期末核心素养评价 提优卷(2)-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册道德与法治核心素养评价（统编版2024）

期末核心素养评价提优卷 （二) 时间：40分钟满分：100分 得分： 等级： 一、选择大乐园。（每题4分，共40分） 我们在学习中会遇到各种问题，掌握科学的学习方法、培养良好的学习 数 习惯是成长的重要基石。据此，完成1~3题。 1.小林在背英语单词时，总是混淆“b”和“d”的发音。她观察到“b”像数字 “6”,“d”像倒着的数字“9”，于是联想“6”是“b”,“9”倒着写是“d”。这种 方法体现了( )。 A.死记硬背的机械学习 B.利用形象联想的创新记忆法 C.依赖老师讲解的被动学习 2.新趋势〔跨学科〕科学课上，老师让观察树叶的脉络。小雨不仅记录了树叶 的形状，还比较了不同季节树叶脉络的变化，并尝试用思维导图整理观察 结果。这说明小雨( )。 A.只关注课堂任务，缺乏主动探究 B.做无用功，增加学习负担 C.掌握了“观察一比较一归纳”的科学学习方法 3.小宇在写作文时总是无话可说。语文老师建议他：“多观察生活，把看到 器 的、听到的、感受到的记下来，积累素材。”小宇照做后，作文内容逐渐丰富 起来。这说明( )。 A.学习方法需要结合个人特点和老师指导 B.写作文只需要多看书，不需要观察生活 C.老师的建议不一定适合每个学生 科学探究需要好奇心与实践精神，科学家的故事教会我们勇于探索、坚 持不懈；科技发展改变生活，也让我们学会用科学方法解决问题，培养创新思 维与团队协作能力。据此，完成4~6题。 4.科学课上，小华想知道“种子发芽是否需要阳光”。他设计了两组实验：一 组种子放在阳光下，另一组种子放在暗盒里，其他条件相同。这种方法是 ( )。 A.随意猜测 B.直接查阅资料 C.控制变量法 49 5.小明发现小区的共享单车车筐经常积灰，他建议在车筐内放置可拆卸防水 袋。这体现了他()。 A.对科技产品的抱怨 B.用科学思维解决生活问题 C.上学不专心，喜欢做无关紧要的事 6.小乐观察到蚂蚁搬家时排成一列，猜测“它们可能用气味传递信息”。接下 来他应该()。 A.直接得出结论 B.告诉同学自己的发现 G.设计实验验证猜想 在学校我们学会合作、担当责任，维护集体荣誉是我们的必修课；生活 中，我们要遵守公共秩序，安全生活。据此，完成7~10题。 7.合唱比赛中，小阳因为紧张唱错了歌词，导致班级成绩不理想。他非常自 责，觉得是自己拖了后腿。同学们应该()。 A.埋怨小阳，说他连累了班级 B.安慰小阳，共同总结经验，鼓励他下次努力 C.再也不让小阳参加集体活动 8.乘坐电梯时突然停电，电梯停止运行。此时，正确的做法是()。 A.用力拍打电梯门，试图自己打开 B.大声哭喊，惊慌失措 C.按下电梯内的紧急报警按钮，等待救援 9.参观博物馆时，讲解员提醒大家不要触摸展品。小敏看到一件精美的瓷 器，非常喜欢。她应该()。 A.趁别人不注意，偷偷摸一下 B.认为规定太严格，不用遵守 C.听从讲解，遵守规定，用眼睛观察 10.观看了纪录片《珍爱生命，预防溺水》，我们正确的做法是（)。 ①一定要在大人的陪同下游泳②不到陌生水域游泳③不要擅自下水 营救④下水前无需做热身运动 A.②③④ B.①③④ C.①②③ 二、我是小法官。（每题3分，共24分)》 1.学习中，只要按照老师的方法去做，不用自己思考，就能取得好成绩。（) 2.集体活动中，每个人的想法都很重要，我们应该尊重并倾听他人的意见。 () 3.遵守交通规则只是为了避免被交警处罚，和自身安全没有关系。 4.在图书馆看书时，可以大声说话，和同学分享自己的想法。 5.遇到困难时，放弃也是一种选择，不用勉强自己。 ·50 6.科技发展给我们的生活带来了很多便利，所以我们可以完全依赖科技。() 7.班级的荣誉需要全体同学共同努力，每个人都应该为班级贡献自己的力量。 () 8.发现同学有错误时，应该当面严厉批评，不用考虑他的感受。 () 三、智慧活动园。(11分) 1.从屠呦呦、居里夫人等科学家身上我们可以学到哪些科学精神？在生活 中，如何用这些精神解决问题？(8分) 2.2025年7月25日是第7个联合国“世界预防溺水日”，在中国，溺水已成为 未成年人的主要死亡原因，溺水事故不仅给家庭带来无法承受的痛苦，也 给社会造成了极大的损失。请列举溺水事故发生的原因。(3分) 四、生活展示台。(25分) 1.星期天，小卫的妈妈去上班，他需要整理自己的房间、完成数学思维导图、 阅读《西游记》中的30页、和小伙伴放风筝、看消防安全演练纪录片。 (1)请为他安排一个合理的顺序，并说明原因。(5分) 时间 事件 原因 (2)这样安排遵循的原则是什么？(6分) 51 2.阅读材料，完成下列问题。 材料一广州北京路步行街“人机协同”巡逻 2025年五一假期，广州市北京路步行街部署了警用机械 狗，与特警队员形成“高低搭配”的巡逻模式。该机械狗搭载 高清摄像头、热成像仪和5G传输模块，能实时回传现场画面 至指挥中心，并通过语音系统循环播放安全提示（声音达130 分贝)。其仿生四足设计使其能穿行骑楼巷道、台阶陡坡等复杂地形，有效 覆盖传统巡逻车辆难以抵达的区域，提升了商圈安防的立体防控能力。 材料二杭州西湖景区“空地一体”反诈宣传 杭州西湖景区在五一期间启用机器狗“柳浪01”进行反诈 宣传。该机器狗配备A语音交互系统，可通过讲防骗故事、播 放警示视频吸引游客驻足。当游客丢失物品时，无人机可快速 定位并精准投送，从发现到送达仅需3分钟。这种“机器狗地 面宣传+无人机空中服务”的模式，形成了“空地一体”的智慧警务体系。 材料三阳朔遇龙河景区“生态守护者” 五一期间，阳朔遇龙河景区引入机器狗进行生态巡逻，实时预警游客 聚集超限。机器狗还具备互动功能，能完成后空翻、太空步等表演，成为游 客拍照打卡的“网红”。景区技术员表示，机器狗不仅减轻了人力负担，还 通过数据分析优化了次日的分流方案。 (1)根据材料一，广州北京路机械狗实现“实时数据交互”的关键技术是 。(2分) A.5G通信技术 B.北斗卫星导航系统 C.3D打印技术 D.人工智能算法 (2)判断以下说法是否正确。（2分) ①杭州西湖景区的机器狗“柳浪01”主要承担物资运输任务。 茶 ②广州的警用机械狗可以进行后空翻、太空步等表演。 (3)结合材料，分析机器狗在五一安保中的优势。（6分) (4)结合材料与生活实际，提出机器狗在安保领域的一项未来改进建议。 (4分) 52变得冷漠，破坏和谐的社会氛围。 (3)①不按正确方法使用健身器材，可能 会损坏器材，影响其他居民正常使用；②其 他小朋友看到错误示范，也会模仿，增加受 伤风险：③还可能给家长和小区管理带来 麻烦，如需要维修器材、处理受伤后的相 关事宜等。 2.(1)危险地方：工地水坑、河边、水库。应 该：不靠近、不玩水，告诉老师或家长。 (2)①大声说“不能玩火，危险！”；②马上 告诉老师或家长。 (3)①用湿毛巾捂住口鼻；②披上浸湿的 衣物，弯腰走楼梯逃生，不坐电梯；③跑到 安全空地；④及时拔打火警电话“119”。 (4)①检查电线有没有破皮；②让家里买 灭火器；③手机充电器不用时要拔掉。 期末核心素养评价基础卷 -、1.A2.A3.A4.A5.C6.C7.C 8.B9.C10.A 二、1.×2.V3.×4.V5.×6.× 7.×8.× 三、1.在学习数学时，对于一道题，不局限于老 师讲的方法，尝试用不同的思路去解答， 比如用图形法、假设法等；学习语文写作 时，不按常规的叙事方式，采用倒叙、插叙 等新颖的手法；在科学课上，自己动手设 计小实验，探索不同的实验结果，比如用 不同材料制作小天平，观察其平衡效果。 2.应当在人行道内行走；没有人行道的，须 靠道路右侧（距路边1米内）行走，避免 进入机动车道或非机动车道，减少与车辆 发生碰撞的风险。 横过道路时，应走斑马线、人行天桥或地 下通道等过街设施，并严格按照交通信号 灯指示通行（红灯停、绿灯行），切勿随意 横穿马路或跨越隔离护栏。 四、1.(1)先一起冷静下来，不要互相指责。对 于材料不够的问题，可以共同想办法，比 如向其他班级借用，或者请老师帮忙再准 备一些。对于模型故障的问题，可以一起 检查原因，查阅资料或者请教老师、懂技 术的同学，共同解决。 (2)可以先让大家停止争吵，心平气和地 坐下来，倾听每个人的想法和感受。告诉 大家我们是一个团队，遇到问题应该共同 面对，而不是互相指责。引导大家把注意 力转移到解决问题上，鼓励大家一起想办 法克服困难。 (3)同学们能学到团队合作的重要性，遇 到问题时要共同面对，相互支持；学会解 决问题的方法，如遇到困难积极寻求帮 助、一起探讨解决方案；还能明白在集体 活动中，要保持良好的沟通，避免矛盾，提 高团队效率。 2.(1)可以帮助人们合理利用食材，避免食 材浪费；为不会做饭的人提供烹饪思路， 增加饮食的多样性。 (2)加强我们对航天科学的认识，推动我 国航天科学的发展；激发人们对宇宙探索 的兴趣，培养更多人对科学的热爱；提升 我国在航天领域的国际地位。 (3)科技发展让人们的生活更加便捷和 智能化，如智能家电和共享单车，改善了 生活方式，提高了生活质量；推动了科学 研究的进步，如航天探索取得了很多 成果。 (4)在医疗方面，可能出现更先进的智能 医疗设备，能快速准确诊断疾病；交通上， 飞行汽车或许会普及，缓解地面交通压 力；教育领域，虚拟现实技术可能让学习 更加身临其境，提高学习效果。 期未核心素养评价提优卷（一） -、1.A2.B3.C4.B5.A6.B7.B 8.B9.B10.C 二、1.×2.×3.×4.×5.V6.× 7.×8.× 三、1.①害怕暴露不足，担心被别人看不起。 ②被动学习习惯或环境压力，缺乏主动 思考和提问的意识。 2.①要学会欣赏同学的优点，比如同学画画 59 好就赞美他；②互相帮助，同学遇到困难 190次实验失败仍不放弃，最终提取青蒿 主动伸出援手；③尊重同学的意见，当意 素)；②勇于质疑的创新精神（如爱迪生 见不同时，友好协商，不强行让别人听自 不满足于现有照明工具，尝试上千种材料 己的。 发明电灯)；③严谨细致的实证精神（如 3.拔打火警电话“119”时，需要讲清楚火灾 居里夫人在简陋实验室中反复提纯镭，精 的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大 确记录数据)。 小、有无人员被困、报警人姓名等信息。 面对生活中的问题，像科学家一样通过观 四、1.（1)这种观点存在片面性，学生参与校园 察、查阅资料、动手实验，寻找答案。 卫生打扫不仅是责任所在，更是成长的重 2.忽视警示，擅自行动；监护人监管不力；遇 要环节。 到危险时救援不及时。 (2)示例：①教学楼走廊墙面仅有名人名 四、1.(1) 言贴纸，缺乏学生参与的创意展示（如绘 时间 事件 原因 画、手工作品)；②操场围栏、井盖等公共 区域空白，可融入校园P形象（如校徽元 清晨头脑清醒，先 7:30 素、特色动植物)。③低年级教室缺少衣 整理房间 完成家务能营造 8:00 物收纳柜，书包杂物堆放在椅背上影响 整洁的学习环境。 整洁。 上午专注力最佳， (3)成立“校园魅力小管家”团队，招募学 8:10 完成数学 适合逻辑性强的 生志愿者担任“卫生巡查员”“文化创意 9:30 思维导图 学习任务。 员”“设施监督员”，定期召开座谈会，与后 勤、德育部门共同制定改进计划（如策划 9:40 阅读《西游 文学阅读可稍微 “校园环保时装秀”“最美黑板报评选”)。 10:40 记》30页 放松大脑。 2.(1)可以让家长随时知道孩子的位置，保 下午气温适宜，户 障孩子的安全；如果手表丢失，也能通过 14:10 和小伙伴 放风筝 外活动能缓解学 定位找回。 16:10 习压力。 (2)我会觉得很神奇、很有趣，对科技的 力量感到惊叹，也会激发我对科学的兴 和妈妈一起观看， 19:10 趣，想要了解更多关于机器人的知识。 看消防安全 并讨论家庭防火 19:40 演练纪录片 (3)节省了试衣服的时间，不用一件一件 措施。 去试穿；能快速看到不同衣服的上身效 (2)高效时段优先完成困难任务；学习与 果，方便选择自己喜欢的款式。 运动结合；兼顾知识学习与实践；预留足 (4)智能扫地机器人，能自动清扫地面， 够的弹性时间。 让做家务更轻松；智能音箱，可以通过语 2.(1)A(2)×× 音控制播放音乐、查询信息等。 (3)①“高低搭配”巡逻，提升立体防控能 期未核心素养评价提优卷（二） 力。②吸引关注，助力反诈宣传，形成 -、1.B2.C3.A4.C5.B6.C7.B “空地一体”体系。③减轻人负担，优化 8.C9.C10.C 分流，提供表演。 二、1.×2.V3.×4.×5.×6.× (4)给机器狗进行太阳能充电，延长续航 7.V8.× 时间。 三、1.①坚持不懈的探索精神（如屠呦呦经历 ·60·