学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（天津专用）

2025-2026学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版新教材七上1—3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是(   )（2分） A．酝酿（liàng）       狭隘（ài）           贮蓄（zhù）           繁花嫩叶（nèn） B．澄清（chéng）     佃农（diàn）        棱镜（léng）           咄咄逼人（duō） C．粗犷（kuǎng）     徘徊（huái）        匿笑（nì）             心旷神怡（kuàng） D．攲斜（qī）         菡萏（hàn）         热忱（chéng）         拈轻怕重（niān） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 A.酝酿（liàng）——niàng；C.粗犷（kuǎng）——guǎng；D.热忱（chéng）——chén；故选B。 2．把词语送进括号，最恰当的一项是（   ）（2分） 本届奥运会，中国选手用（   ）的技艺、（   ）的意志、（   ）的形象和（   ）的性格，向全世界展现了新一代中国体育健儿的健康形象。 A．高雅  刚强  多变  刚毅 B．高超  顽强  阳光  开朗 C．高档  自强  迷人  活泼 D．高明  坚强  帅气  快乐 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“技艺”通常用“高超”来形容，强调技艺的水平高、出色。“高雅”多形容格调、举止等；“高档”一般用于形容物品的档次；“高明”常指见解、技能等高超巧妙，多搭配“手段”“办法”等，所以第一空选“高超”更恰当。 第二空：“意志”用“顽强”修饰，体现意志的坚强、坚韧，不容易被困难打倒。“刚强”也有坚强之意，但“顽强”更能突出在困难面前坚持不懈的劲头；“自强”是自我努力向上，多作动词性表述；“坚强”虽可形容意志，但“顽强”与“意志”的搭配更契合语境，所以第二空选“顽强”合适。 第三空：“形象”用“阳光”来描述，能体现出积极、健康、充满活力的感觉，符合新一代中国体育健儿的风貌。“多变”带有不稳定的意思，不符合积极的形象塑造；“迷人”侧重吸引人，“阳光”更能体现整体的健康向上；“帅气”多形容容貌英俊，“阳光”涵盖的范围更广泛，更能体现形象的积极意义，所以第三空选“阳光”恰当。 第四空：“性格”用“开朗”修饰，表现出性格的豁达、乐观。“刚毅”多形容性格刚强坚毅，“活泼”强调生动自然、不呆板，“快乐”是一种情绪状态，“开朗”更能全面地体现出积极、乐观、豁达的性格特点，所以第四空选“开朗”合适。故选B。 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ）（2分） ①文化是民族的符号。②一个民族的崛起，最重要的是文化的繁荣。③文化不绝，民族就不灭。④近年来，随着“国学热”的持续升温，使整个社会对传统文化的兴趣日增。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 ④句成分残缺，既有“随着”又有“使”，导致缺少主语，去掉任意一个即可。故选D。 4．依次填入下面语段中方框内的标点符号最恰当的一项是（　　）（2分） 对明代吴承恩所著的《西游记》同学们应该都不陌生吧□这中国古典文学名著流传很广，还曾拍电影□电视剧，塑造了许多生动的人物形象，其中孙悟空更是收获了众多人的喜爱。鲁迅先生将其称为□神魔小说□。 A．？、“” B．？，《》 C．，，“” D．，、《》 【答案】A 【解析】本题考查标点运用。 第一空：“对明代吴承恩所著的《西游记》同学们应该都不陌生吧”，此句是一个带有疑问语气的句子，询问同学们对《西游记》是否熟悉，所以应使用问号“？”。 第二空：“电影”和“电视剧”是并列列举的两种艺术形式，在句子中作并列宾语，中间用顿号“、”表示并列关系。 第三、四空：“神魔小说”是鲁迅先生对《西游记》的特定称谓，这里需要用引号来表示特定的称呼。 故选A。 5．下列对王湾《次北固山下》一诗分析不正确的一项是（   ）（3分） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 【答案】A 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 A.题目“次北固山下”的意思是：来到北固山下，停船驻足。“次”是“停泊”的意思，不是游览的意思；故选A。 阅读《人与哪种动物气味相投》选文，完成下面小题。 ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类本是气味相投。 ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1999年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。 ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。 ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体（或称为嗅觉感受器）中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。 ⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。 6．下列句子中加粗的词不能体现说明文语言准确性的一项是（   ）（3分） A．人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 B．1999年，这种疾病从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。 C．2008年，美国有44名病人死于这种病毒感染的疾病。 D．结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。 7．根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（   ）（3分） A．在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。 B．不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。 C．被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。 D．科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。 8．下列表述与本文内容完全一致的一项是（   ）（3分） A．南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。 B．科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。 C．经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。 D．西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。 【答案】6．D 7．A 8．B 【导语】这篇科普说明文以“人与鸟类气味相投”为核心论点，通过严谨的科学实验过程，揭示了蚊子传播西尼罗病毒的机制。文章运用具体数据增强说服力。语言风格兼具科学性与通俗性，既准确使用“壬醛”“嗅觉受体”等专业术语，又通过“气味相投”等生活化表达降低理解难度。研究价值突出，不仅解释病毒传播原理，更提出防治新思路，体现了科学研究的实用意义。 6．本题考查说明文的语言。 A.“都”字确表示人类和鸟类两类对象均具有“散发出相同气味”的特征，限定了范围，避免了歧义，体现了语言的准确性； B.“广泛”描述了西尼罗病毒在北美地区传播的范围之广，是对传播程度的客观界定，不夸大也不缩小，体现了准确性； C.“44”是具体的数据，准确客观，体现准确性； D.“新武器”是打比方，体现了说明文语言的生动性，不能体现说明文语言准确性；故选D。 7．本题考查对内容的理解。 A.根据第⑤段“在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50％”可知，原文没有谈到“这种装置将大有市场”；故选A。 8．本题考查对内容的理解。 A.根据第③段“西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同”可知，选项中“给人类造成了灭绝性的灾难”说法太绝对； C.根据第⑤段“在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应”可知，选项中“1300个神经细胞”表述错误，原文是“1300个嗅觉感受器”； D.根据第④段“与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度”可知，人类和鸟类气味中均有壬醛，这是传播的原因之一，但选项中“原因是它们都有壬醛”过于绝对，原文未明确说明这是唯一原因，故错误；故选B。 阅读《论语》，完成下面小题。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ）（3分） A．饭疏食饮水    水：指饮用水 B．三军可夺帅也    夺：改变 C．不亦说乎    说：通“悦”，高兴 D．人不堪其忧    堪：能忍受 10．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（   ）（3分） A．于我如浮云    于：对于 B．必有我师焉    焉：于此，在其中 C．人不知而不愠    而：连词，表转折 D．曲肱而枕之    之：代词，代枕头等寝具 11．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（   ）（3分） 例句：传不习乎 A．温故而知新 B．一箪食，一瓢饮 C．饭疏食饮水 D．学而时习之 【答案】9．A 10．D 11．B 【导语】《〈论语〉十二章》选段展示了孔子及其弟子对学习、交友、修身等方面的思考。孔子强调学习与实践结合的重要性，提倡在交友中保持诚信，修身中保持自省。通过“学而时习之”“三省吾身”等句子，体现了儒家对个人修养的重视。孔子还指出了学习与思考的辩证关系，强调知行合一。此外，孔子对人生不同阶段的理解，展现了他对生命的深刻洞察。整体而言，这些语录反映了儒家思想的核心价值观，强调道德修养和内心的和谐。 9．本题考查文言文词语解释。 A.句意：吃粗粮，喝冷水。水：冷水；本项的“水：指饮用水”解释不正确。故选A。 10．本题考查文言文词语的含义与用法。 D.句意：弯着胳膊枕着它睡。之：代词，代指“胳膊”本项的“之：代词，代枕头等寝具”含义解释不正确；故选D。 11．本题考查文言文词类活用。 “传不习乎”句意：老师传授的知识是否复习了呢？传：原本是动词，这里用作名词，老师传授的知识，动词作名词。 A.“温故而知新”句意：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会。故：原本是形容词，这里用作名词，学过的知识，形容词作名词； B.“一箪食，一瓢饮”句意：一碗饭，一瓢水。饮：原本是动词，这里用作名词，水，动词作名词； C.“饭疏食饮水”句意：吃粗粮，喝冷水。饭：原本是名词，这里用作动词，吃，名词作动词； D.“学而时习之”句意：学了知识然后按时温习。时：原本是名词，这里用作状语，按时，名词作状语；故选B。 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 12． （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）客路青山外， 。（王湾《次北固山下》） （3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，由写景言事转为抒情寄慨的诗句是：“ ， 。” 【答案】秋风萧瑟 行舟绿水前 峨眉山月半轮秋 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、峨、落、寄、夜郎”等字词容易写错。 三、阅读下面的文言文，回答小题。（7分） 李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻绎⑦，无不成诵。偶入城市，街衢⑥铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑥，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。 （节选自《啸亭杂录》） [注释]①侍郎： 古代官名。②绂（fú）： 李绂， 人名。③赀（zī）：通“资”，钱财。④翻绎：推演。⑤衢（qú）：四通八达的道路，大路。⑥《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。 13．解释下面句中加点词的含义。（2分） ①少时家贫 少： ②无不立对 对： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。  （2分） 库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。 15．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人？ （3分） 【答案】 13．年幼 回答 14．书库中原来收藏有《永乐大典》，他都读过了。 15．李绂是一个聪慧、勤奋好学的人。他年少时家贫，无钱买书，便向邻居借书，每一次推演，都能背诵下来；他在翰林院时，读遍了库中旧藏的《永乐大典》；同僚抽取架上的书来为难他，他都能立即回答，这些都表现了他的聪慧和勤奋好学。 【解析】 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：年幼时家里穷。少：年幼。 （2）句意为：没有不立刻对答上的。对：回答。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：库：指书库。旧：原来。皆：全、都。 15．本题考查分析人物形象。 根据“性聪慧”可知，他天性聪慧。 根据“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”可知，他能完全背过书中的内容，街道两边店铺的名字，都要默默地识记住。同事们考校他，他能马上回答。可知，他是一个天性聪慧的人。 根据“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”可知，他因为家贫，无法买书看，于是就从邻居家借书来读。做官以后，书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。可知，他是一个勤奋好学，热爱读书的人。 【点睛】参考译文： 侍郎李绂，生性聪明。年幼时家里穷，无钱买书，于是就到邻居家去借。每次翻阅书籍，推演内容，书里的内容没有背诵不过的。有时偶尔进到城里，街道两边店铺的名字，都要默默地识记住。后来官至翰林，书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。他的同僚选取书架上所用的书籍，任意抽取一本来难为他，没有不立刻对答上的，众人都感到很吃惊。 四、阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。（15分） 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 （选自《教育导报》，有删改） 16．阅读①~③段，概括木棉的特点。（4分） 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 （1） （2） 枯褐色、沟壑状 （3） （4） 先开花后长叶 （1） （2） （3） （4） 17．请结合语境，赏析第③段中画线的句子。（3分） 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 18．文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？（4分） 19．请简要分析第⑦段在全文中的作用。（4分） 【答案】 16．南方 春天 硕大 深红/艳红亮丽 17.用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地刻画了满树红花的木棉如正在梳妆的美人，表现了木棉的美丽和作者对木棉的喜爱之情。 18．文段引用诗句进一步突出木棉花的美丽，表达了作者对木棉花的喜爱和对美好生活的向往，增加了文章的文学色彩（意蕴）。 19．结构上：总结全文。内容上：升华主旨。表达对木棉花的喜爱和深刻的人生感悟（应像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生）。 【导语】《燃烧的木棉》通过细腻的描写和诗意的语言，展现了木棉花的独特魅力。文章以个人的观察和感受为线索，描绘了木棉花在南方春天的盛开景象，表达了对木棉花的热爱和赞美。通过引用古诗，作者将木棉花的美与历史文化相结合，增添了文章的深度和厚重感。最后，作者以木棉花的生命力激励人们要像木棉花一样热情奔放地生活，传达了积极向上的人生观。文章结构清晰，情感真挚，富有感染力。 16．本题考查文章内容概括。 第一、二空，根据第①段“在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节”可知，生长地域填“南方”，盛开季节填“春天”。 第三、四空，根据第②段“无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目”可知，花的大小填“硕大”，花色填“深红（艳红亮丽）”等。 17．本题考查句子赏析。 第③段中，“她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰”写木棉花开得繁盛的样子。“她伸出纤纤玉手，描唇画眉”赋予木棉树以人的情态和动作，是拟人的修辞手法；把木棉花比作她发髻上的头饰，是比喻的修辞手法。拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了开出繁盛无比的满树红花的木棉像是正在梳妆的美人的样子，表现了木棉的美丽姿态。结合本段末“那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意”可知，表达了“我”对木棉的欢欣、感动、舒心惬意之情。 18．本题考查本文中引用诗歌的作用。 第⑤⑥段引用了宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》、明末清初女诗人张乔的《春日山居》里写到的木棉花。这两首诗都表现了木棉花开放时的灿烂与美丽。“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花”，写出了木棉花开的繁盛热闹的景象，表现了作者对木棉花的喜爱与赞美之情。结合“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉”“那样的山居生活令我无限向往”可知，表现了作者喜爱木棉花，向往这种美好的生活。引用的诗句，既丰富的文章的表现内容，又增添了文章的文化色彩。 19．本题考查段落作用。 第⑦段是文章的结尾段，“我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落”，通过对木棉花盛放和坠落的描写，表达了对木棉花生命力的赞美，在结构上起到了总结全文的作用。 “当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生”，进而引申出人生哲理，表达了对生命的热情和对人生的思考，鼓励人们像木棉花一样努力地绽放，全力以赴地生活，以求无愧一生。体现了作者对生命的热爱和积极向上的生活态度，在内容和情感上升华了文章的主旨，深化了文章的思想内涵。 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 今年5月14日至20日是全国城市节水宣传周，为了宣传科普节水常识，扩大节水宣传的影响力，某班开展了“节约用水，从我做起”综合性学习活动，同学们搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 1984—2024年我国农业和工业耗水量情况 【材料二】 学校利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。如发送2024年全国城市节约用水宣传周宣传口号，宣传城市节水理念、节水知识和节水技术，提高节水宣传的影响力和感染力。 【材料三】 学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识。倡导一水多用、循环用水、科学用水。 【材料四】 学校组织丰富多彩的节水宣传活动。通过国旗下的讲话讲述身边的节水小故事、上一堂节约用水班队会课、亲自体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等方式，营造良好的节水、爱水、护水氛围。 20．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。（2分） 21．请结合相关材料，概括学校利用哪些方式开展节水宣传。（3分） 【答案】 20．材料一的主要内容是：1984—2024年我国农业和工业耗水量情况。 21．学校利用以下方式开展节水宣传：（1）利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。（2）师生走进社区，张贴节水标识、海报。（3）组织丰富多彩的节水宣传活动，如国旗下的讲话、班队会课、体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等。 【解析】 20．本题考查图文转换。 材料一的标题是：1984—2024年我国农业和工业耗水量情况。结合图中“农业、工业”1984、2004、2024年耗水量的直线图，可知1984—2024年我国农业和工业耗水量逐年上升。可据此概括。 21．本题考查内容理解概括。 根据【材料二】“学校利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传”可概括为：利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传； 根据【材料三】“学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识。倡导一水多用、循环用水、科学用水”可概括为：学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识； 根据【材料四】“学校组织丰富多彩的节水宣传活动。通过国旗下的讲话讲述身边的节水小故事、上一堂节约用水班队会课、亲自体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等方式，营造良好的节水、爱水、护水氛围”可概括为：学校组织丰富多彩的节水宣传活动，营造良好的节水、爱水、护水氛围。 （二）名著阅读（8分） 22．请根据下列名著选段，填写《朝花夕拾》中相应的作品名称。（4分） 作品 人物描述 （1） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流深恶痛疾的文字。 （2） 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那却是我的乐园。 （3） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的及其寥寥。 （4） 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 （1） （2） （3） （4） 【答案】《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《阿长与<山海经>》 【解析】本题考查名著识记。 （1）结合“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”可知，选段中的“他”是藤野先生。《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。 （2）结合“我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园”可知，出自《从百草园到三味书屋》。描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 （3）结合“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”可知，选段出自《五猖会》，以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 （4）结合“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢”可知，出自《阿长与<山海经>》，记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 23．鲁迅的《朝花夕拾》中塑造了阿长、藤野先生、范爱农等一系列个性鲜明的人物形象，请结合原著介绍一位给你留下深刻印象的人物。（4分） 【答案】示例：阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。 【解析】本题考查名著人物理解。明确选择的人物，回顾原著中该人物的相关情节；分析人物的性格特点，可以从人物的言行、对待他人的态度等方面入手；阐述该人物给自己留下深刻印象的原因，可以结合作品的主题和自己的感悟。 六、作文（50分） 24．生活中的小事多得数不清，道不尽，忘不掉。正是这些不值得一提的小事，感动了我们，震撼了我们，激励了我们，教育了我们，启发了我们，温暖了我们……我们从这些小事里获得了学习的动力，拥有了战胜困难的勇气，明白了做人做事的道理…… 请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。 提示：安排好叙事的详略，详写的部分要突出重点，概括叙述与具体叙述相结合；恰如其分地表达你的情感，可以在叙事之中融入，也可以在结尾处抒发。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 小 事 你们是一道光，照亮了我将要走的路，指引着我前行。 ——题记 生活中从不缺少感动，也许是一个鼓励的眼神，也许是一句轻轻的问候，也许是伸出的一双手。尽管这些都是微不足道的小事，却也能让你为之动容。 炎炎夏日，烈日高高地悬挂在一片湛蓝的天空上，门前老樟树上伏着的蝉仿佛永远不知疲倦地“吱吱”叫着。家中的大黄狗，没精打采的，正趴在大理石砌成的台阶上，吐着舌头哈着气。我躺在竹床上，双手不停挥动，好驱赶我耳边耀武扬威的蚊子。滴滴汗珠从额上落下，浸湿了衣裳，我的心头漫上一股烦躁。咦？是谁送来了阵阵凉风？清风徐徐，夹杂着屋外青草的味道，一下子将我心中的烦闷扫去。我伴着这徐徐清风入睡了。 一觉醒来，我看见外婆正坐在竹床边的座椅上，手里拿着那把给我扇风的蒲扇，平静的睡颜上挂着一抹淡淡的笑意。外婆眼角边的鱼尾纹已经很深了，岁月在她脸上留下了不可磨灭的痕迹，可她在绿荫下熟睡的模样依然很美。 临近傍晚，我坐到书桌前准备复习功课，余光瞥见父亲正坐在沙发上聚精会神地看书。我饶有兴致地坐到他身旁：“哟，怎的今天父亲大人放着电视不看，开始看书啦？”父亲嘿嘿一笑：“女儿啊，这不是要考试了吗？我不能影响你复习功课。再说，我看看这书也方便到时候给你答疑解惑！”我一时无语，歪了歪脑袋，才发现父亲手上那本书竟是我现在使用的教材。 夜渐渐深了，窗外，居民楼的灯光一盏接一盏地熄灭了，树丛中的虫鸣也渐渐淡出了，夜的沉寂稍稍降低了我挑灯夜战的斗志。我放下笔，揉了揉疲倦的双眼轻轻起身推开房门，却看到正半卧在沙发上小憩的母亲。也许是我开门的声响惊动了她，她睁开眼，撑起疲倦的身子向我走来：“女儿，已经很晚了，快些休息吧。”等到我点点头，她才迈开步子走进卧室。我静静地站在偌大的客厅，心中泛起一股酸楚。什么时候母亲竟养成了等我入睡的习惯？ 我第一次站在人生的分岔路口，有些激动，又有些迷茫；有些向往，又有些不舍。可每当我回头看，看到家人的身影时，他们所做的细小之事就会浮现在我眼前，时时鼓励我不要害怕，鼓励我不断前行。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料作文，一定要注意材料所写的内容。文题中的“小事”是指日常生活中看起来似乎不被人们所注意的细小事情，它很平凡也很平常，但它却蕴涵着很重要的意义。其实真正落笔写出的“小事”，都必然蕴含着“小事不小”的寓意。它意在提醒人们，不应忽视日常生活中那些平的小事。“我们从这些小事里获得了学习的动力，拥有了战胜困难的勇气，明白了做人做事的道理”告诉我们是写一件小事对自己的影响和触动。当我们在求学路上奔波忙碌、渐渐疲惫时，总有一些小事能触动我们的心灵，让我们心头一震，或给我们以启迪，或让我们增强信心，或让我们深感羞愧……一个震撼心灵的故事能在几分钟内让我们的生命从此不同。当然，这些小事可具体到一句话、一个眼神、一个动作、一本书、一件物品；可具体到自然美景、高雅音乐、阅读体验、感人场面……因此可拟题为：那件小事温暖了我、那件小事激励了我、震撼了我的这件小事、事小，却警醒了我、亲情无小事等。 第二，选材构思。“小事”说明事件宜小不宜大，适合采用以小见大的写法，以学习和生活中的小事反映一个大的主旨。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现小事中蕴藏着深刻的人生誓理。思路提示：①可选取日常生活中先进人物的闪光小事作材料，通过分析表达出伟大出自平凡，无数小事累加就是一个奇迹，从小事中同样能反映一个人的高尚品质。对于平凡小事，我们切不可不屑一顾，等闲视之，从而表现出“小事不小，积少成多，聚沙成塔，伟大源自平凡”的核心观点。②可用日常生活中人们不很重视的小节来作材料，并加以分析，说明许多貌似平凡的不起眼的小事若不被人重视，必将给个人、集体和社会带来巨大损失，从而表达出，小事亦要大做，要认真做。比如安全无小事，比如千里之堤毁于蚁穴等等，表达要重视平凡小事的观点。③可从人们对平凡小事高度重视，注重“量”的积累，从而引起“质”的变化，最终成了“大器”；或从人们对一些“小事”放松警惕，“量”增多，导致了“质”的变化，最终激发外界的反应。从这样的一些方面着笔，表达出“小事不小”的观点。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文·参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B B D A A D A B A D B 12. 秋风萧瑟 行舟绿水前 峨眉山月半轮秋 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 13．年幼 回答 14．书库中原来收藏有《永乐大典》，他都读过了。 15．李绂是一个聪慧、勤奋好学的人。他年少时家贫，无钱买书，便向邻居借书，每一次推演，都能背诵下来；他在翰林院时，读遍了库中旧藏的《永乐大典》；同僚抽取架上的书来为难他，他都能立即回答，这些都表现了他的聪慧和勤奋好学。 参考译文： 侍郎李绂，生性聪明。年幼时家里穷，无钱买书，于是就到邻居家去借。每次翻阅书籍，推演内容，书里的内容没有背诵不过的。有时偶尔进到城里，街道两边店铺的名字，都要默默地识记住。后来官至翰林，书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。他的同僚选取书架上所用的书籍，任意抽取一本来难为他，没有不立刻对答上的，众人都感到很吃惊。 16．南方 春天 硕大 深红/艳红亮丽 用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地刻画了满树红花的木棉如正在梳妆的美人，表现了木棉的美丽和作者对木棉的喜爱之情。 18．文段引用诗句进一步突出木棉花的美丽，表达了作者对木棉花的喜爱和对美好生活的向往，增加了文章的文学色彩（意蕴）。 19．结构上：总结全文。内容上：升华主旨。表达对木棉花的喜爱和深刻的人生感悟（应像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生）。 20．材料一的主要内容是：1984—2024年我国农业和工业耗水量情况。 21．学校利用以下方式开展节水宣传：（1）利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。（2）师生走进社区，张贴节水标识、海报。（3）组织丰富多彩的节水宣传活动，如国旗下的讲话、班队会课、体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等。 22.《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《阿长与<山海经>》 23.阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。 24.例文： 小 事 你们是一道光，照亮了我将要走的路，指引着我前行。——题记 生活中从不缺少感动，也许是一个鼓励的眼神，也许是一句轻轻的问候，也许是伸出的一双手。尽管这些都是微不足道的小事，却也能让你为之动容。 炎炎夏日，烈日高高地悬挂在一片湛蓝的天空上，门前老樟树上伏着的蝉仿佛永远不知疲倦地“吱吱”叫着。家中的大黄狗，没精打采的，正趴在大理石砌成的台阶上，吐着舌头哈着气。我躺在竹床上，双手不停挥动，好驱赶我耳边耀武扬威的蚊子。滴滴汗珠从额上落下，浸湿了衣裳，我的心头漫上一股烦躁。咦？是谁送来了阵阵凉风？清风徐徐，夹杂着屋外青草的味道，一下子将我心中的烦闷扫去。我伴着这徐徐清风入睡了。 一觉醒来，我看见外婆正坐在竹床边的座椅上，手里拿着那把给我扇风的蒲扇，平静的睡颜上挂着一抹淡淡的笑意。外婆眼角边的鱼尾纹已经很深了，岁月在她脸上留下了不可磨灭的痕迹，可她在绿荫下熟睡的模样依然很美。 临近傍晚，我坐到书桌前准备复习功课，余光瞥见父亲正坐在沙发上聚精会神地看书。我饶有兴致地坐到他身旁：“哟，怎的今天父亲大人放着电视不看，开始看书啦？”父亲嘿嘿一笑：“女儿啊，这不是要考试了吗？我不能影响你复习功课。再说，我看看这书也方便到时候给你答疑解惑！”我一时无语，歪了歪脑袋，才发现父亲手上那本书竟是我现在使用的教材。 夜渐渐深了，窗外，居民楼的灯光一盏接一盏地熄灭了，树丛中的虫鸣也渐渐淡出了，夜的沉寂稍稍降低了我挑灯夜战的斗志。我放下笔，揉了揉疲倦的双眼轻轻起身推开房门，却看到正半卧在沙发上小憩的母亲。也许是我开门的声响惊动了她，她睁开眼，撑起疲倦的身子向我走来：“女儿，已经很晚了，快些休息吧。”等到我点点头，她才迈开步子走进卧室。我静静地站在偌大的客厅，心中泛起一股酸楚。什么时候母亲竟养成了等我入睡的习惯？ 我第一次站在人生的分岔路口，有些激动，又有些迷茫；有些向往，又有些不舍。可每当我回头看，看到家人的身影时，他们所做的细小之事就会浮现在我眼前，时时鼓励我不要害怕，鼓励我不断前行。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版新教材七上1—3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是(   )（2分） A．酝酿（liàng）       狭隘（ài）           贮蓄（zhù）           繁花嫩叶（nèn） B．澄清（chéng）     佃农（diàn）        棱镜（léng）           咄咄逼人（duō） C．粗犷（kuǎng）     徘徊（huái）        匿笑（nì）             心旷神怡（kuàng） D．攲斜（qī）         菡萏（hàn）         热忱（chéng）         拈轻怕重（niān） 2．把词语送进括号，最恰当的一项是（   ）（2分） 本届奥运会，中国选手用（   ）的技艺、（   ）的意志、（   ）的形象和（   ）的性格，向全世界展现了新一代中国体育健儿的健康形象。 A．高雅  刚强  多变  刚毅 B．高超  顽强  阳光  开朗 C．高档  自强  迷人  活泼 D．高明  坚强  帅气  快乐 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ）（2分） ①文化是民族的符号。②一个民族的崛起，最重要的是文化的繁荣。③文化不绝，民族就不灭。④近年来，随着“国学热”的持续升温，使整个社会对传统文化的兴趣日增。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面语段中方框内的标点符号最恰当的一项是（　　）（2分） 对明代吴承恩所著的《西游记》同学们应该都不陌生吧□这中国古典文学名著流传很广，还曾拍电影□电视剧，塑造了许多生动的人物形象，其中孙悟空更是收获了众多人的喜爱。鲁迅先生将其称为□神魔小说□。 A．？、“” B．？，《》 C．，，“” D．，、《》 5．下列对王湾《次北固山下》一诗分析不正确的一项是（   ）（3分） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 阅读《人与哪种动物气味相投》选文，完成下面小题。 ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类本是气味相投。 ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1999年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。 ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。 ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体（或称为嗅觉感受器）中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。 ⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。 6．下列句子中加粗的词不能体现说明文语言准确性的一项是（   ）（3分） A．人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 B．1999年，这种疾病从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。 C．2008年，美国有44名病人死于这种病毒感染的疾病。 D．结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。 7．根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（   ）（3分） A．在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。 B．不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。 C．被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。 D．科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。 8．下列表述与本文内容完全一致的一项是（   ）（3分） A．南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。 B．科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。 C．经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。 D．西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。 阅读《论语》，完成下面小题。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ）（3分） A．饭疏食饮水    水：指饮用水 B．三军可夺帅也    夺：改变 C．不亦说乎    说：通“悦”，高兴 D．人不堪其忧    堪：能忍受 10．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（   ）（3分） A．于我如浮云    于：对于 B．必有我师焉    焉：于此，在其中 C．人不知而不愠    而：连词，表转折 D．曲肱而枕之    之：代词，代枕头等寝具 11．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（   ）（3分） 例句：传不习乎 A．温故而知新 B．一箪食，一瓢饮 C．饭疏食饮水 D．学而时习之 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 12． （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）客路青山外， 。（王湾《次北固山下》） （3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，由写景言事转为抒情寄慨的诗句是：“ ， 。” 三、阅读下面的文言文，回答小题。（7分） 李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻绎⑦，无不成诵。偶入城市，街衢⑥铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑥，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。 （节选自《啸亭杂录》） [注释]①侍郎： 古代官名。②绂（fú）： 李绂， 人名。③赀（zī）：通“资”，钱财。④翻绎：推演。⑤衢（qú）：四通八达的道路，大路。⑥《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。 13．解释下面句中加点词的含义。（2分） ①少时家贫 少： ②无不立对 对： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。  （2分） 库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。 15．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人？ （3分） 四、阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。（15分） 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 （选自《教育导报》，有删改） 16．阅读①~③段，概括木棉的特点。（4分） 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 （1） （2） 枯褐色、沟壑状 （3） （4） 先开花后长叶 （1） （2） （3） （4） 17．请结合语境，赏析第③段中画线的句子。（3分） 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 18．文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？（4分） 19．请简要分析第⑦段在全文中的作用。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 今年5月14日至20日是全国城市节水宣传周，为了宣传科普节水常识，扩大节水宣传的影响力，某班开展了“节约用水，从我做起”综合性学习活动，同学们搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 1984—2024年我国农业和工业耗水量情况 【材料二】 学校利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。如发送2024年全国城市节约用水宣传周宣传口号，宣传城市节水理念、节水知识和节水技术，提高节水宣传的影响力和感染力。 【材料三】 学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识。倡导一水多用、循环用水、科学用水。 【材料四】 学校组织丰富多彩的节水宣传活动。通过国旗下的讲话讲述身边的节水小故事、上一堂节约用水班队会课、亲自体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等方式，营造良好的节水、爱水、护水氛围。 20．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。（2分） 21．请结合相关材料，概括学校利用哪些方式开展节水宣传。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．请根据下列名著选段，填写《朝花夕拾》中相应的作品名称。（4分） 作品 人物描述 （1） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流深恶痛疾的文字。 （2） 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那却是我的乐园。 （3） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的及其寥寥。 （4） 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 （1） （2） （3） （4） 23．鲁迅的《朝花夕拾》中塑造了阿长、藤野先生、范爱农等一系列个性鲜明的人物形象，请结合原著介绍一位给你留下深刻印象的人物。（4分） 六、作文（50分） 24．生活中的小事多得数不清，道不尽，忘不掉。正是这些不值得一提的小事，感动了我们，震撼了我们，激励了我们，教育了我们，启发了我们，温暖了我们……我们从这些小事里获得了学习的动力，拥有了战胜困难的勇气，明白了做人做事的道理…… 请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。 提示：安排好叙事的详略，详写的部分要突出重点，概括叙述与具体叙述相结合；恰如其分地表达你的情感，可以在叙事之中融入，也可以在结尾处抒发。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 基础·运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1.[AJ[B][C][D 5.[A1[B][CI[D] 9.[AJ[B][C1[D] 2.[A][B][C][D] 6.【AJ[B1[C1ID] 10.[A1[B1[C1[D1 0如 3.[A][B][C1[D] 7.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 4.【A][B][C1[D] 8.【A][B][C][D] 二、 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) 12.(1) (2) (3) (4) (5) 期 三、阅读下面的文言文， 回答小题。(7分) 13.(1) (2) (2分) 14 (2分) 5 摇 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16.(4分) (1) (2) (3) (4) 17.(3分) 18.(4分) 19.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、综合性学习与名著阅读(13分) (一)综合性学习(5分) 20.(2分) 21.（3分) (二)名著阅读(8分) 22.(4分) (1) (2) (3) (4) 23.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础·运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 12．（1） （2） （3） （4） （5） 三、阅读下面的文言文，回答小题。（7分） 13．（1） （2） （2分） 14. （2分） 15. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16．（4分） （1） （2） （3） （4） 17．（3分） 18．（4分） 19．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20．（2分） 21．（3分） （二）名著阅读（8分） 22．（4分） （1） （2） （3） （4） 23．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期期中模拟卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版新教材七上1—3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是(   )（2分） A．酝酿（liàng）       狭隘（ài）           贮蓄（zhù）           繁花嫩叶（nèn） B．澄清（chéng）     佃农（diàn）        棱镜（léng）           咄咄逼人（duō） C．粗犷（kuǎng）     徘徊（huái）        匿笑（nì）             心旷神怡（kuàng） D．攲斜（qī）         菡萏（hàn）         热忱（chéng）         拈轻怕重（niān） 2．把词语送进括号，最恰当的一项是（   ）（2分） 本届奥运会，中国选手用（   ）的技艺、（   ）的意志、（   ）的形象和（   ）的性格，向全世界展现了新一代中国体育健儿的健康形象。 A．高雅  刚强  多变  刚毅 B．高超  顽强  阳光  开朗 C．高档  自强  迷人  活泼 D．高明  坚强  帅气  快乐 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ）（2分） ①文化是民族的符号。②一个民族的崛起，最重要的是文化的繁荣。③文化不绝，民族就不灭。④近年来，随着“国学热”的持续升温，使整个社会对传统文化的兴趣日增。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面语段中方框内的标点符号最恰当的一项是（　　）（2分） 对明代吴承恩所著的《西游记》同学们应该都不陌生吧□这中国古典文学名著流传很广，还曾拍电影□电视剧，塑造了许多生动的人物形象，其中孙悟空更是收获了众多人的喜爱。鲁迅先生将其称为□神魔小说□。 A．？、“” B．？，《》 C．，，“” D．，、《》 5．下列对王湾《次北固山下》一诗分析不正确的一项是（   ）（3分） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．题目表明诗人写诗的地点，其中的“次”是游览的意思。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 阅读《人与哪种动物气味相投》选文，完成下面小题。 ①人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似？有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。真是这样的吗？现在正确答案似乎是，人与鸟类本是气味相投。 ②传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 ③为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特·利尔和蔡纽拉伯丁·赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1999年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。2008年，美国有44名病人死于这种病毒。 ④利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。 ⑤紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体（或称为嗅觉感受器）中的神经细胞对壬醛是否有反应。结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。 ⑥利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。这些发现还具有切合实际的用途。结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。 6．下列句子中加粗的词不能体现说明文语言准确性的一项是（   ）（3分） A．人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。 B．1999年，这种疾病从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。 C．2008年，美国有44名病人死于这种病毒感染的疾病。 D．结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。 7．根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是（   ）（3分） A．在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%，这种装置将大有市场。 B．不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。 C．被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。 D．科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。 8．下列表述与本文内容完全一致的一项是（   ）（3分） A．南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。 B．科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。 C．经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。 D．西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。 阅读《论语》，完成下面小题。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ）（3分） A．饭疏食饮水    水：指饮用水 B．三军可夺帅也    夺：改变 C．不亦说乎    说：通“悦”，高兴 D．人不堪其忧    堪：能忍受 10．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（   ）（3分） A．于我如浮云    于：对于 B．必有我师焉    焉：于此，在其中 C．人不知而不愠    而：连词，表转折 D．曲肱而枕之    之：代词，代枕头等寝具 11．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（   ）（3分） 例句：传不习乎 A．温故而知新 B．一箪食，一瓢饮 C．饭疏食饮水 D．学而时习之 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 12． （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）客路青山外， 。（王湾《次北固山下》） （3） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，由写景言事转为抒情寄慨的诗句是：“ ， 。” 三、阅读下面的文言文，回答小题。（7分） 李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻绎⑦，无不成诵。偶入城市，街衢⑥铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑥，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。 （节选自《啸亭杂录》） [注释]①侍郎： 古代官名。②绂（fú）： 李绂， 人名。③赀（zī）：通“资”，钱财。④翻绎：推演。⑤衢（qú）：四通八达的道路，大路。⑥《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。 13．解释下面句中加点词的含义。（2分） ①少时家贫 少： ②无不立对 对： 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。  （2分） 库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。 15．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人？ （3分） 四、阅读《燃烧的木棉》一文，完成下面小题。（15分） 燃烧的木棉 梁惠娣 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 （选自《教育导报》，有删改） 16．阅读①~③段，概括木棉的特点。（4分） 生长地域 盛开季节 枝干 花的大小 花色 生长过程 （1） （2） 枯褐色、沟壑状 （3） （4） 先开花后长叶 （1） （2） （3） （4） 17．请结合语境，赏析第③段中画线的句子。（3分） 她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。 18．文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句，有何作用？（4分） 19．请简要分析第⑦段在全文中的作用。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 今年5月14日至20日是全国城市节水宣传周，为了宣传科普节水常识，扩大节水宣传的影响力，某班开展了“节约用水，从我做起”综合性学习活动，同学们搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 1984—2024年我国农业和工业耗水量情况 【材料二】 学校利用家长微信群、QQ群，向家长进行节水宣传。如发送2024年全国城市节约用水宣传周宣传口号，宣传城市节水理念、节水知识和节水技术，提高节水宣传的影响力和感染力。 【材料三】 学校师生走进社区，张贴节水标识、海报，提高市民节水意识。倡导一水多用、循环用水、科学用水。 【材料四】 学校组织丰富多彩的节水宣传活动。通过国旗下的讲话讲述身边的节水小故事、上一堂节约用水班队会课、亲自体验节水小技巧、征文、手抄报和演讲等方式，营造良好的节水、爱水、护水氛围。 20．请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。（2分） 21．请结合相关材料，概括学校利用哪些方式开展节水宣传。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．请根据下列名著选段，填写《朝花夕拾》中相应的作品名称。（4分） 作品 人物描述 （1） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流深恶痛疾的文字。 （2） 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那却是我的乐园。 （3） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的及其寥寥。 （4） 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 （1） （2） （3） （4） 23．鲁迅的《朝花夕拾》中塑造了阿长、藤野先生、范爱农等一系列个性鲜明的人物形象，请结合原著介绍一位给你留下深刻印象的人物。（4分） 六、作文（50分） 24．生活中的小事多得数不清，道不尽，忘不掉。正是这些不值得一提的小事，感动了我们，震撼了我们，激励了我们，教育了我们，启发了我们，温暖了我们……我们从这些小事里获得了学习的动力，拥有了战胜困难的勇气，明白了做人做事的道理…… 请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。 提示：安排好叙事的详略，详写的部分要突出重点，概括叙述与具体叙述相结合；恰如其分地表达你的情感，可以在叙事之中融入，也可以在结尾处抒发。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。 3 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $