专题02 在社会中健康成长（期中专项训练）八年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

第二课 在社会中健康成长 1．（2025·江苏扬州·中考真题）某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（   ） ①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：青少年参与社区垃圾分类和宣传，能增强社会责任感，属于亲近社会的行为，故①说法正确； ②：积极参与垃圾分类属于劳动实践，有助于培养劳动意识和习惯，故②说法正确； ③：政治协商是政协等专门机构的职能，不是青少年的角度，故③不符合题意； ④：题目未体现法治建设相关内容，故④不符合题意；故本题选A。 2．（2025·四川遂宁·中考真题）下表是遂宁市某学校的社会实践活动安排。此安排旨在（   ） 活动时间 活动主题 活动内容 三月 学习雷锋 参观雷锋纪念馆 五月 快乐劳动 体验种植与烹饪 六月 尊老爱老 去敬老院献爱心 ①弘扬雷锋精神，培育时代新人 ②体验各种职业，提高思辨能力 ③增强劳动观念，感受劳动价值 ④传承中华美德，培养良好品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①：三月活动“学习雷锋”对应弘扬雷锋精神，培育时代新人，故①符合题意； ②：“五月活动、体验种植与烹饪”属于劳动实践，与“体验各种职业”无直接关联，且未体现“提高思辨能力”，故②不符合题意； ③：五月活动通过劳动实践增强劳动观念，感受劳动价值，故③符合题意； ④：六月活动“尊老爱老”体现传承中华美德，培养良好品质，故④符合题意；故本题选C。 3．（2025·四川自贡·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误；故本题选C。 4．（2024·山东青岛·中考真题）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（   ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为的表现。 ①③：初中学生可以通过做一些力所能及的事如：教老年人使用智能设备，让老年人共享互联网时代的便捷；打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境等开展助老爱老活动，吏老年人的生活更舒适、舒心，故①③说法正确； ②：国家开设老年课程班，提高老年教育的普及率，不是初中学生的做法，故②说法错误； ④：社会成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山，不是初中学生的做法，故④说法错误； 故本题选B。 5．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④:题干中指出置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活;参加志愿服务，共建文明城市，参观红色景点，传承革命精神，都是积极参与社会生活的表现，故①④说法正确; ②③:阅读经典名著，提高文学素养;孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，没有体现参与社会生活，故②③不符合题意;故本题选B。 6．（24-25八年级上·河北唐山·期中）某校开展社会实践活动，在活动中，同学们发生了很多变化:冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了，自理能力差的能独立完成自己的事情了。这说明（    ） ①参与社会实践一定会改变性格 ②我们应该积极投身社会实践 ③我们可以尽早走上工作岗位 ④我们的成长是不断社会化的过程 A.①② B.②③ C.①③ D. ②④ 【答案】D 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程、亲社会行为。 ②④:题文中，同学们通过参加社会实践活动，在意志力、自理能力等方面发生了变化，说明人的成长是不断社会化的过程，启示我们要积极投身社会实践，故②④说法正确; ①:“一定会”错误。参与社会实践有利于我们塑造健康的人格，形成正确的价值观念，但不一定会改变性格，故①说法错误; ③:作为中学生，我们首先应完成规定的学习任务，而不是尽早走上工作岗位，故③说法错误; 故本题选D。 7．（24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： (1)面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，研究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。 为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… (2)上述“红领巾”的亲社会行为有什么意义? 【答案】(1)我选择支持小敏。①人是社会的人，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)①有利于青少年树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。③有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。⑤有利于提高我们的社会实践能力。⑥有利于维护社会秩序，促进社会发展，构建和谐社会。⑦有利于弘扬社会正能量，践行社会主义核心价值观。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②：社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确，观点②错误。 论据①：个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。 论据②：人的成长是不断社会化的过程；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 8．（24-25八年级上·河南商丘·期中）我国著名哲学家，史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (1)从材料中的划线句子你能体悟出哪些道理？ (2)“社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样亲近社会才能让这个“桶”里的水越来越多？ (3)谈谈你亲近社会的收获。 【答案】(1)①人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。②人是社会的人。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。③人的成长是不断社会化的过程，是在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员。④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为是在人际交往和社会实践中形成的。③我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。④在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为的途径、养成亲社会行为的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的→可链接个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些→可链接培养亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查亲近社会的收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 1．课间，有同学在交流清华大学航天航空学院、柔性电子技术实验室张一慧教授课题组在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，也有同学在讨论3月在北京举行的全国两会的内容。这表明（   ） A．我们的社会生活是绚丽多彩的 B．个人是社会的有机组成部分 C．人们对社会生活的感受是一成不变的 D．我们应积极融入社会，关心社会发展 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：题文仅提及同学交流科研成果和全国两会，未体现“社会生活绚丽多彩”，故A不符合题意；   B：题文重点是同学关注社会事件，未涉及个人在社会中的组成作用，故B不符合题意；   C：人们对社会生活的感受会随社会发展、个人经历变化而变化，不是一成不变的，故C说法错误；   D：同学课间交流科研突破和全国两会，体现对社会热点、国家发展的关注，这正是“积极融入社会，关心社会发展”的表现，故D符合题意；  故本题选D。 2．2024年高考前夕，由出租车公司、网约车平台和社会车辆组成的石家庄“爱心送考”车队整装待发。他们为高考考生提供免费接送服务。今年，这项爱心服务已经持续20年，爱心车队用行动护航梦想，回报社会。这告诉我们（   ） A．要注重社会实践，专注个人发展 B．要主动关心社会，培养亲社会行为 C．要放弃个人利益，实现人生价值 D．要遵守社会规则，热心帮助他人 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：题干中爱心车队的行为体现的是服务社会，而不是专注个人，故A不符合题意； B：爱心车队通过免费接送考生主动回馈社会，告诉我们要主动关心社会，培养亲社会行为，故B符合题意； C：实现人生价值，不一定要放弃个人利益，故C说法错误； D：说法正确但题干没有体现，故D不符合题意；故本题选B。 3．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。湖南广益实验中学通过寓教于游，让同学们进一步感受地理学科的魅力，增强区域认知能力、地理实践力和团队协作能力。炎炎夏日，我校2016级的学子们开展社会实践活动，开启了2017年暑假兰州-敦煌地理研学之旅。参加这一活动能使学生（   ） ①学会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生真正实现人生的价值 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查对养成亲社会行为的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，研学活动涉及团队协作和人际交往，学生需与同伴、教师及外界互动，因而，参加这一活动能使学生学会与越来越多的人打交道；同时实地考察能让学生直接接触社会，增强对地理环境、人文风貌的体验，这能使学生对社会生活的感受越来越丰富；另外通过实践将理论知识与现实结合，深化对社会现象的理解，这能使学生对社会生活的认识越来越深刻，故①②③说法正确； ④：研学旅行可以启发学生思考人生方向，但“实现人生的价值”是一个长期过程，研学活动的作用有限，故④说法错误；故本题选A。 4．某市聚焦长者精神文化需求，开展形式多样的“银龄伴读”志愿服务活动，许多青年志愿者以朗诵诗歌、分享阅读心得等形式，为长者开展伴读活动，陪伴长者不孤“读”。对这一志愿服务活动，下列认识正确的是（   ） A．帮助青年掌握知识，提升成绩 B．助力青年投身实践，养成亲社会行为 C．承担社会责任，获得物质回报 D．履行法定义务，提高青年的法治素养 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：志愿服务活动与提升成绩无关，故A不符合题意； B：题干中青年志愿者的志愿服务活动，有利于助力青年投身实践，养成亲社会行为，故B符合题意； C：志愿服务活动是无私奉献行为，不是为了获得物质回报，故C说法错误； D：志愿服务活动属于道德义务，与提高法治素养无关，故D说法错误；故本题选B。 5．周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止行人受伤，他守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开。其结果却引起了家长的不满，因为参加活动回来晚了。下列对小刚的行为认识正确的是（   ） ①耽误了回家时间，没有尽到孝敬父母的责任 ②是关爱他人、服务社会的亲社会行为 ③责任意识强，自觉承担社会责任 ④缺乏安全意识，不应在路边停留 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ②：小刚发现井盖不见后，主动守在井口边并打电话反映情况，这是关爱他人、服务社会的亲社会行为。他通过自己的行动保护了行人的安全，体现了对社会的责任感和爱心。故②说法正确； ③：小刚在发现井盖不见后，没有选择忽视或离开，而是主动承担起保护行人的责任，这体现了他的责任意识强，自觉承担社会责任。故③说法正确； ①：小刚虽然因为帮助他人而耽误了回家时间，但这并不意味着他没有尽到孝敬父母的责任。孝敬父母不仅仅体现在按时回家，更重要的是对父母的关心、理解和支持。小刚的行为体现了他对社会的责任感和关爱他人的品质，这也是对父母的一种孝敬和尊重。故①说法错误； ④：小刚守在井口边是为了防止行人受伤，这是出于对他人的关心和责任感，而不是缺乏安全意识。他的行为是勇敢和负责任的，而不是不应在路边停留。故④说法错误；故本选C。 6．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（   ） A．提升媒介素养 B．培养规则意识 C．维护社会秩序 D．培养亲社会行为 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 D：亲社会行为包括互助、合作等，直接对应题干中“喜群而恶独，相扶相植”的核心观点，D符合题意； A：提升媒介素养强调正确使用网络和媒体，与题干中“群体互助”无关，A不符合题意； B：培养规则意识侧重遵守社会规范，未直接体现互助合作，B不符合题意； C：维护社会秩序强调保持社会有序，与“相扶相植”的互助内涵关联较弱，C不符合题意； 故本题选D。 7．2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（   ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为及其意义。 ①：参与社区服务属于社会实践活动，有助于青少年在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，故①符合题意； ②：志愿服务强调奉献精神，而非追求物质回报，故②说法错误； ③：通过公益活动传递温暖、服务社会，能够帮助青少年形成正确的价值观，并赢得他人尊重，故③符合题意； ④：科学文化素养的提升主要依赖知识学习，与志愿服务无直接关联，故④不符合题意；故本题选A。 8．下面是荆楚中学第5期“行走湖北，感悟时代”研学活动路线图。根据站点内容推测，这期活动主题应该为（   ） 站点一：探秘自然瑰宝——神农架国家公园 站点二：传承历史文脉——襄阳古隆中景区 站点三：见证科技腾飞——武汉光谷科技城 A．增强法治观念，共建和谐社会 B．关注生态保护，践行绿色发展 C．厚植家国情怀，勇担时代使命 D．走进社会生活，提升综合素养 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 A：增强法治观念，共建和谐社会：站点内容未涉及法治或社会规则，与主题无关，故A不符合题意； B：关注生态保护，践行绿色发展：仅匹配站点一的生态保护，但忽略了站点二的历史传承和站点三的科技发展，不全面，故B不符合题意； C：厚植家国情怀，勇担时代使命：最贴合主题。站点二直接体现“家国情怀”（历史传承），站点一（生态保护）和站点三（科技创新）共同体现“时代使命”（如可持续发展、科技兴国），整体涵盖自然、历史、科技三个维度，故C符合题意； D：走进社会生活，提升综合素养：内容较宽泛，未具体突出生态、历史、科技的核心要素，针对性不足，故D不符合题意；故本题选C。 9．“双减”背景下，全国各地的学校在作业设计与布置上下足功夫。下面是某中学布置的假期作业清单，对此，同学们纷纷发表了看法，你认为恰当的有（   ） ①小东：参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ②小雪：关注社区治理和发展，自觉履行法定义务 ③小江：积极投身社会劳动，提高个人实践能力 ④小莉：孝亲敬长、融入社会，养成亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：作业内容为家务、劳动和志愿服务，未涉及政治生活或管理国家事务，故①说法错误； ②：社区志愿服务属于道德义务，非法定义务，故②说法错误； ③：参与农业采摘和志愿服务属于社会劳动，能提高实践能力，故③说法正确； ④：为长辈做菜体现孝亲敬长，志愿服务体现融入社会，均属于亲社会行为，故④说法正确； 故本题选D。 10.“人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（   ） ①学习行为规范 ②扮演社会角色，遵守法律规范 ③懂得礼义廉耻 ④练好本领，为将来打下基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“学习行为规范”符合“人不学，不知义”中“学”的要求，强调通过学习掌握社会交往的规则，故①符合题意； ②：“遵守法律规范”属于法律层面的要求，题干中“义”更侧重道德和礼仪，与题意关联较弱，故②不符合题意； ③：“懂得礼义廉耻”直接对应“知义”的内涵，体现道德和道义的实践，故③符合题意； ④：“练好本领”侧重个人能力提升，与题干中“交往互动”的启示关联不大，故④不符合题意； 故本题选A。 11．某班开展了社会实践活动，在活动中，同学们发生了很多变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了，还能独立完成自己的事情了。这说明（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．我们应该努力学习科学文化知识 C．我们可以尽早走上工作岗位 D．我们的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：人的身份是在社会关系中确定的，题干强调性格与能力的成长，未涉及身份变化，故A不符合题意； B：努力学习科学文化知识与题干中社会实践带来的变化无关，故B不符合题意； C：尽早走上工作岗位并非题干强调的实践活动的目的，我们当前的主要任务是学习科学文化知识，不是尽早走上岗位，故C说法错误； D：社会化是个人通过参与社会活动逐步适应社会的过程，题干中同学的变化（热情、坚强、独立）体现了这一过程，故D符合题意；故本题选D。 12．跨学科下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（   ） ①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：“落红不是无情物，化作春泥更护花” 体现了奉献精神，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 表达了对人民的热爱和奉献，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 体现了爱国情怀和为国家奉献的精神，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 描写的是自然景象，与亲社会行为无关，故④不符合题意； 故本题选A。 13．阅读材料，回答问题。 河源市某校为培育学生亲社会行为，有计划地开展了一系列爱心公益活动。 【知识积累】 八年级（1）班同学通过豆包搜索亲社会行为的相关知识 ·亲社会行为（Prosocial Behavior）是指个体在社会交往中表现出的有利于他人、群体或社会的积极行为，其核心是关心他人福祉、主动帮助他人或维护社会和谐。 ·对于中学生而言，亲社会行为的意义不仅体现在当下的成长阶段，更会为其未来的人生发展奠定重要基础。 【实践探讨】 学校组织同学们利用周末参加公益活动，服务社会，老师鼓励同学们积极参加。对此，两位同学发表了不同的看法。 (1)请你结合【知识积累】中的相关内容，列举两个属于亲社会行为的例子。 (2)运用“走进社会生活和勇担社会责任”的相关知识，请你选择甲同学或者乙同学的观点进行评析。 【答案】(1)①参加社区组织的义务植树活动；②在公共场所为需要帮助的人提供指引服务。 (2)选择甲同学观点评析：甲同学的观点错误。参加公益活动是亲社会行为的表现，亲社会行为对中学生成长具有重要意义，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 选择乙同学观点评析：乙同学的观点正确。服务社会对中学生成长具有重要意义，服务社会能够体现人生价值，在为他人和社会提供服务的过程中，中学生能获得认可与尊重，实现自身价值；服务社会还能促进自身全面发展，在实践中拓展视野、提升能力，所以青少年应积极参加公益活动，服务社会。 【分析】 考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性、服务社会的意义。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。   核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】 （1）本题考查列举两个属于亲社会行为的例子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：参加公益活动对中学生成长没有意义，没必要参加。 观点②：服务社会有利于自身成长，青少年要积极参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：参加公益活动是亲社会行为的表现；青少年养成亲社会行为的必要性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：服务社会的意义。 第四步：整合信息，组织答案。 14．阅读材料，回答问题。 2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。” (1)李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪一观点？请结合材料说明。​ (2)结合“个人是社会的有机组成部分”，分析李婶的直播行为对村庄发展的作用。​ (3)李婶在数字乡村建设中的成长历程，如何体现“人的成长离不开社会”？ 