1.5等腰三角形同步练习2025-2026学年苏科版(2024)数学八年级上册

2025-09-23
| 35页
| 43人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版八年级上册
年级 八年级
章节 第1章 三角形
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.78 MB
发布时间 2025-09-23
更新时间 2025-09-23
作者 时间酿酒,余味成花
品牌系列 -
审核时间 2025-09-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54062465.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.5等腰三角形同步练习 1.如图,在Rt△ABC中,∠C=30°,∠B=90°.若AC=2,则AB的长为() A 2 30 B C A. B.1 C.2 D.4 2.如图,在ABC中,∠B=∠C,AB=5,则AC的长为() 5 B >C A.4 B.6 C.3 D.5 3.在ABC中,AB=AC,过A点作AD⊥BC,垂足为点D,下列结论不正确的是() D A.∠B=∠C B.∠BAD=∠CADC.BD=CD D.BD=1AB 4.已知等腰三角形的两边长分别为3cm和6cm,则第三边的长是() A.3cm B.6cm C.3cm或6cm D.9cm 5.下列三角形中,不一定是等边三角形的是() A.三个角都相等的三角形 B.有两个角等于60°的三角形 C.一边上的高也是该边上的中线的三角形 D.有一个外角等于120°的等腰三角形 6.如图,在2×2的正方形网格中,则∠1+∠2的度数为() A.90° B.180° C.270° D.360° 7.如图,两个全答的等腰三角形重叠在一起,将一个三角形沿着一定方向平移到aDEF 的位置.若∠C=30°,AC=BC=9,DG=3,则阴影部分的面积为() G A.16 B.18 C.20 D.22 8.如图,在ABC中,∠ABC=45°,F是高AD和BE的交点,CD=4,则线段DF的长 为() F E B D A.4 B.5 C.6 D.8 9.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AD⊥BC,点D为垂足,点E、F分别是 AD、AB上的动点,若AB=6,ABC的面积为12,则BE+EF的最小值是() E B D A.2 B.3 C.4 D.6 10.如图,ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB于D,BE平分∠ABC,且BE⊥AC于点E, 与CD相交于点F,DH⊥BC于H,交BE于G,有下列结论:①BH=DH;② BD=CD:®AD+CF=BD:④CE=BF,其中正确的是() E G B H A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④ 11.如图,在ABC中,∠ABC=60°,AD平分∠BAC交BC于点D,CE平分∠ACB交 AB于点E,AD,CE交于点F,则下列说法中,不一定正确的是() B C D A.∠AFC=120 B.若AB=2AE,则CE⊥AB C.△ABD的面积=△ADC的面积 D.CD+AE=AC 12.如图在直线AB的同一侧作△ABD和△BCE,△ABD和△BCE都是等边三角形,连接 AE、CD交于点H,下列选项正确的是() B ①AE=DC;②∠DHA=60°;③连接HB,则HB平分∠AHC A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 13.如图,在Rt△ABC中,AB=12,AC=5,BC=13,若点P是BC的中点,则线段AP的 长等于_ ;若点P在直线BC上运动,设点B,C关于直线AP的对称点分别为 B,C,则线段B'C'的长等于 14.如图,等腰ABC中,AB=AC,BD为腰AC的中线,将ABC的周长分成长 12cm和9cm的两段,则等腰ABC的腰长为 A 15.在ABC中,∠A=60°,AB=AC=3,则ABC的周长为」 16.如图,点C、D在线段AB的同侧,CA=4,AB=12,BD=9,M是AB的中点, ∠CMD=120°,则CD长的最大值是 17.如图,在ABC中,AB=5,AC=4,BC=8,AI平分∠BAC,CI平分∠ACB, 将∠BAC平移使其顶点与点I重合,则图中阴影部分的周长为 18.如图,ABC是等边三角形,D、E分别是边AC、BC上的点,且AD=CE,AE与 BD相交于点P,BF⊥AE于点F,若PF=3,PD=1,则AE的长为」 B E 19.如图,在△ABA中,∠B=20°,AB=AB,在AB上取一点B,延长AA到点A,使 得AA2=AB;连接AB,再在AB上取一点B,延长AA,到点A,使得A2A=AB2: 连接AB2…,按此作法进行下去,∠B44的度数为一 B1 B2 B2 A A2 A3 A4… 20.如图,ABC是边长为6Cm的等边三角形,动点P,Q同时从A,B两点出发,分别 沿AB,BC方向匀速移动,它们的速度都是2cm/s,当点P到达点B时,P,Q两点停 止运动,设点P的运动时间为(s),则当△PBQ是直角三角形时,t的值为 Q→C 21.如图,在ABC中,∠BAC=90°,AC=6,AB=8,过点A的直线DE∥BC, ∠ABC与∠ACB的平分线分别交DE于E,D,则DE的长为 A B 22.如图,在四边形ABCD中,F是CB的延长线上一点,连接DF交AB于点E, ∠ADF=∠DFC,点G在边BC上,连接DG,DF平分∠ADG.求证:△DGF是等腰 三角形. E B G 23.如图,D为∠ABC内部一点,E为AB上一点,连接BD、DE,∠ABD=∠EDB, AD⊥BD于点D.求证:ADE是等腰三角形 F D B 24.如图所示,AD是ABC的角平分线,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F, BE=CF,试说明AD是线段BC的垂直平分线. E B D 25.如图,在ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,延长CB至点E,延长BC至 点F,使BE=CF,连接AE、AF.求证:AD平分∠EAF. B 26.如图所示,AD是ABC的角平分线,EF是AD的垂直平分线,分别交AB、AC于 点E、F,连结DE, B D (I)求证:DE∥AC; (②)若∠BED=60°,试判断△AEF的形状,并说明理由. 27.问题初探:(1)如图1,在等腰直角△ABC中,∠B=90°,AB=BC,将△ABD沿 着AD折叠得到△AED,AB的对应边AE落在AC上,点B的对应点为E,折痕AD交 BC于点D.求证:AC=AB+BD; 方法迁移:(2)如图2,AD是△ABC的角平分线,∠C=2∠B.求证:AB=AC+DC: 问题拓展:(3)如图3,在△ABC中,∠ABC=2∠C,AD是AABC的外角的平分线,交 CB的延长线于点D.请你直接写出线段AC,AB,BD之间的数量关系: A E E ▣ D D B 图1 图2 图3 28.“一线三垂直”模型是“一线三等角”模型的特殊情况,即三个等角的角度为90°,于是 有三组边相互垂直,所以称为一线三垂直”模型,当模型中有一组对应边长相等时,模 型中必定存在全等三角形 B A R 图1 图2 图3 图4 (I)如图1,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,过点C作直线DE, AD⊥DE于点D,BE⊥DE于点E,则CD与BE之间的数量关系为 · (2)如图2,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,过点C作直线CE,过点A 作AD⊥CE于点D,过点B作BE⊥CE于点E,若AD=6.8,DE=4.6,求BE的长. (3)【变式运用】如图3,在Rt△ABC中,∠ACB=∠CDA=90°,AC=BC,CD=5,求 SABDC (④)【拓展迁移】如图4,在ABC中,AB=AC,BC=6,S4Bc=30,以AC为边向右 侧作一个等腰Rt△ACD,连接BD,请直接写出△BCD的面积. 参考答案 1.B 解::∠C=30°,∠B=90°,AC=2, :AB=-AC=1. 故选B. 2.D 解:∠B=∠C, .AB=AC=5. 故选:D 3.D 解::在ABC中,AB=AC,AD⊥BC, ·∠B=∠C,∠BAD=∠CAD,BD=CD, 故选项AB.C正确,不符合题意; 不能证明BD二AB〉 故选项D不正确,符合题意: 故:D 4.B 解:己知是等腰三角形,则第三边只能是3cm或6cm. 当三边长为3cm,3cm,6cm时,因为3+3=6,不满足三角形两边之和大于第三边的 原则,故此情况不成立. 当三边长为3cm,6cm,6cm时,因为3+6>6,满足三角形两边之和大于第三边的原 则,故此情况成立 所以,该等腰三角形的第三边长是6cm. 故选:B. 5.C 解:A、三个角都相等的三角形是等边三角形,故A不符合题意: B、有两个角等于60°的三角形是等边三角形,故B不符合题意; C、一条边上的高也是这条边的中线的三角形是等腰三角形,不一定是等边三角形,故C 符合题意: D、有一个外角等于120°的等腰三角形,则其相邻的内角为60°,有一个内角是60°的等 腰三角形是等边三角形,故D不符合题意; 故选:C 6.A 解:如图: A B E 在△BAC与△EAD中, AC=AD ∠BAC=∠EAD=90°, AB=AE :.△BAC≌△EAD(SAS, .∠ABC=∠1, ∠ABC+∠2=90°, .∠1+∠2=90°. 故选:A 7.B

资源预览图

1.5等腰三角形同步练习2025-2026学年苏科版(2024)数学八年级上册
1
1.5等腰三角形同步练习2025-2026学年苏科版(2024)数学八年级上册
2
1.5等腰三角形同步练习2025-2026学年苏科版(2024)数学八年级上册
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。