第一单元《两、三位数乘一位数》单元复习（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

单元综合复习 第一单元 两、三位数乘一位数 数学西南师大版三年级上册 学习目标 进一步巩固两、三位数乘一位数的笔算方法，能熟练、准确地列竖式计算。 感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。 在具体的情境中感知数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法，会用估算、乘法解决实际问题。 复习导入 整十、整百数乘一位数 问题提出 两、三位数乘一位数 几十乘几是几个十乘几 几百乘几是几个百乘几 相同计数单位的个数相加 进位时，满几十向前一位进几 第 一单 元 说一说第一单元你都学到了哪些知识？ 用估算解决问题 用乘法解决问题 口算，对比每组算式，你发现了什么？ 活动一：整十、整百数乘一位数 6×9＝ 6×90＝ 6×900＝ 5×7＝ 5×10＝ 5×17＝ 6乘90是6乘9的积再乘10，6乘900是6乘9的积再乘100。 54 540 5400 35 50 85 17可以分成10与7的和，10乘5的积加7乘5的积。 整十、整百数乘一位数的方法 活动一：整十、整百数乘一位数 再在积的末尾添上1个0或2个0。 02 先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘。 01 20 × 3 = 60 2×3 = 6 300 × 4 = 3×4=12 12 去0 00 末尾添0 列竖式计算，并说一说竖式中每一步表示的意义。 活动二：两、三位数乘一位数 6 7 × 7 9 4 1 2 8 × 5 0 4 4 1 6 6 0 7 × 4 8 2 2 4 2 0 3 2 1 4 6 4 1 0 × 3 67×7＝ 5×128＝ 607×4＝ 410×3＝ 469 640 2428 1230 活动二：两、三位数乘一位数 两、三位数乘一位数（不进位）的方法 1 2 × 4 4 8 1 把一位数写在两位数的下面，相同数位对齐； 2 先用一位数与两位数的个位数相乘，积写在个位上； 3 再与十位上的数相乘，积写在十位上。 活动二：两、三位数乘一位数 两、三位数乘一位数（进位）的方法 × 1 3 9 7 1 2 1 × 2 4 3 2 7 1 1 相同数位对齐，从个位乘起； 2 哪一位上满几十，就向前一位进几； 3 计算时不要忘记加进位数。 用估算解决问题 量一量，估一估。 活动三：问题提出 100 × 9 = 答：9厘米厚的书大约有900张。 900（张） 把105看成100。 用估算解决问题 用类似的方法估计你5分脉搏跳动的次数。 活动三：问题提出 我的脉搏每分跳动88次。 88接近90，可以把88看成90。 答：5分脉搏大约跳动450次。 90 ×5＝ 450（次） 用估算解决问题 活动三：问题提出 小组讨论说一说，怎样用估算解决问题？ 把两位数或三位数看作与它接近的整十数或整百数； 再与一位数相乘，估算出近似值。 用乘法解决问题 活动三：问题提出 算一算。 （1）每月存600 元，6 个月能存多少元？ （2）学校买了9 个篮球，每个53 元，一共需要多少元？ （3）飞机每时飞行830km，3 时大约飞行多 千米？ 用乘法解决问题 活动三：问题提出 算一算。 （1）每月存600 元，6 个月能存多少元？ 600 ×6＝ 答：6 个月能存3600元。 3600（元） × 6 0 0 6 0 6 3 0 用乘法解决问题 活动三：问题提出 算一算。 （2）学校买了9 个篮球，每个53 元，一共需要多少元？ 53 ×9＝ 答：一共需要477元。 477（元） × 5 3 9 7 7 2 4 用乘法解决问题 活动三：问题提出 算一算。 （3）飞机每时飞行830km，3 时大约飞行多 千米？ × 8 0 0 3 0 4 2 0 答：3时大约飞行2400千米。 800 ×3＝ 2400(km) 830接近800，把830看作800。 用乘法解决问题 活动三：问题提出 电话手表。 （1）1块电话手表的价格是508元，4000元能买8块这样的电话手表吗？ （2）如果每块电话手表降价到280元，买8块这样的电话手表需要多少元？ 用乘法解决问题 活动三：问题提出 电话手表。 （1）1块电话手表的价格是508元，4000元能买8块这样的电话手表吗？ 答：4000元不能买8块这样的电话手表。 500 ×8＝ 4000（元） 把508看作500 把每块电话手表的价格往小了估都不够。 用乘法解决问题 活动三：问题提出 电话手表。 （2）如果每块电话手表降价到280元，买8块这样的电话手表需要多少元？ 答：买8块这样的电话手表需要2240元。 280×8＝ 2240（元） 用乘法解决问题 活动三：问题提出 小组讨论说一说，怎样用乘法解决问题？ 搜索信息 提出问题 解决问题 明确数量关系，列示解答 1.口算。 60×7＝ 70×3＝ 8×40＝ 12×4＝ 6×500＝ 33×0＝ 900×5＝ 200×8＝ 420 210 320 48 3000 0 4500 1600 巩固练习 2.竖式计算。 426×3＝ 302×4＝ 5×290＝ 7×550＝ 1278 1208 1450 3850 4 2 6 × 3 8 1 7 2 1 3 0 2 × 4 8 0 2 1 2 9 0 × 5 0 5 4 1 4 5 5 0 × 7 0 5 8 3 3 巩固练习 2.竖式计算。 52×4＝ 38×6＝ 506×2＝ 385×4＝ 208 228 1012 1540 5 2 × 4 8 0 2 5 0 6 × 2 2 1 0 1 1 3 8 5 × 4 0 4 5 1 2 3 8 × 6 8 2 2 4 3 巩固练习 3.回家（连线）。 巩固练习 4.吃害虫。 （1）1只啄木鸟3天最多能吃多少只害虫？ （2）1只青蛙7天大约能吃多少只害虫？ （3）像上面那样，提出一个数学问题并解决。 巩固练习 4.吃害虫。 （1）1只啄木鸟3天最多能吃多少只害虫？ 答：1只啄木鸟3天最多能吃900只害虫。 300×3＝ 900（只） 巩固练习 4.吃害虫。 （2）1只青蛙7天大约能吃多少只害虫？ 答：1只青蛙7天大约能吃553只害虫。 79×7＝ 553（只） 巩固练习 4.吃害虫。 （3）像上面那样，提出一个数学问题并解决。 答：1只黄鹂5天大约能吃600只害虫。 120×5＝ 600（只） 1只黄鹂5天大约能吃多少只害虫？ 巩固练习 5.星光小学的学生一共有多少人？。 42×4＝ 168（人） 168＋987＝ 1155（人） 答：星光小学的学生一共有1155人。 巩固练习 拓展练习 1.填一填。 3 1 3 7 3 2 0 1 答案不唯一 拓展练习 1.填一填。 2 1 3 2 2 5 2 3 7 2 4 9 拓展练习 2.原来甲书架上有多少本书？ 有甲、乙两个书架，甲书架上书的本数是乙书架上的3倍，从甲书架上取下 28本书放到乙书架上后，两个书架上的书刚好一样多。原来甲书架上有多少本书？（先画一画，再解答） 甲书架 28本 乙书架 拓展练习 分析：①原来甲书架上书的本数是乙书架上的3倍，从图中可以看出乙书架上的书有1段，甲书架上的书有3段，也就是甲书架上的书比乙书架上的多2段。 ②将甲书架上的最后1段移到乙书架上后，两个书架上的书就同样多了，因为实际移了28本书，所以每段表示28本书。 ③甲书架上原来有这样的3段，所以甲书架上原来有28×3=84（本）书。 2.原来甲书架上有多少本书？ 拓展练习 2.原来甲书架上有多少本书？ 甲书架 28本 乙书架 28×3=84（本） 答:原来甲书架上有84本书。 有甲、乙两个书架，甲书架上书的本数是乙书架上的3倍，从甲书架上取下 28本书放到乙书架上后，两个书架上的书刚好一样多。原来甲书架上有多少本书？（先画一画，再解答） 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 说一说整十、整百数乘一位数的计算方法。 说说笔算两、三位数乘一位数时应该注意什么。 说说用估算、乘法解决问题都要经历哪些过程。 课堂评价 单元综合复习 评价表 自评 伙伴评 教师评 会正确计算整十、整百数乘一位数 会笔算两、三位数乘一位数 能根据数学信息提出问题并列式 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课后实践 将本单元所学的知识做成一张手抄报，并与同伴分享。 成功源于勤奋 ——爱迪生 $