化学（人教版）-2025-2026学年九年级上学期阶段性练习（一）

姓名 准考证号 2025- 2026学年第一学期阶段评估（一） 九年级化学（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第I卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个选项中，只有，项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在 答题卡相应位置涂黑。 1.坚决打赢打好污染防治攻坚战，大力推进生态文明建设，努力打造青山常在、绿水长流、空气 常新的美丽中国。下列措施有利于生态环境保护的是 A.过度捕捞渔业资源 B.无节制地砍伐森林 C.随意丢弃电子废物 D.垃圾分类回收利用 2.我们身边的物质总在发生着不同的变化，下列变化中属于物理变化的是 A.铁钉生锈 B.烧制陶瓷 C.葡萄酿酒 D.铁水凝固 3.实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张 贴的图标是 4.某同学总结了不同气体的用途，其中错误的是 A.氧气在火箭发射中作可燃剂 B.氨气可用于制造氨肥 C.液态氦可用于制造低温环境 D.二氧化碳在生活中可用于灭火 5.掌握正确的实验基本操作，以便安全正确地进行实验。下列有关仪器的使用方法正确的是 60 B C D 九年级化学（人教）（一）第1页（共6页） 6.我们每天生活在物质世界中，身边的物质有不同的类别。下列物质中属于纯净物的是 A.食醋 B.牛奶 C.冰水混合物 D.碳酸饮料 7.医疗上可利用液氨进行冷冻治疗。利用的液氮的性质是 A.密度小 B.无色 C.液氨易汽化吸热 D.无味 8.催化剂在化工生产中具有重要作用，下列有关催化剂的说法正确的是 A.闵恩泽是我国炼油催化剂领域的奠基人 B.催化剂能增加生成物的质量 C.反应后催化剂的质量发生改变 D.每个化学反应都需要加入催化剂 9.学习完蜡烛燃烧课题后，同学们归纳了一些观点，其中正确的是 A.蜡烛易溶于水 B.蜡烛燃烧属于化学变化 C.蜡烛燃烧只生成二氧化碳 D.点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 10.仿照拉瓦锡实验的原理，在实验室探究空气中氧气含量的装置如下图，下列有关说法错误 的是 A.实验时待集气瓶完全冷却至室温后再打开弹簧夹 B.实验时红磷要足量 C.实验前要检验装置的气密性 D.红磷燃烧时产生大量的白雾 二水 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共 16分) 【化学与工程】 化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。请分析图文信息，完成11~14题的相 关问题： 图1 图2 图3 11.图1：炎炎夏日，人们常会来到夜市进行就餐，众多美食中，木炭烧烤深受人们的喜爱。木炭 在空气中燃烧的化学反应文字表达式为 ,该反应的实验现象为 九年级化学（人教）（一）第2页（共6页） 12.一些零食小吃的包装中会充入氨气以防腐。氮气被用作保护气是因为氮气的 氮气约占空气体积的 13.图2：为了保护大气环境，人类加强使用清洁能源，如生活中的太阳能路灯，其蓄电池是利用 太阳能充电的，该过程是将太阳能转化为 能。通过学习我们知道，清洁能源还 有」 14.图3：雅鲁藏布江水电站是全球水电建设史上的一座“珠穆朗玛峰”，年发电量预计高达3000 亿度，节约了大量煤炭，大大减少了二氧化硫、二氧化氮、 等有害气体的排 放。因煤炭燃烧产生二氧化硫的化学反应文字表达式为 【化学与资源】 15.空气是一种宝贵的资源，空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是 人类生产活动的重要资源。请联系实际，解决问题： (1)空气中氮气的利用。人们利用氮气和氢气在高温、高压、催化剂的条件下反应生产氨， 该反应的文字表达式为 其中催化剂在该反应中起 作用。 (2)防止空气污染。随着工业化进程的推进，预防工厂空气污染的措施有 (3)空气中稀有气体的利用。空气的物质类别是 物。为了增加庆典的气氛，常常 在活动中释放用氦气填充的气球，气球能升上天空，利用的氦气的性质是 三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分）】 16. 酒精的制取与应用 酒精，又名乙醇，在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色液体，有特殊香味，能与水以 任意比互溶。乙醇用途广泛，可用于制造饮料、香精、染料、燃料等。工业上常用淀粉发酵 法制酒精，其主要流程如下图： 淀粉酶 酵丹菌 富含淀粉的 清洗 淀粉 淀粉 葡萄糖 发酵 蒸馏 谷薯类作物 粉碎 蒸煮 水解 精馏 →酒精 医用酒精主要用于消毒、杀菌。浓度适当的酒精溶液，才能达到良好的杀菌效果。经 实验测定，酒精杀菌效果较好的浓度范围是50%~80%，常用的医用酒精浓度为75%。下表 是不同浓度的酒精杀灭细菌所需的时间。 九年级化学（人教）（一）第3页（共6页） 酒精浓度 金黄色葡萄球菌 溶血性链球菌 大肠杆菌 40% 4小时 2分钟 2分钟 50% 2小时 20秒 20秒 60% 30分钟 10秒 20秒 70% 5分钟 10秒 30秒 80% 2分钟 10秒 1小时 90% 30分钟 5分钟 15小时 100% 7天 15分钟 24小时 将乙醇按一定比例与汽油混合，即成为一种新型替代能源一 乙醇汽油。乙醇汽油 作为汽车燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气对空气的污染。乙醇燃烧时生成二氧化碳 和水。 结合以上信息，分析思考，解决问题： (1)写出常温常压下乙醇的一条物理性质： (2)富含淀粉的谷薯类作物进行清洗粉碎，发生的变化属于 变化。 (3)淀粉发酵法制乙醇时，发生的主要反应为葡萄糖酵母菌乙醇+二氧化碳，此反应属于 化学基本反应类型中的 反应。 (4)根据表格信息，酒精浓度为」 时，杀灭金黄色葡萄球菌的速度最快。 (5)乙醇能作燃料，写出乙醇燃烧的化学反应文字表达式： (6)下列说法正确的是 d A.酒精用途广泛，发展前景广阔 B.使用酒精作消毒剂时，其浓度越大，杀菌速度越快 C.乙醇汽油的使用，对空气质量的改善有一定作用 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分， 共6分) 17.从17世纪氧气首次被制取以来，其发现和研究工作就进入了重要发展阶段，这为它在不同 领域的广泛应用奠定了基础。关于氧气的制取、性质、用途等内容的梳理如下。联系实际，解 决问题： 自然界的存在 性质与用途 实验室制取 氧气 工业制取 检验与验满 氧化反应 九年级化学（人教）（一）第4页（共6页）》 (1)氧气在空气中所占的体积分数约为 (2)工业上大量制取氧气利用的原理是 (3)氧气的化学性质比较活泼，氧气与红磷发生反应的文字表达式为 (4)写一条氧气在医疗领域中的用途： (5)氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，举一个生活中缓慢氧化的例子：」 五、定量分析题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 18.化学兴趣小组在实验室完成铁丝在氧气中燃烧的实验。请你完成下列问题： 细铁丝细铁丝 。火柴 (1)反应前后，物质的种类 (填“改变”或“不变”)。 (2)已知标准状况下，氧气的密度约为1.4g/L。现收集500mL标准状况下的氧气来做实 验，氧气的质量是 go (3)铁丝燃烧的化学反应文字表达式为 实验现象为 (4)铁丝盘成“螺旋状”的目的是 六、科学探究题（本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.加热高锰酸钾制取氧气实验。 (1)实验方法：组装仪器，先 ,再装入药品，固定试管，点燃酒精灯，收集氧气。 (2)实验原理： (用化学反应文字表达式表示)。 (3)实验现象：导管口有大量气泡冒出，水槽中的水位 。(填“上升”或“下降”) 【问题与思考】 (1)在试管口放一团棉花的作用是 (2)若实验中收集到的氧气不纯，可能的原因是 九年级化学（人教）（一）第5页（共6页） 20.在实验室用过氧化氢制取氧气是学生实验的一个重要内容。化学小组的同学们在实验室 制取氧气时，向盛有二氧化锰的锥形瓶中加人过氧化氢溶液，发现有大量气泡和水雾生成。 在老师的统一安排下，同学们围绕以下任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：过氧化氢分解制取氧气 Π ·过氧化氢溶液 化锰 (1)写出发生的化学反应的文字表达式： (2)验满氧气的操作方法是」 (3)该发生装置的优点是 (4)图中收集氧气的方法为」 法，利用的氧气的性质是 任务二：探究水雾产生的原因 【进行实验】分别向三个锥形瓶中依次加入0.5g二氧化锰和30L浓度不同的过氧化氢溶 液，用温度传感器测定反应过程中溶液温度的变化，现象如下。 溶液 5%过氧化氢溶液 10%过氧化氢溶液 30%过氧化氢溶液 温度/℃ 个温度/℃ 个温度/℃ 100 100 100 温度变化 50 50 50 00.511.5> 00.5115→ 00.5115→ 时间/min 时间/min 时间/min 水雾 有少量水雾 有较多水雾 有大量水雾 (1)从温度变化中可以看出该反应 (填“吸收”或“放出”)热量。 (2)过氧化氢溶液的浓度与反应中溶液温度变化的关系是 (3)实验结论：实验中产生水雾的原因是 九年级化学（人教）（一）第6页（共6页） 2025-2026学年第一学期阶段评估（一） 九年级化学（人教版）参考答案 第I卷选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1-5 D DC A B 6-10 C CA B D 第Ⅱ卷非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分） 1Ⅱ、碳+氧气点越二氧化碳 发出红光，放出热量 12、化学性质不活泼 78% 13、电 风能（合理即可） 14、一氧化碳 硫+氧气点然 二氧化硫 高温、高压 15、(1)氮气+氢气橙化剂氨 催化 (2)工厂废气处理达标后再排放（合理即可） (3)混合 氦气的密度比空气小 三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分） 16、（1)无色（合理即可） (2)物理 (3)分解 (4)80% (5)乙醇+氧气点燃 二氧化碳+水 (6)A、C 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 17、（1)21% (2)液氮和液氧的沸点不同 (3)红磷+氧气点然五氧化二磷 (4)供给呼吸（合理即可） (5)食物的腐烂（合理即可） 五、定量分析题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 18、(1)改变 (2)0.7 (3)铁+氧气点燃四氧化三铁 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 (4)增大铁丝的受热面积 六、科学探究题（本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分） 19、(1)检查装置的气密性 (2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)上升 【问题与思考】 (1)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 (2)集气瓶中未装满水（合理即可） 20、任务一： (1)过氧化氢二氧化猛水+氧气 (2)将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 (3)能控制反应速率 (4)向上排空气 密度比空气大 任务二： (1)放出 (2)其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，反应中溶液温度升高得越快（合理即可） (3)该反应放出热量，使溶液中的水变为水蒸气，水蒸气遇冷放热形成水雾姓名 准考证号 2025-2026学年第 一学期阶段评估（一） 九年级化学（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第I卷 选择题（共20分) 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在 答题卡相应位置涂黑。 1.坚决打赢打好污染防治攻坚战，大力推进生态文明建设，努力打造青山常在、绿水长流、空气 常新的美丽中国。下列措施有利于生态环境保护的是 A.过度捕捞渔业资源 B.无节制地砍伐森林 C.随意丢弃电子废物 D.垃圾分类回收利用 2.我们身边的物质总在发生着不同的变化，下列变化中属于物理变化的是 A.铁钉生锈 B.烧制陶瓷 C.葡萄酿酒 D.铁水凝固 3.实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张 贴的图标是 4.某同学总结了不同气体的用途，其中错误的是 A.氧气在火箭发射中作可燃剂 B.氨气可用于制造氨肥 C.液态氦可用于制造低温环境 D.二氧化碳在生活中可用于灭火 5.掌握正确的实验基本操作，以便安全正确地进行实验。下列有关仪器的使用方法正确的是 60: B C D 九年级化学（人教）（一）第1页（共6页） 6.我们每天生活在物质世界中，身边的物质有不同的类别。下列物质中属于纯净物的是 A.食醋 B.牛奶 C.冰水混合物 D.碳酸饮料 7.医疗上可利用液氮进行冷冻治疗。利用的液氮的性质是 A.密度小 B.无色 C.液氨易汽化吸热 D.无味 8.催化剂在化工生产中具有重要作用，下列有关催化剂的说法正确的是 A.闵恩泽是我国炼油催化剂领域的奠基人 B.催化剂能增加生成物的质量 C.反应后催化剂的质量发生改变 D.每个化学反应都需要加入催化剂 9.学习完蜡烛燃烧课题后，同学们归纳了一些观点，其中正确的是 A.蜡烛易溶于水 B.蜡烛燃烧属于化学变化 C.蜡烛燃烧只生成二氧化碳 D.点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 10.仿照拉瓦锡实验的原理，在实验室探究空气中氧气含量的装置如下图，下列有关说法错误 的是 A.实验时待集气瓶完全冷却至室温后再打开弹簧夹 B.实验时红磷要足量 C.实验前要检验装置的气密性 D.红磷燃烧时产生大量的白雾 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共 16分) 【化学与工程】 化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。请分析图文信息，完成11~14题的相 关问题： 图1 图2 图3 11.图1：炎炎夏日，人们常会来到夜市进行就餐，众多美食中，木炭烧烤深受人们的喜爱。木炭 在空气中燃烧的化学反应文字表达式为 ,该反应的实验现象为 九年级化学（人教）（一）第2页（共6页） 12.一些零食小吃的包装中会充入氨气以防腐。氮气被用作保护气是因为氮气的 氮气约占空气体积的 13.图2：为了保护大气环境，人类加强使用清洁能源，如生活中的太阳能路灯，其蓄电池是利用 太阳能充电的，该过程是将太阳能转化为 能。通过学习我们知道，清洁能源还 有 14.图3：雅鲁藏布江水电站是全球水电建设史上的一座“珠穆朗玛峰”，年发电量预计高达3000 亿度，节约了大量煤炭，大大减少了二氧化硫、二氧化氨、 等有害气体的排 放。因煤炭燃烧产生二氧化硫的化学反应文字表达式为 【化学与资源】 15.空气是一种宝贵的资源，空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是 人类生产活动的重要资源。请联系实际，解决问题： (1)空气中氮气的利用。人们利用氮气和氢气在高温、高压、催化剂的条件下反应生产氨， 该反应的文字表达式为 其中催化剂在该反应中起 作用。 (2)防止空气污染。随着工业化进程的推进，预防工厂空气污染的措施有 (3)空气中稀有气体的利用。空气的物质类别是 物。为了增加庆典的气氛，常常 在活动中释放用氦气填充的气球，气球能升上天空，利用的氦气的性质是 三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分） 16. 酒精的制取与应用 酒精，又名乙醇，在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色液体，有特殊香味，能与水以 任意比互溶。乙醇用途广泛，可用于制造饮料、香精、染料、燃料等。工业上常用淀粉发酵 法制酒精，其主要流程如下图： 淀粉酶 酵丹菌 富含淀粉的 清洗 淀粉 淀粉 葡萄糖 发酵 蒸馏 谷薯类作物 粉碎 蒸煮 水解 精馏 →酒精 医用酒精主要用于消毒、杀菌。浓度适当的酒精溶液，才能达到良好的杀菌效果。经 实验测定，酒精杀菌效果较好的浓度范围是50%~80%，常用的医用酒精浓度为75%。下表 是不同浓度的酒精杀灭细菌所需的时间。 九年级化学（人教）（一）第3页（共6页） 酒精浓度 金黄色葡萄球菌 溶血性链球菌 大肠杆菌 40% 4小时 2分钟 2分钟 50% 2小时 20秒 20秒 60% 30分钟 10秒 20秒 70% 5分钟 10秒 30秒 80% 2分钟 10秒 1小时 90% 30分钟 5分钟 15小时 100% 7天 15分钟 24小时 将乙醇按一定比例与汽油混合，即成为一种新型替代能源一乙醇汽油。乙醇汽油 作为汽车燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气对空气的污染。乙醇燃烧时生成二氧化碳 和水。 结合以上信息，分析思考，解决问题： (1)写出常温常压下乙醇的一条物理性质： (2)富含淀粉的谷薯类作物进行清洗粉碎，发生的变化属于 变化。 (3)淀粉发酵法制乙醇时，发生的主要反应为葡萄糖酵母萬乙醇+二氧化碳，此反应属于 化学基本反应类型中的 反应。 (4)根据表格信息，酒精浓度为 时，杀灭金黄色葡萄球菌的速度最快。 (5)乙醇能作燃料，写出乙醇燃烧的化学反应文字表达式： (6)下列说法正确的是 A.酒精用途广泛，发展前景广阔 B.使用酒精作消毒剂时，其浓度越大，杀菌速度越快 C.乙醇汽油的使用，对空气质量的改善有一定作用 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分， 共6分) 17.从17世纪氧气首次被制取以来，其发现和研究工作就进入了重要发展阶段，这为它在不同 领域的广泛应用奠定了基础。关于氧气的制取、性质、用途等内容的梳理如下。联系实际，解 决问题： 自然界的存在 性质与用途 实验室制取 氧气 工业制取 检验与验满 氧化反应 九年级化学（人教）（一）第4页（共6页） (1)氧气在空气中所占的体积分数约为 (2)工业上大量制取氧气利用的原理是 (3)氧气的化学性质比较活泼，氧气与红磷发生反应的文字表达式为 (4)写一条氧气在医疗领域中的用途： (5)氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，举一个生活中缓慢氧化的例子： 五、定量分析题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 18.化学兴趣小组在实验室完成铁丝在氧气中燃烧的实验。请你完成下列问题： 细铁丝细铁丝 。火柴 (1)反应前后，物质的种类 (填“改变”或“不变”)。 (2)已知标准状况下，氧气的密度约为1.4g/L。现收集500mL标准状况下的氧气来做实 验，氧气的质量是 go (3)铁丝燃烧的化学反应文字表达式为 实验现象为 (4)铁丝盘成“螺旋状”的目的是 六、科学探究题（本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.加热高锰酸钾制取氧气实验。 (1)实验方法：组装仪器，先 ,再装入药品，固定试管，点燃酒精灯，收集氧气。 (2)实验原理： (用化学反应文字表达式表示)。 (3)实验现象：导管口有大量气泡冒出，水槽中的水位 。(填“上升”或“下降”) 【问题与思考】 (1)在试管口放一团棉花的作用是 (2)若实验中收集到的氧气不纯，可能的原因是 九年级化学（人教）（一）第5页（共6页） 20.在实验室用过氧化氢制取氧气是学生实验的一个重要内容。化学小组的同学们在实验室 制取氧气时，向盛有二氧化锰的锥形瓶中加入过氧化氢溶液，发现有大量气泡和水雾生成。 在老师的统一安排下，同学们围绕以下任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：过氧化氢分解制取氧气 过氧化氢溶液 化锰 (1)写出发生的化学反应的文字表达式： (2)验满氧气的操作方法是 (3)该发生装置的优点是 (4)图中收集氧气的方法为 法，利用的氧气的性质是 任务二：探究水雾产生的原因 【进行实验】分别向三个锥形瓶中依次加入0.5g二氧化锰和30mL浓度不同的过氧化氢溶 液，用温度传感器测定反应过程中溶液温度的变化，现象如下。 溶液 5%过氧化氢溶液 10%过氧化氢溶液 30%过氧化氢溶液 个温度/℃ 个温度/℃ 个温度/℃ 100 100 100 温度变化 50 50 50 00.511.5 00.5115→ 00.5115→ 时间/min 时间/min 时间/min 水雾 有少量水雾 有较多水雾 有大量水雾 (1)从温度变化中可以看出该反应 (填“吸收”或“放出”)热量。 (2)过氧化氢溶液的浓度与反应中溶液温度变化的关系是 (3)实验结论：实验中产生水雾的原因是 九年级化学（人教）（一）第6页（共6页） 2025-2026学年第一学期阶段评估（一） 九年级化学（人教版）参考答案 第I卷选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1-5D D C A B 6-10 C CA B D 第Ⅱ卷非选择题（共50分) 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分） 11、碳+氧气点然二氧化碳 发出红光，放出热量 12、化学性质不活泼 78% 13、电 风能（合理即可） 14、一氧化碳 硫+氧气点燃 二氧化硫 15、(1)氯气+氢气催化剂 高温、高压 氨 催化 (2)工厂废气处理达标后再排放（合理即可） (3)混合 氦气的密度比空气小 三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分） 16、(1)无色（合理即可） (2)物理 (3)分解 (4)80% (5)乙醇+氧气点越二氧化碳+水 (6)A、C 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 17、(1)21% (2)液氮和液氧的沸点不同 (3)红磷+氧气点燃五氧化二磷 (4)供给呼吸（合理即可） (5)食物的腐烂（合理即可） 五、定量分析题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分） 18、（1)改变 (2)0.7 (3)铁+氧气点燃四氧化三铁 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 (4)增大铁丝的受热面积 六、科学探究题（本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分） 19、(1)检查装置的气密性 (2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)上升 【问题与思考】 (1)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 (2)集气瓶中未装满水（合理即可） 20、任务一： (①)过氧化氢三氧化低水+氧气 (2)将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 (3)能控制反应速率 (4)向上排空气 密度比空气大 任务二： (1)放出 (2)其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，反应中溶液温度升高得越快（合理即可） (3)该反应放出热量，使溶液中的水变为水蒸气，水蒸气遇冷放热形成水雾