13 与朱元思书 第二课时-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

吴　钧 与朱元思书 第二课时 复习导入 （1段） 总写 奇山异水 天下独绝 异水 奇山 水皆缥碧 色 千丈见底 深 直视无碍 清 急湍猛浪 急 二（2、3段） 分写 复习导入 上节回忆 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 凭借 争着向上 高往处和远处伸展 互相和鸣 押韵，形容和谐动听 穷尽，完 停止，断 到 筹划 看 同“返”，返回 犹如，好像 互相掩映 树密而绿 整体感知 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能露出阳光。 整体感知 分析 第二部分的第二层。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。 在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 整体感知 1.读第3段，思考作者是怎样描写奇山的？ 奇山： 视觉 听觉 高山寒树 轩邈成峰 泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝 整体感知 　　2.“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”表达了作者怎样的思想感情？ 　　运用了拟人的修辞，赋予了山水情感、生命，表现了他对自然，自由的热爱，对生命的赞颂。 整体感知 3.“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。作者这样写的用意是什么？ 表面似乎是些亲鸟的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ［南朝·梁］王籍 整体感知 4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这一句的作用是什么？表达了作者怎样的人生志趣？ 　　从侧面突出了富春江奇山异水险峰幽谷的魅力，陶冶情操，净化心灵，给人以积极的影响。说明了作者鄙弃过于追求功名利禄的行为，追求避世隐居的高洁志趣。 整体感知 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 鄙弃功名利禄， 流连山水， 向往归隐山水生活。 整体感知 １.读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？ 作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 合作探究 吴均，史书称他好学有俊才。梁武帝曾经斥责吴均：“吴均不均”，活画出他的个性。文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体”。其诗多为与友人的赠答应酬，诗风以清秀为主。《梁书》说他“文体清拔有骨气”，在当时被人称为“吴均体”，其文传世的大多是短小书信，如《与顾章书》《与施从书》和本篇。  总之，从生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。 合作探究 2.怎样理解结尾的“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。” 反复渲染，突出山之奇。 结在写景，对应开头，结构严谨。 合作探究 本文描写了富阳至桐庐一百多里的奇山异水。 本文虽是书信可与一般书信不同，人们往往把它看作是一篇由清词丽句构成的小品文。 课堂小结 天下独绝奇山异水 异水 奇山 水色 水清 水深 水急 水势 静景 动景 山之貌（视觉） 山之响（听觉） 山之思（联想） 山之林（补写） 泉响、鸟鸣 蝉叫、猿啼 蔑视世俗利禄之徒 爱慕美好大自然 避世退隐的志趣 结构美 志趣美 合作探究 写作特点 1.运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸 张，拟人）使得描写生动形象，富有生机； 2.详写山，略写水，疏密有致，轻重有度； 3.抓住了景物的特征，突出了奇山异水； 4.随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。 语言美 合作探究 比较下面两组句中A、B两句，说说写法上有什么不同? Ａ.急湍甚箭，猛浪若奔。 Ｂ.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。《三峡》 Ａ.猿则百叫不绝。 Ｂ.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。《三峡》 直接描写 间接描写 概括描写 具体描写 当堂训练 请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。 唐·韦庄称富江：钱塘江尽到桐庐，水碧山青 画不如。 宋·苏东坡亦誉：三吴行尽千山水，犹道桐庐 景情美。 元·吴桓赞道：天下佳山水，古今推富春。 可见，富春江的确是“奇山异水，天下独绝” 合作探究 1.背诵《与朱元思书》。准备默写。 2.请结合课文及上面的内容，并加上自己的想 象，写一篇关于富春江的游记。 布置作业 天下独绝奇山异水 异水 奇山 水色 水清 水深 水急 水势 静景 动景 山之貌（视觉） 山之响（听觉） 山之思（联想） 山之林（补写） 泉响、鸟鸣 蝉叫、猿啼 蔑视世俗利禄之徒 爱慕美好大自然 避世退隐的志趣 板书设计 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 版权声明 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $