期末核心素养评价 基础卷-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册道德与法治核心素养评价（统编版2024）

期末核心素养评价 基础卷 时间：40分钟满分：100分 得分： 等级： 一、选择大乐园。（每题4分，共40分） 学习是一个持续的过程，在这个过程中，我们需要不断探索适合自己的 数 学习方式，培养良好的学习品质，同时学会合理规划时间，以提升学习效果， 实现自我成长。据此，完成1~4题。 1.小鲁在学习语文古诗词时，发现死记硬背效果不好。她可以尝试( )。 A.了解诗词的创作背景和含义，再背诵 B.每天多抄几遍诗词，不理解也没关系 C.放弃背诵，老师检查时说忘记了 2.小泰在学习数学时，经常把相似的知识点弄混。为了避免这种情况，他 应该( ) A.把容易混淆的知识点整理出来，对比分析，加强理解 B.等考试遇到了再说，反正老师会讲 C.不自己思考，直接照抄同学的笔记 器 3.小斗在制定学习计划时，应该()。 A.明确每个阶段的学习目标和任务 B.完全按照别人的计划来，不用考虑自己的情况 电三 C.大量增加玩手机和看电视的时间 4.新素养〔健全人格〕小乐学习书法时，进步很慢，他感到很沮丧。下列做法不 正确的是(）。 A.抱怨书法太难学，不再练习 B.向老师和写得好的同学请教，找到自己的不足并改进 C.参加书法社团活动，与其他同学交流学习心得，共同进步 科技的飞速发展极大地改变了世界，从基础的生活需求到高端的科研领 域，科技成果无处不在。科学家们的创新精神和探索实践推动着社会的进 41 步，也为我们树立了追求真理、勇于创新的榜样。据此，完成5~7题。 5.智能穿戴设备如智能手环不仅能记录运动数据，还能监测健康状况。这主 要体现了（)。 A.科技只会增加生活的复杂性 B.科技对健康没有任何帮助 C.科技促进了医疗与运动的跨领域融合 6.与传统通信方式相比，5G通信技术的优势在于()。 A.信号覆盖范围更小 B.只能用于打电话和发短信 C.支持虚拟现实、无人驾驶等新兴技术的发展 7.新素养〔责任意识〕科学研究中，团队成员之间出现意见分歧时，应该(）。 A.各执己见，互不相让 B.听从团队中最年长的成员的意见 C.认真倾听他人意见，共同讨论寻找最佳方案 8.班级组织知识竞赛，小王对历史知识很了解，但他担心自己会答错，影响团 队成绩。下列做法不正确的是( ）。 A.勇敢报名参加，利用自己的知识为团队贡献力量 B.找借口不参加，害怕承担责任 C.提前和团队成员沟通，制定知识复习计划，共同备战 公共生活是我们生活的重要组成部分，遵守公共秩序、爱护公共设施、关 爱他人是维护公共生活和谐美好的基础。每个人都应该增强公共意识，从身 边小事做起，共同营造良好的公共环境。据此，完成9~10题。 9.在乘坐地铁时，一位乘客因为赶时间，在车厢里奔跑，还撞到了其他乘客。 他的行为()。 A.是为了节省时间，没有什么不对 B.锻炼了身体，值得提倡 C.不仅违反公共秩序，还可能引发安全事故，应自觉遵守规则 10.公园里新安装了一些健身器材，为了让这些器材能长久使用，我们应该 ()。 A.按照使用说明正确使用，不随意破坏 B.随意摆弄，尝试新的玩法 C.把器材封起来，不允许人们使用 ·42 二、我是小法官。（每题3分，共24分） 1.学习中只要模仿成绩好的同学的学习方法，就能提高成绩。 2.科技发展虽然带来了便利，但也可能会对环境造成一定的破坏。 ) 3.在集体活动中，听从组长的安排就行，不用发表自己的意见。 4.帮助他人时，要考虑对方的感受，用恰当的方式给予帮助。 ( ) 5.规则是可以根据自己的需要随意改变的。 ( ) 6.科学家研究失败了就不会成功了，所以失败很可怕。 ( ) 7.班级里的荣誉是少数优秀同学争取来的，和其他同学没关系。 ) 8.发现有人在公共设施上乱涂乱画，因为不是自己画的，所以不用管。( 三、智慧活动园。（每题6分，共12分） 1.