8.2 法治政府 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件以“法治政府”为核心，通过贺兰山治理的真实案例构建总议题，从“破旧局”的依法整改措施，到“焕新颜”的利益协调困境，再到“聚合力”的攻坚原因，形成“具体措施—理论内涵—实践意义”的学习支架，帮助学生理解法治政府的内涵、建设要求及重大意义。 其亮点在于采用情境化案例教学，以贺兰山治理为线索设置议学情境，如“不同群体座谈会发声”“政府回应群众呼声”等角色扮演活动，结合法治观念（依法执法、权责法定）、政治认同（政府公信力建设）、责任意识（公民有序参与）等核心素养，引导学生在探究中深化理论认知。对学生而言，能提升理论联系实际的能力；对教师，提供可操作的情境化教学资源，助力核心素养落地。

法治政府 总议题：从贺兰山的蝶变看如何增强 政府的公信力和执行力? 议题一 贺兰山如何破旧局？ 议题二 贺兰山如何焕新颜？ 议题三 贺兰山如何聚合力？ “矿山复青山，愿景变美景。” ——人民日报 议题一：贺兰山如何破旧局？ 议学问题:结合课本回答这些措施体现了法治政府哪些特征？ 举措一：自治区政府建立问题与责任清单，明确整改时限，坚决杜绝形式主义，对履职不到位的责任人，严肃追责，切实做到问题解决不彻底不放过，整改不利不放过，群众不满意不放过。 举措二：设立公开咨询服务站点，公开对贺兰山治理的政务事项，便于公众及时地获取政务信息。 举措三：贺兰山保护区管委会根据《贺兰山保护条例》，协同公安、生态环境、住建、自然资源等部门开展联合执法行动多次，集中清理违规开采、违法建筑、违法放牧等问题，依法拆除违法建筑。 举措四：自治区政府通过在线监控平台数据分析，智能监测企业开采数据、确保数据的真、准、全，形成完整的证据链，严厉打击违法开采、虚报数据等违法行为。借助在线平台，简化办事程序，推进审批报备“一网通办”。 议学情境一： 举措一：自治区政府建立问题与责任清单，明确整改时限，坚决杜绝形式主义，对履职不到位的责任人，严肃追责，切实做到问题解决不彻底不放过，整改不利不放过，群众不满意不放过。 举措二：设立公开咨询服务站点，公开对贺兰山治理的政务事项，便于公众及时地获取政务信息。 议学情境一： 举措三：贺兰山保护区管委会根据《贺兰山保护条例》，协同公安、生态环境、住建、自然资源等部门开展联合执法行动多次，集中清理违规开采、违法建筑、违法放牧等问题，依法拆除违法建筑。 举措四：自治区政府通过在线监控平台数据分析，智能监测企业开采数据、确保数据的真、准、全，形成完整的证据链，严厉打击违法开采、虚报数据等违法行为。借助在线平台，简化办事程序，推进审批报备“一网通办”。 议学情境一： 法治政府 一、法治政府的内涵 法治政府 就是 职能科学 权责法定 执法严明 公开公正 智能高效 廉洁诚信 人民满意 的政府 议题二：贺兰山如何焕新颜？ 议学情境二： 在贺兰山环境治理过程中，政府采取了一系列举措，但是这可能会使得宁夏经济发展缓慢、工人失业、人民收入减少等等。关闭相关企业，各方面的利益纠葛又会发生，关系协调越发困难，最终相关群众不满、矛盾激化；但是放松管理，违法行为又会死灰复燃，环境保护成效大打折扣…… 议学问题: ①针对贺兰山的困境，政府召开了座谈会。如果你是企业、相关政府部门、工人及普通市民中的某个群体角色，你将如何发声？ ②假如你是召开这次座谈会的政府人员，你要如何回应以上不同群体的呼声，为他们排忧解难？ 法治政府 二、建设法治政府 建设法治政府，就是把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。 法治政府 二、建设法治政府 各级政府及其工作人员要坚持： 有法必依执法必严违法必究 严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权。 加大关系群众切身利益的重点领域执法力度 “三必”“两规范”“一力度” 议题三：贺兰山如何聚合力？ 议学问题：思考自治区政府为什么能够聚合力，打赢贺兰山环境保护的攻坚战？ 议学情境三： 法治政府 三、建设法治政府的重大意义 通过建设法治政府，能够督促： 政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政； 能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。 扎实推进依法行政，转变政府职能，优化政府职责体系和组织结构，提高行政效率和公信力，全面推进严格规范公正文明执法。 ——摘自二十大报告 小结 结合自己的职业理想，谈谈如何更好地保护贺兰山，推进法治政府建设？ 提升 Lavf58.20.100 $