第5单元 同伴与交往核心素养评价-【一卷通】2025-2026学年四年级上册道德与法治核心素养评价（统编版五四学制）

第五单元 核心素养评价 时间：40分钟 满分：100分 题序 三 四 五 六 总分 等级 得分 填补小能手。（每空1分，共14分） 1.好朋友之间总有说不完的 与朋友在一起是那么开心、 0 2 总是给我们温暖，让我们感受到 的存在。 3.有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理 的要求， 了朋友之间的友谊。 羹 4 是人的一个重要品质。 5.说到做到是一个人 的重要标志。 6.只有正确认识产生冲突的 ,才能更好地解决冲突。能否避 免发生冲突，往往取决于我们处理 的 7.在校内受到 可以请 主持公道，也可以向 请求保护。 8 第三十三条明确规定：未成年 学生偷窃少量财物，或者有殴打、辱骂、恐吓、强行索要财物等学生欺 凌行为，情节轻微的，可以由学校依照本法第三十一条规定采取相应 的管理教育措施。 二、选择大乐园。（每题3分，共21分） 1.晶晶刚刚从外地转学到你们班，你应该怎么与她相处？下列说法正 确的是( )。 名 A.不能跟她玩 B.想办法帮助她 C.她太土了，不和她做朋友 21 2.下列做法正确的是( ）。 A.小华要求他的好朋友去报复其他同学 B.小燕对大家不选她做班长耿耿于怀 C.小文考试的时候想让小娜传递答案，小娜拒绝了 3.为巩固与朋友之间的友谊，下列做法不妥当的是()。 A.小林打算请同学们大吃一顿 B.当朋友有困难时，乐乐总是乐于助人 C.当朋友给予帮助时，小静心怀感激 4.中国关于诚信的成语很多，下列成语中与诚信有关的是( A.一诺千金 B.千钧一发 C.画蛇添足 5.诚实守信是一个人的重要品质，下列做法属于诚实守信的是( ）。 A.小亮跟小洋约定好周六上午9点去书店，小亮却在家睡懒觉 B.佳佳的爸爸如期把银行贷款还上了 C.娜娜答应借《安徒生童话》给小艳，却迟迟不愿带到学校 6.下列行为会引发冲突的是()。 A.拔河比赛时，向其他班喝倒彩 B.在楼道里碰到其他同学，及时说“对不起” C.公共活动时，遵守秩序，不插队 7.欺负同学是不对的，下列不属于欺负同学的行为是( )。 A.给同学起侮辱性的外号 B.帮助值日生打扫卫生 C.把毛毛虫放到同学的文具盒里 泰我是小法官。〔年题3分，共24分】 1.亚茹非常友善，乐于把故事书借给我，我愿意跟她做好朋友。() ·22 2.每次同学获奖后，兰兰总是不服气。 ( 3.小航不舍得让同学踢自己新买的足球。 ( 4.小萌经常帮助班上的同学。 ( 5.一定要保守住朋友的一切秘密。 ( 6.说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会伤害自己。 ( 7.当冲突双方无法解决问题时，可以请老师或同学来帮助调解。 8.宁宁把同学的文具盒碰到地上摔坏了，却不肯认错。 四、机智连连看。（每对2分，共10分）》 一言九鼎 诚信} 背信弃义 食言而肥 失信 诚心诚意 立木为信 五、智慧活动园。（每题9分，共18分） 1.在学习和生活中，哪些原因会让你和同学们成为好朋友？ 鲁 6239 2.学校里发生的欺负同学的行为主要有哪些？ 六、生活展示台。(13分) 1.自习课上静悄悄，小亮正在抄一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本 子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。 小亮转向同桌，怒目而视… 你赞同小亮的做法吗？如果不赞同，你认为小亮有哪些好的处 理方法呢？(6分) 2.在一个春天的傍晚，佳佳在奶奶家吃过晚饭后，返回自己的家，途中 被几个同学拦住了去路。其中一个胖子冲她喊：“喂，把值钱的东西 拿出来。”佳佳说：“没有。”一个高个子对另一个同伴使眼色，说：“翻 她的书包！”… 请你分析一下，佳佳同学应该怎么办呢？（7分) 人泰斗 ·24年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但 是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 第五单元核心素养评价 一、1.开心事美好2.友谊真情 3.伤害4.说话算数5.诚实守信 6.原因矛盾方式7.欺负同学老师 8.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 二、1.B2.C3.A4.A5.B6.A7.B 三、1.V2.×3.×4.V5.×6.V 7.V8.× 四、诚信一一言九鼎、诚心诚意、立木为信 失信—一背信弃义、食言而肥 五、1.有共同话题，谈得来；有共同的兴趣爱好； 互帮互助，彼此友善；有共同的理想和志向； 遇到困难时，相互鼓励；等等。（言之有 理即可) 2.①故意打、推、撞、踢同学。②给同学起侮 辱性的外号。③挑拨是非，排挤同学。 六、1.不赞同。①控制情绪，保持冷静。②交换 意见，讲清道理。③换位思考，理解他人。 ④商议办法，和谐相处。⑤请人调节，解 决冲突。 2.①要保持冷静，不要害怕。②观察周围的 环境，寻找脱身的办法。③向路过的大人 或附近的居民求助。④可以先妥协，但要 记住对方的特征，以便事后报警。 第六单元核心素养评价 一、1.看法观点决定课余生活 2.丰富多彩合理选择3.校内 4.磨砺意志开发潜能自我发展 5.他人群体6.矛盾和谐 7.烟酒毒品 二、1.A2.A3.A4.B5.C6.A7.C 三、1.V2.×3.V4.×5.V6.V7.× 四、不敢表达一克服这种担忧，增强自信心， 勇于表达自己的真实想法。 表达不清—一养成写下自己想法的习惯，并 且不断练习，提高表达能力。 角度不同—一要知道这种情况难以避免，要 学会接受不同人对同一事物看法的差异。 五、1.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提 高动手能力，培养创新意识；让我们有机会 与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温 暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼 仪：能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体 现我们作为社会小主人的责任与担当。 2.未成年人吸烟可能引起思维能力的退化 和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能 45 发生变化，神经发育受阻，影响认知和行 二、1.A2.B3.C4.B5.C6.B7.A 为能力的健康发展。酒精会刺激消化道， 三、1.×2.V3.×4.V5.V6.V7.V 导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食 四、第一步—发布竞选公告 及营养摄入，阻碍正常的生长发育。 第二步—一自愿报名参加 六、1.①每个人都有发表自己意见的权利，表达 第三步—一竞选人演讲与答辩 时要自信。②说话前做好准备，明确观 第四步—一无记名投票 点，充分说理。③表达是为了让对方能理 第五步一一公开唱票，公示结果 解和接受自己的意见。说话要态度诚恳， 五、1.对别人取得的成绩不服气；小气，不懂得 语气平和，音量适中，有理有据，可以适当 分享；看不起同学；经常欺负同学；等等。 辅以手势。 (言之有理即可) 2.①倾听要耐心，身体前倾，目光专注。 2.淘米煮饭、扫地、叠衣服等。成为“家务 ②边听边观察，从对方的表情、手势和语 小能手”的做法：①愿意尝试，乐于学习。 气中获取信息。③从对方的发言中把握 ②运用诀窍让做家务事半功倍。③仔细 关键内容，做好回应的准备。④用点头等 看，开口问，爱思考，多动手。 方式表示你的认同或礼貌地提出自己的 六、1.妈妈一：怕影响学习质量，是严格要求的 看法。 爱；妈妈二：担心安全问题，是关心的爱； 七、1987年6月，在奥地利首都维也纳举行了 妈妈三：与孩子商量，听从孩子心声，支持 联合国部长级禁毒国际会议，参与会议的代 孩子锻炼自己，学会交往，是民主协商式 表一致通过决议，从1988年开始将每年的 的爱。从各不相同的关爱方式中，我们体 6月26日定为“国际禁毒日”。 会到了浓浓的亲情。 期末质量评价测试 2.唠叨、关心我们吃、穿、学习，鼓励我们锻 、1.家务事负担2.相信 想问题 炼、做家务，批评我们都是爱。我们要用 3.特点喝彩赞赏4.执行改进 心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至 5.简单拒绝 一味接受」 真诚坦率 是批评和教育中感受他们的爱。 6.班委主人翁精神 7.别人自己 3.示例：主动倾诉，说去同学家学习的好处， ·46©