第三单元 法律与教化 测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史选择性必修1国家制度与社会治理同步练习（统编版）

有良好的从政业绩”可知必须具有从政经历且政绩卓 异。(2)本题为特点类材料分析题。时空为古代（中 国)。第一小问措施，依据材料二“监察权始终是第一 层次的重要部分”可知赋予监察官员重要地位；依据材 料二“而独立弹劾权则是朝廷授予监察官员最根本、最 重要的权力”可知授予监察官员独立弹劾权；依据材料 二“监察官称职，便予以比其他官员更丰厚的奖赏；监 察官不称职，便予以比其他官员更重的处罚”可知对监 察官员实行厚赏重罚。第二小问理念，依据材料二“监 察官行事代表皇帝和朝廷，其地位远远超出其实际品 级”可知位卑而权重。 15.(1)特点：品德与绩效才能考察并重；统一要 求与分类考核相结合（根据职务职责实行差异化考核）： 全员考核，由中央定期实施；考核结论与职务挂钩（按 考核等级确定升降和赏罚)。作用：（积极作用）有利 于改善吏治，提升官僚队伍素质：有利于提高行政效 能，维护中央集权：为唐朝前期出现“治世”局面提供 了制度保障。（消极作用）后来逐渐流于形式，作用有 限，制度本身也并不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效等 现象。(2)发展：实行常任制，注重保障文官权益： 明确规定文官必须保持政治中立：注重考核的民主性和 公平性，推进考核实施主体多元化：考核内容全面，突 出对文官工作能力和效率、协调合作等能力的考察。原 因：工业革命深人开展，民主进程加快，政府主管社会 事务增加，对文官素质要求提高；两党轮流执政导致行 政动荡、政府效率低下、腐败盛行等问题。 >"第三单元测试题 1.C【解析】据材料“礼之止邪也于未形，使人日 徙（靠近）善远恶而不自知”，并结合所学知识可知， 西周礼制有去恶扬善的教化功能，故C项正确；材料未 涉及贵贱尊卑，故A项错误；材料信息也没有反映国家 和社稷的问题，故B项错误；宗法和分封在材料中也没 有体现，故D项错误。故选C。 2.C【解析】韩非子的思想的主要目的是维护君主 专制，所以选C项。 3.B【解析】汉武帝时期，儒家思想已经成为统治 思想，儒家经典都不是法律制度，将儒家经典作为判案 依据，不是依法治国的理念，而是法律儒家化的产物 B项正确，A、C两项错误；儒家经典有人文色彩的一 面，但是，也有压抑人性的一面，材料无法说明汉代审 判的依据是哪一内容，D项错误。 4.A【解析】根据题干关键信息“将儒家思想贯彻 到立法、司法、守法的整个过程中”“反映的本质是” 等，结合所学知识，比较分析选项，不难知道，只有A 项表述所体现的才是题干的本质；B项表述本身错误， 不能够说“等同”；C、D两项是对题干材料的曲解和误 参考答案与解析。 读，均不正确。故选A。 5.B【解析】宋代对官员养亲多种选择的规定是为 了保证官员能够公私兼顾，既要对亲人尽孝，又能对国 家尽忠，B项正确；官员考核的标准仍然是政绩，A项 错误；宋代非常重视伦理道德，材料中的措施有利于强 化亲情，C项错误；材料并不涉及“知行合一”信息， D项错误。 6.C【解析】本题考查获取和解读信息的能力。 “父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实”，列举 戏曲故事教育子弟，说明戏曲具有社会教化功能。故选 C项。 7.B【解析】宋明理学和陆王心学都承认“理”的 存在，两者的实质都是用儒学的纲常、伦理道德来约束 世人、维护专制统治，故B项符合题意。 8.D【解析】《十二铜表法》是罗马第一部成文法 典，其制定说明罗马法从习惯法发展为成文法，因此， D项正确：A项中的“社会各阶级”的说法错误：B项 错误在于“立法主导权”；C项说法错误，此应是在习 惯法时期，《十二铜表法》的制定，在一定程度上是限 制了贵族的特权。 9.D【解析】关键信息是“帝国的辉煌给整个欧洲 打下了不可磨灭的烙印”，可以看出主要是考查罗马帝 国对近代欧洲的影响。A项西方人文精神的源头是古 希腊的智者运动；B项应是地跨欧亚非；C项不是近代 法典；D项是正确的，罗马法成为近代欧洲法律的 源头。 10.C【解析】据材料“凡未经国会准许，借口国 王特权，为国王而征收…国会内之演说自由、辩论 或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地 方，受到弹劾或讯问”并结合所学知识可知，这反映 了限制国王权力的法律精神与原则，反映的实质问题 是英国由“人治”社会向“法治”社会逐步过渡，故C 项正确。 11.C【解析】马丁·路德宣扬因信称义，否定了 教会的作用与权威，论证了人的自由和灵魂得救的自 主权。 12.C【解析】材料“召集全国人民代表大会”，确 立人民代表大会制度，与政协制度无关，故A项错误； 与巩固人民民主统一战线无关，故B项错误：“召集全 国人民代表大会”，保证人民当家做主的权利，推动社 会主义民主政治建设，故C项正确；这与完成民主革命 反帝反封建的遗留任务无关，故D项错误。 13.A【解析】材料“本宪法以法律的形式确认了中 国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本 任务”体现了宪法的性质，“本宪法…是国家的根本 法，具有最高的法律效力”体现了宪法的地位，故A项 正确；材料中并没有公民政治权利的相关内容，故B项 55 高中历史选择性必修1（人教版） 错误；材料中并没有民族区域自治制度的相关内容，故 C项错误；材料中并没有中国民主建设经验的相关内 容，故D项错误。 14.(1)①由习惯法演变为成文法，走向公开化 ②由政府主导颁布，赏罚深人民心③在传承创新的基 础上不断走向完善④法律体系完善，种类多，内容丰 富⑤法律为政治服务，不断更新，兼取中西⑥礼法 结合，法律儒家化趋势明显。(2)①戊戌变法失败， 民族危机加深②新思想的传播③清政府统治危机加 深，变法图存④一些有识之士的推动⑤借鉴西方的 法律思想 【解析】(1)根据材料“公元前536年郑国的子产 首先铸刑书…随着法律的公开化”并结合所学可知郑 国子产铸刑书，是中国第一部文法，所以得出法律由习 惯法演变为成文法，走向公开化；根据“宪令著于官 府，刑罚必于民心”得出法律由政府主导颁布，赏罚深 入民心：根据“战国初年，魏国的李悝在总结各国法律 的基础上，编定《法经》”得出法律在传承创新的基础 上不断走向完善；根据“中国古代法规中不但有一 般…上级批详等长期并行”得出法律体系完善，种类 多，内容丰富；根据“1870年，清政府进行了一次法律 修改…得到清朝政府的同意”得出法律为政治服务， 不断更新，兼取中西；结合所学可知中国古代法律呈现 礼法结合，法律儒家化趋势明显。(2)根据“戊戌变 法虽然失败，但新思想日益深入人心”可以得出戊戌变 法失败，民族危机加深；新思想的传播；根据材料“统 治岌岌可危，清朝政府被迫承认，不变法实难苟存， 些高官权臣们也认为不图强则不能自立”得出清政府面 对统治危机加深，开始变法图存：根据“1902年，湖广 总督张之洞、刑部左侍郎沈家本和驻美大使伍廷芳等主 张兼取中西，着手修订法律，得到清朝政府的同意”， 借鉴了西方的法律思想。 15.(1)原则：宪法至上原则；联邦制原则（即中 央集权与地方分权相结合，或各州可以在不违背宪法的 前提下制定地方法律，有一定的自治权)；三权分立的 原则（分权制约原则）。（任答两点）简评：可以总体 评价，也可以就主张分别评价。总体评价：进步性：① 美国建立起联邦制、三权分立制、民主共和制相结合的 新型国家制度，保证了国家统一和长期稳定。②保障了 资产阶级的政治经济利益，加速了资本主义发展，为以 后美国成为世界强国打下了基础。③首次将启蒙思想政 治学说与国家具体实际相结合，对资本主义国家政治制 度的建立起到示范作用。（任答两点）局限性：最初没 有规定人民的基本权利：允许奴隶制和黑奴贸易的存 在，留下种族歧视和压迫的烙印：不承认妇女、黑人和 印第安人的民主权利。（任答一点）分别评价，可以就 材料中的民主原则进行评价。进步性：①宪法至上的原 56 则，体现了法治思想，强调公正无私，法律面前人人平 等，保证了人民的权利；②中央集权与地方分权相结 合，可以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端；③ 三权分立的原则，避免了权力过于集中，体现了一定的 民主精神；无论是体制形成还是实际运作都相对民主、 公正，更有利于决策的科学和周全。（任答两点）局限 性：美国宪法虽然强调公正无私，法律面前人人平等， 但体制或制度容易模式化，导致官僚主义，影响执政效 率，而且仍存在种族歧视等问题。（答案不拘泥于文字 表述，言之有理即可)(2)思想：依法治国。（或依 宪治国)史实：1978年，中共十一届三中全会提出“有 法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设 方针；1982年修订《中华人民共和国宪法》，形成了以 宪法为核心的社会主义法律体系；进一步完善三大民主 政治制度（答具体内容也可）；进一步加强和扩大基层 民主建设。（任答三点）(3)认识：中美两国的民主 政治都是根据本国的国情而制定的：民主政治受国家制 度、社会性质和社会意识形态的影响；不同阶级有不同 的民主政治（民主政治具有阶级性）。（任答两点，言 之有理即可) 【解析】(1)第一小问原则，据材料一中“最高法 院最重要的责任是裁决涉及宪法解释问题的案件，判定 某项法律或政府行动是否违宪”可以看出宪法至上，据 材料二中“联邦政府”可知当时是联邦的权力高于各州 的权力，体现了联邦制原则；据材料二中“它紧盯着行 政权和立法权之间”“以保证美国宪法确定的制约和平 衡的构架”可知是三权分立原则。第二小问简评，可以 总体评价也可以分别评价，例如：总体评价从进步性和 局限性去回答，进步性从政治、经济、思想三个角度去 回答，局限性结合所学知识回答1787年宪法的局限即 可，分别评价：也是从进步性和局限性两个角度作答， 注意进步性要答出三个原则分别所产生的影响，局限性 从工作效率和种族歧视方面回答即可。(2)第一小问 思想，可据材料三中“我们要更加自觉地恪守宪法原 则、弘扬宪法精神、履行宪法使命”答出依宪治国；第 二小问史实，结合所学知识答出改革开放新时期民主与 法制建设的主要措施即可。(3)要从国情和阶级角度 回答，言之有理即可。 >"第四单元测试题 1.A【解析】从题干材料来看，唐朝政府对突厥的 管理非常灵活，政策比较开明，故A项正确：从“朝廷 里也大量任用突厥贵族为官”来看，B项说法不合题 意；C项题干没有反映；题干的做法不会改变突厥的社 会性质，故D项错误。 2.D【解析】材料“重镇防范蒙古”结果“威逼北 京”和材料“恢复封贡，边镇互市”结果“不再构成边第三单 1.“安上治民，莫善于礼；治人之道，莫急 于礼；礼之止邪也于未形，使人日徙（靠 近)善远恶而不自知。”这说明西周的礼 制() A.别贵贱，序尊卑 B.经国家，定社稷 C.明法度，行教化 D.固宗法，稳分封 2.韩非认为：除国君外，无论贵贱，一律要 受法的约束，“法不阿贵”。此主张的主 要意图为() A.以法治国，建立法治国家 B.实现法律面前人人平等 C.否定贵族特权，维护君主专制 D.否定贵族特权，缓和社会矛盾 3.汉武帝时期，官员审判案件时如果没有法 律明文规定，可以将《诗》《书》《礼》 《易》《乐》《春秋》等经义作为判案依 据，史称“春秋决狱”。这说明() A.“六经”收录大量法律文献 B.儒家伦理成为治国的重要依据 C.汉武帝推崇依法治国的理念 D.汉代司法审判充满了人文色彩 4.《唐律疏议》规定“一准乎礼”，通过引经 决狱、引礼入律的方式，将儒家思想贯彻 到立法、司法、守法的整个过程中。这一 规定反映的本质是() A.儒家思想是古代法制的基本原则 B.儒家思想等同于古代的法律制度 C.中国古代已建成法治社会 第三单元测试题。 无测试题 D.其促进了中国近代法制和民主政治的 发展 5.宋代，在养亲法令的保障下，官员履行养 亲义务拥有较多的选择，他们可以迎侍祖 父母、父母，也可以申请闲职解决养亲问 题，同时还可以致仕、辞官养亲。据此可 知，宋朝统治者() A.以养亲作为考核官员的主要标准 B.重视官员的忠孝一体化 C.弱化了血缘亲情对社会的影响力 D.意在强调官员知行合 6.《东方杂志·农村之娱乐》载：“豆棚茅 舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟， 多举戏曲上之言词事实…”材料反映了 () A.戏曲成为封建思想的传播工具 B.戏曲成为市民主要生活娱乐内容 C.戏曲具有社会教化功能 D.出现追星现象 7.宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心 去欲”的修养论、“格物”或“格心”的 认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平 天下的功能论，均以() A.研究天人关系为核心内容 B.伦理道德为核心内容 C.认识自然发展规律为导向 D.关心社会进步为前提 8.早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释 权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫 使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的 9 高中历史选择性必修1（人教版） “十人委员会”，制定了《十二铜表法》。 该法的制定() A.体现了社会各阶级的利益与要求 B.标志着平民取得了立法主导权 C.表明贵族的法律解释权得到认可 D.奠定了罗马成文法传统的基础 9.白献竞教授在新作《地中海奇迹》中写 道：“古罗马…众多的英雄豪杰描绘出 一幅波澜壮阔的历史画卷，帝国的辉煌给 整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。”下列 符合“不可磨灭的烙印”的是( A.罗马法是西方人文精神的源头 B.罗马建成了地跨亚非两洲的大帝国 C.罗马制定了世界上第一部比较完整的 近代成文法典 D.罗马法中蕴含的人人平等法律理念对 后世影响深远 10.“…凡未经国会准许，借口国王特权， 为国王而征收，或供国王使用而征收金 钱，超出国会准许之时限或方式者，皆 为非法。5.向国王请愿，乃臣民之权 利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆 为非法。…8.国会议员之选举应是自 由的。…9.国会内之演说自由、辩论 或议事之自由，不应在国会以外之任何 法院或任何地方，受到弹劾或讯问。”以 上法律条文反映的实质问题是() A.《权利法案》的颁布最终确立了君主 立宪制 B.英国国王的权力被完全剥削，国会权 力上升 C.英国由“人治”社会向“法治”社会 逐步过渡 10 D.资产阶级和新贵族重视限制威廉三世 的权力 11.马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了 基督教徒有权读《圣经》和理解《圣 经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种 思想的社会效果是() A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.动摇了上帝在人们心中的地位 C.从神学角度论证了人的自由和独立性 D.天主教势力在西欧各国荡然无存 12.1953年1月1日，《人民日报》在《迎 接一九五三年的伟大任务》的元旦社论 里，把“召集全国人民代表大会，通过 宪法，通过国家建设计划”作为三项伟 大任务，向全国公布。材料表明新中国 在政治上的时代主题是() A.发展多党协商政治制度 B.巩固人民民主统一战线 C.建立社会主义民主政治 D.完成民主革命遗留任务 13.1982年《中华人民共和国宪法》规定： “本宪法以法律的形式确认了中国各族人 民奋斗的成果，规定了国家的根本制度 和根本任务，是国家的根本法，具有最 高的法律效力。”此规定意在() A.强调宪法的性质地位 B.重申公民享有的政治权利 C.重建民族区域自治制度 D.总结中国民主建设的经验 14.阅读材料，回答下列问题。 材料公元前536年郑国的子产首先铸 刑书，公元前513年晋国铸刑鼎，以后 诸侯国纷纷起而仿效。随着法律的公开 化，“宪令著于官府，刑罚必于民心”。 战国初年，魏国的李悝在总结各国法律 的基础上，编定《法经》，成为中国历史 上第一部有体系的法典著作。《法经》 分盗、贼、囚、捕、杂、具六篇，是一 部诸法合体分篇而以刑为主的法典，商 鞅变法的《六律》就是仿照《法经》的 内容和体裁制定的。…中国古代法规 中不但有一般的惩治刑事犯罪的内容， 还载有国家体制和行政管理等方面的条 款，既包括了军事、财政、经济、文教 等方面的职责，又有严格的处罚规定； 不但详列了判决量刑标准的实体法，还 包括具体处理诉讼、办案断狱的程序规 定。此外，还明确规定了各级官吏的职 责、待遇和具体工作细则，乃至考课、 升贬、休假、丧葬之制也无不在内。律、 令、格、式、例和诏敕、上级批详等长 期并行。 1870年，清政府进行了一次法律修 改，虽然是小修小改，但还是迈出法律 变革的第一步。1889年，戊戌变法虽然 失败，但新思想日益深入人心。随后， 由于义和团运动和八国联军攻入北京， 缔结一系列不平等条约，统治岌岌可危， 清朝政府被迫承认，不变法实难苟存， 一些高官权臣们也认为不图强则不能自 立。1902年，湖广总督张之洞、刑部左 侍郎沈家本和驻美大使伍廷芳等主张兼 取中西，着手修订法律，得到清朝政府 的同意。 摘编自韦庆远、柏桦编著《中 国政治制度史》 第三单元测试题。 (1)根据材料并结合所学知识，概括中 国古代法律法规建设的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析清 末修订法律法规的原因。 15.阅读材料，回答下列问题。 材料一在美国宪政中，最高法院最重 要的责任是裁决涉及宪法解释问题的案 件，判定某项法律或政府行动是否违宪。 这一被称为司法审查的权力使最高法院 能够否决联邦或州的法律，如果这些法 律在最高法院看来是与宪法相冲突的话。 在过去的200年里，最高法院一共判定 大约140项国会立法违宪。通过运用这 一强大的司法审查，最高法院在美国政 治制度中发挥了至关重要的作用，成为 民众与政府之间、各级政府之间以及政 府各部门间争议的仲裁者和国家许多最 重要问题的终极权威。 —摘自《美国的宪政历程》 材料二今天，最高法院的大法官们更 11