精品解析：云南省宾川县育英实验学校2024-2025学年七年级上学期9月月考生物试题

育英实验学校2024～2025学年第一学期9月阶段性评价 （命题范围：第一节） 注意事项： 1.全卷共五个大题，共36个小题；满分90分，考试时间：75分钟 2.本卷为试题卷。考生须在答题卡上作答。答案书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答一律无效。 一、选择题（本大题包括30题，每题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案填写在答题卡的相应位置。） 1. 步入育英校园，一切都充满了新奇，难免会引起大家的张望。下列物体中哪一项属于生物（　　） A. 石桌 B. 生物课本 C. 香樟树 D. 多媒体设备 2. 早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们经历了行为规范训练，俨然向着合格中学生发展。下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（　　） A. 有同学齐步走时同手同脚，好笑 B. 太阳炙烤大地，好热 C. 休息时，我和同学们追逐嬉戏，开心 D. 励志楼前的红椿树出现了落叶 3. 含羞草一碰叶片就会合拢，这反映的生物的特征是（　　） A. 应激性 B. 生物需要营养 C. 繁殖 D. 生物能适应环境 4. “黄风岭，八百里，曾是关外富饶地，一朝鼠患凭空起，乌烟瘴气渺人际……”这是《黑神话·悟空》中的第二幕过场动画的陕北说书，在这里，天命人见到了变为老鼠的沙国王、沙大郎、沙二郎等生物。下列哪项可作为判断沙国王等是否属于生物的标准（　　） A. 是否说话 B. 能否运动 C. 能否学习 D. 能否繁殖 5. 下列生物中没有细胞结构的为（ ） A. 动物 B. 病毒 C. 细菌 D. 真菌 6. 2024年巴黎奥运会上，许多运动员在赛场上奋力拼搏，大量出汗。这主要体现的生物特征是（　　） A. 能生长和繁殖 B. 能遗传变异 C. 应激性 D. 能排泄废物 7. 某同学需要了解鼠妇的生活习性，他应该从下列哪一本书中获取相关知识（　　） A. 数学 B. 语文 C. 生物学 D. 地理 8. 生物学是一门基础科学，生物学的研究对象是（　　） A. 人类活动与自然环境的关系 B. 各种动植物的生长发育规律 C. 解决影响人类生存的各种难题 D. 各种生命现象和生命活动规律 9. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 钟南山 D. 南仁东 10. 解决下列问题与生物学的发展没有关系的是（　　） A. 研制疫苗 B. 癌症的治疗 C. 环境污染 D. 人工智能 11. 为了解我市各中学落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 测量法 D. 调查法 12. 在生物实验中，当观察到的实验现象与预期不一致时，下列做法错误的是（　　） A. 分析原因，重做实验 B. 修改实验现象，使之与预期一致 C. 再重复多次实验 D. 检查实验方案是否科学合理 13. 在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（　　） A. 潮湿和干燥 B. 温度和水分 C. 有光和无光 D. 有空气和无空气 14. 探究“温度对种子萌发的影响”实验中的变量是（　　） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 15. 下列实验器具中，如果需要快速准确地量取150毫升清水，应该使用（ ） A. B. C. D. 16. 为探究温度对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表①②两处内容应是（ ） 花盆 阳光 温度/℃ 水 甲 向阳处 20 充足 乙 向阳处 ① ② A. 20；充足 B. 20；不充足 C. 30；充足 D. 30；不充足 17. 科学探究的一般步骤顺序是（ ） ①制订计划②发现问题并提出问题③得出结论④作出假设⑤表达交流⑥实施计划 A. ②④①⑥③⑤ B. ②④①⑥⑤③ C. ④②①⑥⑤③ D. ①②③④⑤⑥ 18. 将写有“生物”二字的玻片放在显微镜下观察，正确操作后看到的图像是（　　） A. B. C. D. 19. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将位于视野左上方的细胞移至视野中央，应将装片（ ） A. 向左上方移动 B. 向左下方移动 C. 向右上方移动 D. 向右下方移动 20. 使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　） A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片 21. 某实验室的光线比较暗，在使用显微镜时应选择（　　） A. 小光圈、平面镜 B. 大光圈、平面镜 C. 小光圈、凹面镜 D. 大光圈、凹面镜 22. 下列属于解剖工具的是（　　） A. 解剖刀 B. 量筒 C. 酒精灯 D. 试管 23. 实验室有如下一些镜头可供选择，要使观察到的物像最大，应选择的镜头为（ ） A. ④和⑤ B. ②和③ C. ①和④ D. ④和⑥ 24. 在观察人的口腔上皮细胞实验中，一位同学不小心把显微镜的物镜镜头污染了，除去污物的正确方法是（　　） A. 用纱布擦 B. 用专用擦镜纸擦 C. 用纸擦 D. 用抹布擦 25. 显微镜的使用步骤顺序为（　　） ①对光 ②取镜与安放 ③放置装片和观察 ④收镜 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④③②① 26. 做实验时，小明由于好奇把自己的手指当标本，放在载物台上观察却一无所获。知道原因的你，可以告诉小明，用光学显微镜所观察的标本必须是（　　） A. 薄而且是活的 B. 薄而且透明的 C. 用刀片切薄 D. 非常微小 27. 使用显微镜的过程中，一般不会改变视野亮度的操作是（ ） A. 更换物镜 B. 移动玻片 C. 翻转反光镜 D. 调节光圈大小 28. 下列实验室标志属于当心火灾的是（　　） A. B. C. D. 29. 军军想要观察放大150倍的人体口腔上皮细胞，此时目镜为15×，他需要选择的物镜应为（　　） A. 5× B. 10× C. 135× D. 165× 30. 下面是泽泽同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是（ ） A. 调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度地上升或下降 B. 向左上方移动装片——左上方的物像移至视野中央 C. 光线较强时——要选用大光圈和凹面镜 D. 目镜选用10×，物镜选用40×——观察到的物像被放大400倍 二、非选择题（每空1分，共30分） 31. 每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： （1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由__________构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）生物体能够______________。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） （3）生物体能够_______________，故在生长的过程中必须从外界不断地获得营养，并把体内产生的废物排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）。 （4）生物体能够_________________。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）；生物体对外界刺激做出一定的反应，即应激性。（如朵朵葵花向太阳） 32. 观察如图显微镜结构图，并写出各结构名称： 1_____________；2__________；3__________；4_______________；5____________；6__________；7______；8____________；9______________；10__________；11____________；12_______________；13______；14___________。 33. 在生物实验室中，除显微镜外，还经常用到其他的一些实验器具。下列是关于下图中实验器具的常规用法： （1）常用的加热工具为______________。 （2）进入实验室，我们自身安全是最为重要的，我们应当遵守实验室安全规则，请写一条实验室安全标语：__________________________________ 。 34. 仔细观察如图显微镜的结构示意图，分析并回答下列问题： （1）显微镜使用时，如果物像模糊，可选用图中的___________（填序号）调节至清晰。 （2）小明观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜是40×，物镜是10×，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的____________倍。 35. 显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图为光学显微镜，请据图回答： （1）对光时，要使_______（填“高倍”或“低倍”）物镜对准［6 ］通光孔。 （2）在使用显微镜时，转动［ ］__________使镜筒大幅度下降，在转动过程中，一定要从侧面看着［ ］_______，原因是避免物镜压破玻片 。在看到物像后，为使物像更清晰，应转动［12］细准焦螺旋。 （3）若在显微镜下观察到的视野如图所示，则在载玻片上的字母是_______。若要把物像移到视野中央，载玻片应向_______（填“右上”或“左下”）方向移动。 36. 某同学发现在炎热的夏天，新鲜的猪肉在室外放置1～2天后会出现异味，并会招来许多苍蝇，甚至会出现蛆。他产生了疑问“蛆是从哪来的呢”，并设计了实验，请将实验补充完整。 实验材料：广口玻璃瓶、一块新鲜猪肉、纱布。 提出问题：蛆是从哪来的？ （1）作出假设：____________________________。 （2）制订实验方案： ①把一块鲜肉切成__________（填写“相同”或“不同”）大小的两块，分别放在完全相同的两个广口瓶内，编号A、B； ②A瓶暴露在空气中，与苍蝇接触；B瓶用纱布盖住，不与空气接触。 ③每天观察并记录A、B广口瓶内猪肉变化情况。 分析并得出实验结论：蛆是由苍蝇的卵变来的。 （3）探究实验过程中需要对数据多次测量，求平均值。其目的是________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 育英实验学校2024～2025学年第一学期9月阶段性评价 （命题范围：第一节） 注意事项： 1.全卷共五个大题，共36个小题；满分90分，考试时间：75分钟 2.本卷为试题卷。考生须在答题卡上作答。答案书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答一律无效。 一、选择题（本大题包括30题，每题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案填写在答题卡的相应位置。） 1. 步入育英校园，一切都充满了新奇，难免会引起大家的张望。下列物体中哪一项属于生物（　　） A. 石桌 B. 生物课本 C. 香樟树 D. 多媒体设备 【答案】C 【解析】 【分析】（1）具有生命现象（基本特征）的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。 （2）生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．石桌不具有生物的特征。生物的生活需要营养，能进行呼吸、排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖等，而石桌无法进行这些生命活动，所以石桌不属于生物，A不符合题意。 B．生物课本是由纸张等非生命物质制作而成，不具备生物的基本特征，像不能进行新陈代谢（如呼吸、获取营养等），不能生长发育、繁殖后代等，因此生物课本不属于生物，B不符合题意。 C．香樟树属于生物。它能够通过光合作用制造有机物，满足自身对营养的需求；能进行呼吸作用，分解有机物释放能量；能生长、发育，从幼苗逐渐长成大树，还能繁殖产生种子，繁衍后代；同时也具有遗传和变异等生物的特性，所以香樟树具备生物的特征，属于生物，C符合题意。 D．多媒体设备是由电子元件等组成的非生命物体，无法进行生物所具有的生命活动，比如不能进行呼吸来获取能量，不能繁殖产生后代等，所以多媒体设备不属于生物，D不符合题意。 故选C。 2. 早起前山路正长，摸爬滚打正成长。入学伊始，同学们经历了行为规范训练，俨然向着合格中学生发展。下列是训练期间某同学和朋友的趣事分享，其中与生物无关的是（　　） A. 有同学齐步走时同手同脚，好笑 B. 太阳炙烤大地，好热 C. 休息时，我和同学们追逐嬉戏，开心 D. 励志楼前的红椿树出现了落叶 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．具有生命现象（基本特征）的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物。同学（人）具有呼吸、繁殖等生命现象，属于生物，因此有同学齐步走时同手同脚，涉及生物的行为，与生物有关，故A不符合题意。 B．太阳不具有呼吸、繁殖等生命现象，其属于非生物，太阳炙烤大地是一种自然现象，不涉及生物，与生物无关，故B符合题意。 C．我和同学们都具有呼吸、繁殖等生命现象，都属于生物，因此休息时，我和同学们追逐嬉戏，是生物的行为，与生物有关，故C不符合题意。 D．红椿树具有呼吸、繁殖、排出体内废物等生命现象，属于生物，落叶体现了生物排出体内废物的基本特征，因此励志楼前的红椿树出现了落叶，与生物有关，故D不符合题意。 故选B。 3. 含羞草一碰叶片就会合拢，这反映的生物的特征是（　　） A. 应激性 B. 生物需要营养 C. 繁殖 D. 生物能适应环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的应激性是指生物体能对外界刺激作出反应。含羞草受到触碰（外界刺激）时叶片会合拢，这体现了生物具有应激性的特征，A符合题意。 B．生物需要营养是指生物从外界获取物质和能量以维持生存，如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食，含羞草叶片合拢的现象与获取营养无关，B不符合题意。 C．繁殖是指生物产生后代的过程，如动植物的生殖、微生物的分裂生殖等，含羞草叶片合拢不是繁殖现象，C不符合题意。 D．生物能适应环境是指生物的形态结构和生活方式与环境相适应，含羞草叶片合拢是对外界刺激的即时反应，并非体现对环境的适应，D不符合题意。 故选A。 4. “黄风岭，八百里，曾是关外富饶地，一朝鼠患凭空起，乌烟瘴气渺人际……”这是《黑神话·悟空》中的第二幕过场动画的陕北说书，在这里，天命人见到了变为老鼠的沙国王、沙大郎、沙二郎等生物。下列哪项可作为判断沙国王等是否属于生物的标准（　　） A. 是否说话 B. 能否运动 C. 能否学习 D. 能否繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．是否说话不是判断生物的标准。说话是人类等通过语言器官进行的复杂行为，很多生物（如植物、单细胞生物等）不能说话，但它们属于生物，所以不能以是否说话来判断是否为生物，A不符合题意。 B．能否运动不是判断生物的标准。例如，植物一般不能自由运动，但植物能进行光合作用、呼吸作用等生命活动，属于生物；而一些非生物（如机器人）能运动，却不是生物，所以能否运动不能作为判断生物的依据，B不符合题意。 C．能否学习不是判断生物的标准。学习是较高等生物（尤其是人类）的一种行为表现，很多低等生物不具备学习能力，但它们仍然属于生物，所以能否学习不能用来判断是否为生物，C不符合题意。 D．能否繁殖是判断生物的重要标准。生物都能通过一定的方式繁殖后代，以保证物种的延续，这是生物的基本特征之一。如果沙国王等能繁殖，说明它们具有生物的特征，属于生物；如果不能繁殖，则不具备生物的这一关键特征，不属于生物，D符合题意。 故选D。 5. 下列生物中没有细胞结构的为（ ） A. 动物 B. 病毒 C. 细菌 D. 真菌 【答案】B 【解析】 【分析】细胞是生物结构与功能的基本单位，除病毒外生物都是由细胞构成的。 【详解】A．动物细胞包括：细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体，A不符合题意。 B．病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质，B符合题意。 C．细菌属于原核生物，包含细胞壁、细胞质、细胞膜、DNA聚集区，C不符合题意。 D．真菌细胞包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，D不符合题意。 故选B。 6. 2024年巴黎奥运会上，许多运动员在赛场上奋力拼搏，大量出汗。这主要体现的生物特征是（　　） A. 能生长和繁殖 B. 能遗传变异 C. 应激性 D. 能排泄废物 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有能呼吸、能摄取营养、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传变异现象等特征，且除病毒外均由细胞构成。 【详解】A．生长繁殖是指生物体能由小长大，并且能够产生后代的特征。运动员大量出汗是在运动过程中的一种生理现象，与生物的生长和繁殖过程没有直接关系，故A不符合题意。 B．遗传变异是指生物亲子代之间的相似性以及亲子代或子代个体之间的差异。运动员出汗是身体对运动状态的一种生理反应，并非由遗传物质的改变引起，也不会直接导致遗传信息的传递或变异，故B不符合题意。 C．应激性是指生物能对外界刺激作出反应。运动员在赛场上奋力拼搏时大量出汗，主要目的是通过汗液的蒸发来散热，维持体温的稳定，虽然这也是身体对运动这一刺激的一种反应，但从根本上来说，出汗过程中排出了水、无机盐和尿素等代谢废物，主要体现的是排泄功能，故C不符合题意。 D．排泄是指生物体排出体内代谢废物的过程。运动员在剧烈运动时，体内会产生大量的热量，同时也会产生一些代谢废物，如尿素、多余的水分和无机盐等。通过出汗，这些代谢废物可以随汗液排出体外，所以大量出汗主要体现了生物能排泄废物这一特征，故D符合题意。 故选D。 7. 某同学需要了解鼠妇的生活习性，他应该从下列哪一本书中获取相关知识（　　） A. 数学 B. 语文 C. 生物学 D. 地理 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 （2）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 【详解】A．数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，故A不符合题意。 B．语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具，故B不符合题意。 C．生物学是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。其研究对象是生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律。因此某同学需要了解鼠妇的生活习性，他应该选择生物学，故C符合题意。 D．地理是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与社会科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点，故D不符合题意。 故选C。 8. 生物学是一门基础科学，生物学的研究对象是（　　） A. 人类活动与自然环境的关系 B. 各种动植物的生长发育规律 C. 解决影响人类生存的各种难题 D. 各种生命现象和生命活动规律 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。 【详解】A．人类活动与自然环境的关系：自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础，当然也是人类意识或精神形成的基础，不完全是生物学研究的对象，A不符合题意。 C．影响人类生存难题有人口、粮食、资源、环境、和平等问题，C不符合题意。 BD．生物学研究的对象主要是生命现象和生命活动的规律，因为生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学；各种动植物的生长发育规律，只是生物学研究的一个方面，不是整体的研究对象，B不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 被誉为“杂交水稻之父”的“共和国勋章”获得者是（ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 钟南山 D. 南仁东 【答案】A 【解析】 【分析】袁隆平培育出来了杂交水稻，提高了水稻的产量，是著名的世界“杂交水稻之父”。 【详解】A．袁隆平，江西人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了杂交水稻，大大提高了水稻的产量，被国际上誉为“杂交水稻之父”，故A正确。 B．我国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，故B错误。 C．钟南山是中国呼吸病学专家，2020年被授予“共和国勋章”荣誉，在抗击新冠疫情中作出巨大贡献，故C错误。 D．南仁东，中国天文学家，“中国天眼”的主要发起者和奠基人，“人民科学家”国家荣誉称号获得者，故D错误。 故选A。 10. 解决下列问题与生物学的发展没有关系的是（　　） A. 研制疫苗 B. 癌症的治疗 C. 环境污染 D. 人工智能 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要；现在利用的煤、石油也来源于远古的生物； 征服疾病，治理环境污染需要生物学，都说明人类生存与发展离不开生物学。 【详解】A．通过理解病原体与宿主之间的相互作用，科学家能够开发出疫苗，以预防疾病的发生。因此，研制疫苗与生物学的发展密切相关，故A不符合题意。 B．随着生物学的发展，我们对癌症的成因、发展机制以及如何干预治疗有了更深刻的认识，因此癌症治疗与生物学的进步紧密相关，故B不符合题意。 C．环境污染会影响生物体的健康和生态系统的平衡，因此，解决环境污染问题需要生物学知识的支持，与生物学的发展有关，故C不符合题意。 D．人工智能属于信息技术和电子工程的领域，它与生物学没有直接的关系，故D符合题意。 故选D。 11. 为了解我市各中学落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 测量法 D. 调查法 【答案】D 【解析】 【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法，A不符合题意。 B．观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，B不符合题意。 C．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，C不符合题意。 D．为了解我市各中学落实“双减”政策的情况，需要通过一定的途径，深入各中小学校了解落实“双减”政策的情况，以获得第一手资料并完成该活动，该方法是调查法，D符合题意。 故选D。 12. 在生物实验中，当观察到的实验现象与预期不一致时，下列做法错误的是（　　） A. 分析原因，重做实验 B. 修改实验现象，使之与预期一致 C. 再重复多次实验 D. 检查实验方案是否科学合理 【答案】B 【解析】 【分析】在生物实验中，应秉持科学严谨的态度。当观察到的实验现象与预期不一致时，可能是实验操作有误、实验方案不科学合理或者存在其他未知因素影响等。 【详解】A．分析原因，重做实验可以帮助确定问题所在，进一步验证实验结果，故A正确。 B．修改实验现象是不科学的做法，不能为了符合预期而篡改实验结果，故B错误。 C．再重复多次实验可以减少偶然误差，提高实验结果的可靠性，故C正确。 D．检查实验方案是否科学合理，有助于找出实验结果与预期不一致的原因，故D正确。 故选B。 13. 在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（　　） A. 潮湿和干燥 B. 温度和水分 C. 有光和无光 D. 有空气和无空气 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．潮湿和干燥，唯一变量是水分，能作为一组对照实验，A不符合题意。 B．温度和水分的实验变量有两个，不能作为一组对照实验，B符合题意。 C．有光和无光，唯一变量是光，能作为一组对照实验，C不符合题意。 D．有空气和无空气，唯一变量是空气，能作为一组对照实验，D不符合题意。 故选B。 14. 探究“温度对种子萌发的影响”实验中的变量是（　　） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．在“温度对种子萌发的影响”实验中，我们要探究的是温度这一因素的作用，所以需要控制水分等其他条件相同且适宜，水分是需要保持一致的无关变量，不是变量，A不符合题意。 B．同理，光照也是需要控制的无关变量，要保证除温度外，光照等条件相同，这样才能准确探究温度对种子萌发的影响，所以光照不是变量，B不符合题意。 C．对照实验中，变量是指我们要探究的那个因素。本实验探究的是温度对种子萌发的影响，所以温度就是实验中的变量，通过设置不同的温度组，观察种子在不同温度下的萌发情况，从而得出温度对种子萌发的影响，C符合题意。 D．空气同样是需要保持一致的无关变量，要确保种子在不同温度组中都能获得充足且相同的空气，这样才能排除空气对实验结果的干扰，所以空气不是变量，D不符合题意。 故选C。 15. 下列实验器具中，如果需要快速准确地量取150毫升清水，应该使用（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称。 【详解】A．量筒的作用主要测量液体及不规则固体体积，因此如果需要快速准确地量取150毫升清水，应该使用量筒，A符合题意。 B．胶头滴管用来吸取或滴加少量液体，B不符合题意。 C．酒精灯的作用是用来加热试剂，C不符合题意 D．培养皿是由一个平面圆盘状的底和一个盖组成，一般用玻璃或塑料制成，可用来盛放培养液和培养基，进行细胞或组织培养，D不符合题意。 故选A。 16. 为探究温度对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表①②两处内容应是（ ） 花盆 阳光 温度/℃ 水 甲 向阳处 20 充足 乙 向阳处 ① ② A. 20；充足 B. 20；不充足 C. 30；充足 D. 30；不充足 【答案】C 【解析】 【分析】（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。 （2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．若乙的温度为20℃，则与甲的温度相同，无法形成以温度为变量的对照实验，故A不符合题意。 B．若乙的温度仍为20℃且水分不充足，则温度这一变量并未改变，同时又引入了水分这一额外变量，不符合对照实验的设计原则，故B不符合题意。 C．若乙的温度为30℃且水分充足，则与甲形成了对照实验，其中温度为变量，且其他条件（阳光、水分）均相同，故C符合题意。 D．若乙的温度为30℃但水分不充足，虽然改变了温度这一变量，但同时也引入了水分这一额外变量，导致实验变量不唯一，故D不符合题意。 故选C。 17. 科学探究的一般步骤顺序是（ ） ①制订计划②发现问题并提出问题③得出结论④作出假设⑤表达交流⑥实施计划 A. ②④①⑥③⑤ B. ②④①⑥⑤③ C. ④②①⑥⑤③ D. ①②③④⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，科学探究的一般步骤顺序是：②发现问题并提出问题、④作出假设、①制订计划、⑥实施计划、③得出结论、⑤表达交流。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 18. 将写有“生物”二字的玻片放在显微镜下观察，正确操作后看到的图像是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反；“生物”旋转180度后得到的是，故ACD错误，B正确。 故选B。 19. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将位于视野左上方的细胞移至视野中央，应将装片（ ） A. 向左上方移动 B. 向左下方移动 C. 向右上方移动 D. 向右下方移动 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以，用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将位于视野左上方的细胞移至视野中央，应将装片向左上方移动玻片，故BCD错误，A正确。 故选A。 20. 使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　） A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片 【答案】A 【解析】 【分析】污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果移动玻片，污物移动，在玻片上；污物不动，转动目镜，污物移动在目镜上，污物不动，在物镜上。所以①处填装片，②处填目镜。A正确，BCD错误。 故选A。 21. 某实验室的光线比较暗，在使用显微镜时应选择（　　） A. 小光圈、平面镜 B. 大光圈、平面镜 C. 小光圈、凹面镜 D. 大光圈、凹面镜 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的光圈和反光镜共同调节视野亮度。光线暗时需增加进光量。 【详解】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以使用显微镜中，对光时如果外界光线较暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，故ABC错误，D正确。 故选D。 22. 下列属于解剖工具的是（　　） A. 解剖刀 B. 量筒 C. 酒精灯 D. 试管 【答案】A 【解析】 【分析】生物实验常用的器材有：显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、培养皿、解剖刀、解剖剪、解剖盘、量筒、烧杯、试管、酒精灯、研钵、滴管等，不同器材具有不同作用。 【详解】A．解剖刀用于解剖，切割生物材料等，属于解剖工具，故A符合题意。 B．量筒主要用于量取一定体积的液体，属于测量工具，不属于解剖工具，故B不符合题意。 C．酒精灯用于加热、消毒等，属于加热工具，不属于解剖工具，故C不符合题意。 D．试管用于盛放试剂，进行反应的容器，属于实验器皿，不属于解剖工具，故D不符合题意。 故选A。 23. 实验室有如下一些镜头可供选择，要使观察到的物像最大，应选择的镜头为（ ） A. ④和⑤ B. ②和③ C. ①和④ D. ④和⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①②⑤有螺纹，是物镜，③④⑥无螺纹，是目镜。显微镜的物镜有螺纹，目镜无螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。 【详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，观察到的物像就越大。要使物像最大，需选择放大倍数最大的物镜和目镜组合。物镜中放大倍数最大的是②（40×）；目镜中放大倍数最大的是③（25×）。所以，应选择的镜头为②和③，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 24. 在观察人的口腔上皮细胞实验中，一位同学不小心把显微镜的物镜镜头污染了，除去污物的正确方法是（　　） A. 用纱布擦 B. 用专用擦镜纸擦 C. 用纸擦 D. 用抹布擦 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的清洁方法：清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。 【详解】A．清洁镜身时应有纱布，A不符合题意。 BC．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果；因此，除去显微镜镜头污物的正确方法是用专用擦镜纸擦，而不能用纸擦。由此可见，B符合题意，C不符合题意。 D．实验桌可用抹布擦，D不符合题意。 故选B。 25. 显微镜的使用步骤顺序为（　　） ①对光 ②取镜与安放 ③放置装片和观察 ④收镜 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④③②① 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用操作步骤可以总结为：取镜与安放→对光→放置玻片标本→观察→收镜。在使用显微镜时，应该按照实验步骤进行正确操作。 【详解】显微镜的使用步骤如下： 取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜； 对光 ：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，找到明亮视野； 放置玻片标本：把玻片标本放在载物台上，让被观察的材料正对通光孔，并用压片夹固定好； 观察 ：镜筒下降时眼睛从侧面看着物镜镜头；再反向转动粗准焦螺旋直到找到物像，若物像不清晰，稍微调节细准焦螺旋，使物像清晰，并认真观察； 收镜：实验结束把玻片取下，整理好显微镜放入镜箱。 因此，显微镜的使用步骤顺序为：②取镜与安放、①对光、 ③放置装片和观察、 ④收镜，即②①③④正确，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 26. 做实验时，小明由于好奇把自己的手指当标本，放在载物台上观察却一无所获。知道原因的你，可以告诉小明，用光学显微镜所观察的标本必须是（　　） A. 薄而且是活的 B. 薄而且透明的 C. 用刀片切薄 D. 非常微小 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。 【详解】A．虽然活的细胞或组织在某些实验中很重要，但光学显微镜观察的关键并不在于标本是否活着，而在于标本是否能让光线通过，A不符合题意。 B．是光学显微镜观察标本的基本要求。因为光线需要穿过标本才能被观察到，所以标本必须足够薄，以确保光线能够穿透。同时，标本还需要是透明的，以避免光线在标本内部发生散射或吸收，从而影响观察效果，B符合题意。 C．虽然切片是制备薄标本的一种常用方法，但并非所有标本都需要用刀片来切薄。此外，切片只是制备标本的一种手段，而不是光学显微镜观察的直接要求，C不符合题意。 D．虽然光学显微镜主要用于观察微小物体，但标本的大小并不是决定其能否被观察的唯一因素。更重要的是标本的透明度和厚度，D不符合题意。 故选B。 27. 使用显微镜的过程中，一般不会改变视野亮度的操作是（ ） A. 更换物镜 B. 移动玻片 C. 翻转反光镜 D. 调节光圈大小 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强。 【详解】A．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的视野范围大，细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的视野范围小，细胞大，数量少、视野暗。因此，更换物镜可以改变视野亮度，A不符合题意。 B．移动玻片可以改变物像的位置，不能改变视野亮度，B符合题意。 C．翻转反光镜使用凹面镜，能够汇集较多的光线，可以改变视野亮度，翻转反光镜使用平面镜，会使视野变暗，C不符合题意。 D．大光圈能够使较多的光线进入，因此，调解光圈大小可以改变视野亮度，D不符合题意。 故选B。 28. 下列实验室标志属于当心火灾的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一。 【详解】A．图为当心火灾—易燃物质标志，故A符合题意。 B．图为当心触电标志，故B不符合题意。 C．图为当心爆炸—爆炸性物质标志，故C不符合题意。 D．图为有毒物质标志，故D不符合题意。 故选A。 29. 军军想要观察放大150倍的人体口腔上皮细胞，此时目镜为15×，他需要选择的物镜应为（　　） A. 5× B. 10× C. 135× D. 165× 【答案】B 【解析】 【分析】人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节。想看到更小的物质结构，需要借助于显微镜这样的工具。 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 所以，军军想要观察放大150倍的人体口腔上皮细胞，此时目镜为15×，他需要选择的物镜应为：150÷15=10（倍），故B正确，ACD错误。 故选B。 30. 下面是泽泽同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是（ ） A. 调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度地上升或下降 B. 向左上方移动装片——左上方的物像移至视野中央 C. 光线较强时——要选用大光圈和凹面镜 D. 目镜选用10×，物镜选用40×——观察到的物像被放大400倍 【答案】C 【解析】 【分析】转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒。显微镜成像的特点是倒立放大的像，显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。 【详解】A．转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物像的清晰度，故A正确。 B．显微镜成的像是倒像，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动至视野中央，因此向左上方移动玻片，左上方的物像移至视野中央，故B正确。 C．遮光器上有大小不等的光圈，大光圈透过的光多，视野明亮，小光圈透过的光少，视野暗淡；反光镜有两面，光线强时，选用平面镜，光线弱时，选用凹面镜。所以光线较强时，要选用小光圈和平面镜，故C错误。 D．显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40=400倍，故D正确。 故选C。 二、非选择题（每空1分，共30分） 31. 每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： （1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由__________构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）生物体能够______________。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） （3）生物体能够_______________，故在生长的过程中必须从外界不断地获得营养，并把体内产生的废物排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便）。 （4）生物体能够_________________。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样）；生物体对外界刺激做出一定的反应，即应激性。（如朵朵葵花向太阳） 【答案】（1）细胞 （2）生长和发育 （3）进行新陈代谢 （4）遗传和变异 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 由分析可知，生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【小问2详解】 一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人，体现了生物体能够生长和发育。 【小问3详解】 人类的一日三餐，排泄和排便说明生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。因此生物体能够进行新陈代谢，在生长的过程中必须从外界不断地获得营养，并把体内产生的废物排出体外。 【小问4详解】 种瓜得瓜种豆得豆，是遗传现象；一母生九子，连母十个样，是变异现象。这些现象说明生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有遗传和变异的特性。因此生物体能够遗传和变异。 32. 观察如图显微镜结构图，并写出各结构名称： 1_____________；2__________；3__________；4_______________；5____________；6__________；7______；8____________；9______________；10__________；11____________；12_______________；13______；14___________。 【答案】 ①. 目镜 ②. 镜筒 ③. 粗准焦螺旋 ④. 转换器 ⑤. 细准焦螺旋 ⑥. 物镜 ⑦. 镜臂 ⑧. 通光孔 ⑨. 压片夹 ⑩. 遮光器 ⑪. 载物台 ⑫. 镜柱 ⑬. 反光镜 ⑭. 镜座 【解析】 【分析】图中1目镜，2镜筒，3粗准焦螺旋，4转换器，5细准焦螺旋，6物镜，7镜臂，8通光孔，9压片夹，10遮光器，11载物台，12镜柱，13反光镜，14镜座。 【详解】显微镜结构：1目镜和6物镜是放大物像的核心部件，2镜筒连接二者；3粗准焦螺旋用于快速调节镜筒高度找物像，5细准焦螺旋用于微调清晰度；4转换器可切换不同倍数物镜；11载物台放置玻片，9压片夹固定玻片，8通光孔和10遮光器、13反光镜共同调节光线；7镜臂供手持、12镜柱支撑、14镜座稳定仪器，均为显微镜的基础结构。 33. 在生物实验室中，除显微镜外，还经常用到其他的一些实验器具。下列是关于下图中实验器具的常规用法： （1）常用的加热工具为______________。 （2）进入实验室，我们自身安全是最为重要的，我们应当遵守实验室安全规则，请写一条实验室安全标语：__________________________________ 。 【答案】（1）酒精灯 （2）安全第一，实验无忧##实验无小事，安全是大事##谨慎操作，安全相伴##安全心中记，事故远离你##实验诚可贵，安全价更高 【解析】 【分析】实验能力是学习生物学必须具备的一种基本技能。熟知不同实验器材的作用和使用方法是正确进行实验探究的前提，生物实验用到的仪器有：①观察器具：显微镜、放大镜等；②解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等；③计量器具：量筒、天平等；④加热器具：酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿等；⑤通用器具：烧杯、试管、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶、铁架台、玻璃棒等。 【小问1详解】 在生物实验室中，常用的加热工具是酒精灯。酒精灯的火焰分为外焰、中焰和内焰三部分，其中外焰的温度最高，因此在加热时应使用酒精灯的外焰部分。 【小问2详解】 进入实验室，我们自身安全是最为重要的，我们应当遵守实验室安全规则，请写一条实验室安全标语：安全第一，实验无忧：强调安全是实验顺利进行的前提。实验无小事，安全是大事：提醒人们实验中的每一个细节都关乎安全。谨慎操作，安全相伴：倡导在实验过程中保持谨慎态度。安全心中记，事故远离你：鼓励将安全理念内化于心。实验诚可贵，安全价更高：用对比的方式突出安全的重要性。 34. 仔细观察如图显微镜的结构示意图，分析并回答下列问题： （1）显微镜使用时，如果物像模糊，可选用图中的___________（填序号）调节至清晰。 （2）小明观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜是40×，物镜是10×，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的____________倍。 【答案】（1）12 （2）400 【解析】 【分析】观图可知，图中的1是目镜，2是镜筒，3是转换器，4是物镜，5是载物台，6是通光孔，7是遮光器，8是压片夹，9是反光镜，10是镜座，11是粗准焦螺旋，12是细准焦螺旋，13是镜臂，14是镜柱。 【小问1详解】 在显微镜结构中，11是粗准焦螺旋，能够较大范围升降镜筒和调节焦距，可以快速找到物像；12是细准焦螺旋，能够较小范围升降镜筒和细微调焦，调节细准焦螺旋能够使物像更清晰。因此，显微镜使用时，如果物像模糊，可选用图中的12细准焦螺旋调节至清晰。 【小问2详解】 在显微镜结构中，具有放大物像的只有目镜和物镜。显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。小明观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜是40×，物镜是10×，显微镜的放大倍数＝40×10＝400（倍）。因此，小明所观察到的细胞是原细胞的400倍。 35. 显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图为光学显微镜，请据图回答： （1）对光时，要使_______（填“高倍”或“低倍”）物镜对准［6 ］通光孔。 （2）在使用显微镜时，转动［ ］__________使镜筒大幅度下降，在转动过程中，一定要从侧面看着［ ］_______，原因是避免物镜压破玻片 。在看到物像后，为使物像更清晰，应转动［12］细准焦螺旋。 （3）若在显微镜下观察到的视野如图所示，则在载玻片上的字母是_______。若要把物像移到视野中央，载玻片应向_______（填“右上”或“左下”）方向移动。 【答案】（1）低倍 （2） ①. 11粗准焦螺旋 ②. 4物镜 （3） ①. d ②. 右上 【解析】 【分析】（1）使用显微镜观察装片时，对光的正确步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使一较大的光圈对准通光孔。左眼注视目境，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到自亮的视野。 （2）图中：1是目镜，2是镜筒，3是转换器，4是物镜，5是载物台，6是通光孔，7是遮光器，8是压片夹，9是反光镜，10是镜座，11是粗准焦螺旋，12是细准焦螺旋，13是镜臂，14是镜柱。 【小问1详解】 使用显微镜观察装片，对光时首先转动3转换器，使低倍物镜对准通光孔，因为低倍镜观察的范围大、视野较亮，易于寻找目标。 【小问2详解】 在使用显微镜调焦时，转动11粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着4物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节12细准焦螺旋，使物像更加清晰。 【小问3详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，故视野中看到“p”时，载玻片字母应是“d”。由于显微镜的成像特点，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，即物像位于右上方，将标本往右上方移动时，物像会往左下方移动而逐渐到达视野中央。 36. 某同学发现在炎热的夏天，新鲜的猪肉在室外放置1～2天后会出现异味，并会招来许多苍蝇，甚至会出现蛆。他产生了疑问“蛆是从哪来的呢”，并设计了实验，请将实验补充完整。 实验材料：广口玻璃瓶、一块新鲜猪肉、纱布。 提出问题：蛆是从哪来的？ （1）作出假设：____________________________。 （2）制订实验方案： ①把一块鲜肉切成__________（填写“相同”或“不同”）大小的两块，分别放在完全相同的两个广口瓶内，编号A、B； ②A瓶暴露在空气中，与苍蝇接触；B瓶用纱布盖住，不与空气接触。 ③每天观察并记录A、B广口瓶内猪肉变化情况。 分析并得出实验结论：蛆是由苍蝇的卵变来的。 （3）探究实验过程中需要对数据多次测量，求平均值。其目的是________________________。 【答案】（1）蛆是由苍蝇的卵变来的 （2）相同 （3）减小误差，提高实验结果的准确性 【解析】 【分析】对照实验是科学探究中常用的实验方法，需设置实验组和对照组，二者除研究的实验变量不同外，其他条件都相同。通过对比两组结果，能排除无关因素干扰，更准确地探究实验变量对研究对象的影响，保证实验结果的科学性与可靠性。 【小问1详解】 根据巴斯德实验的延伸结论，生命不能从无生命物质中自发产生，蛆作为苍蝇的幼虫，其发育起点是受精卵。实验中敞口组腐肉生蛆，是因为苍蝇可接触腐肉并产卵，虫卵在适宜条件下孵化成蛆；封口组阻止苍蝇进入则无蛆产生，直接证明蛆的来源是苍蝇的卵，而非腐肉自身转化。因此结论为蛆是由苍蝇的卵变来的。 【小问2详解】 对照实验要求除唯一变量外，其他无关变量需保持一致，以排除无关因素对实验结果的干扰。本实验的变量是“苍蝇是否能接触腐肉”，为确保实验结果由该变量引起，两块腐肉的大小、新鲜程度、所处的温度、湿度、光照等环境条件均需相同。这种控制无关变量的操作，是科学探究中保证实验准确性和可靠性的关键方法。因此①的答案为相同。 【小问3详解】 在单次实验中，可能因偶然因素（如腐肉局部腐败程度差异、苍蝇产卵随机性等）导致结果偏差。设置重复实验或多组平行实验，能够通过多次数据的综合分析消除偶然误差，使实验结果更接近真实情况。同时，重复实验可增强实验结论的说服力，避免因单次实验的特殊性得出错误判断。因此其目的是减小误差，提高实验结果的准确性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $