13 与朱元思书 第一课时-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

吴　钧 情景导入 与朱元思书 第一课时 情景导入 古人有言“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕倘佯在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说……吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。 自我研学 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 文体知识 南朝时，我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。 骈体文 自我研学 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠(xiánɡ)，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，亦能诗。不少人仿效他的文章，人称“吴均体”。 本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。 自我研学 自我研学 我们学过： 山中杂诗 吴钧 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 lì yuān lún kē 整体感知 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 戾天 鸢飞 经纶 横柯 piǎo tuān xuānmiǎo líng （轻快） （舒缓） （惊叹） 注意节奏和语气： 风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡， 任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里， 奇山/异水，天下/独绝。 整体感知 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 （慨叹、平缓、轻慢） （惊叹） （轻松、欢快） 整体感知 看图片用课文中的句子描述画面 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。 整体感知 看图片用课文中的句子描述画面 水皆缥碧，千丈见低。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 整体感知 解词释句 分析文章 合作探究 文中每段主要定写了什么内容？ （试用一句话概括出来） 想一想： 第1段：总写富春江奇特秀丽的景色。 第2段：分写异水之“异”。 第3段：分写奇山之“奇”。 合作探究 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐， 一百许里，奇山异水，天下独绝。 烟雾 同样的颜色 顺，随 或东或西 从 表约数 独一无二 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 都 合作探究 分析 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 表现了作者闲适恬静，飘逸的心情，旷达的胸怀。 中心句，总领全篇 第一部分，文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 写景 叙事 抒情 合作探究 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视 无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 清白色 急流的水 飞奔的马 比箭还快 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 比喻、夸张 合作探究 分析 第二部分的第一层。描写富春江的异水。 分写“异水”。前两句以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写水色，水清，水深；后一句写水急。 合作探究 作者是怎样描写异水的？请根据文中的有关词语说说其特点。 异水： “清” “急” 千丈见底 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 静 动 秀美 壮美 合作探究 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 版权声明 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $