第1、2章 认识生物 认识细胞 总结提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024 云南专版）

第一单元第一、二章总结提升 知识结构导图 除病毒外，生物都是由 构成的 生物的生活需要 生物能进行 生物的特征)生物能对外界刺激 生物能 生物都有 的特性 生物能排出体内产生的 放大物像： 结构升降镜筒： 显微镜 调视野光亮：遮光器和反光镜（光源调节旋钮） 使用：对光调光→> 观察→整理归位 制作临时装片的方法：擦、 撕（刮）、展（涂）、盖、 细胞膜：形成稳定的内部环境， 物质进出 生 :进行生命活动的场所 动植物细胞共有结构 和 :细胞的控制中心 :呼吸作用的主要场所 胞 :保护和支持细胞 植物细胞特有结构叶绿体：光合作用的场所 :内有细胞液，溶解着多种物质 叶绿体： 有机物 物质变化 线粒体： 有机物 细胞的生活 :光能转化为化学能 能量变化 :将有机物中储存的能量释放出来供细胞利用 信息控制： 控制着细胞内的物质变化和能量变化 是生物体结构和功能的基本单位 高频考点强化 考点1 生物的特征 A.稻花香里说丰年B.横看成岭侧成峰 【考情剖析】 C.草长莺飞二月天D.一枝红杏出墙来 2.水黾，一种能在水面上“行走”的昆虫，俗称 主要考查生物的特征和生命现象的判断。 “水蜘蛛”。下列能作为判断水黾属于生物 多见于选择题。 的依据的是 【强化训练】 A.能运动 1.跨学科语文（山东滨州）许多脍炙人口的 B.外形像蜘蛛 诗词里蕴含着丰富的生物学知识。下列语 C.能繁殖 句中没有体现生命现象的是 D.身体分节 14 3.(湖南)窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的 A.右上方 B.右下方 方向生长。这主要体现了生物 ( C.左上方 D.左下方 A.能对外界刺激作出反应 4.(云南)用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细 B.能进行呼吸 胞，同一目镜下，观察到清晰物像时，视野范 C.有遗传和变异的特性 围最大的是 D.能排出体内产生的废物 物镜 物镜 考点②显微镜 载玻片 载玻片 【考情剖析】 B 主要考查显微镜的结构、使用和放大倍数 物镜 物镜 的计算等。多见于选择题、识图分析题、简答 载玻片 载玻片 题等。 C D 【强化训练】 5.核心素养探究实践生物学是实验性很强的 1.(江苏苏州)某同学在使用显微镜观察蚕豆 科学，显微镜是生物学实验中常用的探究器 叶永久横切片时，视野一片黑暗。出现这种 具。图1是单目显微镜结构图，图2是显微 现象最可能的原因是 ( 镜下观察到的迎春叶横切玻片标本。请据 A.物镜没有正对通光孔 图回答下列问题。 B.遮光器上的光圈太小 5× C.没有使用凹面反光镜 ① 40X D.实验室内的光线太暗 叶 0>X 肉 上表皮 2.(山东济南)如图是光学显微镜结构图。下 ④ 叶脉 下表皮 列叙述错误的是 图1 图2 ③ (1)图1中，显微镜的最大放大倍数是 倍。显微镜对光时，应先转动[ 使低倍镜对准通光孔，再进行对光。 (2)用显微镜观察时，若使视野中物像更加清 晰，可调节图1中的[ A.转动①使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注 (3)观察玻片标本时，若将图2视野中的叶 视④ 脉移到视野中央，应将玻片标本向 B.显微镜的放大倍数是③和④放大倍数的 方移动。 乘积 考点3 临时装片的制作 C.调节⑤上的光圈可以改变视野的大小 【考情剖析】 D.⑥是反光镜，分为凹面镜和平面镜 主要考查临时装片的制作方法。多见于 3.(山西晋中)小青用显微镜观察 选择题、识图分析题等。 自制的临时装片时，看到视野中 【强化训练】 有一个大气泡（如图），如移动装 1.(四川广安)某同学制作并观察了洋葱鳞片 片，将气泡从视野的右上方移出。你判断她 叶内表皮细胞临时装片，下列叙述正确的 移动装片的方向是 是 ( 15 A.观察时，镜简下降，从侧面注视目镜 的玉米种子堆积储存久了会发热，玉米种子 B.制作装片时，在载玻片上滴加生理盐水 中完成两种能量转化的结构分别是() C.盖盖玻片时，让其一侧先接触液滴，再缓 A.细胞核液泡 B.叶绿体线粒体 缓放下 C.细胞质线粒体 D.叶绿体细胞膜 D.用高倍镜可观察到线粒体、叶绿体等结构 4.能够让细胞生活需要的物质进人细胞，而把 2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，如 有些物质挡在细胞外面，并将细胞生命活动 图所示操作要缓慢，主要目的是 产生的一些不需要或有害的物质排出。完成 A.避免盖玻片下产生气泡 此功能的细胞结构是 ( B.避免液体溢出 A.细胞壁 B.细胞膜 C.防止盖玻片破损 C.细胞质 D.细胞核 D.防止压破细胞 5.在细胞中起类似“大脑”控制作用的结构 3.(云南昆明一模)利用单目显微镜观察制作 是 ( 好的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下 A.细胞膜 B.细胞质 列相关叙述正确的是 C.细胞核 D.线粒体 A.观察时，用左眼注视目镜内，右眼闭上或 6.下列关于线粒体的位置与植物细胞的关系 用手遮挡 的叙述，正确的是 ) B.环境光线较暗时，用反光镜的凸面镜 A.线粒体位于细胞质内 C.观察到染色最深的结构是细胞核 D.可以观察到细胞质中的叶绿体 B.线粒体位于叶绿体上 C.线粒体位于细胞核内 考点4细胞的结构和功能 D.线粒体位于细胞膜上 【考情剖析】 7.跨学科综合实践学习了细胞的结构和功能 主要考查细胞的结构和功能，动植物细胞 结构的异同等。多见于选择题、识图分析题、 后，某同学用超轻黏土等材料制作了一个植 简答题等。 物细胞的结构模型（如图）。请据图回答下 【强化训练】 列问题。 1.(云南文山期未)学校生物兴趣小组的同学 叶绿体 在观察动植物细胞永久装片时，因标签磨 线粒体 ① 细胞膜 损无法辨认，我们判定它为植物细胞的依 细胞质 据是 ( A.具有细胞壁 B.具有细胞核 (1)图中①代表的结构名称是 ,②代 C.具有细胞膜 D.具有液泡 表的结构中含有的液体称为 2.(四川乐山)炎炎夏日来临，同学们经常把水 果挤压成果汁，冰镇后作为消暑饮品，这些 区别于动物细胞模型，该植物细胞模型还 汁液主要来自细胞的 缺少的结构是 A.细胞核 B.细胞壁 (2)现有两种材料可供选择：A食品保鲜膜、B C.线粒体 D.液泡 细纱网，选择 (填“A”或“B”)材料更适 3.(云南昆明嵩明县期末)玉米种子内储存的化 合用来代表细胞膜，理由是 学能（有机物中的能量）来自光能，刚刚收获 16参考答案 第一单元生物和细胞 第一章 认识生物 第一节观察周边环境中的生物 预习梳理 目的对象 记录 交流 计划和耐心 基础过关 1.B2.A 3.A 4.B5.D 能力提升 弥6.B7.B 8.D9.A 10.(1)C(2)C (3)B 11.(1)观察法 (2)放大镜肉眼 (3)目的 实事求是 第二节 生物的特征 预习梳理 细胞营养 呼吸 作出反应生长、发育和繁殖遗传和变异 废物 地 基础过关 1.B2.D3.A4.B5.C6.D7.A8.D 能力提升 9.B10.C11.D12.A 13.(1)生物具有遗传的特性(2)生物具有变异的特性(3)生物的生活需要营养 (4)生物能生长和繁殖 (5)生物能对外界刺激作出反应 (6)生物可以排出体内产生的废物 第二章认识细胞 第一节学习使用显微镜 预习梳理 目镜和物镜 准焦螺旋遮光器转换器低倍较大反光镜 最低低目镜亮度 线 通光孔粗 物镜上升细通光孔上升物镜细中央转换器亮度细目镜 物镜 基础过关 1.B2.D3.C4.D5.D6.C7.B 能力提升 8.C9.D10.A11.C12.B13.D 14.(1)⑤ 遮光器⑥ 反光镜(2)④ 物镜⑦粗准焦螺旋(3)右下 (4)③ 转换器暗 (5)目镜目镜标本标本物镜 15.(1)① 目(2)④物(3)②准焦螺旋(4)③反光 (5)更换不同放大倍数的放大 镜（或更换水滴等） (6)调节可调支架的上下位置，直至物像清晰 第1页（共12页） 第二节 植物细胞 预习梳理 薄透明涂片 永久 临时纱布清水内侧缓缓 碘液细胞壁 细胞膜细胞核 叶绿体线粒体 液泡 基础过关 1.D2.B3.A4.A5.A6.D7.C 能力提升 8.B9.C 10.(1)③ (2)碘液(3)右 (4)粗准焦螺旋遮光器凹转换器 11.(1)②细胞质 ④细胞壁 (2)细胞核(3)细胞膜(4)液泡(5)线粒体 第三节动物细胞 预习梳理 纱布 生理盐水内壁涂 缓缓 碘液 细胞膜细胞核线粒体细胞膜 细胞核 细胞壁、叶绿体、液泡细胞 基础过关 1.B2.A3.D4.C5.C6.A7.D 能力提升 8.A9.D 10.(1)生理盐水保持口腔上皮细胞的正常形态 (2)碘液便于寻找和观察细胞 (3)②粗准焦螺旋④物镜(4)黄(5)形状不规则 11.(1)越小②细准焦螺旋 (2)C(3)多画了液泡(4)A 第四节细胞的生活 预习梳理 有机物能量 稳定 控制线粒体化学能物质、能量和信息 结构和功能 基础过关 1.C2.B3.C4.B5.C6.A 能力提升 7.D8.B9.D10.B 11.(1)细胞膜(2)线粒体 叶绿体(3)细胞核 遗传信息 (4)物质、能量和信息结构和功能 第一单元第一、二章总结提升 知识结构导图 细胞营养呼吸作出反应生长、发育和繁殖遗传和变异废物 目镜和物镜 准焦螺旋调焦滴染控制细胞质 细胞核线粒体细胞壁液泡合成分解 叶绿体线粒体细胞核细胞 高频考点强化 考点1 1.B2.C3.A 第2页（共12页） 考点2 1.A2.C3.D4.D 5.(1)200③转换器 (2)② 细准焦螺旋(3)右下 考点3 1.C2.A3.C 考点4 1.A2.D3.B4.B5.C6.A 7.(1)细胞核细胞液细胞壁 (2)B细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能 第三章从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 预习梳理 生长、分裂和分化营养物质不能DNA载体两增多细胞核 细胞质缢裂 细胞膜染色体复制两份相同 基础过关 1.D2.C3.A4.D5.B6.C7.C 能力提升 8.C9.C10.C 11.(1)乙乙有细胞核丙恢复正常的生命活动，并继续发育细胞核是细胞的控制中心 (2)细胞膜B(3)细胞核一样(4)较大 第二节动物体的结构层次 预习梳理 差异性变化多种多样受精卵形态功能组织神经组织器官 基础过关 1.D2.A3.C4.C5.B6.B7.B 能力提升 8.D9.C 10.(1)细胞分裂遗传物质DNA细胞核(2)细胞分化组织上皮组织 (3)器官(4)组织器官→系统 第三节植物体的结构层次 预习梳理 种子分化导管筛管支撑保护薄大营养叶绿体受精卵联系配合 基础过关 1.C2.C3.B4.A5.C6.B7.D 能力提升 8.A9.A10.D 11.(1)细胞分裂染色体(2)细胞分化(3)生殖（4)细胞→组织→器官→植物体 12.(1)数目种类(2)神经组织输导组织(3)器官 第3页（共12页） 第四节 单细胞生物 预习梳理 一个 伸缩泡纤毛 有利不利分裂口沟食物泡胞肛表膜 收集管 伸缩泡 饵料污水 赤潮 基础过关 1.C2.C3.B4.A5.D 能力提升 6.D7.C8.B 9.(1)①表②纤毛限制草履虫活动食物泡 (2)①有利B②4 23在这种条件下，培养液中没有四膜虫，且草履虫数量较多 第一单元第三章总结提升 知识结构导图 体积数量分化上皮保护分生营养生殖植物体 高频考点强化 考点1 1.B2.C3.D4.C5.B6.D7.C 考点2 1.A2.C3.B4.B5.A6.A7.B8.D9.A 10.(1)细胞的分裂细胞数目增加染色体(2)细胞的分化 组织(3)器官cd (4)ac(5)E系统 11.(1)①生物会对外界刺激作出反应②收集管和伸缩泡③表 (2)①探究草履虫是否可以净化水质②15毫升无草履虫的培养液对照 ③确保单一变 量，避免其他因素的干扰④草履虫可以净化水质 综合实践项目制作细胞模型 1.D2.D3.D4.D5.B6.B 7.②⑥动物细胞结构中没有叶绿体和细胞壁 8.(1)①选择鸡蛋壳来模拟细胞壁，因为鸡蛋壳比较坚硬，符合细胞壁的特点，具有支持和保护 细胞的作用②选择鸡蛋膜来模拟细胞膜，因为鸡蛋膜只允许小分子物质通过，而大分子物 质不能通过，符合细胞膜的特点，能控制物质的进出（合理即可） (2)①仅用塑料袋代替液泡不能体现液泡的功能，原因是塑料袋中缺少液泡内含有的细胞液， 细胞液中溶解有多种物质，如色素、无机盐等；②硬纸板代替细胞壁能够体现细胞壁的功能， 原因是硬纸板具有细胞壁支持和保护细胞的功能。（合理即可） 9.(1)洋葱表皮没有展平，发生折叠 (2)网眼很细的细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能 (3)美观与成本（或“材料环保易得且成本低”） (4)模型中多了叶绿体（或洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体） (5)小灯泡类比线粒体将化学能转化为生命活动所需的能量的功能 第4页（共12页）