精品解析：广西河池市宜州区2024-2025学年七年级上学期期末检测历史试题

2024年秋季学期期末考试试题卷七年级历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、考生考号填写在试卷和答题卡上。试卷满分为75分，考试用时75分钟。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。每小题2分，共36分） 1. 广西南宁豹子头遗址和桂林甑皮岩遗址出土了一万年前的陶器残片。这些残片证实广西先民已掌握制陶技术。得出这一结论的最有说服力的依据是（ ） A. 文献典籍 B. 神话传说 C. 考古发现 D. 影视资料 2. 良渚古城距今5300—4300年。在良渚莫角山西坡出土了1.3万公斤碳化稻谷，经换算，这些稻谷约可以供今天的一个成年男性吃71年。这些稻谷可能属于（ ） A. 权贵 B. 奴隶 C. 平民 D. 地主 3. 文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期（ ） A. 农业耕种技术的提高 B. 纺织业的进步 C. 冶炼铸造技术的发展 D. 煮盐业的兴盛 4. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 5. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 章碣的诗作《焚书坑》 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 6. 汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之为（ ） A. 农耕文明 B. 光武中兴 C. 文景之治 D. 百家争鸣 7. 对下框所示内容的解读，合理的是（ ） 秦半两钱 五铢钱 秦始皇以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这改变了以往币制混乱的状况 为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归口中央，统一铸造五铢钱 A. 汉朝传承了秦朝的铸币技术 B. 货币种类的发展促进了商业的繁荣 C. 汉朝人民的生活水平得到提高 D. 币制改革加强了国家对经济的管理 8. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 9. 毛泽东诗词《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”这里提到了“秦皇汉武”，能将二者归纳到一起的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 孕育统一和民族交融 D. 繁荣与开放的时代 10. 下图所示是东汉中后期出现的一种政治现象。下列对此理解正确的一项是（ ） A. 地方势大王朝灭亡 B. 社会安定经济繁荣 C. 政治清明皇权加强 D. 外戚宦官交替专权 11. 汉武帝遣使臣率满载珍珠、丝绸、瓷器、黄金的浩大远洋船队，从原岭南的徐闻、合浦起锚，穿越南海，……换回琉璃、琥珀等奇珍异宝。“海上丝绸之路航线”最远可到达（ ） A. 马来半岛和马六甲海峡 B. 孟加拉湾沿岸 C. 印度半岛南端和斯里兰卡 D. 非洲东海岸和红海沿岸 12. 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A. 东汉时西域开始正式归属中央政权 B. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖 C. 新疆地区自古以来就是我国的领土 D. 西藏地区自古以来就是我国的领土 13. 中国古代数学注重实际应用，与人们的生产、生活联系紧密。总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何，是当时世界上先进的数学著作的是（ ） A. 《缀术》 B. 《周髀算经》 C. 《氾胜之书》 D. 《九章算术》 14. 在东汉魏晋时期，我国北方的游牧民族相继迁入中原地区，逐渐建立起许多政权，即“五胡十六国”。下列属于这一时期内迁的“五胡”游牧民族有 （ ） ①蒙古族 ②羯族 ③氐族 ④维吾尔族 ⑤羌族 ⑥匈奴族 ⑦鲜卑族 A. ①②③④⑤ B. ②③⑤⑥⑦ C. ①②④⑤⑦ D. ②③④⑤⑥ 15. 在历史学习过程中，某学生绘制了如图政权更迭图，图中“?”处的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 南北朝 16. 这座城市展现东晋南朝时期发生历史活动和图景，勾勒设计“一座城市、乱世激荡三百年”“一番开发，从此奠基千余年”“一种趋势，收拾河山又统一”。这个城市是（ ） A 洛阳 B. 长安 C. 建康 D. 开封 17. 文物是历史的见证者。下图“二牛一人一犁”耕作技术，大大提高了当时农业生产效率。这一农业生产技术出现在我国历史上哪一时期（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 两晋 D. 南北朝 18. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19. 中学历史课程将培养和提高学生核心素养为目标，请以下列核心素养目标为导向，开展学习活动。 【史料实证】 材料一 今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——据《史记·主父偃传》 （1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。结合所学知识，指出他采取这一措施的主要目的。 【时空观念】 材料二 中国古代丝绸之路示意图 （2）结合材料二示意图和所学知识，写出方框内该商路的起点A与终点B的地名。 【历史解释】 材料三 在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——德国地理学家李希霍芬 （3）材料三说这是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”，请选择其中一种观点，用相关史实说明。 【唯物史观】 材料四 图二：赤壁之战示意图 图三：淝水之战示意图 （4）根据材料四和所学知识，概括图二、图三两场战役的相同之处，并分别简述它们对中国历史产生的影响。 【家国情怀】 材料五 三国鼎立形势图 （5）根据材料五和所学知识，你认为从东汉到三国鼎立局面形成是历史的进步还是倒退？并说明理由 20. 某校七年级历史学习小组正开展“感受优秀传统文化”实践探究活动，请你也来参加。 【活动一“触摸”历史文献】 每一件文献都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 图一 《史记》书影 图二 《齐民要术》书影 （1）请写出图一、图二书影的作者。并分别概括上述文献在中国历史上的地位。 【活动二“走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 图三 蔡伦纪念币 图四 祖冲之纪念币 （2）结合所学知识，分别说说后人纪念蔡伦和祖冲之的理由。 【活动三“考察”历史遗址】 历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 图五 山西大同石窟 图六 河南南阳医圣祠 （3）根据活动三并结合所学知识，指出图五遗址名称。为图六遗址撰写解说词。（要求：包括人物相关信息、主要贡献或地位。） 21. 民族交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读材料，回答问题。 材料一 把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行…… ——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 材料二 元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 ——央视纪录片《中国通史》解说词 （1）从材料一到材料二反映了西汉前期和汉武帝对匈奴的政策发生了什么变化？ 材料三 图一：民族人口迁徙图 （2）材料三中，中原人口南迁对江南经济的发展有什么影响？（回答两点） 材料四 （3）材料四中图片与我国古代历史上哪次改革有关？结合所学知识，请你说出这次改革的两条措施。 材料五 魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。 （4）根据材料五结合所学知识，分析北方民族融合后产生怎样的影响？ 材料六  古往今来，许多大大小小的民族曾活跃在历史舞台上，各民族之间关系难以割断又错综复杂。中国各民族间的关系从本质上看，是在漫长的历史进程中，经过政治、经济、文化诸方面越来越多的接触，形成一股强大的内聚力，尽管历史上各民族间有友好交往，也有兵戎相见，历史上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但是各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。 ——摘编自罗贤佑《中国民族史纲要》 （5）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合,条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期期末考试试题卷七年级历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、考生考号填写在试卷和答题卡上。试卷满分为75分，考试用时75分钟。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。每小题2分，共36分） 1. 广西南宁豹子头遗址和桂林甑皮岩遗址出土了一万年前的陶器残片。这些残片证实广西先民已掌握制陶技术。得出这一结论的最有说服力的依据是（ ） A. 文献典籍 B. 神话传说 C. 考古发现 D. 影视资料 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“广西南宁豹子头遗址和桂林甑皮岩遗址出土了一万年前的陶器残片”可知，这些 “陶器残片”是直接来自一万年前的实物证据，属于考古发掘的核心成果。考古发现的实物（如陶器、工具、建筑遗迹等）是还原史前社会生产生活最直接、最可靠的依据，能够直接证实当时先民已掌握制陶技术，具有不可替代的说服力，C项正确；一万年前属于史前时代（无文字记载时期），当时尚未出现可用于记录的文字系统，自然不存在相关的“文献典籍”，因此该选项缺乏时间上的可行性，无法作为依据，排除A项；神话传说多是后世对远古时代的想象性描述（如盘古开天、女娲造人等），其内容往往包含虚构元素，缺乏客观、真实的实物支撑，无法准确反映史前先民的实际生产技术（如制陶技术），可信度极低，排除B项；影视资料是现代人为还原历史场景制作的艺术作品，其内容会根据剧情需求进行艺术加工，可能存在与史实不符的设定（如虚构的制陶场景、服饰等），本质是“艺术创作”而非“史实证据”，无法作为判断历史事实的依据，排除D项。故选C项。 2. 良渚古城距今5300—4300年。在良渚莫角山西坡出土了1.3万公斤碳化稻谷，经换算，这些稻谷约可以供今天的一个成年男性吃71年。这些稻谷可能属于（ ） A. 权贵 B. 奴隶 C. 平民 D. 地主 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“良渚古城距今5300—4300年。在良渚莫角山西坡出土了1.3万公斤碳化稻谷，经换算，这些稻谷约可以供今天的一个成年男性吃71年”和所学知识可知，对良渚遗址考古发现表明，这时私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层，A项正确；奴隶和平民是进入到奴隶社会才有的社会身份，而且他们属于被剥削者，不可能拥有那么多的粮食，排除BC项；地主是进入到封建社会才有的社会身份，排除D项。故选A项。 3. 文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期（ ） A. 农业耕种技术的提高 B. 纺织业的进步 C. 冶炼铸造技术的发展 D. 煮盐业的兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“铁农具”“勾践剑”“铜冰鉴”可知，都涉及铁和铜的冶炼，体现的是冶炼铸造技术的发展，C项正确；只有“铁农具”体现了农业耕种技术的提高，其他文物不符，排除A项；纺织行业主要是将初级的棉、毛、丝绸等原材料经过一定的加工手段后形成服装等日用品原料的工业行业，纺织业的进步与材料涉及的冶炼业不符，排除B项；材料不涉及盐，煮盐业的兴盛与材料涉及的冶炼业不符，排除D项。故选C项。 4. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”和“民为贵，社稷次之，君为轻”，并结合所学知识可知，这两段材料的意思分别是“用道德的力量去治理国家，自己就会像北极星那样，安然处在自己的位置上，别的星辰都环绕着自己”“人民放在第一位，国家其次，君在最后”，可以得出，这两段材料反映了儒家的共同思想是以德治国•以民为本，B项正确；“天人合一•道法自然”是道家思想，排除A项；“以法为教”是法家思想，排除C项；崇德尚贤“兼爱”“非攻”是墨家思想，排除D项。故选B项。 5. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 章碣的诗作《焚书坑》 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑遗存，建造于秦朝（公元前3世纪），与秦朝历史事件、社会风貌处于同一时代。它是秦朝军队建制、手工业技术、艺术风格的直接实物见证，未经后世加工，完全满足“与事件同时”的核心要求，是研究秦朝最典型的原始史料之一，A项正确；章碣是唐代诗人（约公元9世纪），《焚书坑》是其对秦朝“焚书”事件的后世咏史之作，创作时间与秦朝相隔近千年，并非“与事件同时”的资料，属于后世文献，而非原始史料，排除B项；孟姜女哭长城的传说起源于春秋战国时期，经后世（如汉、唐、明）不断演绎、虚构，逐渐与秦朝长城关联。其内容包含大量艺术加工，既非“目击者陈述”，也非“同时期事实遗存”，属于民间传说，可信度低，无法作为原始史料，排除C项；《大秦帝国》是现代影视作品，本质是基于历史框架的艺术创作。为满足剧情需求，其情节、人物、场景会进行虚构和美化（如夸张的人物对话、虚构的支线剧情），属于艺术加工品，与“原始史料”的“同时性”“客观性”要求完全不符，排除D项。故选A项。 6. 汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之为（ ） A. 农耕文明 B. 光武中兴 C. 文景之治 D. 百家争鸣 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝时期（公元前180年—公元前141年），推行轻徭薄赋、休养生息的政策，减轻农民负担，提倡节俭，社会稳定，经济得到恢复和发展。这一时期被后世称为“文景之治”，是中国历史上著名的治世之一，C项正确；农耕文明泛指以农业为基础的社会形态，与特定历史时期无关，排除A项；光武中兴指东汉光武帝刘秀恢复汉朝统治后的盛世，与汉文帝、景帝时期无关，排除B项；百家争鸣指春秋战国时期思想文化领域的繁荣局面，时间早于西汉，排除D项。故选C项。 7. 对下框所示内容的解读，合理的是（ ） 秦半两钱 五铢钱 秦始皇以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这改变了以往币制混乱的状况 为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归口中央，统一铸造五铢钱 A. 汉朝传承了秦朝的铸币技术 B. 货币种类的发展促进了商业的繁荣 C. 汉朝人民生活水平得到提高 D. 币制改革加强了国家对经济的管理 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，秦始皇统一货币，以秦国圆形方孔半两钱为统一货币，改变了以往币制混乱状况；汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这两次举措都属于币制改革，两者都加强了朝廷对社会经济的控制，也就是加强了国家对经济的管理，D项正确；虽然秦汉货币形制相似，但题干中并没有提及秦朝与汉朝铸币技术之间传承关系的相关内容，排除A项；题干重点强调的是秦始皇和汉武帝对货币的统一，并非货币种类发展对商业繁荣的促进，排除B项；材料中没有任何关于汉朝人民生活水平提高的表述，C项无法从题干得出，排除C项。故选D项。 8. 汉武帝在长安为太常博士弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校”和所学知识可知，汉武帝此举培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，巩固儒学主导地位，C项正确；汉初推行休养生息政策，即指的是在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，不符合题意，排除A项；推行削藩策和推恩令剥夺诸侯王的权力，不符合题意，排除B项；材料没有涉及地方豪强，无法得出其发展状况，是否受到打击，排除D项。故选C项。 9. 毛泽东诗词《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”这里提到了“秦皇汉武”，能将二者归纳到一起的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 孕育统一和民族交融 D. 繁荣与开放时代 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“秦皇汉武”和所学可知，秦始皇建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，汉武帝巩固了大一统王朝，秦汉时期的时代特征是统一多民族封建国家的建立和巩固，B项正确；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是夏商周时期，排除A项；孕育统一和民族交融是三国两晋南北朝时期，排除C项；繁荣与开放的时代是隋唐时期，排除D项。故选B项。 10. 下图所示是东汉中后期出现的一种政治现象。下列对此理解正确的一项是（ ） A. 地方势大王朝灭亡 B. 社会安定经济繁荣 C. 政治清明皇权加强 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政大权就由皇帝的母亲太后主持，。太后重用自己的亲戚导致外戚的势力膨胀，皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政，如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，D项正确；地方势大王朝灭亡在材料图中并不能体现，排除A项；外戚宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会混乱，经济遭到破坏，人民遭殃，排除B项；外戚、宦官交替专权的恶性循环，导致皇权旁落，政治腐朽不堪，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡，政治清明皇权加强与史实不符，排除C项。故选D项。 11. 汉武帝遣使臣率满载珍珠、丝绸、瓷器、黄金的浩大远洋船队，从原岭南的徐闻、合浦起锚，穿越南海，……换回琉璃、琥珀等奇珍异宝。“海上丝绸之路航线”最远可到达（ ） A. 马来半岛和马六甲海峡 B. 孟加拉湾沿岸 C. 印度半岛南端和斯里兰卡 D. 非洲东海岸和红海沿岸 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝时期开辟的海上丝绸之路，其最远到达的地区是印度半岛南端和斯里兰卡，C项正确；马来半岛和马六甲海峡是海上丝绸之路从南海进入印度洋的“必经通道”，而非“最远终点”，排除A项；孟加拉湾沿岸（如今天的缅甸、孟加拉国一带）是船队进入印度洋后的重要停靠区域，主要用于补充物资、中转贸易，但并非汉武帝时期航线的终点，排除B项；非洲东海岸和红海沿岸是唐宋以后海上丝绸之路拓展的范围（如元代汪大渊《岛夷志略》、明代郑和下西洋均到达过非洲东海岸）。汉武帝时期的航海技术、船舶续航能力尚未支持船队跨越印度洋直达非洲，因此该选项时间线不符，排除D项。故选C项。 12. 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A. 东汉时西域开始正式归属中央政权 B. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖 C. 新疆地区自古以来就是我国的领土 D. 西藏地区自古以来就是我国的领土 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年”等信息结合所学知识可知，中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土，C项正确；西汉时西域开始正式归属中央政权，排除A项；汉宣帝时设置西域都护，对西域进行了有效管理，排除B项；材料体现的是新疆而不是西藏，排除D项。故选C项。 13. 中国古代数学注重实际应用，与人们的生产、生活联系紧密。总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何，是当时世界上先进的数学著作的是（ ） A. 《缀术》 B. 《周髀算经》 C. 《氾胜之书》 D. 《九章算术》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《九章算术》成书于东汉时期，系统总结了先秦至东汉的数学成就。全书共分九章，内容涉及田亩计算、粮食交易、赋税分配等实际问题，包含算术、代数、几何等方面的知识，如分数运算、开平方、开立方、方程解法（正负数概念）、勾股定理应用等。它是中国古代数学体系的形成标志，也是当时世界上领先的数学著作，对后世中国乃至东亚数学发展影响深远，D项正确；《缀术》是南北朝时期祖冲之父子所著，主要涉及圆周率计算和球体积公式，成书时间晚于东汉，排除A项；《周髀算经》是西汉时期的天文数学著作，以勾股定理和天体测量为主，但内容更偏重天文，数学系统性不及《九章算术》，排除B项；《氾胜之书》是西汉农学著作，主要记载农业技术，与数学无关，排除C项。故选D项。 14. 在东汉魏晋时期，我国北方的游牧民族相继迁入中原地区，逐渐建立起许多政权，即“五胡十六国”。下列属于这一时期内迁的“五胡”游牧民族有 （ ） ①蒙古族 ②羯族 ③氐族 ④维吾尔族 ⑤羌族 ⑥匈奴族 ⑦鲜卑族 A. ①②③④⑤ B. ②③⑤⑥⑦ C. ①②④⑤⑦ D. ②③④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在东汉魏晋时期，内迁的“五胡”游牧民族是指匈奴、鲜卑、羯、氐、羌这五个民族。这些民族在北方建立了一系列政权，即“十六国”。因此②羯族、③氐族、⑤羌族、⑥匈奴族、⑦鲜卑族属于“五胡”，B项正确；①蒙古族和④维吾尔族不属于这一时期的内迁民族，蒙古族兴起于元代，维吾尔族（回纥）活跃于唐代以后，①和④不符合题意，ACD选项中包含①或④，排除ACD项。故选B项。 15. 在历史学习过程中，某学生绘制了如图政权更迭图，图中“?”处的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 南北朝 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡，266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。公元317年，镇守建康的司马睿在江南重建晋王朝，史称东晋。北方陷入政权更迭的十六国时期。因此，空格处应该填的朝代名称是西晋，C项正确；秦朝结束的是春秋战国以来的分裂局面，排除A项；公元前202年刘邦建立西汉，在东汉之前，排除B项；东晋结束以后，中国社会处于南朝、北朝并立的时代，排除D项。故选C项。 16. 这座城市展现东晋南朝时期发生的历史活动和图景，勾勒设计“一座城市、乱世激荡三百年”“一番开发，从此奠基千余年”“一种趋势，收拾河山又统一”。这个城市是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 建康 D. 开封 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东晋南朝时期，建康（今南京）是都城。东晋南朝存在约三百年，处于乱世；这一时期对江南地区进行了开发，为后来南方长期的发展奠定基础；同时，东晋南朝时期也为后来全国的再次统一奠定了一定基础，C项正确；洛阳和长安在东汉魏晋时期主要是北方政权的首都，但东晋南朝时期已不在南朝控制范围内，排除AB项；开封在东晋南朝时期尚未成为重要城市，其繁荣出现在北宋时期，排除D项。故选C项。 17. 文物是历史的见证者。下图“二牛一人一犁”耕作技术，大大提高了当时农业生产效率。这一农业生产技术出现在我国历史上哪一时期（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 两晋 D. 南北朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“二牛一人一犁”的耕作技术，即耦犁，是汉代农业技术的重要进步。西汉时期，赵过推广耦犁，最初需要二牛三人协作。到了东汉，随着犁铧结构的改进和耕作技术的成熟，逐渐发展为二牛一人即可操作，大大提高了耕作效率，B项正确；西汉时期耦犁虽已出现，但普遍为二牛三人模式，尚未简化到一人操作，排除A项；两晋和南北朝时期牛耕技术继续发展，但“二牛一人”的典型模式在东汉已普及，并非迟至两晋南北朝才出现，排除CD项。故选B项。 18. 锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A. 风格多样 B. 交流频繁 C. 立意高远 D. 题材广泛 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字‘飘若浮云，矫若惊龙’，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅”可知，魏晋南北朝时期书法家的作品风格不同，各具特色，给人以不同的艺术感染力，体现出魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，A项正确；材料只是在介绍不同的书法风格，没有体现出相互之间的交流情况，排除B项；材料主旨反映了魏晋南北朝时期书法艺术的风格多样，没有涉及书法的立意是否高远，题材是否广泛，排除CD项。故选A项。 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19. 中学历史课程将培养和提高学生核心素养为目标，请以下列核心素养目标为导向，开展学习活动。 【史料实证】 材料一 今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——据《史记·主父偃传》 （1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。结合所学知识，指出他采取这一措施的主要目的。 【时空观念】 材料二 中国古代丝绸之路示意图 （2）结合材料二示意图和所学知识，写出方框内该商路的起点A与终点B的地名。 【历史解释】 材料三 在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——德国地理学家李希霍芬 （3）材料三说这是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”，请选择其中一种观点，用相关史实说明。 【唯物史观】 材料四 图二：赤壁之战示意图 图三：淝水之战示意图 （4）根据材料四和所学知识，概括图二、图三两场战役的相同之处，并分别简述它们对中国历史产生的影响。 【家国情怀】 材料五 三国鼎立形势图 （5）根据材料五和所学知识，你认为从东汉到三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？并说明理由 【答案】（1）措施：实施“推恩”。 主要目的：加强中央对地方的控制。 （2）A是长安，B是欧洲（大秦）。 （3）①观点一:经济商贸之路。说明:汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃等传入中国。 ②观点二:文化交融之路。说明:西域的多种乐器和歌舞，印度的佛教等传入中国。 ③观点三:科技交流之路。汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。 (以上任选一种观点即可） （4）相同之处：都是以少胜多；都是决定对方生死存亡的战斗；都是南方打败了北方来的军队；失败者都是由于轻敌。 影响：赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础；淝水之战，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 （5）认识：历史的进步。理由：①从政治上看，东汉末年，由于中央政权的衰败，各地出现了许多割据一方的军阀，三国鼎立局面的形成，结束了割据局面，形成了相对稳定的三个政权。相对而言，这是一种进步。②从经济上来看，由于军阀混战，生产遭到严重破坏，三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中时间和精力来发展经济，促进生产和社会的进步。③从文化等方面来看，由于经济的发展，使得这一时期的文化繁荣并发展起来。 【解析】 【小问1详解】 措施、主要目的：根据材料一“今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣”并结合所学知识可知，为了加强中央对地方的控制，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。故措施：实施“推恩”。主要目的：加强中央对地方的控制。 【小问2详解】 根据材料二“汉”和“中国古代丝绸之路示意图”并结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者 开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们 载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经 西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲（大秦）；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路， 就是著名的“丝绸之路”，故A是长安，B是欧洲（大秦）。 【小问3详解】 ①根据题干要求可选观点一：经济商贸之路。结合所学丝绸之路的主要商品进行说明，例如汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃等传入中国。 ②根据题干要求可选观点二：文化交融之路。结合所学丝绸之路文化传播的现象进行分析说明，例如西域的多种乐器和歌舞，印度的佛教等传入中国。 ③根据题干要求可选观点三：科技交流之路。结合所学丝绸之路上的技术传播进行分析说明，例如汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。 (以上任选一种观点即可） 【小问4详解】 相同之处：根据材料四“赤壁之战、淝水之战”并结合所学知识可知，可从其以少胜多、对双方的重要性、以北方失败告终、失败的原因等角度进行分析，例如都是以少胜多；都是决定对方生死存亡的战斗；都是南方打败了北方来的军队；失败者都是由于轻敌。 影响：结合所学知识可知，赤壁之战是东汉末年的著名的战役，为三国鼎立局面的形成奠定了基础；结合所学知识可知，淝水之战是前秦和东晋之间进行的战役，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 【小问5详解】 认识、理由：结合所学三国鼎立的知识，可从政治、经济、文化等角度进行分析，例如①从政治上看，东汉末年，由于中央政权的衰败，各地出现了许多割据一方的军阀，三国鼎立局面的形成，结束了割据局面，形成了相对稳定的三个政权。相对而言，这是一种进步。②从经济上来看，由于军阀混战，生产遭到严重破坏，三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中时间和精力来发展经济，促进生产和社会的进步。③从文化等方面来看，由于经济的发展，使得这一时期的文化繁荣并发展起来。因此说三国鼎立是历史的进步。 20. 某校七年级历史学习小组正开展“感受优秀传统文化”的实践探究活动，请你也来参加。 【活动一“触摸”历史文献】 每一件文献都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 图一 《史记》书影 图二 《齐民要术》书影 （1）请写出图一、图二书影的作者。并分别概括上述文献在中国历史上的地位。 【活动二“走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 图三 蔡伦纪念币 图四 祖冲之纪念币 （2）结合所学知识，分别说说后人纪念蔡伦和祖冲之的理由。 【活动三“考察”历史遗址】 历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 图五 山西大同石窟 图六 河南南阳医圣祠 （3）根据活动三并结合所学知识，指出图五遗址名称。为图六遗址撰写解说词。（要求：包括人物相关信息、主要贡献或地位。） 【答案】（1）作者：图一是司马迁；图二是贾思勰。 地位：《史记》是我国第一部纪传体通史；《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 （2）理由分别是：蔡伦改进造纸术，促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流；祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 （3）名称：云冈石窟。 解说词：河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医张仲景而修建的。张仲景写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法；他发展了“治未病”理论，提倡预防疾病；他是中医临床理论体系的开创者，医术精湛，医德高尚，被后世誉为“医圣”。 【解析】 【小问1详解】 作者、地位：根据材料图一“《史记》”并结合所学知识可知，《史记》的作者，是我国古代伟大的史学家司马迁。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事；根据材料一图二“《齐民要术》”并结合所学知识可知，我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》。这部农业科学技术著作，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。故作者：图一是司马迁；图二是贾思勰。地位：《史记》是我国第一部纪传体通史；《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 【小问2详解】 理由分别是：根据材料图三“蔡伦纪念币”并结合所学知识可知，东汉时期，蔡伦改进造纸术，促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流；根据材料图四“祖冲之纪念币”并结合所学知识可知，祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。故理由分别是：蔡伦改进造纸术，促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流；祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 【小问3详解】 名称：根据材料图五“山西大同石窟”并结合所学知识可知，位于山西大同的云冈石窟是我国著名的石窟之一。故名称：云冈石窟。 解说词：根据材料图六“河南南阳医圣祠”并结合所学知识可知，河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医张仲景而修建的。张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病” 的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。故解说词：河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医张仲景而修建的。张仲景写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法；他发展了“治未病”理论，提倡预防疾病；他是中医临床理论体系的开创者，医术精湛，医德高尚，被后世誉为“医圣”。 21. 民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读材料，回答问题。 材料一 把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行…… ——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》 材料二 元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 ——央视纪录片《中国通史》解说词 （1）从材料一到材料二反映了西汉前期和汉武帝对匈奴的政策发生了什么变化？ 材料三 图一：民族人口迁徙图 （2）材料三中，中原人口南迁对江南经济的发展有什么影响？（回答两点） 材料四 （3）材料四中图片与我国古代历史上哪次改革有关？结合所学知识，请你说出这次改革的两条措施。 材料五 魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。 （4）根据材料五结合所学知识，分析北方民族融合后产生怎样的影响？ 材料六  古往今来，许多大大小小的民族曾活跃在历史舞台上，各民族之间关系难以割断又错综复杂。中国各民族间的关系从本质上看，是在漫长的历史进程中，经过政治、经济、文化诸方面越来越多的接触，形成一股强大的内聚力，尽管历史上各民族间有友好交往，也有兵戎相见，历史上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但是各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。 ——摘编自罗贤佑《中国民族史纲要》 （5）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述（要求：观点明确，史论结合,条理清晰） 【答案】（1）变化：西汉前期采取和亲政策；汉武帝时进行武力征讨。 （2）影响：给江南地区输送了大量劳动力；带来中原先进的生产工具和生产技术；使江南地区得到开发，经济得以迅速发展。（任选两点即可） （3）改革：北魏孝文帝改革。 措施：迁都洛阳；学习汉语；与汉族贵族联姻；改穿汉服等等。（任选两个即可） （4）影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （5）【示例】 观点：中国历史是由各民族共同创造的。 论述：①在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。②秦的统一，结束了春秋战国长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。③西汉初年与北方少数民族实行和亲政策，到汉武帝大举武力征讨匈奴，使部分匈奴人归附西汉，通过多方面措施巩固大一统局面。④东汉、魏晋南北朝时期，北方的游牧民族不断内迁，出现了北方地区民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力。⑤两晋时期，北方人大规模南迁，与南方民众共同努力开发江南，使江南地区经济迅速发展。⑥鲜卑族北魏孝文帝改革，推行汉化措施，促进了民族交融。 结论：各民族间共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。综上所述，各民族共同创造了中国历史。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆”可知，西汉前期采取和亲政策；根据材料二“武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草”可知，汉武帝时进行武力征讨。故变化：西汉前期采取和亲政策；汉武帝时进行武力征讨。 【小问2详解】 影响：根据材料三“民族人口迁徙图”并结合所学知识，可从劳动力、生产工具和技术、经济发展等角度进行分析，例如给江南地区输送了大量劳动力；带来中原先进的生产工具和生产技术；使江南地区得到开发，经济得以迅速发展。（任选两点即可） 【小问3详解】 改革：根据材料四图二“穿汉服北魏陶俑”并结合所学知识可知，与此相关的是北魏孝文帝改革，促进了民族融合。故改革：北魏孝文帝改革。 措施：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革是一场封建化改革，其主要内容有迁都洛阳；学习汉语；与汉族贵族联姻；改穿汉服等等。（任选两个即可） 【小问4详解】 影响：根据材料五“民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源”并结合所学北方地区的民族大融合的知识可知，魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 【小问5详解】 【示例】 根据材料六“但是各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族伟大祖国，促进了中国的发展”可知，中华民族是由不同的民族相互融合形成的，各民族共同创造了辉煌灿烂的古代文明，因此可提炼出观点为：中国历史是由各民族共同创造的。然后围绕观点，结合春秋争霸的影响、秦朝的统一、汉武帝的统治、魏晋南北朝时期的北方地区的民族大融合、北魏孝文帝改革等史实进行分析，最后进行总结。论述：①在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。②秦的统一，结束了春秋战国长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。③西汉初年与北方少数民族实行和亲政策，到汉武帝大举武力征讨匈奴，使部分匈奴人归附西汉，通过多方面措施巩固大一统局面。④东汉、魏晋南北朝时期，北方的游牧民族不断内迁，出现了北方地区民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力。⑤两晋时期，北方人大规模南迁，与南方民众共同努力开发江南，使江南地区经济迅速发展。⑥鲜卑族北魏孝文帝改革，推行汉化措施，促进了民族交融。结论：各民族间共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。综上所述，各民族共同创造了中国历史。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $