”，其实验装置如图甲所示，他们所用的器材规格完全相同。 (1)实验中除了图甲中的实验器材外，还需要一个重要的测量仪器是 ； (2)组装好实验器材加热一段时间后，小明观察到如图丙所示的气泡，说明此时水处于沸腾 （选填“前”或“时”）的状态； (3)为验证水沸腾时需要吸热，接下来小华应_________（选填实验操作），然后观察烧杯中的水是否仍沸腾； A．继续加热几分钟 B．熄灭酒精灯 (4)小明利用与小华相同的装置进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，从图像可知，水的沸点为 ℃，如果只考虑气压因素，可以推断出该地当时的气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压；水沸腾时继续加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；小华发现他将水加热至沸腾的时间比小明长，原因可能是 。（写出一个合理原因即可） 19．在“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： （1）除温度计外，还需要的测量工具是 ； （2）如图甲所示，该实验装置中存在错误的地方是 ； （3）如图乙所示是实验时水中气泡的上升情况，其中 （选填“a”或“b”）是沸腾前的现象，气泡上升过程中不断减小除了是因为热胀冷缩以外还可能是因为 ； （4）由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图丙所示，分析图像可知：水沸腾时吸收热量，温度 。 20．在“探究水沸腾特点”的实验中，小强和小刚用如图甲所示的两套相同的实验装置，分别对质量和初温均相同的水加热（A装置有盖子，B装置没有盖子），并绘制了如图丙所示水温度随加热时间变化的图象； （1）图甲中装置B实验时的错误是：① ；② ； （2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 ； （3）改正错误后实验继续进行，图乙中的 （选填“a”或“b”）图是水沸腾时的情况； （4）由图丙可知，水沸腾时，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）；两次实验中水的沸点不同，那么小刚是用图甲中 （选填“装置A”或“装置B”）进行实验的。 21．小刚学完晶体熔化特点后，想用加热的方法判断某种物质是否为晶体。对该固体物质持续加热直至其完全熔化，根据记录的实验数据绘制的图像如图所示，其中第8min到第39min是熔化过程。请回答下列问题： （1）此物质属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）在20~30min时间内，该物质处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态，且 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变。 22．在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示： （1）乙图是某一时刻温度计的示数为 ，此时物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； （2）试管中冰完全熔化后，持续加热，试管中的水最终 （选填“能”或“不能”）沸腾。 23．科学小组在“比较水和盐水沸腾特点”的实验中，分别用相同的酒精灯加热质量和初温都相同的水和盐水。    （1）组装实验装置时，应先调整图甲中的高度 （填“A”或“B”）； （2）图乙中温度计示数为 ； （3）根据实验数据画出水和盐水的温度一时间图像如图丙，从图像中可知：水和盐水沸腾过程中温度都 ； （4）水和盐水加热到时， 吸收了更多的热量； （5）煮鸡蛋时在水中加点盐更容易熟，原因是 ； （6）如图丁所示，待水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶再次加热，发现水重新沸腾时，温度计的示数高于图丙的示数，说明 。 24．如图甲所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻瑞板的前面，再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，在白纸上记下A和B的位置。移动蜡烛A，重复做多次实验。    (1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 。实验中应将玻璃板与水平桌面 。 (2)实验中两只蜡烛要完全一样，目的是为了 ，这里运用的物理方法是： 。 (3)当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将 （选填”变大”“变小”或“不变”）。 (4)将蜡烛A竖直放在水平桌面上，点燃蜡烛观察发现，玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图乙所示的①、②、③三幅图中， 图是产生以上实验现象的原因。 25．如图甲所示是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。 （1）如图甲所示的温度计的示数为 ℃。如图乙所示，表示水在沸腾前的现象是其中的 图； （2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示。由图像可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃。当地的气压 （选填“高于”、“等于”、“低于”）标准大气压； （3）水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）； （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。 26．探究光的反射规律的实验装置如图，白色光屏由可以绕ON折转的A、B两块板组成。 （1）一束光EO贴着纸板A绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束OF沿 时针方向转动。 （2）让一束光沿着A板从E点射到镜面的O点，由于光在A板发生 （“镜面”或“漫”）反射，从光屏前不同方向都可以看到A板上光线E的径迹。 （3）某时刻入射光线与镜面的夹角为30°时，其反射角等于 。实验中，若观察到入射角为45°时，反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？ （4）让一束光沿着A板从E点射到镜面的O点，将纸板沿ON向后折，此时B板面上看不到反射光线。此实验现象说明：光反射时，反射光线、入射光线和法线都在 。 （5）将纸板A、B置于同一平面，一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光束将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时 。 27．小明想比较几种材料(棉布、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺。在本实验中适合作声源的是 。你认为另一种器材不适合做声源的原因是 。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为较好的是方案 ： 方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度； 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； 实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 、 、 。 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 响度 较响 较响 弱 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.5 2.0 1.0 28．在做“探究水的沸腾”实验中，小芬和小明分别使用如图中所示的实验装置，根据实验数据作出了如图乙所示的“温度-时间”图像。 （1）由图甲中的a器材的名称为 ，从乙图可知，此时实验室中的大气压 （选填“小于”“大于”或“等于”）1标准大气压。 （2）水在沸腾过程中，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”），实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”，这些“白气”是水蒸气 （填写物态变化名称）而产生的。 （3）水在沸腾时产生大量的气泡，现象如图丙中的 。 （4）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则a组所用水的质量 b组所用水的质量。（选填“大于”“小于”或“等于”） 29．如图甲是小明和小红分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。假设所用酒精灯供热情况完全一致。 (1)图甲所示操作中有一处明显的错误是： 。 (2)图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，使水沸腾，小明所用的时间明显比小红用的时间要少许多，造成这个结果原因有哪些 。（填字母序号） A．小明所用水的初温比小红的高 B．小明所用水的体积比小红的大 C小明所用水的质量比小红的小 (3)实验计时在第7min时，发现有一位同学的装置中，水中气泡在上升过程中情景如图丙所示，这位同学是 。（选填“小明”或“小红”） (4)由图像可知：水的沸点是 ℃。撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，原因是 。 (5)小芳同学在实验时，先将水加热到沸腾，然后又自然冷却，图丁是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，结合图像提供的信息，小芳提出了在同样环境条件下，给一大碗滚烫的热水降温的两种方法： ①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水； ②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min。小芳的方案中冷却效果较好的是方法 。（选填序号“①”或“②”） 30．在“观察水的沸腾”实验中： （1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图： A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 ①A图中操作的错误是 ； ②B图中读数的错误是 ； ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。 （2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：（写出两种即可） ① ； ② 。 （3）如图E中甲乙图中，图 所示是水沸腾时的情况，如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图像．图像中段表示的物理意义是： ，此时水的沸点是 ，此时周围的气压 标准大气压（填“大于”、“小于”、“等于”）； （4）如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线所示，若增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中冲刺（实验题30道） 1．在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 (1)平面镜平放在水平桌面上，一块标有刻度的白色硬纸板 放置在平面镜上，如图甲所示。 (2)实验过程中，当入射光与平面镜 时，反射光与入射光重合，此特殊的位置即为 （选填“入射光线”“反射光线”或“法线”）的位置。 (3)实验时，将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上会显示出反射光束OF。接着将纸板Q绕ON向前或向后翻折，则纸板Q上 （选填“能”或“不能”）显示出反射光束，由此 （选填“能”或“不能”）说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。 【答案】(1)垂直 (2) 垂直 法线 (3) 不能 能 【详解】（1）在探究光反射的规律的实验中，需要确保硬纸板能够灵活地改变位置以观察反射光，同时又能保持与平面镜的垂直，以便准确地测量和记录角度。 （2）[1][2]在实验过程中，当入射光线与平面镜垂直时，反射光线也会与入射光线重合，这个特殊的位置即为法线的位置。此时，入射角等于反射角，都等于0∘，这是光反射定律的一个特殊情况。 （3）[1][2]将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上显示出反射光束OF，如果将纸板Q绕ON向前或向后翻折，纸板Q上不能显示出反射光束，这说明反射光线、入射光线与法线确实在同一平面内。 2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点”的实验。 (1)实验中用薄玻璃板代替平面镜目的是：便于确定像的 ； (2)实验中应选择与蜡烛①外形相同且 （选填“已点燃”或“未点燃”）蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合； (3)若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏， （选填“能”、“不能”）观察到玻璃板前点燃蜡烛的像，故平面镜成的是 像。（填“虚”或“实”）。 【答案】(1)位置 (2)未点燃 (3) 不能 虚 【详解】（1）因为玻璃板是透明的，能在观察到A蜡烛像的同时，还可以透过玻璃清楚的看到放在后面的B蜡烛，便于确定像的位置。 （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，为使成像清晰，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，若能够完全重合，说明平面镜成像中，物像大小相等。 （3）[1][2]因为平面镜成的是虚像，若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，将不能看到像。 3．在科学晚会上，小明表演了“隔空测距离”，他的做法如图甲，桌面有一个密闭的长方体木箱，其中一个侧面MN是透明薄玻璃，箱内有一支蜡烛A。在不打开箱子的情况下，他利用一支完全相同的蜡烛B、刻度尺、火柴测出了箱内蜡烛A到侧面MN的距离，方法： （1）把蜡烛B（未画出）放到箱子侧面MN的右侧桌面上并点燃； （2）移动蜡烛B，直到蜡烛 的 （选填“虚”或“实”）像与另一支蜡烛重合； （3）用刻度尺测出蜡烛B到MN的距离L，如图乙所示，所以A到MN的距离为 cm。 【答案】 B 虚 3.00 【详解】（2）[1][2]两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛B，小心地移动蜡烛B，直到蜡烛B的虚像与蜡烛A重合。 （3）[3]由图乙知：刻度尺上0～1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00刻度线对齐，右侧与4.00cm对齐，所以A到MN的距离为3.00cm。 4．为探究影响液体蒸发快慢的因素，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究： （1）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （2）通过 两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关。 （3）通过AB两图的对比，液体蒸发快慢可能跟 有关。 （4）生活中液体蒸发的现象，晒衣服时要将衣服展开并放在阳光下，其目的是 。 【答案】 A、C A、D 液体的表面积 加快水分蒸发 【详解】（1）[1]要研究水蒸发快慢与水的温度是否有关，需控制水的表面积及表面上的空气流动速度相同，水的温度不同，由图可知符合条件的是A和C。 （2）[2]要研究液体蒸发快慢跟液体表面空气流动快慢是否有关，需控制液体的温度及表面积的大小相同，液体表面空气流动快慢不同，符合条件的是A和D。 （3）[3]通过AB两图的对比，可以知道两图的液体的温度，液体表面空气流动都相同，液体表面积不同，故可以研究液体蒸发快慢跟液体表面积的大小是否有关。 （4）[4]晒衣服时为何需要将衣服展开并放在阳光下，原因有两个，一是展开是为了增大液体的表面积；二是阳光下是为了提高液体的温度，都能加快液体的蒸发。 5．如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 (1)图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的序； (2)烧杯中水沸腾时气泡如图乙所示，水中产生大量气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）； (3)小蕊根据记录的实验数据，绘出图丙图线，由图象可知：水沸腾时吸收热量，温度 【答案】(1)自下而上 (2)水蒸气 (3)不变 【详解】（1）实验中，要用酒精灯的外焰加热，图甲的实验装置，安装时应按照由下到上的顺序，确保器材一次调整到位。 （2）水沸腾时，水中产生大量气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，气泡内是水蒸气。 （3）水沸腾的特点是持续吸热但温度保持不变。 6．如图甲所示，在“探究冰的熔化特点”实验中，用温度和室温相同的水给碎冰加热。 （1）在碎冰中插入温度计时，应使温度计的玻璃泡位于碎冰的( ) A．上部    B．中部    C．底部    D．都可以 （2）冰熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示，在到时间段，试管中物质的状态为 ，此时的温度叫作冰的 。冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）实验过程中，如果还想同时得到冰在熔化时吸收热量的证据，请你对该实验做出改进： 。 【答案】 Ｂ 固液共存 熔点 晶体 见解析 【详解】（1）[1]测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，且不要碰到容器底或容器壁，故B符合题意，ABD不符合题意。 故选B。 （2）[2][3][4]由图知在到时间段，该物质在熔化过程中，温度不变，继续吸热，这个不变的温度就是物质的熔点，此时处于固液共存的状态，这也说明了冰有固定的熔点，是晶体。 （3）[5]在冰熔化过程中，将试管从烧杯拿出来，冰停止熔化，将试管放回烧杯后，冰又继续熔化，说明冰熔化时需要吸收热量。 7．在“探究光反射的规律”的实验中，小瑶进行了如下操作。 （1）实验时小瑶先令可折转光屏EF在同一平面内，用激光笔发出一束光沿AO方向入射到O点，可在光屏F上看到反射光，如图甲。小瑶发现此时用笔把反射光描下来非常不方便，认真思考后，他认为只要在反射光的路径上标记一个合适的点B就能确定反射光线了，他用到的光学知识是 ； （2）如图乙所示，将光屏F沿中间水平剪开，再将其上半部分向后折转，发现光屏F的上半部分不能观察到反射光。这现象说明了： ． 【答案】 光在同种均匀介质中沿直线传播的 反射光线、入射光线和法线在同一平面内 【详解】（1）[1]由于光在同种均匀介质中沿直线传播，故只需在反射光的路径上标记一个点，然后从反射点O作一条射线过这个点，就可以确定反射光线。 （2）[2]纸板F的上半部分与E不在同一平面内，即与入射光线、法线不在同一平面内；纸板F的下半部分与E在同一平面内，即与入射光线、法线在同一平面内，实验发现只有在F的下半部分可以显示出反射光线，说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 8．在学习古筝演奏的过程中，小红发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的。她和同学们对此进行讨论，经讨论，同学们认为琴弦发声的音调与下列因素有关： ①琴弦的横截面积；②琴弦的长短；③琴弦的材料。 为了验证讨论的结果，同学们找到了以下几种琴弦。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 100 1.00 (1)小红选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与 关系。 (2)要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 三根琴弦。 (3)如果要用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦，它的长度应该为 cm、横截面积为 。 (4)发声体振动的快慢是一个重要的物理量，它决定所发声音调的高低。物体振动越快所发出声音的音调越 。 【答案】(1)长度 (2)A、B、C (3) 80 1.02 (4)高 【详解】（1）由表中数据可知，A、D、F三根琴弦的材料相同，横截面积相同，长度不同，所以选用A、D、F三根琴弦是为了研究音调高低与琴弦长度的关系。 （2）要验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应该控制长度、材料相同，改变横截面积，由表中数据可知，应该选择A、B、C三根琴弦。 （3）[1][2]要用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，应该控制长度和横截面积相同，改变材料，由表中数据可知，使钢琴线的长度为80cm，横截面积为1.02，可以选择C、G和钢琴线来验证。 （4）音调与振动快慢有关，振动越快，音调越高。 9．如图，小马探究“影响液体蒸发快慢的因素”，他选取了两个相同烧杯，在一个烧杯中倒入热水，把4张相同的小纸片均匀喷湿，分别贴附在两个烧杯的外壁，标为1、2、3、4； (1)用电吹风对着1号湿纸片吹冷风，比较1、2，先落下的是 号纸片； (2)比较2、3两张湿纸片，先落下的是 号纸片，该实验的结论为 ； (3)比较3、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？ （选填“能”或“不能”）。 【答案】(1)1 (2) 3 液体表面积和液体表面空气流速相同时，温度越高，蒸发越快 (3)不能 【详解】（1）由题意可知，1、2号湿纸片的温度相同，表面积相同，用电吹风对着1号湿纸片吹冷风，1号纸片表面空气流速快，水蒸发得快，先变干，所以1号湿纸片先落下。 （2）[2][3]由题意可知，2、3号湿纸片的表面积相同表面空气流速相同，烧杯B中的是热水，3号纸片的温度大于2号纸片，所以比较2、3，先落下的是3号纸片，说明水蒸发的快慢与温度有关，结论是：液体表面积和液体表面空气流速相同时，温度越高，蒸发越快。 （3）4张小纸片相同，则3、4两张湿纸的表面积和温度相同，两个变量相同，没有控制表面积不同，所以不能探究表面积对蒸发快慢的影响。 10．如图甲所示，在“探究光的折射特点”实验中： (1)光与水面成45°射入杯中时，会在杯底形成光斑，若入射光束AO沿逆时针方向转动一定的角度，水中的折射角将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (2)保持入射光线不变，向杯中继续注水，杯底的光斑将向 （选填“左”或“右”）移动，水位上升过程中折射角将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)如图乙所示，站在清澈的游泳池里，在岸上的人会发现泳池里人的腿变短，能描述此现象的光路是图丙中的 （填序号）。 