第3章 第4节 单细胞生物-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024 贵州专版）

第四节 单细胞生物 预习导学 知识梳理 概念身体只有 细胞 细胞膜：即表膜，其上有口沟、胞肛等 结构 细胞质：内有收集管 、食物泡等 细胞核：大核和小核 代表生物： 运动：靠 的摆动旋转前进 草履虫 趋性：趋向 刺激，躲避 刺激，有利于适应环境 细胞生物 繁殖： 取食：食物由 进入 生活 消化：在 消化 排遗：残渣从 排出 呼吸：通过 摄入氧、排出二氧化碳 一排泄： 收集体内多余的水分和废物，经 排出体外 有利：天然 草履虫净化 与人类的关系 一有害：疟原虫等危害健康，海水中某些单细胞生物大量繁殖形成 名师提醒 1.单细胞生物≠单细胞动物。单细胞生物的种类繁多，藻类、动物、植物、真菌中都有单细胞的种 类。细菌都是单细胞生物。 2.草履虫排出体内废物的结构不仅仅只有收集管和伸缩泡，表膜还能将体内产生的二氧化碳排 出体外。 3,在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，原因是棉花纤维能限制草履虫的运动速度和范围， 便于观察。 分层训练 基础夯实 C.结构③是草履虫的细胞核 1.生物圈中有许多单细胞生物。下列单细胞 D.在制作模型时，应确定各结构的大小、 生物中，能自己制造有机物的是 比例 3.草履虫身体仅由一个细胞构成，可以作为判 断草履虫是生物的依据是 ( A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫 A.草履虫能运动 2.跨学科实践模型制作在开展“制作结构模型” B.草履虫能进行细胞分化 跨学科实践时，小黔同学利用彩泥制作了 C.草履虫能自己制造有机物 草履虫的结构模型（如图）。下列叙述错误 D.草履虫能通过分裂繁殖 的是 4.(2025·毕节金沙县期未改编)下列关于单 A.结构①伸缩泡具有消化食物 细胞生物与人类的关系的叙述中，错误的 ① 的功能 是 ( B.草履虫与外界进行气体交换 ③ A.单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的 主要依靠结构② 生活有着密切关系 第一单元生物和细胞23 B.小球藻被广泛应用于生产保健食品和 ②草履虫靠 运动，在载玻片的液 饲料 滴中加少许棉花纤维，目的是 C.草履虫对污水净化有一定作用 。 显微镜下观察到 D.所有的单细胞生物对人类都是有利的 草履虫（图1），发现它体内某种结构被 素养提开 染成了红色（图中箭头所示），该结构 5.教材变式伞藻是一种大型单细胞藻类，含有 最有可能是 叶绿体，如图是其结构示意图，细胞核位于 (2)野外采集到的池塘水中，除了有草履虫 假根处。下列叙述错误的是 外，也常混有生命力更强、繁殖速度更快 A.伞藻能自己制造有机物 的四膜虫。为将二者分离，获得纯化的草 帽 B.假根是伞藻的营养器官 履虫培养液，同学们尝试了不同的方法。 C.伞藻既是个体又是细胞 ①查阅资料后发现：相比四膜虫，草履虫对 D.伞藻外形靠细胞壁支持 假根 牛肉汁更敏感。在载玻片的A侧滴池塘 6.科学家发现随着气候变暖，藻类数量迅速增 水，B侧滴牛肉汁，将两个液滴连起来，如 加，已经覆盖南极部分水面。从单细胞生物 图2所示。牛肉汁对草履虫是 与人类关系的角度看，下列选项中与此情景 (填“有利”或“不利”)刺激。一段时间后， 相似，会给人类带来不利影响的是() 草履虫会聚集在 (填“A”或“B”) A.蓝细菌大量繁殖引发赤潮 侧，使用滴管收集培养即可。 B.利用大肠杆菌生产胰岛素 ②部分同学认为上述方法比较麻烦，进 C.许多浮游单细胞生物是鱼类的饵料 一步了解后发现，草履虫与四膜虫对 D.单细胞生物吞噬细菌，净化污水 温度的敏感性不同（如表所示）。 7.核心素养探究实践某生物兴趣小组同学在池 不同温度下草履虫与四膜虫 塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养 的镜检结果（单位/只） 和观察。 温度 物种 培养时间/天 0℃ 4℃8℃ 池塘水 牛肉汁 10 30 47 草履虫 2 3 32 44 3 0 29 46 图1 图2 1 14 6 (1)为了观察草履虫摄食，同学们在草履虫 8 培养液中加入了染红的酵母菌，并制成 四膜虫 2 0 0 7 临时装片进行观察。 3 0 0 5 ①在制作草履虫临时装片时，从培养液 为获得合适的观察材料，可以将池塘 的 (填“表”或“底”)层吸取的 水在 ℃下，放置 天达 液滴中草履虫数量较多。 到理想的效果。 下笔有神在田字格上抄写加点字 收集管 表膜 胞肛 24生物七年级上册配RJ版素养提升 7.A8.C 9.(1)动物 (2)染色体复制加倍 (3)细胞膜细胞膜和细胞壁 (4)染色体②细胞核DNA蛋白质遗传物质(DNA) (5)一样 第二节 动物体的结构层次 知识梳理 差异性变化 多种多样受精卵形态功能组织神经 组织器官 基础夯实 1.C2.C3.B4.D 素养提升 5.D6.D7.C8.B 9.(1)细胞分裂遗传物质(DNA)细胞核 (2)细胞分化组织上皮组织 (3)器官 (4)组织→器官→系统 第三节 植物体的结构层次 知识梳理 种子分化导管筛管支撑保护薄大营养叶绿体 受精卵联系配合 基础夯实 1.C2.A3.D4.A 素养提升 5.C6.A7.A8.C 9.(1)分裂染色体 (2)细胞分化d保护e薄壁 (3)营养 (4)细胞液泡g输导 (5)细胞→组织→器官 第四节 单细胞生物 知识梳理 一个伸缩泡 纤毛有利不利分裂口沟食物泡胞肛 表膜收集管 伸缩泡饵料污水赤潮 第4页（共18页） 基础夯实 1.C2.A3.D4.D 素养提升 5.B6.A 7.(1)①表 ②纤毛限制草履虫活动，便于观察食物泡 (2)①有利B②423 第一单元第三章总结提升 知识结构导图 组织上皮神经系统分生薄壁保护输导机械 根、茎、叶花、果实、种子分裂 高频考点强化 考点1 1.C2.A3.A 考点2 1.D2.A3.A4.D5.B6.B7.B8.B 9.(1)细胞分裂细胞数目增加染色体 (2)细胞分化组织 (3)器官d (4)a、c (5)E系统 10.(1)①生物能对外界刺激作出反应②收集管和伸缩泡③表 (2)①探究草履虫是否可以净化污水②15毫升无草履虫的培 养液③草履虫可以净化污水 综合实践项目 制作细胞模型 1.B2.D3.D4.B 5.(1)洋葱表皮没有展平，发生折叠 (2)网眼很细的细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能 (3)美观与成本（或“材料环保易得且成本低”） (4)模型中多了叶绿体（或“洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶 绿体”) 第二单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 知识梳理 水根、茎、叶光合孢子茎和叶假根孢子根、茎、叶 输导孢子煤 第5页（共18页） 基础夯实 1.A2.B3.D4.D5.A 素养提升 6.C7.C8.D 9.(1)藻类ACE (2)苔藓植物F (3)蕨类植物BD (4)ABCDEF 10.(1)假根 (2)孢蒴 孢子 (3)高于苔藓植物 第二节 种子植物 知识梳理 保护胚根子叶 胚轴子叶胚乳水环境果皮果皮 基础夯实 1.C2.B3.C4.D5.C6.D7.C 素养提升 8.B9.D10.C11.C12.D13.D14.A 15.(1)②胚乳 (2)③④⑤⑥ (3)果皮和种皮果实 (4)①两双子叶 16.(1)种子果皮被子传播 (2)A、B、C、E (3)CF 第二章 动物的类群 第一节 无脊椎动物 知识梳理 脊柱辐射肛门两侧扁平生殖器官角质层角质层 生殖器官体节外骨骼分节贝壳 基础夯实 1.D2.A3.B4.A5.A6.D 素养提升 7.B8.C9.D10.B11.B 12.（1)环节毛细血管 (2)刺胞刺细胞 (3)辐射两侧 第6页（共18页）