生物（人教版）-2025-2026学年八年级上学期阶段性练习（一）

姓名 准考证号 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 八年级生物（人教版） (本练习满分50分，时间60分钟) 题号 第I卷 第Ⅱ卷 总分 得分 评卷人 第I卷 选择题（共15分） 第I卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一 项符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.乐乐在打羽毛球时，能看清楚远近移动的球，主要是因为眼球的 A.玻璃体大小可以调节 B.角膜可以前后移动 C.晶状体曲度可以调节 D.脉络膜可以前后移动 2.隐形眼镜ICL是一种含有胶原、具有良好生物兼容性的晶体材料，ICL植入手术可以矫正近 视。图中表示近视眼成像情况和ICL矫正做法的分别是 ① ② ③ A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2025年全国“爱耳日”的主题是“健康聆听，无碍沟通”。请完成第3~5题。 3.耳是我们聆听世界声音的钥匙，是感知世界美好必不可少的器官。下列关于耳的叙述，正确 的是 A.外耳可以产生听觉 B.中耳可以收集声波 C.内耳包括外耳道、耳蜗、半规管 D.咽鼓管是鼓室通向咽的通道 4.如图为人耳结构示意图，当人们听到巨大声响时，迅速张口，这有利于保护图中的 A.① B.② ④ C.③ D.④ ② 八年级生物（人教）（一）第1页（共6页） 5.生活中有利于保护耳的做法是 A.经常用尖锐的东西掏耳 B.长时间佩戴耳机 C.长期生活在噪声环境中 D.不让脏水进入外耳道 6.如图是神经元的结构模式图，下列有关叙述错误的是 A.①表示神经元的细胞核 —② B.②是能接受信息的树突 C.③能与鞘组成神经纤维 D.④可集结成束构成神经 7.下列有关神经系统组成的叙述，正确的是 A.神经系统由脑和脊髓组成 B.脊髓既参与反射，又具有传导的功能 C.脑干是调节人体生理活动的最高级中枢 D.大脑、小脑和脑干构成人体神经系统的中枢部分 8.舌上的味蕾可以感受食物的酸、甜、苦、咸等刺激，是反射弧中的 A.感受器 B.传入神经 C.效应器 D.神经中枢 9.膝跳反射可用于检测神经系统对刺激产生反应的状况。据图 ③ 分析，以下相关叙述正确的是 A.做膝跳反射实验时，应用小锤敲击④所示的部位 ② B.该反射的神经冲动传导途径是：④→②→①→③→⑤ C.膝跳反射属于非条件反射 D.膝跳反射的完成需要大脑皮层特定区域的参与 10.下列反射中，属于人类特有的反射是 A.受强光刺激立即闭眼 B.吃山楂时分泌唾液 C.针刺手指立即缩手 D.听到精彩的相声时哈哈大笑 模型构建是学习生物学的一种有效方法。如图为生物学习兴趣小组制作的人的手臂运动 模型。请完成第11~12题。 11.该模型中，模拟肌肉的是 A.螺丝 松紧带 一木板2 B.松紧带 木板1 C.木板1 螺丝 D.木板2 12.有同学指出模型有不足之处，修正后更合理的是 八年级生物（人教）（一）第2页（共6页） 13.抗战胜利80周年大阅兵上，当受阅将士们做“敬礼”的动作时，上臂肱二头肌和肱三头肌的 活动状态分别是 A.收缩、收缩 B.舒张、舒张 C.舒张、收缩 D.收缩、舒张 14.青少年要保证充足的睡眠，在睡眠期间生长激素分泌会明显增多，有利于生长发育。分泌 生长激素的内分泌腺是 A.垂体 B.肾上腺 C.甲状腺 D.胰岛 15.为了研究甲状腺的功能，科学家利用蝌蚪进行如下表所示的实验。根据实验结果分析，下 列说法错误的是 组别 甲 乙 丙 处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中放入甲状腺激素 实验结果 正常发育 停止发育 提前发育 A.每组蝌蚪的数量应相同，发育状况应一致 B.甲组和丙组为实验组，乙组为对照组 C.甲、乙组对照，说明蝌蚪的发育与甲状腺有关 D.甲、丙组对照，说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 第Ⅱ卷共3个小题，除标注外，每空1分，共35分。 16.(12分) 人体生命活动的调节 节能减排，绿色出行。共享单车掀起绿色出行浪潮，已成为一道亮丽的城市风景线。 人在骑车时需要各个系统协调配合才能完成，请回答下列问题。([]内填图中标号) 23 ② ③④⑤6 八年级生物（人教）（一）第3页（共6页） (1)你在骑自行车的过程中，需要时刻观察路面情况，此时物像会落在图中眼球的[] 上，最后在[] 的特定区域形成视觉。 (2)你在骑行的过程中，能够协调运动、维持身体平衡的结构是[ 当听 到有人喊你的名字时，你会在安全的地方停车并和他打招呼，该反射的感受器位于图中 的[ (3)当你行驶到路口时，发现红灯立即刹车，完成此反射的结构基础是 此 反射类型属于 (填“非条件”或“条件”)反射。 (4)若某人骑行过程中，d处不慎受伤， （填“能”或“不能”)完成缩手动作。 (5)为了尽快到达目的地，加快骑行速度会引起心跳加快、呼吸频率增加、血液加快等一系 列反应，出现这些反应主要依靠神经调节和 调节共同完成。 17.(11分) 人体的运动 篮球运动是大众热爱的一项有氧运动，经常进行篮球运动，不仅能够强身健体，还能够 提升心理素质，培养团队精神和社会适应能力。如图A为屈肘动作示意图，图B为关节结构 示意图，请据图回答下列问题。([]内填图中标号) ② ③ ④ 5 图A 图B (1)某人运动时手臂受伤了，屈肘后，不能伸肘，需借助外力才能伸直手臂。受伤部位最可 能是图A中的[]（填“1”或“2”）。骨骼肌靠两端的[5] 附着在不同的骨 上，为运动提供动力。 (2)关节在运动中起 作用。图B中的[②] 能把两块骨牢固地 联系在一起，增强了关节的牢固性。①和④的接触面上覆盖着[⑤] 具 有缓冲作用。 八年级生物（人教）（一）第4页（共6页） (3)打篮球时，因姿势不当，可能使图B中的[ 从关节窝中滑脱出来，导致 关节脱白。运动员在训练中易出现膝关节损伤，可注射“人造关节滑液”一玻璃酸钠 来缓解疼痛，该液体应当被注入图B的[] 中。 (4)投篮动作的产生包括以下几个步骤：①骨骼肌收缩；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受 神经传来的兴奋；④相应的部位产生运动。请将以上步骤正确排序： (用序号和“→”表示，2分)。 18.(12分) 血糖的调节 在学习了激素调节的知识后，某生物兴趣小组对“血糖的调节”开展了如下项目式探究 活动。 【任务一】了解血糖的调节 血糖是指血液中的葡萄糖，血糖正常值为空腹时测得的数值，在3.9-6.1mmol/L范围 内变化都属于正常。下图是某人的血糖含量变化曲线(0时为进食点)，请据图分析： (1/1om 91 7 入U 樂 D 0 2 3 时间/h 某人血糖含量变化曲线图 (1)此人血糖是否正常？ (2)CD段（约饭后1-2小时）出现血糖含量下降，主要原因是 (3)糖尿病患者会表现出多尿、多饮、多食等症状，常采用注射胰岛素治疗的方法。请分析 胰岛素只能注射不能口服的原因是 。(注：胰岛素的本质是蛋白质) 【任务二】为了探究胰岛素的作用，该小组进行了如下实验： ①将体重约200g、相同性别、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组10只，观 察并记录小鼠的初始活动状况。 ②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素+0.1mL生 理盐水)。 八年级生物（人教）（一）第5页（共6页） ③观察并记录小鼠的状况，如下图所示： 注射生理盐水 基本无变化 注射胰岛素制剂出现抽搐甚至昏迷 甲 乙 (1)该探究实验的变量是 本实验设置甲组的目的是 (2)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖分解和转化，从而降低血糖浓度 所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射 溶液进行抢救。 (3)该实验说明胰岛素具有 的作用。 (4)步骤①中各组均用10只小鼠，而不是1只的原因是 【任务三】探究“苦瓜是否能降低血糖” 生物兴趣小组的同学在网上查阅资料，了解到苦瓜具有降低血糖的作用，为验证是否 真实可靠，他们选用苦瓜汁展开探究。 (1)具体步骤如下： ①取1条患有糖尿病的成年狗，连续3天每天定时定量饲喂普通饲料并定时进行空腹 血糖测定和记录。 ②接下来连续10天，每天对该狗进行与步骤①同时间等量普通饲料加适量 混合饲喂，并每天与步骤①同时间进行空腹血糖测定和记录。 (2)结果预测与分析：若该狗 ,说明苦瓜对血糖升降没有作用；若该狗 ,说明苦瓜具有降低血糖的作用。 (3)有同学认为：根据1条狗的实验数据，并不能得出可靠结论。请你提出一条合理的建 议： 八年级生物（人教）（一）第6页（共6页） 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 八年级生物（人教版）参考答案 第I卷选择题（共15分） 1-5 C B DC D 6-10 11-15 B D CA B 第Ⅱ卷非选择题（共35分） 16、(12分) (1)②视网膜 A大脑（或大脑皮层） (2)B小脑 2耳蜗 (3)反射弧 条件 (4)不能 (5)激素 17、(11分) (1)2 肌腱 (2)支点 关节囊 关节软骨 (3)①关节头 ③关节腔 (4)③→①→②→④(2分) 18、(12分) 【任务一】 (1)正常 (2)体内分泌的胰岛素增多，胰岛素可以降低血糖（合理即可） (3)胰岛素的本质是蛋白质，口服会被消化分解而失效（合理即可） 【任务二】 (1)胰岛素的有无 形成对照 (2)葡萄糖 (3)降低血糖浓度 (4)减少实验偶然性（合理即可） 【任务三】 (1)②苦瓜汁 (2)血糖没有明显变化 血糖明显下降 (3)增加实验对象，进行重复实验（合理即可）姓名 准考证号 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 八年级生物（人教版） (本练习满分50分，时间60分钟) 题号 第I卷 第Ⅱ卷 总分 得分 评卷人 第I卷 选择题（共15分） 第I卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一 项符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.乐乐在打羽毛球时，能看清楚远近移动的球，主要是因为眼球的 A.玻璃体大小可以调节 B.角膜可以前后移动 C.晶状体曲度可以调节 D.脉络膜可以前后移动 2.隐形眼镜ICL是一种含有胶原、具有良好生物兼容性的晶体材料，ICL植入手术可以矫正近 视。图中表示近视眼成像情况和ICL矫正做法的分别是 ① ② ③ A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2025年全国“爱耳日”的主题是“健康聆听，无碍沟通”。请完成第3~5题。 3.耳是我们聆听世界声音的钥匙，是感知世界美好必不可少的器官。下列关于耳的叙述，正确 的是 A.外耳可以产生听觉 B.中耳可以收集声波 C.内耳包括外耳道、耳蜗、半规管 D.咽鼓管是鼓室通向咽的通道 4.如图为人耳结构示意图，当人们听到巨大声响时，迅速张口，这有利于保护图中的 A.① B.② ④ C.③ D.④ ② 八年级生物（人教）（一）第1页（共6页） 5.生活中有利于保护耳的做法是 A.经常用尖锐的东西掏耳 B.长时间佩戴耳机 C.长期生活在噪声环境中 D.不让脏水进入外耳道 6.如图是神经元的结构模式图，下列有关叙述错误的是 A.①表示神经元的细胞核 -② B.②是能接受信息的树突 C.③能与鞘组成神经纤维 ① D.④可集结成束构成神经 7.下列有关神经系统组成的叙述，正确的是 A.神经系统由脑和脊髓组成 B.脊髓既参与反射，又具有传导的功能 C.脑干是调节人体生理活动的最高级中枢 D.大脑、小脑和脑干构成人体神经系统的中枢部分 8.舌上的味蕾可以感受食物的酸、甜、苦、咸等刺激，是反射弧中的 A.感受器 B.传入神经 C.效应器 D.神经中枢 9.膝跳反射可用于检测神经系统对刺激产生反应的状况。据图 ③ 分析，以下相关叙述正确的是 A.做膝跳反射实验时，应用小锤敲击④所示的部位 B.该反射的神经冲动传导途径是：④→②→①→③→⑤ C.膝跳反射属于非条件反射 D.膝跳反射的完成需要大脑皮层特定区域的参与 10.下列反射中，属于人类特有的反射是 A.受强光刺激立即闭眼 B.吃山楂时分泌唾液 C.针刺手指立即缩手 D.听到精彩的相声时哈哈大笑 模型构建是学习生物学的一种有效方法。如图为生物学习兴趣小组制作的人的手臂运动 模型。请完成第11~12题。 11.该模型中，模拟肌肉的是 A.螺丝 松紧带 一木板2 B.松紧带 木板1 C.木板1 螺丝 D.木板2 12.有同学指出模型有不足之处，修正后更合理的是 八年级生物（人教）（一）第2页（共6页） 13.抗战胜利80周年大阅兵上，当受阅将士们做“敬礼”的动作时，上臂肱二头肌和肱三头肌的 活动状态分别是 A.收缩、收缩 B.舒张、舒张 C.舒张、收缩 D.收缩、舒张 14.青少年要保证充足的睡眠，在睡眠期间生长激素分泌会明显增多，有利于生长发育。分泌 生长激素的内分泌腺是 A.垂体 B.肾上腺 C.甲状腺 D.胰岛 15.为了研究甲状腺的功能，科学家利用蝌蚪进行如下表所示的实验。根据实验结果分析，下 列说法错误的是 组别 甲 乙 丙 处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中放入甲状腺激素 实验结果 正常发育 停止发育 提前发育 A.每组蝌蚪的数量应相同，发育状况应一致 B.甲组和丙组为实验组，乙组为对照组 C.甲、乙组对照，说明蝌蚪的发育与甲状腺有关 D.甲、丙组对照，说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 第Ⅱ卷共3个小题，除标注外，每空1分，共35分。 16.(12分) 人体生命活动的调节 节能减排，绿色出行。共享单车掀起绿色出行浪潮，已成为一道亮丽的城市风景线。 人在骑车时需要各个系统协调配合才能完成，请回答下列问题。([]内填图中标号) 23 ② ③④⑤6 八年级生物（人教）（一）第3页（共6页） (1)你在骑自行车的过程中，需要时刻观察路面情况，此时物像会落在图中眼球的[ 上，最后在[ 的特定区域形成视觉。 (2)你在骑行的过程中，能够协调运动、维持身体平衡的结构是[ 7 当听 到有人喊你的名字时，你会在安全的地方停车并和他打招呼，该反射的感受器位于图中 的[ (3)当你行驶到路口时，发现红灯立即刹车，完成此反射的结构基础是 此 反射类型属于 (填“非条件”或“条件”)反射。 (4)若某人骑行过程中，d处不慎受伤， (填“能”或“不能”)完成缩手动作。 (5)为了尽快到达目的地，加快骑行速度会引起心跳加快、呼吸频率增加、血液加快等一系 列反应，出现这些反应主要依靠神经调节和 调节共同完成。 17.(11分) 人体的运动 篮球运动是大众热爱的一项有氧运动，经常进行篮球运动，不仅能够强身健体，还能够 提升心理素质，培养团队精神和社会适应能力。如图A为屈肘动作示意图，图B为关节结构 示意图，请据图回答下列问题。([]内填图中标号) ③ ④ 图A 图B (1)某人运动时手臂受伤了，屈肘后，不能伸肘，需借助外力才能伸直手臂。受伤部位最可 能是图A中的[]（填“1”或“2”）。骨骼肌靠两端的[5] 附着在不同的骨 上，为运动提供动力。 (2)关节在运动中起 作用。图B中的[②] 能把两块骨牢固地 联系在一起，增强了关节的牢固性。①和④的接触面上覆盖着[⑤] 有缓冲作用。 八年级生物（人教）（一）第4页（共6页） (3)打篮球时，因姿势不当，可能使图B中的[ 7 从关节窝中滑脱出来，导致 关节脱白。运动员在训练中易出现膝关节损伤，可注射“人造关节滑液”一玻璃酸钠 来缓解疼痛，该液体应当被注入图B的[] 中。 (4)投篮动作的产生包括以下几个步骤：①骨骼肌收缩；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受 神经传来的兴奋；④相应的部位产生运动。请将以上步骤正确排序： (用序号和“→”表示，2分)。 18.(12分) 血糖的调节 在学习了激素调节的知识后，某生物兴趣小组对“血糖的调节”开展了如下项目式探究 活动。 【任务一】了解血糖的调节 血糖是指血液中的葡萄糖，血糖正常值为空腹时测得的数值，在3.9-6.1mmol/L范围 内变化都属于正常。下图是某人的血糖含量变化曲线(0时为进食点)，请据图分析： (1/1om 91 8 7 A 5 樂 D 0 1 2 3 时间/h 某人血糖含量变化曲线图 (1)此人血糖是否正常？ -0 (2)CD段（约饭后1-2小时）出现血糖含量下降，主要原因是 (3)糖尿病患者会表现出多尿、多饮、多食等症状，常采用注射胰岛素治疗的方法。请分析 胰岛素只能注射不能口服的原因是 。(注：胰岛素的本质是蛋白质) 【任务二】为了探究胰岛素的作用，该小组进行了如下实验： ①将体重约200g、相同性别、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组10只，观 察并记录小鼠的初始活动状况。 ②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素+0.1mL生 理盐水)。 八年级生物（人教）（一）第5页（共6页） ③观察并记录小鼠的状况，如下图所示： 注射生理盐水 基本无变化 注射胰岛素制剂出现抽搐甚至昏迷 甲 乙 (1)该探究实验的变量是 。 本实验设置甲组的目的是 、0 (2)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖分解和转化，从而降低血糖浓度 所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射 溶液进行抢救。 (3)该实验说明胰岛素具有 的作用。 (4)步骤①中各组均用10只小鼠，而不是1只的原因是 【任务三】探究“苦瓜是否能降低血糖” 生物兴趣小组的同学在网上查阅资料，了解到苦瓜具有降低血糖的作用，为验证是否 真实可靠，他们选用苦瓜汁展开探究。 (1)具体步骤如下： ①取1条患有糖尿病的成年狗，连续3天每天定时定量饲喂普通饲料并定时进行空腹 血糖测定和记录。 ②接下来连续10天，每天对该狗进行与步骤①同时间等量普通饲料加适量 混合饲喂，并每天与步骤①同时间进行空腹血糖测定和记录。 (2)结果预测与分析：若该狗 ,说明苦瓜对血糖升降没有作用；若该狗 说明苦瓜具有降低血糖的作用。 (3)有同学认为：根据1条狗的实验数据，并不能得出可靠结论。请你提出一条合理的建 议： 八年级生物（人教）（一）第6页（共6页） 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 八年级生物（人教版）参考答案 第I卷选择题（共15分） 1-5 CB D C D 6-10 D B A CD 11-15 第Ⅱ卷非选择题（共35分） 16、(12分)》 (1)②视网膜 A大脑（或大脑皮层） (2)B小脑 2耳蜗 (3)反射弧 条件 (4)不能 (5)激素 17、(11分) (1)2 肌腱 (2)支点 关节囊 关节软骨 (3)①关节头 ③关节腔 (4)③→①→②→④(2分) 18、(12分) 【任务一】 (1)正常 (2)体内分泌的胰岛素增多，胰岛素可以降低血糖（合理即可） (3)胰岛素的本质是蛋白质，口服会被消化分解而失效（合理即可） 【任务二】 (1)胰岛素的有无 形成对照 (2)葡萄糖 (3)降低血糖浓度 (4)减少实验偶然性（合理即可） 【任务三】 (1)②苦瓜汁 (2)血糖没有明显变化 血糖明显下降 (3)增加实验对象，进行重复实验（合理即可）