3.1《捐书》课件-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

3.1 捐 书 （北师大版） 三年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 目录 01 教学目标 结合解决 “捐书” 问题的过程，掌握三位数连加的计算方法，能正确进行计算。 01 02 在估算捐书总数的过程中，培养估算意识和数据分析能力。 03 能运用连加运算解决生活中的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 02 新知导入 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 从表中你能获得哪些信息？你能提出哪些数学问题呢？ 02 新知导入 计算下面各题。 23+45+17 56+38+22 4 5 ＋ 1 7 2 3 5 1 8 ＝85 3 8 ＋ 2 2 5 6 6 1 1 1 ＝116 可以列竖式计算。 02 新知导入 计算下面各题。 23+45+17 56+38+22 ＝23＋17＋45 ＝56＋(38＋22) ＝40＋45 ＝85 ＝56＋60 ＝116 可以先把能凑成整十数的数相加。 03 任务一 学习任务一 估一估，说一说 03 任务一 两个年级大约分别捐了多少本书？说一说你是怎样想的。 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 把两个年级每个班捐书的数量看作整数，分别估一估。 03 任务一 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 我把三年级三个班捐书的数量分别看作120、90、110，四年级三个班捐书的数量分别看作100、100、90。 三年级： 120＋90＋110＝320(本) 四年级： 100＋100＋90＝290(本) 03 任务一 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 我把三年级三个班捐书的数量分别看作130、100、120，四年级三个班捐书的数量分别看作110、110、100。 三年级： 130＋100＋120＝350(本) 四年级： 110＋110＋100＝320(本) 03 任务一 三年级： 120＋90＋110＝320(本) 四年级： 100＋100＋90＝290(本) 三年级： 130＋100＋120＝350(本) 四年级： 110＋110＋100＝320(本) 哪种估算更合理呢？ 这种更接近准确结果。 04 任务二 学习任务二 想一想，算一算 04 任务二 三年级一共捐书多少本？ 把加数都看成100计算，多的加上，少的减去。 100＋100＋100＝300 23－5＋16＝34 300＋34＝334 答：三年级一共捐书334本。 ＝ 334 (本) 123 ＋ 95 ＋ 116 法 凑 整 04 任务二 列两个竖式计算。 三年级一共捐书多少本？ 2 1 8 ＋ 1 1 6 4 1 3 3 1 2 3 ＋ 9 5 8 1 1 2 123 ＋ 95 ＋ 116 ＝218＋116 ＝334 答：三年级一共捐书334本。 式 列 竖 04 任务二 三年级一共捐书多少本？ 123 ＋ 95 ＋ 116 式 列 竖 1 1 6 ＋ 9 5 4 1 3 3 1 2 3 1 答：三年级一共捐书334本。 ＝ 334 (本) 记着把进位的数加上。 05 任务三 学习任务三 总结方法 05 任务三 四年级一共捐书多少本？ 108 ＋ 104 ＋ 96 100＋100＋100＝300 8＋4－4＝8 300＋8＝308 108＋104＋96 1 0 8 ＋ 1 0 4 2 1 1 2 2 1 2 ＋ 9 6 8 1 0 3 ＝212＋96 ＝308（本） 1 0 4 ＋ 9 6 8 1 0 3 1 0 8 1 ＝ 308（本） 答：四年级一共捐书308本。 05 任务三 我发现104和96正好能凑成200，可以先算104＋96，再用所得的和加上108。 四年级一共捐书多少本？ 108 ＋ 104 ＋ 96 ＝104＋96＋108 ＝200＋108 ＝308（本） 答：四年级一共捐书308本。 05 任务三 计算连加时，可以从左往右依次计算，也可以先把能凑成整百、整十的数相加。 通过刚才的计算，你能总结出三位数连加的计算方法吗？ 计算过程中要注意进位，哪一位相加满十就向前一位进 1。 06 课堂练习 1. 满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元 张阿姨 我买一辆自行车、一个电饭锅和一个电水壶。 李叔叔 我买一台微波炉、一个电饭锅和一盏台灯。 (1) 估一估，张阿姨和李叔叔分别要花多少元？ 说说你是怎样想的。 06 课堂练习 1. 满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元 张阿姨 我买一辆自行车、一个电饭锅和一个电水壶。 我把张阿姨要买的三种商品的价钱分别看作300元、320元、140元。 300＋320＋140 ＝760（元） 06 课堂练习 1. 满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元 李叔叔 我买一台微波炉、一个电饭锅和一盏台灯。 我把李叔叔要买的三种商品的价钱分别看作410元、320元、70元。 410＋320＋70 ＝800（元） 06 课堂练习 1. 满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元 张阿姨 我买一辆自行车、一个电饭锅和一个电水壶。 李叔叔 我买一台微波炉、一个电饭锅和一盏台灯。 (2) 张阿姨花了多少元？李叔叔呢？ 06 课堂练习 (2) 张阿姨花了多少元？李叔叔呢？ 295 320 +140 295+320+140 =755(元) 5 5 1 7 408 320 + 65 408+320+65 =793(元) 3 9 7 答：张阿姨花了755元，李叔叔花了793元。 1 06 课堂练习 1. 满1000元送大礼包 140元 295元 408元 320元 65元 张阿姨 我买一辆自行车、一个电饭锅和一个电水壶。 李叔叔 我买一台微波炉、一个电饭锅和一盏台灯。 (3) 如果每种商品只买一个，买哪三种商品能获得大礼包？ 算一算。 300 400 300 06 课堂练习 295+408+320 =1023(元) 答：买一辆自行车、一台微波炉和一个电饭锅能获得大礼包。 (3) 如果每种商品只买一个，买哪三种商品能获得大礼包？ 算一算。 =703＋320 1023＞1000 1 2 0 06 课堂练习 2. 算一算。 727＋114＋86 397＋304＋120 475＋260＋149 292＋450＋108 =927 =727＋200 3 0 4 ＋ 1 1 2 8 3 9 7 1 ＝821 =884 1 0 8 4 5 0 ＋ 0 1 5 8 2 9 2 1 ＝850 1 4 9 2 6 0 ＋ 4 1 8 8 4 7 5 1 06 课堂练习 3. 哪两个数相加最接近500？ 哪三个数相加最接近800？ 220 256 160 290 196 210 104 385 220＋290＝510 196＋210＋385＝791 200 300 200 200 400 06 课堂练习 4. 学校图书角收到三批捐书，第一批有198本，第二批有205本， 第三批有102本。一共收到多少本？ 198＋205＋102 ＝505(本) 答：一共收到505本。 先算198＋102＝300，再算300＋205＝505。 06 课堂练习 5. 图书室第一周借出280本书，第二周借出342本书，还剩259本。 图书室原来有多少本书？ 280＋342＋259 ＝881(本) 3 4 2 ＋ 2 5 9 1 1 8 8 2 8 0 1 答：图书室原来有881本书。 06 课堂练习 6. 邮局 花园小区 425米 309米 87米 230米 286米 354米 ② ① 我走哪条路近？ 425＋309＋87 ＝821(米) 230＋286＋354 ＝870(米) 821米＜870米 答：走①号路近。 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我学会了三位数连加的方法：可以从左往右依次计算，也可以先把能凑成整百的数相加。 我还掌握了三位数估算的技巧。 08 作业布置 【综合实践类作业】 大家去超市购物，买三种以上物品，然后计算所花的钱数？ 09 板书设计 捐 书 123＋95＋116 1 1 6 ＋ 9 5 4 1 3 3 1 2 3 1 ＝334 (本) 108＋104＋96 ＝104＋96＋108 ＝200＋108 ＝308（本） $