精品解析：吉林省长春市宽城区2024—2025学年八年级下学期期末考试物理试题

2024-2025学年吉林省长春市宽城区八年级（下） 期末物理试卷 一、单选题：本大题共8小题，共16分。 1. 物理学的“殿堂”是经过无数“巨人”们的不断努力构建的。总结出运动三大定律，奠定了经典物理学基础的科学家是（　　） A. 牛顿 B. 焦耳 C. 帕斯卡 D. 瓦特 2. 划船时，使船和桨一起向前运动的力的施力物体是（　　） A. 划船的人 B. 河中的水 C. 船桨 D. 船 3. 随着“双减”政策不断深化落实，给书包“减负”“瘦身”呼声愈来愈高。按照国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》，学生背负的书包质量不应超过学生体重的10%。若按照这个标准衡量，初二年级的小智同学背负的书包最大重力约为（　　） A. 5N B. 50N C. 10N D. 100N 4. 如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（　　） A 活塞式抽水机 B. 锅炉水位计 C. 茶壶 D. 船闸 5. 下列属于利用浮力作用升空的是（　　） A. 风筝 B. 火箭 C. 直升机 D. 热气球 6. 星河为幕，科技为笔——天宫号在浩瀚宇宙中勾勒出中国航天的壮丽诗篇。空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为（　　） A. 100Pa B. 1000Pa C. 10000Pa D. 100000Pa 7. 如图所示的投壶是中国古代士大夫宴饮时的一种投掷游戏。游戏时，把箭投向壶里，投中多的为胜。在投壶中（不计空气阻力），下列说法正确的是（　　） A. 地面上的箭受到重力和地面对箭的支持力是一对相互作用力 B. 掷出的箭能在空中飞行是由于箭具有惯性 C. 若飞行的箭所受外力消失，箭将静止在空中 D. 落入壶中的箭静止后，箭的惯性消失 8. 《天工开物》中记录的一种农具“耙”如图，用于农耕。耙的铁齿做得尖锐是为了（　　） A. 增大压力 B. 增大摩擦力 C. 增大压强 D. 减小压强 二、多选题：本大题共2小题，共4分。 9. 某施工工地上，技术革新小组将一个滑轮组改进后提高了机械效率，用它把同样的物体匀速提升同样的高度，改进后和改进前相比，则（　　） A. 总功不变，有用功增加了 B. 总功减小了，额外功减小了 C 额外功减小了，有用功不变 D. 额外功不变，有用功增加了 10. 2025年2月16日，我国首条大型无人机城际低空物流航线成功首航。图为正在运输货物的无人机，下列说法正确的是（　　） A. 无人机上升过程中，货物的重力势能增大 B. 无人机水平匀速飞行时，货物的机械能保持不变 C. 无人机在某一高度悬停时，货物的机械能为零 D. 无人机下降过程中，货物的动能一定增大 三、填空题：本大题共4小题，共14分。 11. 最近，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，密度仅为。 （1）一块的“全碳气凝胶”制成的“碳海绵”放在一朵花上，该“碳海绵”的重力为______N；（） （2）用手很容易把“碳海绵”压扁，这说明力可以改变物体的______； （3）将“碳海绵”压缩80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”发生的是______形变； （4）沿左右水平方向分别施加3N的力于“碳海绵”上，不再拉长后碳海绵处于______状态（填“平衡”或“非平衡”）。 12. 抽取式面巾纸，纸巾对折成形，叠套压实，封装在塑料袋里。 （1）使用时抽出上一张面巾纸带起下一张面巾纸，主要依靠相邻两张面巾纸之间的______力。 （2）为了更好的抽取纸巾，应使纸巾表面______一些，所以其表面有褶皱或压痕。 （3）现沿水平桌面匀速推动整袋面巾纸的过程中，它受到______对平衡力；其中重力方向是______的。 13. 如图是“溺水自救小妙招”——头往后仰双手后伸，身体自然会漂浮起来。“溺水者”的重力为900N，此时受到的浮力为______N；右脚距离水面50cm，受到水的压强为______Pa。 14. 如图，工人利用滑轮将沙发运上楼，该滑轮是______滑轮，该滑轮的作用是______。若工人们用1200N的拉力，将重为900N的沙发匀速提升5m，用时1min20s，拉力的功率为______W，该滑轮的机械效率为______%。 四、实验探究题：本大题共5小题，共36分。 15. 实验小组为了探究“二力平衡的条件”，于是设计了如图甲所示的实验。 （1）实验时通过调整______来改变拉力的大小。 （2）在甲图中画出小车所受重力示意图________。 （3）实验中，为了方便操作判断，应使小车处于______状态作为平衡状态。 （4）为了验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，小组同学用轻质小卡片代替图甲中的小车，如图乙所示，两端的托盘中加______时，小卡片保持静止，接下来的操作是______，该装置还有一个优点是______。 （5）如图丙，该装置______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 16. 如图所示，在“探究影响液体内部压强的因素”的活动中，兴趣小组准备了压强计、水和盐水等实验器材。U形管中装有染色的水，。 （1）对于图甲所示压强计出现的问题，应将压强计金属盒拿出液体，然后______（填字母）。 A. 将U形管中液体倒出一部分 B. 更换U形管中液体 C. 检查压强计的气密性 （2）正确处理存在问题之后，将压强计的金属盒放入液体中，如图乙、丙、丁所示，需要观察和记录U形管中______，来显示液体压强大小，该实验方法是______。 （3）为了探究液体内部压强与液体密度的关系，应该比较______两图所示的实验，由此实验现象可知：深度相同时，液体密度越大，液体内部的压强越______。 （4）如图戊所示，橡皮管和下方玻璃管侧壁相连通，当向玻璃管中吹风时，U形管内液面较低的是______（选填“a”或“b”）侧。 17. 探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验中。小明同学让同一钢球分别从同一斜面由静止开始滚下，撞击相同木块，如图所示。 （1）该实验中是通过观察______来判断______（选填“钢球”或“木块”）动能大小； （2）质量不同的小球，从同一斜面同一高度由静止滚下，是为了探究物体动能与______的关系； （3）对比甲、乙两图所示实验，我们得出结论：质量相同的物体，______越大，具有的动能越大； （4）若甲、乙两次实验中木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中所受摩擦力分别为、，则______。 18. 某物理兴趣小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，选用了铁架台、杠杆每小格等长、质量相等的钩码若干、弹簧测力计和细线等实验器材。 （1）实验前杠杆平衡时的位置如图甲所示，为了方便测量力臂，要使杠杆在______位置平衡，应将杠杆左端的螺母向______（选填“左”或“右”）边旋一些。 （2）调好杠杆后，按照图乙进行实验，若每个钩码所受重力相同，均为，弹簧测力计沿竖直方向向下拉杠杆，则弹簧测力计示数为______N；若弹簧测力计沿虚线方向向下拉杠杆，仍使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数______。在图乙中画出A点所受拉力的力臂L______。 （3）回顾功的知识后，小明想能否将“力与力臂乘积”中的单位“”换成“J”，根据功的定义，你觉得可以换吗？______。 （4）小组同学回到家里，发现家里的两种墙壁开关如图丙所示，按钮可绕面板内的轴转动。根据你的生活经验，你认为______（选填“1”或“2”）较易损坏，因为按动这种开关需要的力较大。 19. 为探究影响浮力大小的因素，小桂利用胡萝卜进行如图所示实验。 （1）如图甲所示，胡萝卜的重力为______N； （2）如图乙所示，将胡萝卜浸入水中，胡萝卜受到的浮力大小为______N； （3）在探究浮力大小与深度的关系时，分别将胡萝卜正倒挂立后浸入水中，使杯中水面上升到达同一标记处，如图乙和丙所示，这样操作的目的是为了控制______不变，对比乙、丙两次实验可得：浮力的大小与物体浸入液体的深度______； （4）对比______三次实验可知浮力大小和液体密度的关系； （5）小桂根据图中数据算出了戊中盐水的密度_______。（写出必要的文字说明、表达式及最后结果） （6）实验结束后，小桂在整理器材时发现使用的弹簧测力计未调零，这样测得的盐水密度与真实值相比______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年吉林省长春市宽城区八年级（下） 期末物理试卷 一、单选题：本大题共8小题，共16分。 1. 物理学的“殿堂”是经过无数“巨人”们的不断努力构建的。总结出运动三大定律，奠定了经典物理学基础的科学家是（　　） A. 牛顿 B. 焦耳 C. 帕斯卡 D. 瓦特 【答案】A 【解析】 【详解】A．牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，总结出了牛顿运动三定律。这三大定律分别是惯性定律、加速度定律、作用与反作用定律，构成了经典力学的基石，也奠定了经典物理学的基础，故A符合题意； B．焦耳是英国物理学家，主要贡献是发现了焦耳定律，确定了热量和机械功之间的定量关系，故B不符合题意； C．帕斯卡是法国数学家、物理学家，他在压强方面贡献突出，发现了帕斯卡定律，故C不符合题意； D．瓦特是英国发明家，他改良了蒸汽机，推动了工业革命的发展，使人类进入“蒸汽时代”，故D不符合题意。 故选A。 2. 划船时，使船和桨一起向前运动的力的施力物体是（　　） A. 划船人 B. 河中的水 C. 船桨 D. 船 【答案】B 【解析】 【详解】划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，河中的水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3. 随着“双减”政策不断深化落实，给书包“减负”“瘦身”的呼声愈来愈高。按照国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》，学生背负的书包质量不应超过学生体重的10%。若按照这个标准衡量，初二年级的小智同学背负的书包最大重力约为（　　） A. 5N B. 50N C. 10N D. 100N 【答案】B 【解析】 【详解】中学生重力约为500N，则初二年级的小智同学背负的书包最大重力约为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（　　） A. 活塞式抽水机 B. 锅炉水位计 C. 茶壶 D. 船闸 【答案】A 【解析】 【详解】A．活塞式抽水机是利用大气压强工作的，和连通器无关，故A符合题意； B．锅炉水位计外部的水管与炉身构成上端开口，下部连通的容器，属于连通器的应用，故B不符合题意； C．茶壶的壶盖上有小孔，壶嘴上端有口，壶身和壶嘴底部相连通，是连通器，故C不符合题意； D．船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，故D不符合题意。 故选A。 5. 下列属于利用浮力作用升空的是（　　） A. 风筝 B. 火箭 C. 直升机 D. 热气球 【答案】D 【解析】 【详解】A．风筝是利用空气流速越大、压强越小的原理升空的，故A不符合题意； B．火箭升空靠气体的反冲作用而获得动力，故B不符合题意； C．直升机的螺旋桨旋转时对下方空气有一个向下的作用力，由于物体间力的作用是相互的，空气就会对它产生一个向上的推力使其向上运动，使直升机升空，故C不符合题意； D．热气球里热空气的密度小于空气的密度，使气球受到的浮力大于气球的重力，因而能升空，故D符合题意。 故选D。 6. 星河为幕，科技为笔——天宫号在浩瀚宇宙中勾勒出中国航天的壮丽诗篇。空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为（　　） A. 100Pa B. 1000Pa C. 10000Pa D. 100000Pa 【答案】D 【解析】 【详解】人适合在一标准大气压下生活，一标准大气压的值约为100000Pa。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7. 如图所示的投壶是中国古代士大夫宴饮时的一种投掷游戏。游戏时，把箭投向壶里，投中多的为胜。在投壶中（不计空气阻力），下列说法正确的是（　　） A. 地面上的箭受到重力和地面对箭的支持力是一对相互作用力 B. 掷出的箭能在空中飞行是由于箭具有惯性 C. 若飞行的箭所受外力消失，箭将静止在空中 D. 落入壶中的箭静止后，箭的惯性消失 【答案】B 【解析】 【详解】A．地面上的箭受到重力和地面对箭的支持力，这两个力都作用在箭上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误； B．掷出去箭，能保持原来的运动状态向前运动，是由于它具有惯性，故B正确； C．飞行的箭所受的外力消失，将保持原来的运动状态不变，而外力消失前，箭在空中飞行，所以将保持匀速直线运动，故C错误； D．任何物体任何状态下都有惯性，惯性与物体的运动状态无关，所以静止的箭仍具有惯性，故D错误。 故选B。 8. 《天工开物》中记录的一种农具“耙”如图，用于农耕。耙的铁齿做得尖锐是为了（　　） A. 增大压力 B. 增大摩擦力 C. 增大压强 D. 减小压强 【答案】C 【解析】 【详解】耙的铁齿做得尖锐，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，使其更容易切入土壤，提高耕地效率。不能增大摩擦力。 故选C。 二、多选题：本大题共2小题，共4分。 9. 某施工工地上，技术革新小组将一个滑轮组改进后提高了机械效率，用它把同样的物体匀速提升同样的高度，改进后和改进前相比，则（　　） A. 总功不变，有用功增加了 B. 总功减小了，额外功减小了 C. 额外功减小了，有用功不变 D. 额外功不变，有用功增加了 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】把同一物体匀速提升同样的高度，由W=Gh可知，利用滑轮组做的有用功相同，滑轮组改进后提高机械效率，由，改装后滑轮组做的总功减少，由W总=W有+W额知，改装后利用滑轮组做的额外功减少，故AD不符合题意，BC符合题意。 故选BC。 10. 2025年2月16日，我国首条大型无人机城际低空物流航线成功首航。图为正在运输货物的无人机，下列说法正确的是（　　） A. 无人机上升过程中，货物的重力势能增大 B. 无人机水平匀速飞行时，货物的机械能保持不变 C. 无人机在某一高度悬停时，货物的机械能为零 D. 无人机下降过程中，货物的动能一定增大 【答案】AB 【解析】 【详解】A．无人机上升过程中，货物的质量不变，高度变大，物的重力势能增大，故A正确； B．无人机水平匀速飞行时，货物的质量不变，速度和高度都不变，则它的动能和重力势能都不变，所以，货物的机械能保持不变，故B正确； C．无人机在某一高度悬停时，货物的动能为零，具有一定重力势能，货物的机械能不为零，故C错误； D．无人机下降过程中，货物的速度变化情况未知，货物的动能不一定增大，故D错误。 故选AB。 三、填空题：本大题共4小题，共14分。 11. 最近，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，密度仅为。 （1）一块的“全碳气凝胶”制成的“碳海绵”放在一朵花上，该“碳海绵”的重力为______N；（） （2）用手很容易把“碳海绵”压扁，这说明力可以改变物体的______； （3）将“碳海绵”压缩80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”发生的是______形变； （4）沿左右水平方向分别施加3N的力于“碳海绵”上，不再拉长后碳海绵处于______状态（填“平衡”或“非平衡”）。 【答案】（1） （2）形状 （3）弹性 （4）平衡 【解析】 【小问1详解】 该“碳海绵”的重力为 【小问2详解】 力的作用效果有力可以改变物体的形状和力可以改变物体的运动状态；用手很容易把“碳海绵”压缩，“碳海绵”形状发生改变，这说明力可以改变物体的形状。 【小问3详解】 物体受力后发生形变，外力撤销后能够自动恢复原状的形变叫弹性形变，将“碳海绵”压缩80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”发生的是弹性形变。 【小问4详解】 沿左右水平方向分别施加3N的力于“碳海绵”上，不再拉长后，这两个拉力符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，所以碳海绵处于平衡状态。 12. 抽取式面巾纸，纸巾对折成形，叠套压实，封装在塑料袋里。 （1）使用时抽出上一张面巾纸带起下一张面巾纸，主要依靠相邻两张面巾纸之间的______力。 （2）为了更好的抽取纸巾，应使纸巾表面______一些，所以其表面有褶皱或压痕。 （3）现沿水平桌面匀速推动整袋面巾纸的过程中，它受到______对平衡力；其中重力方向是______的。 【答案】（1）摩擦 （2）粗糙 （3） ①. 2 ②. 竖直向下 【解析】 【小问1详解】 抽取式面巾纸，表面有褶皱或压痕，说明有压力且接触面粗糙，当有相对运动时有摩擦力，所以使用时抽出上一张面巾纸会带起下一张面巾纸。 【小问2详解】 为了更好抽取纸巾，在压力一定的情况下，应使纸巾表面粗糙一些，通过增加接触面的粗糙程度增大摩擦力，所以其表面有褶皱或压痕。 小问3详解】 [1]沿水平桌面匀速推动整袋面巾纸的过程中，整袋面巾纸处于平衡状态，受到2对平衡力的作用，分别是重力和支持力，推力和阻力。 [2]物体所受重力的方向总是竖直向下的。 13. 如图是“溺水自救小妙招”——头往后仰双手后伸，身体自然会漂浮起来。“溺水者”的重力为900N，此时受到的浮力为______N；右脚距离水面50cm，受到水的压强为______Pa。 【答案】 ① 900 ②. 【解析】 【详解】[1]“溺水者”漂浮，根据漂浮条件可知他受到的浮力 [2]右脚距离水面50cm，则深度为 受到水的压强 14. 如图，工人利用滑轮将沙发运上楼，该滑轮是______滑轮，该滑轮的作用是______。若工人们用1200N的拉力，将重为900N的沙发匀速提升5m，用时1min20s，拉力的功率为______W，该滑轮的机械效率为______%。 【答案】 ①. 定 ②. 改变力的方向 ③. 75 ④. 75 【解析】 【详解】[1][2]定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变，由图可知，该滑轮不随重物一起移动，故该滑轮为定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向，因此该滑轮的作用是改变力的方向。 [3]工人师傅做的总功为 拉力的功率为 [4]工人师傅做的有用功为 则该滑轮的机械效率为 四、实验探究题：本大题共5小题，共36分。 15. 实验小组为了探究“二力平衡的条件”，于是设计了如图甲所示的实验。 （1）实验时通过调整______来改变拉力的大小。 （2）在甲图中画出小车所受重力示意图________。 （3）实验中，为了方便操作判断，应使小车处于______状态作为平衡状态。 （4）为了验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，小组同学用轻质小卡片代替图甲中的小车，如图乙所示，两端的托盘中加______时，小卡片保持静止，接下来的操作是______，该装置还有一个优点是______。 （5）如图丙，该装置______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【答案】（1）钩码的数量 （2） （3）静止 （4） ①. 钩码质量相等 ②. 用剪刀沿小卡片中间迅速剪断小卡片 ③. 减少摩擦力对实验结果的影响 （5）能 【解析】 【小问1详解】 实验时，通过调整钩码的数量来改变拉力的大小，因为钩码的重力不同，对小车的拉力大小就不同。 【小问2详解】 重力的方向是竖直向下的，作用点在小车的重心上。从小车的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用G表示，如图所示： 【小问3详解】 实验中，为了方便操作判断，应使小车处于静止状态作为平衡状态，因为静止状态容易观察和判断，且此时小车受到的力是平衡的。 【小问4详解】 [1][2]两端的托盘中加质量相等的钩码时，小卡片受到的两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，小卡片保持静止。要验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，接下来的操作是用剪刀将小卡片从中间剪开，观察剪开后的小卡片是否还能保持静止，以此验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的。 [3]该装置（用轻质小卡片）的优点是减小了摩擦力对实验的影响，因为小卡片与桌面不接触，几乎不受摩擦力。 【小问5详解】 因为小卡片很轻，重力的影响可以忽略，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 16. 如图所示，在“探究影响液体内部压强的因素”的活动中，兴趣小组准备了压强计、水和盐水等实验器材。U形管中装有染色的水，。 （1）对于图甲所示压强计出现的问题，应将压强计金属盒拿出液体，然后______（填字母）。 A. 将U形管中液体倒出一部分 B. 更换U形管中液体 C. 检查压强计的气密性 （2）正确处理存在问题之后，将压强计的金属盒放入液体中，如图乙、丙、丁所示，需要观察和记录U形管中______，来显示液体压强大小，该实验方法是______。 （3）为了探究液体内部压强与液体密度的关系，应该比较______两图所示的实验，由此实验现象可知：深度相同时，液体密度越大，液体内部的压强越______。 （4）如图戊所示，橡皮管和下方玻璃管侧壁相连通，当向玻璃管中吹风时，U形管内液面较低的是______（选填“a”或“b”）侧。 【答案】（1）C （2） ①. 两侧液面的高度差 ②. 转换法 （3） ①. 丙、丁 ②. 大 （4）b 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，压强计的金属盒已放入水中一定深度，但此时U形管两侧液面没有出现高度差，可判断该装置出现漏气，应该检查装置的气密性，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 【小问2详解】 [1][2]本实验运用转换法，将液体压强大小转换为U形管两侧液面高度差。所以需要观察和记录U形管中两侧液面的高度差，来显示液体压强大小，该实验方法为转换法。 【小问3详解】 [1]在探究液体内部压强与密度的关系时，运用控制变量法，控制液体的深度等其它因素相同，只改变液体的密度，观察U形管两侧液面的高度差来判断压强的大小，故应该比较丙、丁两图所示的实验。 [2]盐水密度比水大，对比丙、丁两图可知，金属盒在盐水中时U形管两侧液面高度差较大，可知盐水的压强较大，所以可得出实验结论：深度相同时，液体密度越大，液体内部的压强越大。 【小问4详解】 由流体压强与流速的关系可知，流速大的地方压强小；当向玻璃管吹风时，橡皮管下方空气流速增大，压强减小，使橡皮管内气压降低，U形管a侧液面上方气压减小，则U形管中的液体在大气压强差作用下向a侧运动，从而使b侧液面较低。 17. 探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验中。小明同学让同一钢球分别从同一斜面由静止开始滚下，撞击相同木块，如图所示。 （1）该实验中是通过观察______来判断______（选填“钢球”或“木块”）的动能大小； （2）质量不同的小球，从同一斜面同一高度由静止滚下，是为了探究物体动能与______的关系； （3）对比甲、乙两图所示实验，我们得出结论：质量相同的物体，______越大，具有的动能越大； （4）若甲、乙两次实验中木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中所受摩擦力分别为、，则______。 【答案】（1） ①. 木块被撞击后运动的距离 ②. 钢球 （2）质量 （3）速度 （4）= 【解析】 【小问1详解】 [1][2]实验中，是钢球从斜面释放，获得动能，钢球的动能大小不能直接判断，根据转换法，实验中通过比较木块被撞击后运动的距离来反映钢球的动能大小。 【小问2详解】 根据控制变量法，质量不同的小球，从同一斜面同一高度由静止滚下，下滑到水平面的速度相同，故是为了探究物体动能与质量的关系。 【小问3详解】 对比甲、乙两图所示实验，小球的质量相同，甲中小球释放的高度较大，下滑到水平面的速度较大，木块移动的距离较远，可得：质量相同的物体，速度越大，具有的动能越大。 【小问4详解】 若甲、乙两次实验中木块被撞击后，在同一平面上滑行过程中所受摩擦力分别为、，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故受到的滑动摩擦力大小不变，则。 18. 某物理兴趣小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，选用了铁架台、杠杆每小格等长、质量相等的钩码若干、弹簧测力计和细线等实验器材。 （1）实验前杠杆平衡时的位置如图甲所示，为了方便测量力臂，要使杠杆在______位置平衡，应将杠杆左端的螺母向______（选填“左”或“右”）边旋一些。 （2）调好杠杆后，按照图乙进行实验，若每个钩码所受重力相同，均为，弹簧测力计沿竖直方向向下拉杠杆，则弹簧测力计的示数为______N；若弹簧测力计沿虚线方向向下拉杠杆，仍使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数______。在图乙中画出A点所受拉力的力臂L______。 （3）回顾功的知识后，小明想能否将“力与力臂乘积”中的单位“”换成“J”，根据功的定义，你觉得可以换吗？______。 （4）小组同学回到家里，发现家里的两种墙壁开关如图丙所示，按钮可绕面板内的轴转动。根据你的生活经验，你认为______（选填“1”或“2”）较易损坏，因为按动这种开关需要的力较大。 【答案】（1） ①. 水平 ②. 右 （2） ①. 1.2 ②. 变大 ③. （3）不可以 （4）1 【解析】 【小问1详解】 [1]实验前杠杆平衡调节，要让杠杆在水平位置平衡，方便测量力臂。 [2]图甲中杠杆左端低右端高，所以应将杠杆左端的螺母向右旋，使杠杆在水平位置平衡。 【小问2详解】 [1]设每小格长度为l，根据杠杆平衡条件可知 解得 [2]若弹簧测力计沿虚线方向向下拉杠杆，仍使杠杆在水平位置平衡，阻力、阻力臂不变，动力臂变小，故动力变大，即弹簧测力计的示数变大。 [3]支点到力的作用线的距离为力臂，如图所示： 【小问3详解】 功的定义是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，单位 “J” 是力与距离的乘积单位；而 “力与力臂乘积” 中，力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，不是物体在力的方向上移动的距离，所以 “”不可以换成“J”。 【小问4详解】 如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动，1较易损坏，这是因为按动这种开关的力臂较小，按动需要的力较大。 19. 为探究影响浮力大小的因素，小桂利用胡萝卜进行如图所示实验。 （1）如图甲所示，胡萝卜的重力为______N； （2）如图乙所示，将胡萝卜浸入水中，胡萝卜受到的浮力大小为______N； （3）在探究浮力大小与深度的关系时，分别将胡萝卜正倒挂立后浸入水中，使杯中水面上升到达同一标记处，如图乙和丙所示，这样操作的目的是为了控制______不变，对比乙、丙两次实验可得：浮力的大小与物体浸入液体的深度______； （4）对比______三次实验可知浮力大小和液体密度的关系； （5）小桂根据图中数据算出了戊中盐水的密度_______。（写出必要的文字说明、表达式及最后结果） （6）实验结束后，小桂在整理器材时发现使用的弹簧测力计未调零，这样测得的盐水密度与真实值相比______。 【答案】（1）2.2 （2）0.5 （3） ①. 排开液体的体积 ②. 无关 （4）甲、丁、戊 （5） （6）无影响 【解析】 【小问1详解】 观察图甲可知，弹簧测力计的分度值为，指针指在2N下面两格处，所以胡萝卜的重力。 【小问2详解】 根据称重法测浮力，由图甲可知胡萝卜重力，图乙中弹簧测力计示数，则胡萝卜受到的浮力 【小问3详解】 [1][2]在探究浮力大小与深度的关系时，我们使用控制变量法。使杯中水面上升到达同一标记处，这就表明胡萝卜排开水的体积是相同的，即这样操作的目的是控制排开水的体积不变。对比图乙和图丙，胡萝卜浸入水中的深度不一样，但弹簧测力计示数相同，也就意味着浮力相同，所以可以得出浮力的大小与物体浸入液体的深度无关。 【小问4详解】 要探究浮力大小和液体密度的关系，需要控制物体排开液体的体积相同，改变液体的密度。观察各个图可以发现，丁、戊两次实验中胡萝卜都是浸没状态，排开液体的体积相同，而液体分别是水和盐水，液体密度不同，所以对比丁、戊两次实验就能知道浮力大小和液体密度的关系。 【小问5详解】 物体浸没在水中所受的浮力 由阿基米德原理 物体浸没在盐水中受到的浮力 盐水的密度 【小问6详解】 在整理器材时发现使用的弹簧测力计未调零，但是不影响物体浸没在盐水和水中的浮力，由（5）中盐水密度表达式可知，测得的盐水密度与真实值相比没有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $