第2单元 多种多样的生物(速记识图)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024 云南专版）

3.草履虫的趋性，有利于其适应环境。 4.草履虫通过分裂产生新的个体。 5.单细胞生物与人类的关系：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫对污水净化有一 定作用；疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中蓝细菌大量繁殖时 可形成赤潮，危害渔业。 6.单细胞生物既具有细胞的结构特点，也具有生物的共同特征。 第二单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 1.藻类： (1)代表生物：水绵、海带、紫菜等。 (2)生活环境：主要分布在水中。 (3)形态结构：没有根、茎叶的分化，是能进行光合作用的结构简单的生物。 (4)繁殖：孢子繁殖。 (5)与人类的关系（举例）：释放氧气，可供食用，可从中提取碘、褐藻胶和琼脂 等应用于工业和医药等方面。 2.苔藓植物： (1)代表生物：葫芦藓、地钱等。 (2)生活环境：大多生活在陆地上的阴湿环境中。 (3)形态结构：有类似茎和叶的分化，没有导管和叶脉，根为假根。 (4)繁殖：孢子繁殖。 (5)与人类的关系（举例）：当作监测空气污染程度的指示植物。 3.蕨类植物： (1)代表生物：铁线蕨、肾蕨等。 (2)生活环境：生活在森林和山野的阴湿处。 (3)形态结构：有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道一输导组织。 (4)繁殖：孢子繁殖。 (5)与人类的关系（举例）：古代蕨类的遗体形成煤，食用、药用、绿肥和饲料等。 ·8· 第二节种子植物 1.比较菜豆种子和玉米种子的结构： y胚轴 果皮和种皮 胚芽 胚乳 胚根〉胚 子叶 子叶 胚芽胚 胚轴 种皮 胚根 菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图 菜豆种子（双子叶植物） 玉米种子（单子叶植物） 子叶数目 两片 一片 不同点 胚乳 无胚乳 有胚乳 储存营养物质部位 子叶 胚乳 相同点 都有种皮和胚 2.胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 3.种子植物比孢子植物更适应陆地环境的一个重要原因是能产生种子（储存丰富营养 物质，生命力强，寿命长)，另外种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖。 4.裸子植物和被子植物： 概念 结构特点 代表植物 种子裸露，种子 裸子 根、茎、叶都很发达，里面有 外面没有 果皮 油松、苏铁、侧柏 植物 输导组织 包被 即 绿色开花植物，具有非常发达的 被子 种子外有果皮 输导组织，能开花结果，果皮能够保护 豌豆、荔枝、木瓜 植物 包被 里面的种子。有根、茎、叶、 花、果实、种子六大器官 ·9· 第二章 动物的类群 第一节无脊椎动物 1.根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.刺胞动物： (1)代表生物：水螅、海葵、海蜇等。 (2)主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 3.扁形动物： (1)代表生物：涡虫、血吸虫、绦虫等。 (2)主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 4.线虫动物： (1)代表生物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。 (2)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 5.环节动物： (1)代表生物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。 (2)主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 (3)蚯蚓的运动：通过肌肉与刚毛配合完成。 (4)蚯蚓的呼吸：依靠湿润的体壁完成。 6.节肢动物： (1)代表生物：蝗虫、蜜蜂等昆虫，蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。 (2)主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 (3)外骨骼：起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大， 所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。 7.软体动物： (1)代表生物：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等。 (2)主要特征：身体柔软，大多具有贝壳。 8.无脊椎动物与人类生活的关系： (1)有益：蚯蚓疏松土壤，是优质的蛋白质饲料；蛭的唾液中提取蛭素生产抗血栓药物； 蜜蜂可以帮助植物传播花粉，酿蜜；果蝇是经典的实验动物等。 (2)有害：蝗虫啃食农作物，降低农作物产量；蛾的幼虫取食植物等。 ·10 第二节脊椎动物 一、鱼 1.观察鲫鱼： (1)体形：通常左右侧扁，大多呈流线型，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。 (2)体表：常有鳞片覆盖，表面有滑滑的黏液，能保护身体和减小游动时的阻 力。侧线感知水流和测定方向。 (3)运动：①鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，对运动起着 重要作用。 ②通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 (4)呼吸：用鳃呼吸。 2.代表生物：鲤鱼、鲨鱼、海马、鳝鱼、泥鳅等。 3.主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯王 部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 二、两栖动物和爬行动物 1.两栖动物的代表生物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。 (1)发育：受精卵→蝌蚪（有尾，用鳃呼吸）→青蛙（尾和鳃消失，生出四肢和肺）。 (2)体色：与周围环境的颜色相似，称为保护色。 (3)皮肤：裸露；能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，能进行气体交换，以辅 助呼吸。 (4)感觉：视觉器官是眼腈，鼓膜可感知声波。 (5)运动：前肢较短，后肢发达，适于跳跃；趾间有噗，适于划水（游泳）。 (6)呼吸：用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 2.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 3.爬行动物的代表生物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。 (1)外形：头部后面有颈（便于头部灵活转动）。 (2)体表：覆盖角质的鳞片（保护身体；减少体内水分的蒸发）。 (3)运动：四肢短小，不能跳跃，适于爬行。 (4)呼吸：只靠肺呼吸。 (5)生殖：卵生，摆脱了对水环境的依赖（证明爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎 动物)。 ·11 4.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上 产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 5.两栖动物、爬行动物与人类的关系： (1)两栖动物与人类的关系：两栖动物是很多农田害虫的天敌；蟾蜍分泌的毒液能制 成中药蟾酥。 (2)爬行动物与人类的关系：龟、鳖等可以食用；蛇毒能治病；避役（变色龙）捕食农林害 虫；毒蛇能伤人等。 三、鸟和哺乳动物 1.根据体温是否恒温分为恒温动物（鸟和哺乳动物）和变温动物（鱼、两栖动物、爬 行动物等)。 2.鸟的代表生物：家鸽、鸡、鸭、鸵鸟、猫头鹰等。 (1)体形：呈流线型，可减小飞行中空气的阻力。 (2)体表：覆羽，前肢变成翼。 (3)骨骼：轻、薄，可减轻体重。 (4)肌肉：胸肌发达，一端附着在龙骨突上，另一端附着在前肢上，牵动两翼完成 飞行动作。 (5)视觉：发达，有些能在疾飞中捕食猎物。 (6)消化：有喙无齿，食量大，消化能力强。 (7)呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 (8)心跳：频率高。 (9)体温：高而恒定。 3.鸟的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助 肺呼吸。 4.哺乳动物的代表生物：猫、狗、蝙蝠等。 (1)体表：大多数体表都被毛，具有很好的保温作用。 (2)体温：恒定。 (3)生殖：绝大多数胎生，雌性用自己的乳汁哺育后代，提高了后代的成活率。 (4)牙齿：有门齿、犬齿和臼齿的分化。（牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取 食物的能力，也增强了对食物的消化能力。) (5)对环境的感知：具有高度发达的神经系统和感觉器宫，能够灵敏地感知外界环 境的变化。 5.哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿（切断食 物)、犬齿（撕咬食物）和臼齿（磨碎食物）的分化。 ·12· 第三章微生物 第一节微生物的分布 1.微生物： (1)概念：个体微小、结构简单的生物。 (2)分类：包括细菌、真菌和病毒等。 2.菌落： (1)概念：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 (2)区分细菌和真菌的方法：菌落的形态、大小等。 3.培养细菌、真菌的一般方法： (1)配制培养基：营养物质十琼脂（冷却后能凝固）。 (2)高温灭菌、冷却。高温杀死全部细菌、真菌及其芽孢；冷却避免高温杀死接种的细 菌和真菌。 (3)接种：将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程。 (4)恒温培养：培养箱中恒温培养，或室内温暖的地方培养。 4.细菌和真菌的分布：广泛分布。 5.细菌和真菌的生存条件：水、适宜的温度、有机物等。 第二节细菌 1.细菌的形态、结构和生殖： (1)大小：个体十分微小 (2)观察工具：高倍显微镜或电子显微镜。 (3)分类：球菌、杆菌、螺旋菌。 (4)特点：是单细胞。 (5)结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，有DNA集中的区域，无成形的细胞 核，属于原核生物。 (6)营养：大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分 解为简单的无机物。 (7)繁殖：分裂生殖。 (8)度过不良环境的方式：形成芽孢。 2.人类对细菌的利用： (1)利用醋酸菌制醋，利用乳酸菌生产酸奶、泡菜，利用棒状杆菌生产味精。 (2)将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，生产胰岛素。 ·13· (3)利用细菌净化生活污水或工业废水。 (4)甲烷菌利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气，人的肠道内有些细菌能够合成维 生素。 第三节真菌 1.真菌：既有单细胞（如酵母菌），也有多细胞的霉菌（如青霉、曲霉、蘑菇、木耳、银 耳等)。 2.真菌的结构： (1)酵母菌： ①结构：细胞核、细胞壁细胞膜、细胞质，细胞质中有线粒体、液泡等，用碘液染色， 细胞中细胞核被染成蓝色。 ②繁殖：出芽生殖（条件适宜），孢子生殖（条件恶劣）。 ③利用：利用酵母菌制作馒头面包和酿酒。 (2)青霉： ①细胞结构：细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质等。 ②菌体结构：气生菌丝（顶端着生孢子）和营养菌丝（深入营养基质内吸收有 机物)。 ③营养：细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。 ④生殖：孢子生殖。 3.真菌与人类的关系：有些真菌产生抗生素治疗细菌感染引起的疾病，大规模生产乙 醇、甘油等；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐供植物吸收和 利用。 第四节 病毒 1.病毒种类、形态和结构： (1)生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。 (2)分类：根据感染细胞的不同，分为动物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如烟 草花叶病毒)和噬菌体（如大肠杆菌噬菌体）。 (3)结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 2.病毒的增殖：寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内 的物质，制造出新的病毒。 3.病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在。 ·14· 第四章生物分类的方法 第一节尝试对生物进行分类 1.植物的分类： (1)根据有无种子，将植物分为无种子植物和种子植物。 (2)无种子植物分为苔藓植物和蕨类植物。其中有类似茎和叶的分化，没有导管和叶 脉，根为假根的是苔藓植物；有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道一输 导组织的是蕨类植物。 (3)根据种子是否有果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物。 (4)综上所述可知：植物分类的依据是植物的形态结构。 2.动物的分类： (1)根据有无脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物（如鱼、两栖动物、爬行动 物、鸟、哺乳动物)两类。 (2)根据体温是否恒定，将动物分为变温动物和恒温动物（如鸟、哺乳动物）两类。 (3)根据卵生还是胎生，将动物分为卵生动物和胎生动物（如哺乳动物）两类。 (4)综上所述可知：动物分类的依据是形态结构和生理功能_和生殖方式_等。 3.细菌、真菌的分类依据是细菌、真菌的形态特征。 第二节从种到界 1.生物分类 (1)概念：根据生物的相似程度，把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形 态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述。 (2)依据：生物的相似程度，包括形态结构、生理功能和生殖方式等。 (3)意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、保护和利用 生物。 2.分类等级： (1)等级：从高到低依次为界门、纲、目、科、属、种。 (2)规律：分类单位等级越高，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。 3.种：最基本的分类单位。 (1)概念：同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。 (2)特点：一个物种就是一个“大家庭”，它是通过繁殖而来的自然群体，个体间的亲缘关 系最近。 4.双名法：属名和种加词。 ·15·