【答案】(1)变大 (2) 左 不变 (3)② 【详解】（1）若AO绕O点逆时针转动，入射光线与法线之间的夹角变大，入射角增大，则折射角也会变大。 （2）[1][2]若杯中的水增多，液面升高，因入射光束的方向不变，则入射角不变，折射角也不变，入射点会向左移动，则光斑向左移动。 （3）人的腿反射的光线射到水面上会发生光的折射，折射角大于入射角，折射光线进入岸上人的眼睛，岸上的人逆着折射光线看去，感觉泳池里人的腿变短，故选②。 11．某同学用如图甲所示实验装置探究了“水沸腾时温度变化的特点”； (1)组装实验装置时，为了保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 （选填“烧杯”或“温度计”）的位置；观察图甲气泡可判断图甲中水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态； (2)根据实验数据绘制图象a，由图象可知，当地大气压 标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）；若只提高水的初温，重新实验并绘制的图象应为图乙中的 （选填“b”或“c”）； (3)若用烧瓶代替烧杯重新加热，水沸腾后，撤去酒精灯，采用如图丙、丁所示两种方式用冷水喷洒瓶底，方式 （选填“丙”或“丁”）烧瓶里面的水能重新沸腾。 【答案】(1) 烧杯 沸腾时 (2) 低于 c (3)丙 【详解】（1）[1]在实验中从下到上安装，需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定烧杯的高度。 [2]水沸腾时，整个容器内的水温都达到沸点，不断有水汽化成水蒸气，气泡不断增大。 （2）[1]由图可知，此时水沸点为98℃，低于标准大气压下水的沸点，故说明此时的大气压低于标准大气压。 [2]其它条件不变的情况下，水的沸点不会改变，故选c。 （3）由图丁可知，用冷水喷洒瓶底，不能减小上方气体的压强，而水的温度降得更低；会看到丙烧瓶中的水重新沸腾，瓶内气体温度突然降低，瓶内液面上方气压减小，所以水重新沸腾起来的。 12．我校物理兴趣小组为了将理论与实践相结合，分别由三个小组来完成光学的问题探究。 A组：为了“探究光的反射定律”，进行了如图所示的实验。 (1)小明同学将白色粗糙硬纸板竖直立在平面镜上，平面镜放置在水平桌面上，如图甲所示；再将纸板F的部分沿着ON向后折转，如图乙所示，目的是为了探究 ； (2)如图丙所示，保持E、F在同一平面内将硬纸板倾斜，让入射光线仍贴着硬纸板沿AO方向射向镜面，同时加入一些烟雾，此时反射光线将 （选填“在纸板前方” “在纸板上”或“不”） 呈现； B 组：为了 “探究平面镜成像特点”，进行了如图所示的实验。 小红同学利用两支大小完全相同的蜡烛A和B、茶色透明薄玻璃板、刻度尺等器材，进行以下实验探究。 (3)如图甲所示，将玻璃板竖直放置在水平桌面的白纸上，点燃的蜡烛A 放在玻璃板前侧， （填“点燃”或“未点燃”） 的蜡烛B（图中未画出）放在玻璃板后侧。 (4)保持甲图中点燃的蜡烛在A 点位置以及BC边不动，将玻璃板绕BC 顺时针缓慢转动，如图乙所示。玻璃板由 BD位置转动 到BD1位置的整个过程中，蜡烛 A 的像运动路径是 （选填“线段”或“圆弧”） C组：为了“探究光的折射”，进行了如图所示的实验。 入射角 0° 15° 32° 45° 60° 折射角 0° 11° 23° 32° 40° (5)在探究光的折射实验时，如图所示，光从空气中射入水中时的折射光线应该是 （选填“OB”或“OC”）； (6)实验中，同学们将光沿不同角度从空气中射向水面，测得的数据如表中所示。为了验证在光的折射现象中，光路可逆，则应该进行的操作是：用一支激光笔让光线从水中以32°的入射角射向水面时，当出现 的现象时，可以初步证明结论。 【答案】(1)反射光线、入射光线及法线是否在同一平面内 (2)在纸板前方 (3)未点燃 (4)圆弧 (5)OC (6)光线在空气中以45°的折射角射出水面 【详解】（1）将纸板F的部分沿着ON向后折转，此时不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内。目的是为了探究反射光线、入射光线及法线是否在同一平面内。 （2）此时反射光线和入射光线在同一平面内，但是不能在纸板上看到反射光线，反射光线在纸板的前方。加烟雾是为了能显示光路。 （3）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，说明像与物的大小相等，故这样做是为了比较像与物的大小关系。 （4）像和物关于镜面对称，蜡烛 A 的像运动路径是圆弧。 （5）光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，折射光线应该是OC。 （6）用一支激光笔让光线从水中以32°的入射角射向水面时，当出现光线在空气中以45°的折射角射出水面的现象时，可以初步证明结论。 13．某实验小组在“探究光的反射规律”的实验中： 实验次数 1 2 3 4 5 入射角 15° 30° 45° 60° 70° 反射角 15° 30° 45° 60° 70° （1）如图所示，将两块硬纸板A和B粘接起来，能沿ON折转，并将它们 放置在平面镜上，让一束光贴着纸板A，沿EO方向射向O点，不同位置的同学都能观察到入射光，这是因为光在纸板上发生了 反射； （2）为了探究光反射时，反射光线、入射光线与法线是否在同一平面上，小福同学接下来的操作应是 ； （3）根据实验数据记录表，可以得出的结论是 ；改变入射角进行多次实验是为了 。 A．减小实验误差 B．避免实验的偶然性，得出普遍规律 （4）实验结束后，同小组的小福和小榕都想从平面镜中看到对方的眼睛，但又不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁也没有成功，是因为光路是 的。 【答案】 垂直 漫 沿ON前后转动纸板F 反射角等于入射角 B 可逆 【详解】（1）[1][2]将两块硬纸板A和B粘接起来，能沿ON折转，并将它们垂直放置在平面镜上；让一束光贴着纸板A，沿EO射向O点，因为反射光线，入射光线，法线在同一平面内，可观察到反射光线出现在纸板B上；实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故。 （2）[3]沿ON前后转动纸板F，这样纸板F与ON和E不在同一个平面内，这样就可以研究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 （3）[4][5]分析表中的数据可得到在光的反射中，反射角等于入射角；本实验要改变入射角进行多次实验，目的是为了获得普遍的规律，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （4）[6]因为反射时，光路是可逆的，所以小福和小榕都能从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛是做不到的。 14．在“观察水的沸腾”的实验中： （1）请你指出图1中实验操作错误之处是 ，这种错误使得测得的温度值 （选填“偏小”或“偏大”）； （2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示； 时间/min； ... 8 9 10 11 12 13 14 15 温度/℃ ... 92 94 96 97 98 98 98 98 ①水沸腾时大量气泡上升，如图2中a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为 （填a或b）； ②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线 ； ③由实验数据分析可知：水的沸点是 ℃，水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议： ； （4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是 ，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了 。 【答案】 温度计碰到了容器底 偏大 a 98 吸收 不变 提高水的初温 液化 有水出现 液化放热 【详解】（1）[1][2]由图知，温度计的玻璃泡接触了容器的底部，这样测量结果是容器底和水的混合温度，因此测得的温度值偏大。 （2）[3]a图中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；b图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象。 [4]首先确定横轴和纵轴代表的物理量和相应的标度，然后确定对应点，最后描点连线做出图像。如图所示 [5][6][7]从图像可以看出水在沸腾过程中保持98℃不变，所以沸点为98℃，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。 （3）[8]为了减少加热所用时间，除了适当减少水量，还可以给烧杯加盖，减少热量的损失或适当提高水温。 （4）[9][10][11]烧瓶中水沸腾时产生的大量水蒸气进入试管A中，试管A放在装有冷水的容器B中，试管A的温度也比较低，通入试管A中的水蒸气受冷就会液化，形成小水珠，附着在试管壁上；水蒸气液化时要放出热量。 15．如图是探究光的反射规律的实验情景，请回答： (1)实验中光屏应 固定在反射面上，实验中光屏的作用是 ； (2)把纸板的右半面F向或向后折，反射光线 （选填“仍然”或“不再”）存在，光屏上 （选填“能”或“不能”）出现反射光线，这说明反射光线、入射光线、法线在 ； (3)小明同学让光线沿着BO方向入射，发现光线沿着OA方向射出，这说明：在光的反射中，光路是 ； (4)实验中要多次改变入射角的大小来研究反射角和入射角的大小关系，这样做得目的是 。 【答案】(1) 垂直 显示光的传播路径 (2) 仍然 不能 同一平面内 (3)可逆 (4)寻找普遍规律 【详解】（1）[1]实验中光屏应垂直放置，这样能够保证法线、入射光线在同一个平面内，从而探究反射光线、法线、入射光线在同一平面内。 [2]实验中光屏的作用是显示光的传播路径，光照射在光屏上发生的是漫反射。 （2）[1]由于光线射到平面镜上，就会发生反射，把纸板的右半面F向或向后折，反射光线仍然存在。 [2][3]当纸板不向后折时，该纸板在同一个平面内，此时可以看到入射光线、反射光线，若将纸板的右半面F向前或向后折，该纸板与原来的纸板不在一个平面内，看不到反射光线，从而证明了反射光线、法线、入射光线在同一个平面内。 （3）小明同学让光线沿着BO方向入射，发现光线沿着逆着原来的方向，即OA方向射出，这说明：在光的反射中，光路是可逆的。 （4）多次改变入射角的大小来研究反射角和入射角的大小关系，这样做得目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 16．利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 （1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 ； （3）实验时，当看到 （填序号），就表明水沸腾了； A．水的温度达到100℃ B．水的温度保持不变 C．水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中 （4）由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：水沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）； （5）撤去酒精灯后， （选填“需要”或“不需要”）继续观察水是否沸腾。 【答案】 A处向上 缩短沸腾前的加热时间 BC 不变 需要 【详解】（1）[1]实验过程中要用酒精灯的外焰加热，需要从下往上安装实验器材，先确定好B的位置，再根据温度计调节A的位置，由此可知由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整。 （2）[2]为了缩短加热至沸腾所用的时间，实验前应向烧杯中加入热水而不是冷水。 （3）[3]水沸腾时持续吸热，但温度保持不变，同时水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。不同地区水的沸点不同。故选BC。 （4）[4]分析图像可知：水沸腾过程中不断吸热，温度保持在沸点不变。 （5）[5]撤去酒精灯后，继续观察水是否沸腾，可以探究水沸腾时是否需要持续吸热。 17．小亮利用如图甲所示的实验装置探究水沸腾前后温度变化的特点。    (1)如图甲所示，组装实验装置时，应先调节 （选填“A”或“B”）固定夹的高度。实验过程中，发现温度计不稳定，不方便读数，请针对此问题提出一条合理的解决方案。 答： (2)装置改进后在实验过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时，水温为 ℃，烧杯中的气泡应如图乙中 （选填“A”或“B”）所示；同时，烧杯上方出现“白气”，这些“白气”是由于 （填写物态变化名称）形成的。 (3)如图丙中a图像所示是小亮根据实验数据描绘出的图像，由图可知，此时的大气压 （选填“高于”或“低于”）标准大气压；重复实验时，小亮将烧杯中的水量减少，得到的实验图像可能是 （选填“b”或“c”）。 (4)小亮再次实验，将盛水的容器换成了纸锅，“纸锅”如图丁所示，将纸锅放在铁架台上，适量的水倒入锅中，用酒精灯加热，且加热过程中火苗未烧到水面以上的纸。你认为他能否完成实验？ （选填“能”或“不能”），原因 （纸的着火点约为183℃）。 【答案】(1) A 在烧杯口加一带孔的盖子，实验时将温度计穿过带孔的盖子放置 (2) 93℃ B 液化 (3) 低于 c (4) 能 纸的着火点高于水的沸点 【详解】（1）[1]如图甲所示，实验时应用酒精灯外焰加热，组装实验装置时，应先点燃酒精灯，根据外焰的高度调节A固定夹的高度。 [2]实验过程中，发现温度计不稳定，不方便读数，可以在烧杯口加一带孔的盖子，实验时将温度计穿过带孔的盖子放置，使温度计稳定不晃动。 （2）[1][2]某时刻温度计的示数如图甲所示，温度计的分度值为1℃，此时的温度为93°C；由图丙可知，水的沸点为98℃，此时水还没有沸腾，由于烧杯中水的上下温度不同，气泡在上升过程中遇到温度较低的水，气泡内的水蒸气液化，是气泡变小，因此此时烧杯中的气泡应如图乙中B所示。 [3]烧杯上方出现“白气”，这些“白气”是水汽化形成的水蒸气在上升过程中遇冷液化形成的小水滴，是液化现象。 （3）[1]由图可知，水的沸点为98℃，标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低水的沸点越低，此时的大气压低于标准大气压。 [2]重复实验时，小亮将烧杯中的水量减少，把水加热至沸腾所需的时间减少，得到的实验图像可能是c，此时加热至沸腾时间变短，沸点不变。 （4）[1][2]用纸锅烧水，虽然火焰温度约为600°C，远大于纸的着火点183°C，但是水在通常情况下的沸点为100℃，当水沸腾时，虽然继续吸收热量，但温度保持100°C不变；纸锅内的温度保持在100°C，达不到纸的着火点，所以水沸腾了，而纸锅却不会烧着，所以能完成实验。 18．小华、小明两位同学探究“水的沸腾”，其实验装置如图甲所示，他们所用的器材规格完全相同。 (1)实验中除了图甲中的实验器材外，还需要一个重要的测量仪器是 ； (2)组装好实验器材加热一段时间后，小明观察到如图丙所示的气泡，说明此时水处于沸腾 （选填“前”或“时”）的状态； (3)为验证水沸腾时需要吸热，接下来小华应_________（选填实验操作），然后观察烧杯中的水是否仍沸腾； A．继续加热几分钟 B．熄灭酒精灯 (4)小明利用与小华相同的装置进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，从图像可知，水的沸点为 ℃，如果只考虑气压因素，可以推断出该地当时的气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压；水沸腾时继续加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；小华发现他将水加热至沸腾的时间比小明长，原因可能是 。（写出一个合理原因即可） 【答案】(1)停表 (2)时 (3)B (4) 97 小于 不变 水的质量小 【详解】（1）由于在实验中，需要记录温度和时间，所以除了需要温度计外，还需要停表。 （2）由于沸腾时，水汽化成水蒸气进入气泡，所以气泡上升过程中不断变大，图丙中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以水处于沸腾时的状态。 （3）为了验证水沸腾时需要吸热，需要停止给水加热，所以可以熄灭酒精灯，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 （4）[1]由于水沸腾时，温度保持在沸点不变，由图乙可知，水的温度保持在97℃不变，所以水的沸点为97℃。 [2]由于标准大气压下，水的沸点为100℃，水的沸点随气压降低而降低，水的沸点为97℃低于100℃，所以该地当时的气压小于标准大气压。 [3]由于水沸腾时，持续吸热，温度保持在沸点不变，所以水沸腾时，继续加热，水的温度不变。 [4]小华将水加热至沸腾的时间比小明长，则水吸收的热量更多，所以原因可能是水的质量多。 19．在“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： （1）除温度计外，还需要的测量工具是 ； （2）如图甲所示，该实验装置中存在错误的地方是 ； （3）如图乙所示是实验时水中气泡的上升情况，其中 （选填“a”或“b”）是沸腾前的现象，气泡上升过程中不断减小除了是因为热胀冷缩以外还可能是因为 ； （4）由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图丙所示，分析图像可知：水沸腾时吸收热量，温度 。 【答案】 秒表 温度计的玻璃泡碰到容器侧壁 b 水蒸气遇冷液化 不变 【详解】（1）[1]由图丙得，实验中需要记录温度与时间，除温度计外，还需要的测量工具是测量时间的秒表。 （2）[2]由图甲得，该实验装置中存在错误的地方是温度计的玻璃泡碰到容器侧壁，可能会导致测得的温度出现偏差。 （3）[3]图乙中a气泡上升过程中，气泡不断减小，是沸腾前的现象。 [4]沸腾前气泡上升过程中不断减小除了是因为热胀冷缩以外，还可能是因为沸腾前，烧杯底部往上水温逐渐降低，气泡内的水蒸气上升过程中遇冷液化成水珠。 （4）[5]由图像可知：水沸腾时吸收热量，温度保持98℃不变。 20．在“探究水沸腾特点”的实验中，小强和小刚用如图甲所示的两套相同的实验装置，分别对质量和初温均相同的水加热（A装置有盖子，B装置没有盖子），并绘制了如图丙所示水温度随加热时间变化的图象； （1）图甲中装置B实验时的错误是：① ；② ； （2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 ； （3）改正错误后实验继续进行，图乙中的 （选填“a”或“b”）图是水沸腾时的情况； （4）由图丙可知，水沸腾时，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）；两次实验中水的沸点不同，那么小刚是用图甲中 （选填“装置A”或“装置B”）进行实验的。 【答案】 温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁 读数时，视线没有与温度计的液面相平 缩短加热时间 b 不变 装置A 【详解】（1）[1][2]由图得，温度计使用时的玻璃泡碰到了烧杯壁，且读数时，视线没有与温度计的液面相平。 （2）[3]缩短加热时间的方法有减少水的质量或用热水，所以向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了缩短加热时间。 （3）[4]沸腾时液体内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，气泡在上升过程中产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，故为图b。 （4）[5]由图可知，水在沸腾时，温度保持沸点不变。 [6]液体沸点随气压增大而升高，小刚实验时水的沸点大于100摄氏度，是因为气压变大导致，使用装置A实验时烧杯内气压会变大，水上方气压变大，水的沸点升高。 21．小刚学完晶体熔化特点后，想用加热的方法判断某种物质是否为晶体。对该固体物质持续加热直至其完全熔化，根据记录的实验数据绘制的图像如图所示，其中第8min到第39min是熔化过程。请回答下列问题： （1）此物质属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）在20~30min时间内，该物质处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态，且 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变。 【答案】 晶体 固液共存 吸收 【详解】[1]由图可知，该物质当达到一定温度时，继续吸热，温度保持不变，说明该物质有熔点，为晶体； [2][3]由图可知，在20~30min时间内，温度保持80℃不变，是晶体的熔化过程，此时物质处于固液共存态，熔化过程吸收热量，温度保持不变。 22．在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示： （1）乙图是某一时刻温度计的示数为 ，此时物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； （2）试管中冰完全熔化后，持续加热，试管中的水最终 （选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】 -13 固态 不能 【详解】（1）[1]由图甲可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃以下13小格，所以温度计的示数为-13℃。 [2]由丙图可知，冰熔化时，温度保持在0℃，所以冰的熔点为0℃，此时冰的温度为-13℃，低于冰的熔点，所以此时物质处于固态。 （2）[3]由于沸腾的条件是达到沸点，并继续吸热，所以对烧杯中的水继续加热，试管中的水温度可以等于烧杯中水的温度，达到沸点，但无法从烧杯的水中继续吸热，所以不会沸腾。 23．科学小组在“比较水和盐水沸腾特点”的实验中，分别用相同的酒精灯加热质量和初温都相同的水和盐水。    （1）组装实验装置时，应先调整图甲中的高度 （填“A”或“B”）； （2）图乙中温度计示数为 ； （3）根据实验数据画出水和盐水的温度一时间图像如图丙，从图像中可知：水和盐水沸腾过程中温度都 ； （4）水和盐水加热到时， 吸收了更多的热量； （5）煮鸡蛋时在水中加点盐更容易熟，原因是 ； （6）如图丁所示，待水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶再次加热，发现水重新沸腾时，温度计的示数高于图丙的示数，说明 。 【答案】 B 96 不变 水 盐水的沸点更高 气压越高，液体的沸点越高 【详解】（1）[1]组装甲图中实验器材时，要按照自下而上的顺序，同时要确保用酒精灯的外焰加热，所以应先调整图甲中的高度B。 （2）[2] 图乙中温度计分度值为1℃，所以示数为96℃。 （3）[3]由丙图像可知，水和盐水沸腾过程中持续吸热，但温度都保持不变。 （4）[4] 使用的加热器相同，由丙图像可知，水和盐水加热到时，水用时更长，所以水吸收了更多的热量，这是因为水的比热容更大。 （5）[5] 由丙图像可知,盐水的沸点比水的沸点更高，所以煮鸡蛋时在水中加点盐更容易熟。 （6）[6] 气压越高，液体的沸点越高。待水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶后内部气压变大，再次加热，会发现水重新沸腾时的温度高于原来的沸点。 24．如图甲所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻瑞板的前面，再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，在白纸上记下A和B的位置。移动蜡烛A，重复做多次实验。    (1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 。实验中应将玻璃板与水平桌面 。 (2)实验中两只蜡烛要完全一样，目的是为了 ，这里运用的物理方法是： 。 (3)当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将 （选填”变大”“变小”或“不变”）。 (4)将蜡烛A竖直放在水平桌面上，点燃蜡烛观察发现，玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图乙所示的①、②、③三幅图中， 图是产生以上实验现象的原因。 【答案】(1) 确定像的位置 垂直放置 (2) 比较像与物的大小关系 等效替代法 (3)不变 (4)③ 【详解】（1）[1][2]因为玻璃板既能让光透过也可以反射光，容易确定像的位置，而平面镜是不透明的，无法确定像的位置，所以选用玻璃板代替平面镜，且将玻璃板与水平桌面垂直放置。 （2）[1][2]进行“探究平面镜成像特点”的实验，选取两支外形相同的蜡烛进行实验，目的是为了比较像与物的大小关系，这里运用的物理科学方法是等效替代法。 （3）平面镜成像特点：像和物到平面镜的距离相等；像和物的大小相等；像和物的连线与镜面垂直。平面镜成的像与物体大小相等，所以小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将不变。 （4）实验时平面镜必须要竖直放置，如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，由图可知，甲图平面镜竖直放置，不会出现像偏低的情况，乙和丙图平面镜没有竖直放置，分别作出蜡烛A的关于平面镜的对称点可知，丙图平板玻璃中蜡烛A的像偏低且倾斜，如下图    根据图中，③符合题意。 故选③。 25．如图甲所示是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。 （1）如图甲所示的温度计的示数为 ℃。如图乙所示，表示水在沸腾前的现象是其中的 图； （2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示。由图像可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃。当地的气压 （选填“高于”、“等于”、“低于”）标准大气压； （3）水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）； （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。 【答案】 96 A 98 低于 吸收 不变 液化 【详解】（1）[1]温度计的分度值是1℃，示数为96℃。 [2]水沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，故图乙中的A是水沸腾前的情况。 （2）[3][4]水沸腾时吸热温度不变，不变的温度即为沸点，由图像可知，水的沸点是98℃；1标准大气压下水的沸点是100℃，气压越低、沸点越低，故当地的气压低于1标准大气压。 （3）[5][6]水沸腾时的特点是不断吸收热量，但温度保持不变。 （4）[7]“白气”是高温水蒸气遇冷形成的小水珠，是液化现象。 26．探究光的反射规律的实验装置如图，白色光屏由可以绕ON折转的A、B两块板组成。 （1）一束光EO贴着纸板A绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束OF沿 时针方向转动。 （2）让一束光沿着A板从E点射到镜面的O点，由于光在A板发生 （“镜面”或“漫”）反射，从光屏前不同方向都可以看到A板上光线E的径迹。 （3）某时刻入射光线与镜面的夹角为30°时，其反射角等于 。实验中，若观察到入射角为45°时，反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？ （4）让一束光沿着A板从E点射到镜面的O点，将纸板沿ON向后折，此时B板面上看不到反射光线。此实验现象说明：光反射时，反射光线、入射光线和法线都在 。 （5）将纸板A、B置于同一平面，一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光束将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时 。 【答案】 顺 漫 60° 只进行一次实验，得出的结论不具有普遍性 同一平面内 光路是可逆的 【详解】（1）[1]光EO贴着纸板A绕入射点O沿逆时针方向转动，则入射角增大，反射角也增大，则反射光线会远离法线，即反射光线会顺时针转动。 （2）[2]在不同方向都可以看到纸板上入射光EO的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射的缘故。 （3）[3]当入射光线与镜面的夹角为30°时，入射角为 90°﹣30°=60° 反射角等于入射角，反射角也为60°。 [4]因为一次实验具有很大的偶然性，所以不能只由一组数据就得出结论，应改变入射角的度数进行多次实验。 （4）[5]让一束光沿着A板从E点射到镜面的O点，两个纸板在同一平面内，可以在纸板B看到反射光线，将纸板沿ON向后折，A、B两个纸板不在同一平面内，此时B板面上看不到反射光线，此实验现象说明：光反射时，反射光线、法线与入射光线在同一平面内。 （5）[6]一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光束将沿图中的OE方向射出，这说明光在反射时，光路是可逆的。 27．小明想比较几种材料(棉布、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺。在本实验中适合作声源的是 。你认为另一种器材不适合做声源的原因是 。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为较好的是方案 ： 方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度； 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； 实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 、 、 。 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 响度 较响 较响 弱 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.5 2.0 1.0 【答案】 机械闹钟 见解析 B 泡沫 棉布 锡箔纸 【详解】[1][2]机械闹钟发出的声音大小较为稳定，适合做实验声源；音叉声音大小不稳定，而且还需要敲击，因此不适合做实验声源。 [3]靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差；测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果，故方案B较好。 [4][5][6]由表中所示实验数据可知，人听不到声音的距离关系为：泡沫的距离最短，说明泡沫隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明锡箔纸的隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫、棉布、锡箔纸。 28．在做“探究水的沸腾”实验中，小芬和小明分别使用如图中所示的实验装置，根据实验数据作出了如图乙所示的“温度-时间”图像。 （1）由图甲中的a器材的名称为 ，从乙图可知，此时实验室中的大气压 （选填“小于”“大于”或“等于”）1标准大气压。 （2）水在沸腾过程中，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”），实验过程中，看到烧杯上方出现的大量“白气”，这些“白气”是水蒸气 （填写物态变化名称）而产生的。 （3）水在沸腾时产生大量的气泡，现象如图丙中的 。 （4）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则a组所用水的质量 b组所用水的质量。（选填“大于”“小于”或“等于”） 【答案】 酒精灯 小于 不变 液化 B 大于 【详解】（1）[1][2]图甲中a装置是酒精灯，用来给水加热；乙图中温度保持98℃不变，所以沸点是98℃，一个标准大气压水的沸点是100℃，由气压低沸点低可知，，此时实验室中的大气压小于1标准大气压。 （2）[3][4]水在沸腾过程中，温度将保持沸点不变；烧杯上方出现的大量“白气”是液体，是液化所致。 （3）[5]水在沸腾时产生的气泡特点是由小变大，故选丙图中的B图。 （4）[6]由乙图知，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，a温度变化慢些，b温度变化快些，所以a的质量大于b的质量。 29．如图甲是小明和小红分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。假设所用酒精灯供热情况完全一致。 (1)图甲所示操作中有一处明显的错误是： 。 (2)图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，使水沸腾，小明所用的时间明显比小红用的时间要少许多，造成这个结果原因有哪些 。（填字母序号） A．小明所用水的初温比小红的高 B．小明所用水的体积比小红的大 C小明所用水的质量比小红的小 (3)实验计时在第7min时，发现有一位同学的装置中，水中气泡在上升过程中情景如图丙所示，这位同学是 。（选填“小明”或“小红”） (4)由图像可知：水的沸点是 ℃。撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，原因是 。 (5)小芳同学在实验时，先将水加热到沸腾，然后又自然冷却，图丁是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，结合图像提供的信息，小芳提出了在同样环境条件下，给一大碗滚烫的热水降温的两种方法： ①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水； ②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min。小芳的方案中冷却效果较好的是方法 。（选填序号“①”或“②”） 【答案】 温度计玻璃泡碰到容器底 AC 小红 100 石棉网有余热且温度高于水的沸点，水可以继续吸热 ① 【分析】(1)温度计测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不要碰到容器底或容器壁； (2)根据图像，通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较少的原因； (3)分析图像乙，小明的实验从5min开始沸腾，小红的实验从11分钟开始沸腾，然后根据沸腾时气泡的特点解答； (4)水沸腾时吸热温度不变，不变的温度即为沸点；水沸腾的条件：达到沸点并继续吸热； (5)根据水自然冷却温度变化图像分析解答。 【详解】(1)[1]图甲所示操作中有一处明显的错误是：温度计玻璃泡碰到容器底。 (2)[2]由图像知，小明所用水的初温比小红所用水的初温高，所以水沸腾小明所用的时间明显比小红所用的时间要少，另外小明水的质量较小，也是造成小明用的时间明显比小红用的时间要少的原因之一，故选AC。 (3)[3]沸腾前和沸腾时的现象：沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大；沸腾前，气泡在上升过程中，体积逐渐减小。 因此丙图是沸腾前的现象，由图像乙可知，小明的实验从5min开始沸腾，小红的实验从11分钟开始沸腾，所以实验计时第7min，小红的还没有沸腾，故图丙所示情景是小红的。 (4)[4]通过图像可以看出水刚开始吸热温度不断上升，第25分钟温度达到100℃，继续吸热，水温不再变化，说明水的沸点是100℃。 [5]撤去酒精灯后，石棉网有余热且温度高于水的沸点，水可以继续吸热，仍然沸腾一段时间。 (5)[6]根据图丁中水自然冷却时温度随时间变化图像可以看出，前5分钟水温下降较快，然后温度降低变慢，也就是水冷却时温度下降先快后慢，所以给一大碗滚烫的热水降温的两种方法较好的方案是：①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水。 【点睛】水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图像、温度计的正确使用和读数等等。 30．在“观察水的沸腾”实验中： （1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图： A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 ①A图中操作的错误是 ； ②B图中读数的错误是 ； ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。 （2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：（写出两种即可） ① ； ② 。 （3）如图E中甲乙图中，图 所示是水沸腾时的情况，如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图像．图像中段表示的物理意义是： ，此时水的沸点是 ，此时周围的气压 标准大气压（填“大于”、“小于”、“等于”）； （4）如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线所示，若增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为 。 【答案】 温度计玻璃泡触到烧杯底部 视线没有和液柱上表面相平 48 水量过多 初温太低 甲 水沸腾后继续吸热，温度保持不变 101 大于 c 【详解】（1）根据温度计的正确使用方法可知： ①[1]A图中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底。 ②[2]B图中读数中的错误是：读数时视线未与温度计中液柱上表面相平。 ③[3]C图中，温度计的分度值为，则烧杯中水的实际温度是。 （2）[4][5]从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，可能是火力不足等。 （3）[6]水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，故甲图是水沸腾时情况。 [7]图F中，段表示水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变。 [8]液体沸腾时保持不变的温度为沸点，此时水的沸点为。 [9]一个标准大气压下水的沸点为，水的沸点随气压的增大而变大，所以此时周围的气压大于标准大气压。 （4）[10]液体质量增加，吸热升温变慢，加热至沸腾所用时间变长，但是沸点不变，所以为图线c。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $