第13課 机の上に 本が3冊 あります 量词及于语法1 课件-2025-2026学年高中日语新版标准日本语初级上册

该高中日语课件聚焦日语数量词搭配、读音规则（含音变及特殊读音）及“名[数量]+动”“名[时间]+动”等语法，通过“三个苹果比二个苹果多”的日语表达提问导入，从数量比较自然过渡到数量词具体运用，搭建学习支架。 其亮点在于结合语言能力（搭配/读音练习内化知识，如“3瓶啤酒→ビール3本”）、思维品质（系统归纳音变规则，如カ行促音变等）和学习能力（小组讨论语法练习），结构化呈现知识，助力学生提升语言运用与思维能力，为教师提供清晰教学路径。

标日十三课 1 “三个苹果比二个苹果多”这句话该如何用日语表达呢？ 新课导入 2 学会数量词的正确搭配及读音（难点） 02 学习目标 掌握语法一和语法二的内容，可以熟练运用于生活。（重点） 01 3 数量词的使用 人（にん）：人数 杯（はい）：液体类 （饮料杯数等） 枚（まい）：扁平的物体（纸，邮票，衬衫，体恤等） 本（ほん）：细长的物体（笔，牙刷，瓶子，香蕉，伞等）、影片、磁带，电车的列数、 匹（ひき）：小动物数（狗，猫等） 頭（とう）：大动物数（牛，马，象等） 羽（わ）　：专指鸟，兔子 番（ばん）：第～（题数，房间号，电话号码等） 個（こ）　：立体的物体（苹果，球，箱子等）；抽象事物数（密码等） 4 搭配练习 5 数量词读音 1️⃣如果一个量词的首假名不在か・さ・た・は行的假名内，数词1、6、8、10与其结合是会发生音变。 2️⃣首假名为カ行时：（1、6、8、10）会发生促音变 3️⃣首假名为サ、タ行时：（1、8、10）会发生促音变 4️⃣首假名为ハ行时：（1、6、8、10）会发生促音变➕半浊音变 6 特殊读音 1️⃣(人、皿)再搭配数词1和2时特殊读音（见书P163、P364） 2️⃣（本、匹、杯)搭配数词3和疑问词何时发生浊音变（见书P365） 3️⃣其他特殊读音需要记忆和积累 7 1、3瓶啤酒 2、5枚邮票 3、1套西装 4、8本书 5、2辆车 6、10根烟 7、1只猫 8、2头大象 1、ビール３本 2、切手五枚 3、スーツ１着 4、本８冊 5、車２台 6、タバコ十本 7、猫一匹 8、象２頭 读音练习 8 数量词用在动词之前，助词之后 1.早上吃了一个鸡蛋。 2.我买了两本书。 3.教室里有4个学生。 4.买了多少张邮票？ 1.朝、卵を１個食べました。 2.本を２冊買いました。 3.教室に学生が４人います。 4.切手を何枚買いましたか。 一.名[数量]+动 9 意味：表动作状态的持续时间。 接续：表时间的数量词与动词连用。 二.名[时间]+动 1.小李每天工作七小时。 2.中午休息一个小时。 3.森先生睡九个小时。 1.李さんは毎日７時間働きます。 2.昼、１時間休みます。 3.森さんは９時間寝ます。 10 接续：名[时间]に名[次数]+动 意味：一定时间内进行若干次动作。 三.动作行为的频率 1.小李一周去游泳池两次。 2.这种花每两年开一次。 3.一年去北京四次。 1.李さんは１週間に２回プールへ行きます。 2.この花は2年に1度咲きます。 3.一年に４回ぐらい北京へ行きます 11 语法练习（小组讨论4分钟） 1.教室里面有一个老师和两个学生。 2.请给我三根香蕉。 3.我每周买两次水果。 4.每天用收音机学三个小时日语。 1.教室に先生が一人と学生が二人います。 2.バナナを三本ください。 3.私は週に二回果物を買います。 4.ラジオで日本語を三時間勉強しました。 12 课堂小结 1️⃣学习了日语中数量词的使用，搭配以及读音。 2️⃣学习了数量的词语和动词使用，表示一段时间内动作的持续 13 课后作业 1️⃣记忆有关量词音变的规律，并参考书P362~P365量词搭配使用表。 2️⃣完成书P166页练习Ⅰ的1、2两道小题。 3️⃣预习后续语法。 14 ご静聴ありがとうございます 15 $