4.1 公民基本权利和义务 第一课时 教学设计 -2025-2026学年六年级道德与法治上册统编版

第4课《公民的基本权利和义务》教案设计 第一课时 公民的基本权利 课题 公民的基本权利和义务第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：结合课前调查、案例再现等活动，理解公民的基本权利内涵，认识基本权利的重要性。 道德修养：通过情景辨析、小组合作探究等活动，提高自身的权利意识，并懂得合理维护权利，明晰权利行使的界限。 法治观念：进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。 健全人格：学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。 责任意识：知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。 重点 了解宪法规定公民享有广泛的基本权利 难点 认识到公民在行使权利时，不能滥用权利 教学过程 一、课前导入 1. 观看视频：微信群内辱骂他人 被判侵犯名誉权赔偿千元 2. 回答问题： a) 你在日常生活当中也遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？ b) 为什么视频中骂人者会被法律处罚？ 二、新知讲解 活动一：了解公民的基本权利 1. 提出问题： a) 你知道什么是公民的基本权利吗？ b) 你知道公民有哪些基本权利吗？ 2. 小小提示：公民的基本权利是指《宪法》所规定的，我国公民享有的基本权利。其他法律更加详细地规定公民的其他权利。 3. 基本权利：《宪法》规定我国公民的基本权利： · 法律面前一律平等。 · 政治权利和自由。 · 宗教信仰自由。 · 人身自由。 · 监督权。 · 社会经济权利。 · 社会文化权利和自由。 · 妇女保护权。 · 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。 · 华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家保护。 4. 提出问题：宪法所规定的公民基本权利当中，哪些权利与我们小学生的生活息息相关？跟我们有什么样的关系呢？ 出示6组图片，说说与小学生有关的权利。 5. 教师总结：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。 活动二：公民的基本权利的内容 1. 活动园一：查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在圆圈中。 物质帮助权：沈一诺的爷爷今年80岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴。 平等权：梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政局公务员招聘条件之一是“仅限男性”。 休息权：孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也不发加班费。 2. 知识窗口：新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。1982 年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。国家切实保障公民基本权利的实现。 3. 活动园二：我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来。 财产权：《中华人民共和国继承法》 劳动权：《中华人民共和国就业促进法》 人身自由权：《中华人民共和国刑事诉讼法》 物质帮助权：《中华人民共和国老年人权益保障法》 女性的权利：《中华人民共和国妇女权益保障法》 选举权与被选举权：《中华人民共和国选举法》 文化权利：《中华人民共和国电影产业促进法》 活动三：权利行使的界限 1. 提出疑问：宪法和法律保障公民的基本权利，那是不是我们就可以随便行使自己的权利呢？ 2. 师：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。 3. 听，小区的居民楼里发生了有关公民权利的争执，我们看看去。 活动园：高叔叔装修房子 生1：高叔叔装修不应该打扰邻居的正常休息。 生2：林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利。 生3：高叔叔有装修自家房子的权利，别人无权干涉。 你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情? 4. 师：这幅漫画说明了什么？ 生：宪法规定公民有言论的自由，但是言论自由不是无限制的绝对自由,滥用言论自由，进行造谣、诽谤、欺骗等是要受到法律制裁的。 5. 思考交流 6. 思考交流 我国公民应该如何行使基本权利？ 三、课堂总结 宪法是公民权利的保障书。宪法规定了公民多方面的权利，公民在行使权利时，不得损害国家、社会和他人的合法的权利和利益。侵害他人的合法权益要承担法律责任。 四、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $