道德与法治-2025-2026学年四年级上学期阶段性练习（一）

2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 四年级道德与法治 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 题号 三 四 五 总分 等级 得分 一、精心挑选园（每小题2分，共20分) 1.在这个金色的秋天，我们又走进了一个有爱的班集体，因为它( 圜 A.有老师和同学的陪伴 h 洳 B.不需要遵守任何规则 :斟 C.可以随意打闹 2.班级设计班徽时，你会( ) A.积极参加，说出自己的想法 B.我没什么想法，还是不要参加了 C.反正有那么多人在设计，我就不参加了 毁 3.为了让班规更贴合班级实际、得到大家的认同和遵守，制定班规时，应该( :南 A.由老师直接宣布规则 B.全班同学共同讨论、民主决定 C.照搬其他班级的规则 :细 4.班级合作，共筑精彩。下列行为属于“班级间合作”的是( A.考试时与隔壁班同学对答案 B.两个班一起策划校园环保活动 C.大扫除时，偷偷拿走其他班的卫生工具 5.每个班级都有自己的不足，针对班级的不足，我们应该( A.漠不关心，只顾学习 B.装作不知道，让老师解决 C.积极建言献策，想办法解决问题 6.班规是集体成长的指南针。下列哪一条班规是合理的？( ) A.上课发言必须举手，不随意打断他人B.迟到一次罚跑操场10圈 C.可以随意使用他人物品 四年级道德与法治（一）第1页（共4页） 7.下列选项中能让我感受到班集体温暖的是( A.班级图书角的书有些凌乱 B.音乐课上，我学会了一首歌 C.我的回答很精彩，受到同学和老师的称赞 8.课堂上，同学们围绕“如何看待班级间的竞争”这一话题展开讨论，以下说法你赞同 的是() A.小欢：“班级之间有竞争是正常的。” B.小亮：“班级间的竞争可以采取不正当的方式。” C.小强：“班级间的竞争没有任何意义。” 9.为了督促同学们自觉遵守班规，班长小宇提出了以下建议，其中可以采纳的有 () ①定期评选“遵守班规之星”，给予奖励 ②对违反班规的同学不予以惩罚 ③开展与班规相关的班会，宣传班规的作用 A.①② B.②③ c.①③ 10.我们学校四年级有很多班级，有的课余活动开展的好，有的环境布置的特别棒… 这些班级中( A.成绩最好的才值得我们学习 B.每个都值得我们学习 C.比我们班强的才值得我们学习 二、对错分辨角（每小题2分，共20分) 11.设计班徽时，要选定体现主题词的象征图案和颜色。 12.知道班级的优点、缺点，才能对自己班级有一个客观的评价。 13.班与班之间的竞争给我们带来了憎恨与伤害。 14.四(1)班的王阳同学说：“我们是班规的制订者，可以违反班规。” 15.在班集体中，我们彼此传递温暖与关爱，就像一个大家庭。 16.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，赵方用爸爸的作品参赛。 ( 17.班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 18.班级间的合作有助于同学们互相学习，共同进步。 ( 19.倩倩说：“今天我又不是值日生！垃圾也不是我扔的！不关我的事！” 20.学校要开展校运会，小明认为跟他没关系，他不参加 四年级道德与法治（一）第2页（共4页） 三、设计班徽（10分) 21.爱自己的班级，就从完成班徽设计开始吧！班徽设计要求：主题明确、简洁美观。 班徽 班徽解说词： 四、对答如流（每小题8分，共24分) 22.国有国法，校有校纪，班有班规。你认为班规有什么作用？ 23.每个班都有自己的优点，说说你的班级棒在哪里？ 24.我们可以通过哪些方式来了解其他班级？ 五、深入交流（26分) (一)读材料，回答问题。(18分) 秋季运动会篮球决赛中，2班和3班一路过关斩将，终于站在了决赛场上。比赛 进行到最后三分钟，双方比分咬得死死的。3班的主力后卫突然一个变向突破，成功 进球。场边瞬间爆发出3班同学震耳欲聋的欢呼，2班班长小林手掌拍得通红，眼睛 里闪着光：“这球太漂亮了！真厉害！” 四年级道德与法治（一）第3页（共4页） 周围的同学也有些惊讶，毕竟这记进球让对方反超了比分。但小林的掌声没有 停，他甚至带着前排几个同学一起鼓掌：“看那个变向，脚步多灵活！咱们得学着点！” 25.比赛结束后，大家都说小林是长别人志气灭自己威风，班主任却说应该给小林颁 发“道德风尚奖”，你知道为什么吗？(4分) 26.有的同学说：“我只为我自己的班级喝彩。”有的同学说：“3班这次靠的是运气，上 次不是还输给了2班？”还有的同学说：“只要对方真的很精彩，我也会为他们鼓 掌。”如果是你，你会为他班喝彩吗？为什么？(8分) 畅所欲言 27.让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动中吧！(6分) 我的昌义 (1)合唱比赛中，我们会 (2)跳绳比赛中，我们会 (二)情景分析(8分) 为了更好地执行班规，四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班 规处理办法”，其中规定，如果谁违反班规就要写检查以示惩罚。一天上课时，老 师正在讲课，李芳和杨霞在下面窃窃私语，班长按照“违反班规处理办法”要她俩写检 查，她俩觉得写检查很没面子，就向班长提出为班级打扫一周卫生来代替写检查。 28.如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ 班长警 棒棒哒 四年级道德与法治（一）第4页（共4页） 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 四年级道德与法治参考答案 一、（每小题2分，共20分） 1-5 AABB C 610 二、（每小题2分，共20分） 11-15 √√x×√ 16-20 三、(10分) 21、略 四、（每小题8分，共24分） 22、班规的作用：可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动；规范 同学们的行为，培养大家良好的习惯和品质；增强班级的凝聚力和集体荣誉感，让大家更有 归属感：促进班级同学之间的和谐相处。（合理即可） 23、在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验 不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私 相助。（合理即可） 24、①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息；②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅 长什么；③问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价；④通过阅读他 们班的板报，了解他们班的特点。（合理即可) 五、(26分) (一)(18分) 25、(4分)因为小林在为自己班级喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。（合理即可) 26、(8分)如果是我，我会积极地为他班喝彩。原因如下：①每个班级都有自己的特点，都有值 得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。②真正懂得为 他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在 意胜败的结果。（合理即可） 27、(6分)示例：(1)我们会在其他班级表演时保持安静，当他们唱完，再为他们鼓掌 (2)为所有运动员加油助威 (二)(8分) 28、如果我是班长，我会坚持让她俩写检查，因为班规要大家共同执行，不能觉得没有面子就不 做。我认为要和她俩沟通，让她们认识到班规是大家集体制订出来的，是对班级体所有成 员的要求，每个人都应该自觉遵守，要共同守护。（合理即可）2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 四年级道德与法治 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 题号 三 四 五 总分 等级 得分 一、精心挑选园（每小题2分，共20分) 1.在这个金色的秋天，我们又走进了一个有爱的班集体，因为它( 圜 ... A.有老师和同学的陪伴 h 洳 B.不需要遵守任何规则 :邮 C.可以随意打闹 2.班级设计班徽时，你会( ) A.积极参加，说出自己的想法 B.我没什么想法，还是不要参加了 C.反正有那么多人在设计，我就不参加了 製 郑 3.为了让班规更贴合班级实际、得到大家的认同和遵守，制定班规时，应该( A.由老师直接宣布规则 B.全班同学共同讨论、民主决定 C.照搬其他班级的规则 :靼 4.班级合作，共筑精彩。下列行为属于“班级间合作”的是( A.考试时与隔壁班同学对答案 B.两个班一起策划校园环保活动 C.大扫除时，偷偷拿走其他班的卫生工具 5.每个班级都有自己的不足，针对班级的不足，我们应该( A.漠不关心，只顾学习 B.装作不知道，让老师解决 C.积极建言献策，想办法解决问题 6.班规是集体成长的指南针。下列哪一条班规是合理的？( ) A.上课发言必须举手，不随意打断他人 B.迟到一次罚跑操场10圈 C.可以随意使用他人物品 四年级道德与法治（一）第1页（共4页） 7.下列选项中能让我感受到班集体温暖的是( A.班级图书角的书有些凌乱 B.音乐课上，我学会了一首歌 C.我的回答很精彩，受到同学和老师的称赞 8.课堂上，同学们围绕“如何看待班级间的竞争”这一话题展开讨论，以下说法你赞同 的是() A.小欢：“班级之间有竞争是正常的。” B.小亮：“班级间的竞争可以采取不正当的方式。” C.小强：“班级间的竞争没有任何意义。” 9.为了督促同学们自觉遵守班规，班长小宇提出了以下建议，其中可以采纳的有 ( ①定期评选“遵守班规之星”，给予奖励 ②对违反班规的同学不予以惩罚 ③开展与班规相关的班会，宣传班规的作用 A.①② B.②③ C.①③ 10.我们学校四年级有很多班级，有的课余活动开展的好，有的环境布置的特别棒… 这些班级中( A.成绩最好的才值得我们学习 B.每个都值得我们学习 C.比我们班强的才值得我们学习 二、对错分辨角（每小题2分，共20分） 11.设计班徽时，要选定体现主题词的象征图案和颜色。 12.知道班级的优点、缺点，才能对自己班级有一个客观的评价。 13.班与班之间的竞争给我们带来了憎恨与伤害。 14.四(1)班的王阳同学说：“我们是班规的制订者，可以违反班规。” 15.在班集体中，我们彼此传递温暖与关爱，就像一个大家庭。 16.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，赵方用爸爸的作品参赛。 17.班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 ( 18.班级间的合作有助于同学们互相学习，共同进步。 ( 19.倩倩说：“今天我又不是值日生！垃圾也不是我扔的！不关我的事！” 20.学校要开展校运会，小明认为跟他没关系，他不参加。 四年级道德与法治（一）第2页（共4页） 三、设计班徽（10分) 21.爱自己的班级，就从完成班徽设计开始吧！班徽设计要求：主题明确、简洁美观。 班徽 班徽解说词： 四、对答如流（每小题8分，共24分) 22.国有国法，校有校纪，班有班规。你认为班规有什么作用？ 23.每个班都有自己的优点，说说你的班级棒在哪里？ 24.我们可以通过哪些方式来了解其他班级？ 五、深入交流（26分) (一)读材料，回答问题。(18分) 秋季运动会篮球决赛中，2班和3班一路过关斩将，终于站在了决赛场上。比赛 进行到最后三分钟，双方比分咬得死死的。3班的主力后卫突然一个变向突破，成功 进球。场边瞬间爆发出3班同学震耳欲聋的欢呼，2班班长小林手掌拍得通红，眼睛 里闪着光：“这球太漂亮了！真厉害！” 四年级道德与法治（一）第3页（共4页） 周围的同学也有些惊讶，毕竟这记进球让对方反超了比分。但小林的掌声没有 停，他甚至带着前排几个同学一起鼓掌：“看那个变向，脚步多灵活！咱们得学着点！” 25.比赛结束后，大家都说小林是长别人志气灭自己威风，班主任却说应该给小林颁 发“道德风尚奖”，你知道为什么吗？(4分) 26.有的同学说：“我只为我自己的班级喝彩。”有的同学说：“3班这次靠的是运气，上 次不是还输给了2班？”还有的同学说：“只要对方真的很精彩，我也会为他们鼓 掌。”如果是你，你会为他班喝彩吗？为什么？(8分) 畅所欲言 27.让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动中吧！(6分) 我的福义 (1)合唱比赛中，我们会 (2)跳绳比赛中，我们会 (二)情景分析(8分) 为了更好地执行班规，四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班 规处理办法”，其中规定，如果谁违反班规就要写检查以示惩罚。一天上课时，老 师正在讲课，李芳和杨霞在下面窃窃私语，班长按照“违反班规处理办法”要她俩写检 查，她俩觉得写检查很没面子，就向班长提出为班级打扫一周卫生来代替写检查。 28.如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ 班长鸶 棒棒哒 四年级道德与法治（一）第4页（共4页） 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 四年级道德与法治参考答案 一、（每小题2分，共20分） 1-5 AAB BC 6-10 二、（每小题2分，共20分） 1115 V√××V 16-20 X 三、(10分) 21、略 四、（每小题8分，共24分） 22、班规的作用：可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动；规范 同学们的行为，培养大家良好的习惯和品质；增强班级的凝聚力和集体荣誉感，让大家更有 归属感；促进班级同学之间的和谐相处。（合理即可） 23、在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验 不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私 相助。（合理即可) 24、①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息；②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅 长什么；③问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价；④通过阅读他 们班的板报，了解他们班的特点。（合理即可） 五、(26分) (一)(18分) 25、(4分)因为小林在为自己班级喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。（合理即可） 26、(8分)如果是我，我会积极地为他班喝彩。原因如下：①每个班级都有自已的特点，都有值 得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。②真正懂得为 他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在 意胜败的结果。（合理即可） 27、(6分)示例：(1)我们会在其他班级表演时保持安静，当他们唱完，再为他们鼓掌 (2)为所有运动员加油助威 (二)(8分) 28、如果我是班长，我会坚持让她俩写检查，因为班规要大家共同执行，不能觉得没有面子就不 做。我认为要和她俩沟通，让她们认识到班规是大家集体制订出来的，是对班级体所有成 员的要求，每个人都应该自觉遵守，要共同守护。（合理即可）