【答案】(1)体现了“人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份”。李婶最初身份是“种地的村民”；而在参与数字乡村建设、进行直播带货中，她又有了“直播带货带头人”这一新身份，这是在新的社会交往和社会关系中形成的。 (2)人是社会的人，个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。李婶的行为促进了村庄经济发展，进而带来了村容村貌的改善，如孩子们有了新图书角、村口土路修成水泥路，让整个村庄这个“社会”单元变得更美好。 (3)①人的成长是不断社会化的过程，我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。李婶在驻村工作队队员的帮助下，从对智能手机一窍不通到学会拍摄短视频、直播带货，在社会的引导和互动中，掌握了新的技能，逐渐适应了数字时代的社会生活，成长为能参与数字乡村建设的合格社会成员。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。李婶通过直播带货获得了更多的收入，这是从社会中获得的物质支持；同时，她感受到自己“能跟上时代，为村里做贡献”的价值感和成就感，这是从社会中获得的精神滋养，让她在物质和精神层面都得到了成长。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的社会化。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李婶最初身份是“种地的村民”；她又有了“直播带货带头人”这一新身份→可链接人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路→可链接个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货→可链接个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。 关键词②：村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。”​→可链接人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二课 在社会中健康成长 1．（2025·江苏扬州·中考真题）某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（   ） ①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2025·四川遂宁·中考真题）下表是遂宁市某学校的社会实践活动安排。此安排旨在（   ） 活动时间 活动主题 活动内容 三月 学习雷锋 参观雷锋纪念馆 五月 快乐劳动 体验种植与烹饪 六月 尊老爱老 去敬老院献爱心 ①弘扬雷锋精神，培育时代新人 ②体验各种职业，提高思辨能力 ③增强劳动观念，感受劳动价值 ④传承中华美德，培养良好品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2025·四川自贡·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．（2024·山东青岛·中考真题）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（   ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 6．（24-25八年级上·河北唐山·期中）某校开展社会实践活动，在活动中，同学们发生了很多变化:冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了，自理能力差的能独立完成自己的事情了。这说明（    ） ①参与社会实践一定会改变性格 ②我们应该积极投身社会实践 ③我们可以尽早走上工作岗位 ④我们的成长是不断社会化的过程 A.①② B.②③ C.①③ D. ②④ 7．（24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： (1)面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，研究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。 为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观…… (2)上述“红领巾”的亲社会行为有什么意义? 8．（24-25八年级上·河南商丘·期中）我国著名哲学家，史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (1)从材料中的划线句子你能体悟出哪些道理？ (2)“社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样亲近社会才能让这个“桶”里的水越来越多？ (3)谈谈你亲近社会的收获。 1．课间，有同学在交流清华大学航天航空学院、柔性电子技术实验室张一慧教授课题组在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，也有同学在讨论3月在北京举行的全国两会的内容。这表明（   ） A．我们的社会生活是绚丽多彩的 B．个人是社会的有机组成部分 C．人们对社会生活的感受是一成不变的 D．我们应积极融入社会，关心社会发展 2．2024年高考前夕，由出租车公司、网约车平台和社会车辆组成的石家庄“爱心送考”车队整装待发。他们为高考考生提供免费接送服务。今年，这项爱心服务已经持续20年，爱心车队用行动护航梦想，回报社会。这告诉我们（   ） A．要注重社会实践，专注个人发展 B．要主动关心社会，培养亲社会行为 C．要放弃个人利益，实现人生价值 D．要遵守社会规则，热心帮助他人 3．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。湖南广益实验中学通过寓教于游，让同学们进一步感受地理学科的魅力，增强区域认知能力、地理实践力和团队协作能力。炎炎夏日，我校2016级的学子们开展社会实践活动，开启了2017年暑假兰州-敦煌地理研学之旅。参加这一活动能使学生（   ） ①学会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生真正实现人生的价值 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．某市聚焦长者精神文化需求，开展形式多样的“银龄伴读”志愿服务活动，许多青年志愿者以朗诵诗歌、分享阅读心得等形式，为长者开展伴读活动，陪伴长者不孤“读”。对这一志愿服务活动，下列认识正确的是（   ） A．帮助青年掌握知识，提升成绩 B．助力青年投身实践，养成亲社会行为 C．承担社会责任，获得物质回报 D．履行法定义务，提高青年的法治素养 5．周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止行人受伤，他守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开。其结果却引起了家长的不满，因为参加活动回来晚了。下列对小刚的行为认识正确的是（   ） ①耽误了回家时间，没有尽到孝敬父母的责任 ②是关爱他人、服务社会的亲社会行为 ③责任意识强，自觉承担社会责任 ④缺乏安全意识，不应在路边停留 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列与此观点相符的是（   ） A．提升媒介素养 B．培养规则意识 C．维护社会秩序 D．培养亲社会行为 7．2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（   ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 8．下面是荆楚中学第5期“行走湖北，感悟时代”研学活动路线图。根据站点内容推测，这期活动主题应该为（   ） 站点一：探秘自然瑰宝——神农架国家公园 站点二：传承历史文脉——襄阳古隆中景区 站点三：见证科技腾飞——武汉光谷科技城 A．增强法治观念，共建和谐社会 B．关注生态保护，践行绿色发展 C．厚植家国情怀，勇担时代使命 D．走进社会生活，提升综合素养 9．“双减”背景下，全国各地的学校在作业设计与布置上下足功夫。下面是某中学布置的假期作业清单，对此，同学们纷纷发表了看法，你认为恰当的有（   ） ①小东：参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ②小雪：关注社区治理和发展，自觉履行法定义务 ③小江：积极投身社会劳动，提高个人实践能力 ④小莉：孝亲敬长、融入社会，养成亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10.“人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（   ） ①学习行为规范 ②扮演社会角色，遵守法律规范 ③懂得礼义廉耻 ④练好本领，为将来打下基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 11．某班开展了社会实践活动，在活动中，同学们发生了很多变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了，还能独立完成自己的事情了。这说明（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．我们应该努力学习科学文化知识 C．我们可以尽早走上工作岗位 D．我们的成长是不断社会化的过程 12．跨学科下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（   ） ①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 13．阅读材料，回答问题。 河源市某校为培育学生亲社会行为，有计划地开展了一系列爱心公益活动。 【知识积累】 八年级（1）班同学通过豆包搜索亲社会行为的相关知识 ·亲社会行为（Prosocial Behavior）是指个体在社会交往中表现出的有利于他人、群体或社会的积极行为，其核心是关心他人福祉、主动帮助他人或维护社会和谐。 ·对于中学生而言，亲社会行为的意义不仅体现在当下的成长阶段，更会为其未来的人生发展奠定重要基础。 【实践探讨】 学校组织同学们利用周末参加公益活动，服务社会，老师鼓励同学们积极参加。对此，两位同学发表了不同的看法。 (1)请你结合【知识积累】中的相关内容，列举两个属于亲社会行为的例子。 (2)运用“走进社会生活和勇担社会责任”的相关知识，请你选择甲同学或者乙同学的观点进行评析。 14．阅读材料，回答问题。 2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。” (1)李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪一观点？请结合材料说明。​ (2)结合“个人是社会的有机组成部分”，分析李婶的直播行为对村庄发展的作用。​ (3)李婶在数字乡村建设中的成长历程，如何体现“人的成长离不开社会”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $