第一章 学案1 地球的宇宙环境-【智学校本学案】2025-2026学年高中地理必修第一册（人教版）

地球的宇宙环境 学案1 第一章宇宙中的地球 听 学案1地球的宇宙环境 记 学句住多 1.运用资料，理解天体和天体系统的概念，并借助天体系统明确地球在宇宙中的位置。 2.能列举宇宙中的天体类型，并能说出不同类型天体的特点，学会天体的判断。 3.准确画出太阳系模式图，说出地球的普通性和特殊性，探讨地外生命存在的条件。 4.建立科学的宇宙观，激发对宇宙空间的探索欲望。 课堂活动 (3)不同类型天体特点 ①星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的 活动一探究天体及天体系统 天体。 D新知导学 ②恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或： 近几十年来，人类探索地外生命的脚步从未 类球状天体。 停歇。20世纪70年代，人类启动了“旅行者2 ③行星：在椭圆轨道上绕 运行的、近似 球状的天体。 号”项目，通过向太阳系外发射宇宙飞船来向外星 ④卫星：环绕 运转的天体。 智慧生命介绍地球，“旅行者2号”目前没有飞出 ⑤彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的质量很小 太阳系。 的天体。 ⑥流星体：星际空间的尘粒和固体小块。 2.天体系统 (1)概念：运动中的天体相互 相互 ,形成天体系统。 1.“旅行者2号”是不是天体？ (2)地球所处的天体系统 地球所处天体系统，按从低到高的级别，依次为 系 系 系和 2.“旅行者2号”经过的天体系统有哪些？未来可 能到达哪些层次的天体系统？ 系 可观测 系 宇宙 其他行星系 D新知生成 系 其他恒星系 1.天体 (3)地月系 (1)概念：宇宙中物质存在的形式，连同通过天 ①组成：地球十月球；②中心天体： 文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的 ③月地距离：约为38.4万千米。 ,统称为天体。 (4)太阳系 (2)类型： (基本天体)、星云（基本天 ①组成：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行 体)、 (本身不发光，靠反射恒星光而发 星际物质等构成；②中心天体： ;③日 亮)、流星体、彗星（冰、气体、尘埃）、等。 地距离：约为1.5亿千米。 110 人教版地理必修第一册 听 (5)银河系 ①组成：太阳和众多恒星；②太阳系与银河系中 记 心距离：约为2.6万光年。 (6)可观测宇宙 ①组成：银河系十现阶段所能观测到的河外星 1.“旅行者2号”飞离太阳系，依次经过哪些行星？ 系；②目前人类所知的最高一级天体系统。 [微提醒] 天体的判断方法 2.“旅行者2号”寻求的存在地外文明的星球需要 (1)看位置—一是否位于地球大气层之外，独 满足哪些生命存在的条件？ 立存在于宇宙中，如人造卫星。 (2)看实质一是否是宇宙间的物质，自然现 象不属于天体，例如流星体是天体，而流星是 D新知生成 一种现象。 1.地球的普通性 (3)看运转一是否在一定轨道上独立运转。 依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如 太阳系 羚地行星直行星 远同行星 火星上的火星探测车。 的组成 新知应用 2024年6月25日，嫦娥六号返回器携带人 ①地球与其他行星相比都是本身不发 光、不透明的近似球状的天体； 类首份月球背面样品，精准着陆在内蒙古自治区 地球的 ②运动特征与其他行星具有同向性、共 四子王旗。据此完成1~2题。 普通性 面性、近圆性特征； 1.下列选项中，属于天体的是 ( ③在质量、体积、密度、自转和公转周期 A.着陆后的嫦娥六号返回器 等方面与其相邻的行星相似 B.挂在夜空中的月球 2.地球的特殊性 存在生命的条件 C.四子王旗的一块沉积岩 D.登陆月球的月球车 条件 原因 2.嫦娥六号往返于 安全的宇 太阳系中，大小行星各行其道， A.地月系 B.小行星带 外部 宙环境 互不干扰 C.河外星系 D.上下地幔 条件 稳定的太 自生命诞生以来，太阳光照条 阳光照 件没有明显的变化 活动二探究行星地球 适宜 日地距离适中，地球的自转和 新知导学 的温度 公转周期适当 “旅行者1号”在探测两颗太阳系行星后，被“甩 自身 适合生物 地球的体积和质量适中 出”太阳系行星轨道平面，飞到了太阳系“上方”，“旅 条件呼吸的大气 行者2号”飞船继续在途中近距离对太阳系的几颗 有液 ①内部温度升高→产生水汽→ 行星进行了观测，目前已到达太阳系外缘。 态的水 形成液态水；②温度适中 112 地球的宇宙环境 学案1 1.图示星空主要属于 [微提醒 听 A.地月系 B.太阳系 课 外部条件太阳系八颗行星都具备，但不是存在 生命的决定性条件；自身条件只有地球有，这 C.银河系 D.河外星系 记 是存在生命的关键条件。 2.与太阳系中其他行星相比，地球上有生命存在 的条件是 ( D新知应用 A.体积、质量适中 B.安全的宇宙环境 “生命宜居带”指恒星周围适合生命存在的最 C,太阳光照稳定 D.有适宜的温度 佳区域。下图为“生命宜居带”示意图。据此完成 2021年5月15日7时18分，我国天问一号 1~2题。 9 着陆巡视器“祝融号”成功着陆火星乌托邦平原南！ 生命宜居带 部预选着陆区，开始巡视火星的形貌、土壤、环境、 大气，研究火星的水冰分布、物理场和内部结构。 1 ● 火星 据此完成3~4题。 地球 L0.5 金星 00.1 10 40 轨道半径（以地球公转轨道半径为单位） 1.据图推测，地球比其他行星更适宜生命存在的 条件是 ) %8g3 A.适中的日地距离 B.适宜的体积、质量 C.安全的宇宙环境 D.稳定的光照条件 太阳系局部示意图 2.如果太阳质量是现在的0.5倍，则可能出现生 3.探测器在火星表面可能探测到 命的行星是 ( A.稠密大气 B.风成地貌 A.天王星 B.地球 C.火星 D.水星 C.涓涓流水 D.海蚀地貌 >课堂小结 4.目前科学家在火星上没有探测到生命物质，推 天体 测其原因是火星 地球在宇宙中的位置一 天体系统 ①体积、质量小于地球 -普通性 ②距离太阳遥远，光照不足 行星地球 特殊性 ③自转周期是24小时37分钟 ④表面被红色的氧化铁覆盖，缺乏湿润土壤 课堂达标 A.①② B.②③ 下图是同学们野外实践时拍摄的一幅星空 C.③④ D.①④ 图。据此完成1~2题。 2023年9月，美国宇航局发现：在距离地球 120光年的位置，有一个极有可能存在外星生命 的星球。该行星质量是地球的8.6倍，表面覆盖 有液态水。据此完成5~6题。 310 人教版地理必修第一册 听 5.与该行星属于同一天体类型的是 (1)为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、 课 A.哈雷彗星 B.天王星 海王星表面温度很低？按照距日远近，依次写 出太阳系中的几大行星。 记 C.月球 D.太阳 6.表面覆盖液态水，说明该行星 A.与恒星距离适中 B.大气层成分适宜 C.公转方向与地球一致 D.宇宙环境安全 7.阅读材料，回答下列问题。 (2)上述材料反映出地球在太阳系中独特的优 与其他行星相比，地球的条件是非常优越 越条件是什么？ 的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期 (1天)与公转周期(1年)适中，使得全球能够接 受适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约 为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范 围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太 (3)如果地球自转周期与公转周期不适当，对生 阳太近，接收到的太阳辐射能量分别为地球的 命活动会产生什么影响？ 6.7倍和1.9倍，表面温度达到350℃和 480℃；木星、土星距太阳又太远，所获太阳辐射 的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是 -150℃和一180℃；更远的两大行星的表面温 度都在一200℃以下，条件十分恶劣。 课后反思 14数智校本学案彡 第一章宇宙中的地球 学案1地球的宇宙环境 课堂活动 活动一 新知导学 1.是。 2.地月系，太阳系，银河系。河外星系。 新知生成 1.(1)星际空间物质(2)恒星行星卫星(3)恒星行星 2.(1)吸引绕转(2)地月太阳银河可观测宇宙 银河河外星太阳地月(3)地球(4)太阳 新知应用 1.B2.A[第1题，四子王旗的一块沉积岩属于地球的一部 分，不属于天体，C错误；月球是地球唯一的天然卫星，也是宇 宙中距离地球最近的自然天体，B正确；登陆月球的月球车属 于月球的一部分，不属于天体，D错误；着陆后的嫦娥六号返 回器属于地球的一部分，不属于天体，A错误。故选B。第2 题，嫦娥六号往返于地球与月球之间，即往返于地月系，A正 确；小行星带位于火星和木星轨道之间，B错误；河外星系是 银河系以外的恒星集团，级别高于地月系，C错误；上下地幔 属于地球内部圈层的一部分，D错误。故选A。] 活动二 新知导学 1.火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.稳定的太阳光照、安全的宇宙环境、适宜的温度、有液态水、 有适合生物呼吸的大气。 新知应用 1.A2.D[第1题，结合图示及所学知识可知，日地距离刚好 是一个地球半径时，地球处在生命宜居带，所以地球比其他 行星更适宜生命存在的条件是适中的日地距离，A正确；稳 定的光照条件与太阳年龄有关，其他行星都具备，D错误；如 图所示，金星与地球体积、质量相近，但并没有分布在生命宜 居带，B错误；安全的宇宙环境主要体现在大小行星各行其 道，互不千扰，其他行星都具备，C错误。故选A。第2题，结 合图示及所学知识可知，生命宜居带距离太阳的距离与恒星 质量呈现明显的正相关，当太阳质量是现在的0.5倍，生命宜 居带的位置会离太阳更近，位于太阳和地球之间，则可能出 现生命的行星是水星，D正确，B错误；天王星、火星与太阳的 距离比日地距离要远，A、C错误。故选D。] 课堂达标 1.C2.D[第1题，地球处于银河系中，银河系的范围巨大， 直径超过10万光年。因此，拍摄的星空属于银河系，而非河 外星系，C正确，D错误。该星空图中有众多恒星，不属于地 月系或太阳系，A、B错误。故选C。第2题，与太阳系中其他 行星相比，地球与太阳的距离适中，温度适宜，适合生命的繁 衍，D正确。太阳系中其他类地行星的体积、质量与地球相差 不大，A错误。安全的宇宙环境和稳定的太阳光照等条件是 地球与其他行星共同具备的条件，B、C错误。故选D。] 参考答案与精析 3.B4.D[第3题，与地球相比，火星的体积和质量较小，吸 引的大气密度较稀薄，排除A；火星表面千燥，且大气运动活 跃，风力较大，风力侵蚀和沉积地貌较多，因此探测器在火星 表面可能探测到风成地貌，B符合题意；目前为止还没有发现 火星上有液态水存在，没有海洋存在，因此探测到涓涓流水、 海蚀地貌的可能性小，排除C、D。故选B。第4题，火星体 积、质量小于地球，没有形成适宜厚度和密度的大气层，存在 生命的可能性小，①符合题意；火星公转轨道与地球相邻，距 离太阳较近，获得的光照比较充足，②不符合题意；火星的自 转周期是24小时37分钟，与地球自转周期相似，因此这不是 火星上不存在生命的原因，③不符合题意；火星表面没有液 态水存在，从而缺乏湿润土壤，因此存在生命的可能性小，④ 符合题意。综上所述，D符合题意，排除A、B,C。故选D] 5.B6.A[第5题，选项中属于行星的是天王星，月球属于卫 星，太阳属于恒星，哈雷彗星属于彗星。故选B。第6题，该 行星表面覆盖液态水，说明温度适中，只有与恒星距离适中 才会使行星表面覆盖液态水，A正确；大气层成分适宜、公转 方向与地球一致、宇宙环境安全对行星温度影响较小，B、C、D 错误。] 7.[解析]第(1)题，结合所学知识可知，太阳是太阳系主要的 热源。据材料可知，水星和金星离太阳热源太近，接受太阳 辐射多，温度高；天王星、海王星距太阳热源太遥远，接受太 阳辐射少，温度低。距离太阳由近及远依次为：水星、金星、地 球、火星、木星、土星、天王星、海王星。第(2)题，据材料可知， 地球与其他行星相比较，日地距离适中，因此具有适宜的温 度，适合生命生存。第(3)题，自转或公转周期过长，则白天温 度过高或夏季持续时间长，夜晚温度过低或冬季持续时间 长，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。 [答案](1)主要与它们到太阳的距离有关。水星、金星距太 阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太 阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。 距离太阳由近及远依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星 (2)具有适宜的温度。 (3)地球自转或公转周期过长，则白天升温过高或夏季持续 时间长，夜晚温度过低或冬季持续时间长。地球温度过高或 过低，都不利于生命的形成和发展。 学案2太阳对地球的影响 课堂活动 活动一 新知导学 1.降水少，晴天多。 2.太阳能资源对人类的影响主要体现在能源供应、环境保护、 健康和生活方式等方面。 新知生成 1.(1)电磁波(2)核聚变(3)赤道两极