项目四 任务一 布质手绢绣玫瑰（教学课件）劳动人美版六年级上册（新教材）

项目四 任务一 布质手绢绣玫瑰 人美版·2024 六年级上册 目录 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 课程小结 4 教学目标 教学目标 1.学生能认识布艺刺绣所需的材料和工具；掌握直针绣针法，能运用直针绣针法绣制出玫瑰花图案，并完成布质手绢的制作。 2.通过观察、实践操作等过程，提高学生的动手实践能力和创造力；在设计手绢图案、选择绣线颜色等环节，培养学生的审美能力和自主设计能力。 3.让学生体会到劳动的乐趣和成就感，感受传统手工艺术刺绣的独特魅力，增强对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。 活动目标 活动重点 1.熟练掌握直针绣针法，包括针法的操作步骤以及通过针脚的长度、方向、排列方式组合表现出玫瑰花等花纹。 2.能够运用直针绣针法，结合材料和工具，成功绣制出玫瑰花图案，并完成布质手绢的制作。 活动过程 新知讲授 小红妈妈每到花粉季节就会过敏，鼻涕、眼泪流个不停，一包包的纸巾总是把鼻子擦得红红的，很不舒服，也很不环保。 新知讲授 小红便想为妈妈制作一块柔软的小手绢，再绣上妈妈最喜欢的玫瑰花，让妈妈舒服地度过花粉季节! 新知讲授 认一认 布艺刺绣所需的材料和工具 绣布 绣线 绣绷 绣针 剪刀 新知讲授 认一认 布艺刺绣所需的材料和工具 绣针 剪刀 新知讲授 棉质面料:以棉纱纺织而成，柔软、透气、吸湿。 麻质面料:以麻类植物纤维纺织而成，粗糙、透气、耐磨。 丝绸面料:以蚕丝为原料纺织而成，轻薄柔软、 透气、不耐。 混纺面料:是由不同材料按比例配制纺织而成， 它的特性由各种材料的比例多少而定。 新知讲授 选一选 通过对布艺面料的学习，你觉得用哪种面料制作小手绢合适?简单说说你的理由。 棉质面料比较合适。因为棉质面料以棉纱纺织而成，具有柔软、透气、吸湿的特点。 新知讲授 学一学 直针绣针法 1.从1处出针,2 处入针。 2.完成一个直针。 新知讲授 直针绣除了可以垂直绣，还可以怎样绣呢?看看下面的图示能给你带来什么启发?你还想怎样绣直针绣呢?可以在空白图中画一画。 新知讲授 锯齿形排列 箭头形排列 你的想法 新知讲授 直针绣可以利用针脚的长度、方向、排列方式的不同组合表现出各种各样的花纹。下面这朵玫瑰花就是用直针绣组合绣制的，我们一起看看它的绣制过程吧! 新知讲授 1.直针绣一个小三角形。 3.大三角外再绣一个五边形。 2.小三角形外再绣一个大三角形。 新知讲授 如果我们把玫瑰花绣在手绢上，你想绣几朵?是一朵还是一簇?我们快来一起设计设计吧! 实践体验 劳动规划 准备材料和工具→在布料上画出手绢尺寸→在布上绘制玫瑰花图样→绣制玫瑰花图样→为玫瑰花添加叶子→缝合手绢→整理完成作品 缝份:在制作衣物过程中，把缝进去的部分叫“缝份”，为缝合衣物在尺、线外侧预留的边，俗称“缝头”或“做缝”“止口”。它的作用是便于布料的缝合。 实践体验 在布料上画图时需在尺寸图外画出0.5-1厘米左右的缝份。你知道缝份的作用吗? 实践体验 1.在布上画出手绢大小。 2.在需要绣制的位置绘制玫瑰花图样。 你想让你的玫瑰花开得清新淡雅，还是鲜艳明快?那你可要在绣线的配色上开动开动你的小脑筋了。 我知道:颜色纯度高的绣线鲜艳明快，颜色纯度低的绣线清新雅致。我喜欢艳丽的红玫瑰，所以我选择了纯度高的大红绣线。那么你呢? 实践体验 实践体验 3.用直针绣针法绣制玫瑰花。 实践体验 4.可以用直针绣针法为玫瑰花添加叶子。 实践体验 1.反面缝合两块布料时注意留翻口，方便将面料的正面翻出来。 2.缝制手绢的四边时可尝试用直针绣装饰缝制,使其边缘更美观。 实践体验 5.图案完成后再剪一块同样大小的布，将两块布反面向外缝合，预留翻口。 6.完成。 实践体验 1.刺绣前一定要将绣布绷平整,随着绣制过程的深入要随时注意调节绣布，始终要保持绣面的平整。 2.绣制时绣线不要拉得过紧,避免造成绣布褶皱变形,影响绣品美观。 成果展示 小红把自己制作的玫瑰花小手绢送给妈妈，妈妈十分感动。你的作品如何呢?快来展示一下你的成果吧! 劳动评价 玫瑰花小手绢做好了，请你与大家一起结合评价标准进行评价吧! 评价指标 自评 师评 ( ) 评 直针绣法熟掌握 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 色彩搭配手绢美 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 材料工具安全用 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 拓展天地 知识拓展 不同样式的手绢 知识拓展 不同样式的手绢 课堂小结 课堂小结 手绢绣玫瑰步骤： （1）在布上画出手绢大小。 （2）在需要绣制的位置绘制玫瑰花图样。 （3）用直针绣针法绣制玫瑰花。 （4）可以用直针绣针法为玫瑰花添加叶子。 （5）图案完成后再剪一块同样大小的布，将两块布反面向外缝合，预留翻口。 （6）完成。 劳动感受 “赠人玫瑰，手有余香”。看着自己亲手制作的玫瑰花小手绢，你是否感受到了刺绣这项传统手工艺术的独特魅力?“以布为纸，以线为墨，以针为笔”说的便是刺绣，在几千年的传承中凝聚了无数先人的智慧，是中华民族的瑰宝，并且在世界上也享有盛誉。关于这些，你有什么感想呢? 布置作业 1 2 必做题：准备好绣布、绣线、绣针、绣绷、剪刀等材料和工具，按照直针绣示意图，反复练习直针绣针法，至少完成 10 个不同方向、长度的直针绣练习，熟练掌握直针绣的基本操作。 探究性作业：设计一款具有独特风格的布质手绢，确定手绢的形状、大小，选择合适的绣线颜色，运用直针绣针法绣制出自己喜欢的图案，制作出小手绢。 THANKS 感谢观看 人美版 六年级上册 $