第四课 学案18 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 课末小结-【智学校本学案】2025-2026学年高中政治必修1 中国特色社会主义（统编版）

思想政治必修1 听 课 学案18 记 体系构建 “十个明确” “十四个坚持” 原创性的治国理政新理念新思想新战略 创立 回答时代之问的科学理论 发展 本质 实 中国梦的本质是 内容 国家富强、民族 振兴、人民幸福 华 特点 内容 新时代新征程中国共 伟大复 措施 产党的使命任务 战略安排 国 分两步走建成社 要求 主义现代化强国 热点聚焦 D热点素材 奋进新时代青年勇担当 2012年11月29日，习近平总书记在国家博 物馆参观《复兴之路》展览时，首次提出中国梦： “实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来 最伟大的梦想。”深刻揭示了中国梦的本质要求， 充分彰显了中国共产党的人民立场和政治本色。 十二年逐梦前行，坚持精准扶贫，打赢了人类 ·历史上规模最大的脱贫攻坚战，全面建成小康社 会，为实现伟大复兴的中国梦奠定了坚实的基础； !十二年逐梦前行，始终坚持以人民为中心的发展 !思想，人民的美好生活期盼更加充实、更有保障； 十二年逐梦前行，中国式现代化标注当代中国的 前进坐标，提升了国家的治理能力和治理水平，提 高了人民的幸福感、安全感…十二年的逐梦前 行中，始终牢记“江山就是人民，人民就是江山”， !真正践行了中国共产党人的初心和使命。 习近平主席在2025年新年贺词指出：2024 年，我们一起走过春夏秋冬，一道经历风雨彩虹， !一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难 1172 课末小结 贡献 历史地位 指导意义 党和国家必须长期坚持的指导思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 只有 坚持 新时代的 新时代 和发 科学内涵 新方位 展中 特色 国特 背景 色社 矛盾 会主 新时代我国社 义才 会主 会主要矛盾 国情 能实 现中 进 华民 要求 新时代坚持和 族伟 复 发展中国特色 原因 社会主义要 兴 代 以贯之 主体 以忘怀。 无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦 想拼搏。光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当 的奋斗者。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每 一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 [议题探究] 1.结合材料，运用“实现中华民族伟大复兴的中国 梦”的相关知识，说明新时代应该如何实现中华 民族伟大复兴的中国梦。 2.某校举行“中国梦我的梦”演讲比赛，请你为演 讲比赛写两条宣传标语。 要求：主题鲜明，每条标语不得超过20个字。 D知识升华 1.中国梦的五层含义 (1)中国梦是中国人对于自己的国家、民族和自 己个人未来前景的美好梦想，是国家富强、民族 振兴、人民幸福，是在实现“两个一百年”奋斗目 标基础上的梦想。 (2)中国梦靠走中国道路、弘扬中国精神、凝聚 中国力量来实现，也需要两岸同胞共同来圆，是 包括实现祖国完全统一的梦想。 (3)中国梦是坚持和平发展、坚持合作共赢、参 与全球治理的梦想，是推动建立公正合理的国 际秩序的梦想。 (4)中国梦是维护人类文明多样性，不同文明、 不同价值观相互交融和包容的梦想，是中国人 为人类作出更大贡献的梦想。 (5)中国梦与世界和平发展紧密联系在一起。 实现中国梦，不仅造福中国人民，而且造福各国 人民。中国好，世界会更好；世界好，中国同样 会更好。 “中国梦”与其他国家的梦并不冲突，而且是一 种相互补充的关系。因此，“中国梦”不是“帝国 梦”，不是“一国梦”，不是“排他梦”，更不是“霸 权梦”。 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的内在 逻辑 (1)从整体内容结构上看，习近平新时代中国特 色社会主义思想体系由“十个明确”“十四个坚 持”“十三个方面成就”构成，是一个系统完整、 逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。 (2)在习近平新时代中国特色社会主义思想中， “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”彼 此呼应、相互贯通，牢牢把握“新时代坚持和发 展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发 展中国特色社会主义”这一时代课题。 (3)“十个明确”从世界观的高度侧重揭示和回 答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社 会主义”的时代课题；“十四个坚持”从方法论的 高度侧重揭示和回答了“新时代怎样坚持和发 展中国特色社会主义”的时代课题。 课未小结学案18 热点应用 听 课 1.(2025·河北邯郸期末)在中华人民共和国成立 75周年之际，人民日报连续推出五篇系列评记 论：《把牢方向，凝聚起团结奋斗的力量》《坚定 信心，在唯一正确道路上奋勇前进》《坚守初心，！ 不断实现人民对美好生活的向往》《改革开放，： 以“中国之制”推进“中国之治”》《自立自强，增！ 强志气骨气底气》，解读了中华人民共和国75 年伟大成就的内在逻辑和深刻启示。下列观点： 与系列评论的主旨基本一致的是 () ①扎根中国大地，不断适应中国和时代发展进 步要求，自主探索中国式现代化之路 ②要不断推动马克思主义中国化时代化，在实 践中完善中国特色社会主义理论体系 ③坚持党的全面领导，充分发挥人民在实现中 华民族伟大复兴中国梦中的主体作用 ④改革开放是决定当代中国命运的关键一招， 是中国特色社会主义制度的最大优势 A.①③B.①④C.②③D.②④ 2.(2025·江苏盐城期末)2024年9月9日至 10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书 记出席大会并发表重要讲话强调，要坚持不懈 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实 施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时！ 代学校思想政治教育，教育引导青少年学生立· 报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。这有 利于 () A.引导青少年坚定理想信念，勇担民族复兴 大任 B.提高青少年科学文化素质，增强中华民族软 实力 C.青少年厚植爱国情怀，为民族大业须舍弃 小我 D.推动文化产业发展，满足青少年精神文化 需求 7310 思想政治必修1 听 3.(2025·浙江杭州期末)阅读材料，回答问题。 课 材料一22年前，13岁的宋令东和同学们坐在 记 电视机前，观看神舟五号成功发射，无比神往， 飞天梦想的种子就此萌发。2024年，作为一名 “90后”航天员，宋令东为国出征，执行神舟十 九号飞行任务。他说，这一切得益于祖国的强 大，得益于一代代航天人的接续奋斗，更得益于 这个伟大的新时代，他将不辱使命，不负重托， 跑好“飞天”接力棒…宋令东的这番经历令人 感慨万分也引人深思：放眼未来，面对更加多元 的时代与更有个性的新生一代，个人理想与中 国梦如何更好同频共振？ 材料二从东方红一号的辉煌首秀到天宫空间 站的巍然在轨，中国航天在党中央的坚强领导 下，经过几代航天人的接续奋斗，走出了独立自 主、自力更生的自主创新之路，平等交流、包容 互鉴的国际合作之路，推动中国航天事业实现 历史性、高质量、跨越式发展。 课后反思 174 (1)“长大后我就成了你”，这是梦想成真的人生 故事。结合材料一，请你以“个人理想与中国梦 如何更好同频共振”为主题，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，紧扣主题，合乎逻辑；②学科 术语使用规范；③字数不少于200字。 (2)结合材料二，说明我国的航天之路是如何体 现新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本 方略的。新知应用 1.A[习近平新时代中国特色社会主义思想始终把马克思主 义作为中国共产党人的“真经”，是回答时代之问的科学理 论，①②正确。为“世界各国发展提供根本遵循”说法错误， ③不选。改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原 因不是习近平新时代中国特色社会主义思想，④不选。] 2.B[①说法正确，但与题干构不成因果关系，不选。推动习 近平新时代中国特色社会主义思想进救材、进课堂、进学生 头脑，原因在于习近平新时代中国特色社会主义思想是马克 思主义中国化时代化最新成果，具有铸魂育人功能，是当代 中国马克思主义，能够为新时代思政课建设提供科学指引， ②④说法正确。邓小平理论成功开创了中国特色社会主义， ③说法错误。] 3.解析：本题是简答类主观题，考查习近平新时代中国特色社 会主义思想的重要地位，可结合教材知识直接回答。 答案：①习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列 宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学 发展观的继承和发展。②习近平新时代中国特色社会主义 思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义、是中 华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时 代化新的飞跃。 课堂达标 1.C[衡量生产力发展水平的重要标志是生产工具，而不是该 理论，①不选。生产力的基本要素包括劳动者、劳动对象和 劳动资料，该理论并没有拓展生产力构成的基本要素，且材 料也没有体现该理论催生了与之相适应的新型生产关系， ④不选。该理论的贡献在于丰富了习近平经济思想的内涵， 为高质量发展提供了科学指引，也深化了对生产力发展规律 的认识，创新了马克思主义生产力理论，②③正确。] 2.A[全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法 治体系、建设社会主义法治国家，B错误。“十个明确”是支撑 习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”，C错误。 “六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想活 的灵魂，D错误。] 3.解析：本题为阐述类主观题，需调用“习近平新时代中国特色 社会主义思想”的有关知识分析作答。“体”是内在规律，“用” 是路径方法。可从习近平文化思想使我们党对社会主义文 化建设的规律性认识达到了新高度的角度，分析为丰富和发 展马克思主义文化理论作出了原创性贡献；从坚持理论和实 践相统一的角度，分析习近平文化思想植根于坚持和发展中 国特色社会主义新的伟大实践：从推进中国特色社会主义伟 大事业的发展的角度，阐明坚持习近平文化思想指导地位不 动摇。 答案：①习近平文化思想科学揭示了新时代我国文化发展的 1120 规律，实现了文化理论观点上的创新和突破，为丰富和发展 马克思主义文化理论作出了原创性贡献，使我们党对社会主 义文化建设的规律性认识达到了新高度，明确了新时代文化 建设的“路线图”和“方法论”。②习近平文化思想坚持理论和 实践相统一，凸现了马克思主义科学性与实践性相统一的理 论特质。习近平文化思想植根于坚持和发展中国特色社会 主义新的伟大实践，在指导实践、推动实践中展现出强大真 理力量和独特思想魅力。③我们要坚持习近平文化思想指 导地位不动摇，推进中国特色社会主义伟大事业的发展。 学案18课末小结 [议题探究] 1.提示：①必须坚持党的全面领导，坚持习近平新时代中国特 色社会主义思想的指导，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟 大事业，必须一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，必须坚 定“四个自信”。②必须坚持以人民为中心的发展思想，切实维 护广大人民的切身利益，提高人民群众的获得感、幸福感。 ③人民是中国梦的创造者和享有者，中国梦必须紧紧依靠人民 来实现，发挥人民群众的主体作用。④我们要坚定理想信念， 志存高远，脚路实地，把个人的人生理想融入国家和民族的伟 大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 2.提示：①追逐中国梦，成就我的梦。②点燃青春梦，铸就中 国梦。 热点应用 1.A[《坚定信心，在唯一正确道路上奋勇前进》与“自主探索 中国式现代化之路”主旨基本一致，①符合题意。五篇评论 均没有涉及推动马克思主义中国化时代化，在实践中完善中 国特色社会主义理论体系，②不符合题意。《把牢方向，凝聚 起团结奋斗的力量》和《坚守初心，不断实现人民对美好生活 的向往》中“把牢方向”和“坚守初心”强调党的全面领导，“凝 聚起团结奋斗的力量”强调发挥人民的主体作用，③符合题 意。中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势， ④错误。] 2.A[习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持不懈用新 时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人 工程，教育引导青少年学生立报国强国大志向、做挺膺担当 奋斗者。这有利于引导青少年坚定理想信念，勇担民族复兴 大任，A正确。习近平总书记的讲话侧重于思想政治教育， 强调的是理想信念和责任担当，而不是科学文化素质的提 升，B排除。“为民族大业须舍弃小我”这一表述错误，C排 除。习近平总书记的讲话强调的是教育领域，特别是思想政 治教育，而不是文化产业的发展，D排除。] 3.解析：(1)本题的设问要求以“个人理想与中国梦如何更好同 频共振”为主题，写一篇演讲稿，需要调用中国梦的本质与特 点和青少年应抓住大有可为的历史机遇的有关知识，分析 材料。 (2)本题设问的知识范围限定是《中国特色社会主义》的知 识，属于措施类主观题。中国航天在党中央的坚强领导下， 走出了独立自主、自力更生的自主创新之路，强调从党的领 导角度，分析说明中国航天发展离不开党中央的坚强领导。 中国航天走出独立自主、自力更生的自主剑新之路，强调从 新发展理念的角度，分析说明中国航天坚持了创新发展理 念。平等交流、包容互鉴的国际合作之路，强调从人类命运 共同体的角度，分析说明航天之路坚持国际合作之路。 答案：(1)实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟 大的梦想。飞天梦，是中国梦的重要组成部分。中国梦是国 家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。宋令东个人 理想的实现离不开祖国和人民的托举，因此国家好、民族好， 大家才会好。中国梦就是要让每个人获得发展自我和奉献 社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真 的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。只 要每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把 小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起 实现中国梦的强大力量，使个人理想与中国梦更好地同频共 振（或“我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代 的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为 人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”)。 (2)中国航天在党中央的坚强领导下，经过几代航天人的接 续奋斗，坚持了党对一切工作的领导。中国航天走出了独立 自主、自力更生的自主创新之路，坚持了创新发展理念。中 国航天走出了平等交流、包容互鉴的国际合作之路，坚持了 推动构建人类命运共同体。 学案19人类社会发展历史进程 的统一性和多样性 议题一如何理解人类社会发展的一般进程 [议题探究] 1.提示：①从原始社会到奴隶社会，生产资料相应地由氏族公 有转归家庭私有，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶 毫无人身自由，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配。 ②从奴隶社会到封建社会，奴隶主转变为地主，地主占有绝大 部分土地；农民有一定的人身自由，劳动成果除缴纳地租外，还 能留下一部分归自己支配。 2.提示：生产力决定生产关系。原始社会生产力水平低下，人 们共同劳动，平均分配劳动产品。随着生产力的发展，个体劳 动逐渐盛行起来，私有制产生，原始社会逐渐解体，出现了奴隶 社会和封建社会的生产关系。 新知生成 (一) 2.(1)最革命决定力量 3.(1)总和 (二) 1.生产关系生产力上层建筑经济基础 2.生产关系是否适应生产力的发展要求人类社会发展 新知应用 1.A[社会发展的最终决定力量是生产力，A符合题意，B、C、 D均不符合题意。] 2.B[生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的 标准，A排除。手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生 的是工业资本家的社会。这说明生产力决定生产关系，B正 确。材料强调的是生产力决定生产关系，而不是生产关系对 生产力的反作用，C排除。材料没有涉及经济基础和上层建 筑的关系，D排除。] 3.解析：本题为说明类主观题，知识范围是社会基本矛盾运动 的原理。首先明确社会基本矛盾是生产力与生产关系、经济 基础与上层建筑的矛盾，然后运用社会发展规律分析社会形 态的更替。 答案：①生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、 相互影响，构成了社会基本矛盾。②生产力是最活跃、最革 命的因素，是社会发展的最终决定力量。③生产关系一定要 适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况， 这一规律决定着封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建 主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。 这是社会历史发展不可逆转的总趋势。 议题二如何看待世界各地历史发展的不同轨迹 [议题探究] 1.提示：受多种因素影响，人类社会发展的一般进程是由各国、 各地区、各民族历史的多样性反映出来的。在特定的历史条 件下，某民族、某地区能够跨越某种社会形态而直接走向更 高级社会形态。 2.提示：说明人类社会发展历史进程具有统一性。社会基本矛 盾运动决定了人类社会发展历史进程的统一性和多样性。 新知生成 发展道路多样性 新知应用 1.A[欧洲各国进入资本主义社会的方式不尽相同，表明受多 种因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的 表现，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历 史的多样性反映出来的，①②符合题意。某些国家或民族能 够超越某种社会形态而直接走向更高级社会形态，③错误。 社会发展道路的多样性不能否定人类总体历史进程， ④错误。] 211