第10课 当代中国的法治与精神文明建设-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史选择性必修1国家制度与社会治理学习手册（统编版）

第三单元法律与教化。 法律关系的规定：对资本主义民法领域产生： 代制度，即指定或准许他人替代原债权人或 很大影响，如《民法典》中有关物权和债权：原债务人，以实现债权或债务在不同主体间 的内容，就是以罗马法为基础而制定的。 转移。这一转变() (7)罗马法名言“没有告诉人就没有法 A.动摇了保护私产的观念 官”，即所谓的“不告不理”审判原则：资 B.旨在保护奴隶主特权地位 产阶级对此继承和发展，以立法的形式确立 C.适应了商品经济的发展 “非经起诉，法官不得审判”的原则。 D.表明罗马法形成完整体系 2.“英美法系”和“大陆法系”的不同 考点：罗马法。 “英美法系”：以判例法为主要法律渊 2.德国文学家歌德说，罗马法“如同一 源，以遵循先例为基本原则；法官地位突：只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏 出。代表国家主要是英、美、加、澳、印。：于波光水影之下，却从来没有消失，而且总 “大陆法系”：以成文法为主要法律渊：是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正 源，体系较为完整，一般不承认判例的效：确理解应是，罗马法() 力；明确立法、司法的分工，法官作用不突 A.是近代欧洲大陆国家法律的基础 出。代表国家主要是法、德、意、日。 B.为欧洲近代社会确立了行为规范 例题解析 C.所维护的民主制度历史影响深远 1.(2021·湖南高考.12)早期的罗马法： D.不断地改变欧洲历史发展方向 规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替 考点：罗马法的影响。 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 课标精解 课标要求 了解当代中国的法治建设和精神文明建设成就 中华人民共和国成立后，在中国传统文化的基础上，吸收西方现代法治精神，逐渐形 课时导学 成了中国特色社会主义法律体系，全面推进依法治国，形成社会主义核心价值观 时空轴 形成中国 进入新发展时期 “国家尊重和特色社会 中共十八大 法治 奠定法治 遭“文化 提出建设保障人权” 主义法律 之后全面依 建设 :建设之基 :大革命” 法治国家写入宪法 体系 法治国 进程 破坏 19491950 1960196619701976198019821990199720002001200420062010 2012(年) 精神 孟泰、王进喜、 文明 雷锋、李四光 :“五讲四美：爱国主以德提出建立 建设 三热爱”义教育：治国社会主义 形成社会主义 核心价值观 进程 核心价值 体系 学 高中历史选择性必修1（人教版） 核心知识网络 开始—1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》 初创 -50年代《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》《中华 新中国的 人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组 法治建设 织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》 奠基作用 进程 破坏一“文化大革命”时期 一1978年提出法制建设方针 1982年通过宪法 当代中国的法治 恢复发展 新时期 1997年完整提出“实行依法治国”，1999年写入宪法 与精神文明建设 2004年“国家尊重和保障人权”写入宪法 2010年年底中国特色社会主义法律体系形成 社会主义革命和建设时期—涌现英雄模范 社会主义精 改革开放后一 开展“五讲四美三热爱”活动 神文明建设 1994年 爱国主义为基础工程 党的十八大—形成社会主义核心价值观 续表 要点解读 阶段划分 法治建设进程 越法律之上的特权 川要点1新中国的法治建设进程 (2)1982年，我国制定了《中华人民 重建与完 共和国宪法》 解读1： 善时期 (3)我国还制定了《中华人民共和国 阶段划分 法治建设进程 (20世纪 刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》 70-80年 《中华人民共和国中外合资经营企业 (1)国家从立法开始，制定了《中华 代) 法》《中华人民共和国经济合同法》 人民共和国婚姻法》《中华人民共和 《中华人民共和国居民身份证条例》等 国土地改革法》等法律、法令 批基本法律 (2)1954年，第一届全国人大一次会 初创时期 议通过了《中华人民共和国宪法》 (1)1997年，中共十五大报告第一次 (20世纪 《中华人民共和国国务院组织法》《中 完整地提出要“依法治国，建设社会 50年代) 华人民共和国人民法院组织法》《中 主义法治国家”，将以往的“建设社会 华人民共和国人民检察院组织法》，确 主义法制国家”改为“建设社会主义 立了社会主义中国的政治制度、立法 全面依法 制度、司法制度，初步奠定了中国法 法治国家” 治国时期 治建设的基础 (20世纪 (2)1999年和2004年，《中华人民共 和国宪法修正案》先后将“实行依法 破坏时期 90年代以 治国，建设社会主义法治国家”和 (“文化大社会主义法制遭到严重破坏 来) “国家尊重和保障人权”写入宪法，法 革命”) 治建设得到进一步加强 (1)1978年，中共十一届三中全会强 (3)到2010年，中国特色社会主义法 重建与完调：必须加强社会主义法制，使这种 律体系形成 善时期制度和法律：①不因领导人的改变而 (20世纪改变，不因领导人看法和注意力的改 70一80年变而改变；②做到有法可依、有法必 代) 依、执法必严、违法必究；③保证法 律面前人人平等，不允许任何人有超 26 学 第三单元法律与教化。 续表 要点2社会主义精神文明建设的进程 和背景 历史阶段 背景 社会主义精神文明 建设进程 解读2： (1)2006年10月， 中共十六届六中 历史阶段 背景 社会主义精神文明 全会在《中共中 建设进程 央关于构建社会 (1)面对百废在全社会形成了： 主义和谐社会若 待兴、物资匮(1)健康向上的道德 干重大问题的决 乏的困难局面，风尚。(2)热爱党、 定》中第一次提 中国人民发扬热爱社会主义的政治 出建设社会主义 社会主义 英勇奋斗的革氛围。(3)关心集 核心价值体系的 革命和建 命传统和艰苦体、无私奉献、全心 社会主义 战略任务 设时期 21(2)2012年，中 奋斗的精神 全意为人民服务的行 现代化建 设新时期 世共十八大做了进 (2)大批英雄动准则。(4)互相关 模范集体和个心、互相爱护、互相 (改革开 纪 一步提炼、概括， 人的精神引领 放以后) 形成简明扼要、 帮助的新型人际关系 便于传播和弘扬 20 的社会主义核心 世 “五讲四美三热 价值观 纪 爱”是群众性精 (3)进入新时代， 80 神文明建设最响 社会主义核心价 年 亮的口号 值观广泛传播中 代 华优秀传统文化 得到创造性转化、 (1)开展以创建 创新性发展 文明城市、文明 (1)改革开放 村镇、文明行业 以后，我国在 为主要内容的创 史海探究 建设社会主义 建活动，对促进 1.法制与法治 物质文明的同 社会风气好转起 时，加强社会 了积极作用 (1)法制是法的制定、执行、司法、守 社会主义主义精神文明 20 世 (2)1994年，中 法、法律监督的总称，它包括静态的法律规 现代化建建设 共中央先后颁布 设新时期 (2)中共中央纪 了《爱国主义教 则、制度系统和动态的立法、执法、司法、 (改革开 颁布有关加强90 育实施纲要》 放以后) 社会主义精神年 守法等活动及过程。社会主义法制是以社会 《关于进一步加强 文明建设指导代 和改进学校德育 主义民主为基础，基本要求是使民主制度 方针的决议， 至 工作的若干意 号召并鼓励开 21 见》，把爱国主义 化、法律化，使这种法制具有稳定性、连续 展群众性精神 世 教育作为加强精 性、权威性，做到有法可依、有法必依、执 文明创建活动 纪 神文明建设的基 础工程加以推进 法必严、违法必究，中心环节是依法办事。 初 (3)2001年，中 (2)法治是一种治国方略，是依法办事 共中央颁布了 《公民道德建设实 的原则，是将国家权力的行使和社会成员的 施纲要》，从以德 活动纳入完备的法律规则系统。我国社会主 治国的高度进 步规划思想道德 义法治的要素为“有法可依、有法必依、执 建设 法必严、违法必究”，其实质是依法办事。 学 27 高中历史选择性必修1（人教版） (3)法制与法治的区别：法制侧重于形： 庭美德、个人品德的建设为落脚点，建立与社 式意义上的法律制度及其实施；法治不仅包 会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系 括形式意义上的法律制度及其实施，更强调 相配套的社会主义思想体系，并使之成为全体 实质意义上的法律至上、权利保障的内涵。 人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。 法治讲究良法之治，法律公正、稳定、普 例题解析 遍、公开、平等，而法制不具有这些内涵， 1.(2020·北京高考·10)下表说明，随 只要求严格依法办事。法治与人治截然对： 着改革开放不断深人，中国在应对自然灾 立，其基础是民主政治，是民主和宪政的表 害、公共卫生和社会安全等突发事件时，着 现，而法制和人治并不对立。 力于( 2.1982年《中华人民共和国宪法》 通过年份 文件名称 1982年12月4日，第四部宪法（现行 1989 《中华人民共和国传染病防治法》 宪法)在第五届全国人大第五次会议上正式 1997 《中华人民共和国动物防疫法》 通过并颁布。第四部宪法继承和发展了 2003 《突发公共卫生事件应急条例》 1954年宪法的基本原则，总结了中国社会 2005 《重大动物疫情应急条例》 主义发展的经验，并吸收了国际经验，是一 2005 《国家突发公共事件总体应急预案》 部有中国特色、适应中国社会主义现代化建 2007 《中华人民共和国突发事件应对法》 设需要的根本大法。它明确规定了中华人民 A.加强政治制度建设 共和国的政治制度、经济制度、公民的权利 B.发挥舆论监督作用 和义务、国家机构的设置和职责范围、今后 C.探索民主管理机制 国家的根本任务等。其根本特点是，规定了 D.完善相关法制体系 我国的根本制度和根本任务，确定了四项基 考点：改革开放以来民主与法制的建 本原则和改革开放的基本方针。它规定，全： 设—完善突发事件相关法制体系。 国各族人民和一切组织，都必须以宪法为根 2.1956年，刘少奇在中共八大政治报告 本的活动准则，任何组织或个人都不得有超： 中指出：“我们目前在国家工作中的迫切任 越宪法和法律的特权。这部宪法分为序言， 务之一，是着手系统地制定比较完备的法律， 总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，： 健全我们国家的法制。”这反映了当时() 国旗、国徽、首都五个部分。 A.法制建设开始迈向制度化 3.以德治国 B.法制工作围绕组建新政权展开 以德治国，就是以马列主义、毛泽东思 C.法制建设与国内主要矛盾的变化密 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 切相关 导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则， D.政治体制改革推动了依法治国的全 以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会 面实行 主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家 考点：中共八大。 28 )学第三单元 >"第8课中国古代的法治与教化 1.A【解析】明代大量增补各类“例”辅佐、补充 律，有利于司法官吏处理新出现的社会问题，维护社会 秩序，故选A项；“杜绝”说法绝对，排除B项；司法 官吏按增加的“例”处理新问题，不能确保结果公正与 否，排除C项；司法官吏按“例”处理新问题，有利 于缓和社会矛盾，巩固统治，排除D项。 2.B【解析】根据题干内容可知，在中国传统的祝 岁风俗中，就官府层面而言，“皇帝‘大朝受贺’‘百 官受赐宴飨’”，在民间则是“全家依次列坐，向家长敬 酒祝寿”，这充分说明在祝岁风俗中，礼仪教化与伦理 秩序的内容较为突出，故选B项；题干内容仅是述及 《诗经》和汉代关于“祝岁”的相关内容，并没有体现 出该活动“出现”和“兴盛”的时间，排除A项；通过 题干内容可知，在祝岁风俗中，都有关于“酒”的相关 内容，这是农业发展的表现，而不是商业发展的表现， 排除C项；在民间也有关于祝岁的相关风俗，而不仅仅 是官方，排除D项。 。"第9课近代西方的法律与教化 1.C【解析】在商品经济发展过程中会有很多的商 业纠纷，债的关系由不可转移到可转移，适应了商品经 济的发展，故选C项；材料只说债务关系转移，但私产 的观念没有动摇，排除A项；材料并没有体现出奴隶和 奴隶主，保护奴隶主特权地位不是材料强调的主旨，排 除B项：材料只讲到了债的关系的转移，并不能体现出 所有的法律，构不上法律体系，罗马法形成完整体系的 标志是《罗马民法大全》，排除D项。 2.A【解析】本题考查的是罗马法对后世的影响。 罗马法虽然在西罗马帝国灭亡后一度沉寂，但自11世 纪复兴后，被近代欧洲大陆各国继承，所以罗马法奠定 参考答案与解析。 法律与教化 了近代欧洲大陆国家法律的基础，故A项是正确的。人 类社会行为规范大致分为法律规范和道德规范两大部 分，罗马法至多算是一种法律规范，不可能包括全部社 会行为规范，故B项是错误的。罗马法维护了罗马政治 制度，但罗马法很难说是民主制度，故C项是错误的。 罗马法虽说从古代到近现代适应了欧洲大陆各国不断变 化的社会需要，但法律属于上层建筑，不可能改变欧洲 历史发展方向，故D项错误。 m第10课当代中国的法治与精神 文明建设 1.D【解析】根据表格中“《中华人民共和国传染病 防治法》《中华人民共和国动物防疫法》…《中华人 民共和国突发事件应对法》”等信息可知，中国在应对 自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件时多颁布相 应的法律和条例，着力于完善相关法制体系，故选D 项：材料侧重强调中国在应对自然灾害、公共卫生和社 会安全等突发事件时，着力于完善相关法制体系，而非 加强政治制度建设，排除A项；奥论监督是指媒体拥有 运用舆论的独特力量，帮助公众了解政府事务、社会事 务和一切涉及公共利益的事务，并促使其沿着法制和社 会生活公共准则的方向运作的一种社会行为的权利，材 料中并未涉及相关内容，不符合题意，排除B项；民主 管理是相对于绝对服从绝对权威的管理而言的，材料中 并未涉及探索民主管理机制的相关信息，排除C项。 2.C【解析】A项在材料中未体现。新政权建立是 在1949年，与材料时间“1956年”不符，故B项错误； 依据材料时间“1956年”，并结合所学知识可知，1956 年中共八大正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，提 出了加强社会主义民主政治建设，健全国家法治，故C 项符合题意；材料中未体现政治体制改革，排除D项。 27