灵灵学习非常认真，但是考试总是不理想，老师发现他在做一些新思维题 目的时候总是卡壳。你能来帮帮他吗？请举例说明如何在学习中培养自 己的创新思维。 2.为了增强学生的安全出行意识，学校开展了“小手拉大手，安全一起走”主 题活动，提高家长和学生遵守规则的自觉性。行人应该遵守哪些交通规 则？请列举两条。 四、生活展示台。(24分)】 1.学校举办“校园科技节”，要求每个班级设计一个科技主题的展示活动。三 年级(3)班打算展示“智能生活小助手”，同学们分工合作，有的负责收集资 料，有的负责制作展示道具。在制作过程中，负责制作道具的小组发现材 料不够，而且设计的模型总是出现故障。部分同学开始互相指责，认为是 对方的问题。 (1)面对材料不够和模型故障的问题，同学们应该怎么做？(3分) 43 (2)当同学们互相指责时，你认为应该如何化解矛盾？（4分) (3)从这次活动中，同学们可以学到什么？（3分) 2.根据材料，回答问题。 材料一现在很多家庭都使用智能家电，如智能冰箱可以根据食材存量推 荐食谱，智能扫地机器人能自动清扫地面。 材料二随着航天技术的发展，我国的航天探索取得了很多成果，神舟二 十号发射成功，它承载着无数航天人的梦想和汗水，也寄托着全体中华儿 女对未来的美好憧憬。 材料三在城市里，共享单车随处可见，人们可以通过手机扫码轻松使用， 解决了出行“最后一公里”的问题。 (1)智能冰箱推荐食谱的功能有什么好处？（2分) (2)神舟二十号发射成功对我们有什么意义？（4分) 的 (3)结合这三则材料，说说科技发展对社会的影响。（4分) (4)你认为未来科技还可能在哪些方面改变我们的生活？（4分) ·44。变得冷漠，破坏和谐的社会氛围。 (3)①不按正确方法使用健身器材，可能 会损坏器材，影响其他居民正常使用；②其 他小朋友看到错误示范，也会模仿，增加受 伤风险：③还可能给家长和小区管理带来 麻烦，如需要维修器材、处理受伤后的相 关事宜等。 2.(1)危险地方：工地水坑、河边、水库。应 该：不靠近、不玩水，告诉老师或家长。 (2)①大声说“不能玩火，危险！”；②马上 告诉老师或家长。 (3)①用湿毛巾捂住口鼻；②披上浸湿的 衣物，弯腰走楼梯逃生，不坐电梯；③跑到 安全空地；④及时拔打火警电话“119”。 (4)①检查电线有没有破皮；②让家里买 灭火器；③手机充电器不用时要拔掉。 期末核心素养评价基础卷 -、1.A2.A3.A4.A5.C6.C7.C 8.B9.C10.A 二、1.×2.V3.×4.V5.×6.× 7.×8.× 三、1.在学习数学时，对于一道题，不局限于老 师讲的方法，尝试用不同的思路去解答， 比如用图形法、假设法等；学习语文写作 时，不按常规的叙事方式，采用倒叙、插叙 等新颖的手法；在科学课上，自己动手设 计小实验，探索不同的实验结果，比如用 不同材料制作小天平，观察其平衡效果。 2.应当在人行道内行走；没有人行道的，须 靠道路右侧（距路边1米内）行走，避免 进入机动车道或非机动车道，减少与车辆 发生碰撞的风险。 横过道路时，应走斑马线、人行天桥或地 下通道等过街设施，并严格按照交通信号 灯指示通行（红灯停、绿灯行），切勿随意 横穿马路或跨越隔离护栏。 四、1.(1)先一起冷静下来，不要互相指责。对 于材料不够的问题，可以共同想办法，比 如向其他班级借用，或者请老师帮忙再准 备一些。对于模型故障的问题，可以一起 检查原因，查阅资料或者请教老师、懂技 术的同学，共同解决。 (2)可以先让大家停止争吵，心平气和地 坐下来，倾听每个人的想法和感受。告诉 大家我们是一个团队，遇到问题应该共同 面对，而不是互相指责。引导大家把注意 力转移到解决问题上，鼓励大家一起想办 法克服困难。 (3)同学们能学到团队合作的重要性，遇 到问题时要共同面对，相互支持；学会解 决问题的方法，如遇到困难积极寻求帮 助、一起探讨解决方案；还能明白在集体 活动中，要保持良好的沟通，避免矛盾，提 高团队效率。 2.(1)可以帮助人们合理利用食材，避免食 材浪费；为不会做饭的人提供烹饪思路， 增加饮食的多样性。 (2)加强我们对航天科学的认识，推动我 国航天科学的发展；激发人们对宇宙探索 的兴趣，培养更多人对科学的热爱；提升 我国在航天领域的国际地位。 (3)科技发展让人们的生活更加便捷和 智能化，如智能家电和共享单车，改善了 生活方式，提高了生活质量；推动了科学 研究的进步，如航天探索取得了很多 成果。 (4)在医疗方面，可能出现更先进的智能 医疗设备，能快速准确诊断疾病；交通上， 飞行汽车或许会普及，缓解地面交通压 力；教育领域，虚拟现实技术可能让学习 更加身临其境，提高学习效果。 期未核心素养评价提优卷（一） -、1.A2.B3.C4.B5.A6.B7.B 8.B9.B10.C 二、1.×2.×3.×4.×5.V6.× 7.×8.× 三、1.①害怕暴露不足，担心被别人看不起。 ②被动学习习惯或环境压力，缺乏主动 思考和提问的意识。 2.①要学会欣赏同学的优点，比如同学画画 59 好就赞美他；②互相帮助，同学遇到困难 190次实验失败仍不放弃，最终提取青蒿 主动伸出援手；③尊重同学的意见，当意 素)；②勇于质疑的创新精神（如爱迪生 见不同时，友好协商，不强行让别人听自 不满足于现有照明工具，尝试上千种材料 己的。 发明电灯)；③严谨细致的实证精神（如 3.拔打火警电话“119”时，需要讲清楚火灾 居里夫人在简陋实验室中反复提纯镭，精 的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大 确记录数据)。 小、有无人员被困、报警人姓名等信息。 面对生活中的问题，像科学家一样通过观 四、1.（1)这种观点存在片面性，学生参与校园 察、查阅资料、动手实验，寻找答案。 卫生打扫不仅是责任所在，更是成长的重 2.忽视警示，擅自行动；监护人监管不力；遇 要环节。 到危险时救援不及时。 (2)示例：①教学楼走廊墙面仅有名人名 四、1.(1) 言贴纸，缺乏学生参与的创意展示（如绘 时间 事件 原因 画、手工作品)；②操场围栏、井盖等公共 区域空白，可融入校园P形象（如校徽元 清晨头脑清醒，先 7:30 素、特色动植物)。③低年级教室缺少衣 整理房间 完成家务能营造 8:00 物收纳柜，书包杂物堆放在椅背上影响 整洁的学习环境。 整洁。 上午专注力最佳， (3)成立“校园魅力小管家”团队，招募学 8:10 完成数学 适合逻辑性强的 生志愿者担任“卫生巡查员”“文化创意 9:30 思维导图 学习任务。 员”“设施监督员”，定期召开座谈会，与后 勤、德育部门共同制定改进计划（如策划 9:40 阅读《西游 文学阅读可稍微 “校园环保时装秀”“最美黑板报评选”)。 10:40 记》30页 放松大脑。 2.(1)可以让家长随时知道孩子的位置，保 下午气温适宜，户 障孩子的安全；如果手表丢失，也能通过 14:10 和小伙伴 放风筝 外活动能缓解学 定位找回。 16:10 习压力。 (2)我会觉得很神奇、很有趣，对科技的 力量感到惊叹，也会激发我对科学的兴 和妈妈一起观看， 19:10 趣，想要了解更多关于机器人的知识。 看消防安全 并讨论家庭防火 19:40 演练纪录片 (3)节省了试衣服的时间，不用一件一件 措施。 去试穿；能快速看到不同衣服的上身效 (2)高效时段优先完成困难任务；学习与 果，方便选择自己喜欢的款式。 运动结合；兼顾知识学习与实践；预留足 (4)智能扫地机器人，能自动清扫地面， 够的弹性时间。 让做家务更轻松；智能音箱，可以通过语 2.(1)A(2)×× 音控制播放音乐、查询信息等。 (3)①“高低搭配”巡逻，提升立体防控能 期未核心素养评价提优卷（二） 力。②吸引关注，助力反诈宣传，形成 -、1.B2.C3.A4.C5.B6.C7.B “空地一体”体系。③减轻人负担，优化 8.C9.C10.C 分流，提供表演。 二、1.×2.V3.×4.×5.×6.× (4)给机器狗进行太阳能充电，延长续航 7.V8.× 时间。 三、1.①坚持不懈的探索精神（如屠呦呦经历 ·60·