2.7 义和团运动和八国联军侵华 课件 2025-2026学年统编版八年级历史上册

2025-09-23
| 26页
| 689人阅读
| 21人下载
普通

内容正文:

国耻的印记 两次阅兵见证了中华民从沉沦到复兴的百年奋斗历史,“从紫禁城的屈辱“到“长安街的荣光”为什么会有如此天壤之别?一场阅兵,究竟在什么情况下会成为民族的耻辱? 国威的宣言 1900年八国联军在紫禁城阅兵 2025年天安门广场九三大阅兵 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 ——义和团运动和八国联军侵华战争 扶清灭洋的悲歌 壹 扶清灭洋民心聚——义和团运动 贰 联军犯境血雨腥 ——八国联军侵华战争 叁 主权尽失国魂伤——《辛丑条约》 学习目标 1、了解义和团运动兴起的背景、“扶清灭洋” 口号及主要活动,掌握八国联军侵华的时间、主要过程及《辛丑条约》的主要内容;梳理义和团运动与八国联军侵华的关联史实,构建清晰的历史时空框架。(时空观念) 2、通过分析义和团、列强侵华史料等理解运动爆发的必然性;结合《辛丑条约》条文与侵略史实,分析条约影响及中国半殖民地半封建社会完全形成的表现。(史料实证、唯物史观) 3、感悟义和团将士的反帝爱国精神,铭记历史教训,增强维护国家主权与民族尊严的责任感。(家国情怀) 壹 扶清灭洋民心聚 义和团运动 神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。 天无雨,地焦旱,全是教堂止住天。 兵法艺,都学全,要平鬼子不费难。 拆铁道,拔线杆,紧急毁坏火轮船。 大法国,心胆寒,英美德俄尽消然。 洋鬼子,尽除完,大清一统靖江山。 ——《只因鬼子闹中原》揭帖 义和团运动——兴起背景 帝国主义侵略加剧 外国传教士猖獗 华北地区干旱严重 时间 地点 斗争方式 口号 性质 结果 山东、直隶一带 19世纪末 扶清灭洋 反帝爱国运动 义和团运动——概况 活动:观看视频并结合教材P38-39,完善表格相关信息 毁教堂、拆铁道、断电线等 清政府怎么看? 失败(中外反动势力镇压) 材料一 派出之统兵大员及地方文武,迅即严拿(拳民)首要,解散胁从,倘敢列仗抗拒,应即相机剿办,以昭炯戒。 --清廷上谕,1900年5月29日 材料二 皇太后……召集各大臣,密议团匪乱事……决计不将义和团剿除……如与以上等军械,好为操演,即可成为有用劲旅,以之抵御洋人,颇为有用。 ——《拳乱纪闻》1900年6月20日 清政府对义和团的态度发生了什么变化?原因何在? 态度: 招抚目的: 时“剿”时“抚” 客观上有利于义和团的发展 1900年夏,义和团已经深入京津地区 引发列强不满,联合侵华 利用义和团抵抗洋人,维护清王朝统治。 清政府态度 扶清 灭洋 反映出义和团对清政府的本质认识不清,对它抱有幻想 进步性:表达了反对帝国主义的 斗争意志 局限性:①具有盲目排外的落后性 ②还带有迷信色彩 农民阶级的局限性 如何评价义和团“扶清灭洋”的口号? 材料 (经清政府考察后,义和团)团民就更加疯狂……公开表演这种所谓的刀枪不入法术……真的相信自己能够刀枪不入,真的就拿火枪往身上打…… ——张鸣《重说中国近代史》 材料:(义和团)他们把西方的一切都排斥掉了……从街上抓来一个长得像学生的人,搜搜包,如果发现里边有一张洋纸,那么那个人的脑袋就没了。有一支铅笔也不行,钢笔更不行…… ——张鸣《重说中国近代史》 这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件 在中外反动势力的镇压下失败 义和团的反抗 (杀洋人毁洋物) 清政府 招抚义和团 引起列强强烈不满 联合镇压义和团 八国联军侵华 清政府态度 剿灭 招抚 剿灭 义和团运动——结局 10 贰 联军犯境血雨腥 八国联军侵华 八国联军侵华——原因 材料一:1900年,美俄法德四国公使照会清政府“限两月以内,悉将义和团匪一律剿除……若于两月以内不能镇抚,则各国联合以兵力伐之。” ——《八股联军志》,《义和团》第三册 直接原因: 镇压义和团运动 维护和扩大在华利益,进一步瓜分中国。 根本原因: 材料二:八国联军总司令、德国元帅瓦德西在给德皇威廉二世的奏议中认为:“关于近年以来时常讨论之瓜分中国一事”,现在“实为一个千载难得之实行瓜分时机”。 ——《中国近现代史纲要》 俄 德 法 美 日 奥 意 英 (1)时间: (2)侵略者: 1900年(庚子年) (3)头目: 西摩尔(前期)、瓦德西(接任者) 饿的话,每日熬一鹰 西摩尔 瓦德西 八国联军侵华——概况 (4)路线: 从天津向北京进犯 联军从天津向北京进犯,义和团廊坊大捷,联军撤回到天津。 联合舰队攻占大沽炮台。 慈禧太后对外宣战, 义和团和清军围攻教堂和外国使馆。 天津保卫战,聂士成殉国。 天津失陷。 北京失陷。慈禧携光绪帝西逃,途中下令剿杀义和团,并请求八国联军“助剿”。 失败 八国联军侵华——过程 6月 7月 8月 客观原因: 中外反动势力的联合绞杀。 主观因素: 农民阶级的局限性(根本原因) ①沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心 ②显示了中华民族的伟大力量和蓬勃向上的生命力 作用: 义和团运动——败因及作用 “(中国群众)尚含有无限蓬勃生气”…… “无论欧美、日本各国,皆无此脑力与兵力,可以统治此天下生灵四分之一”…… “故瓜分一事,实为下策”。 ——八国联军统帅瓦德西 八国联军在天津大沽口登陆 西摩尔率领八国联军从天津向北京进犯 八国联军攻陷北京 天津保卫战 慈禧太后挟光绪仓皇出逃 义和团围攻西什库教堂和东交民巷使馆区 廊坊阻击战 2 3 4 5 6 7 1 活动:阅读教材后给下面图片排序 慈禧遂对外宣战 (成为列强扩大 对中国侵略的借口) 慈禧出逃并下令剿杀义和团 被炮火毁坏的北京齐化门 联军屠杀义和团民 乾清宫的龙椅 八国联军在北京实际公开抢劫了8天,其后更继以私人抢劫,对北京城进行了一年多的大洗劫。《永乐大典》307册,经史子集4.6万余册,国库藏书4.7万余本,宝物2000余件,镀金佛3000余尊等,被尽行劫毁。联军掠走库银达 6000万两之多。 烧 杀 抢 掠 联军抢夺的白银 暴露了侵略者的凶恶本质 落后就要挨打,弱国无外交。 勿忘国耻,振兴中华。 八国联军侵华——罪行 叁 主权尽失国魂伤 《辛丑条约》 李鸿章 1901年(辛丑年)9月,清政府被迫与俄、德、法、美、日、奥(奥匈帝国)、意、英、比、荷、西11个帝国主义国家签订了丧权辱国的《辛丑条约》。 辛丑条约 78岁的李鸿章,签完后,大口吐血,三个月后病逝… 条约内容 危害 政治 经济 军事 外交 ①惩:惩办“首祸诸臣”,在华北等地区停止 科举考试5年 ②禁:严禁人民参加各种形式的反帝活动 ④拆:拆毁大沽炮台,允许外国军队驻扎在从 北京到山海关的铁路沿线要地 ⑤划:划定北京东交民巷为使馆界, 允许各国派兵驻守,不准中国人居住 加重人民负担, 便于列强控制中国经济 丧失军事自主权, 处于外国军队的控制之下 清政府成为“洋人的朝廷”, 成为列强统治中国的工具 使馆界成为“国中之国”, 成为列强侵华的大本营 ⑥改:改总理衙门为外务部,班列六部之前 便于列强侵略中国; 同时是中国外交体制的近代化 ③赔:赔款白银4.5亿两,本息共计9.8亿两, 以海关税、盐税等税收作担保 辛丑条约——内容 “国中之国” 1902年,英国《泰晤士报》报道此前两天慈禧太后接见各国驻京公使的情况:太后进屋一把抓住康格夫人(美国公使夫人)的手,说进攻使馆区是一个错误,这是一个沉痛教训,大清国从今以后会成为外国人的朋友…… ①地位:中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。 ②清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具。 ③中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 清政府已然成为 “洋人的朝廷” 辛丑条约——影响 山河重塑!盛世新片 有人认为“两个甲子已经过去,世界还是那个世界,中国却不 是那个中国”。请结合所学知识谈谈你认识与感悟。 实力是外交的后盾 课堂小结 八国联军侵华与 《辛丑条约》签订 义和团运动 原因: 帝国主义侵略中国加剧 外国传教士活动的猖獗 性质: 农民阶级反帝爱国运动 口号: “扶清灭洋” 清政府态度的转变: 剿灭→招抚(利用) 抗击八国联军 原因: 镇压义和团运动(直接);维护和扩大侵略权益(根本) 过程: 廊坊阻击战 围攻西什库教堂和东交民巷使馆区 天津保卫战(聂世成) 《辛丑条约》的签订 内容: 影响: 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 惩、禁、赔、拆、划、改 24 随堂训练 1.(2025·吉林中考真题)梳理线索是学史方法之一。针对下列内容的表述最准确的是( ) 鸦片战争→第二次鸦片战争→甲午中日战争→八国联军侵华 A.民族危机的不断加剧 B.各阶层人民的抗争 C.清朝统治的彻底终结 D.近代化的早期探索 2.(2023·四川南充·统考中考真题)中国传统纪年一般采用干支纪年法,如1894年是农历甲午年。请问1901年是( ) A.甲午年 B.戊戌年 C.辛丑年 D.辛亥年 A C 随堂训练 下面是何剑士在20世纪初创作的政治讽刺漫画《小磨香油》,这幅漫画说明了(   ) A.人民反抗清政府的统治 B.清政府主权完全丧失 C.百姓对清政府抱有幻想 D.清政府完全沦为帝国主义列强统治中国的工具 D $

资源预览图

2.7  义和团运动和八国联军侵华  课件  2025-2026学年统编版八年级历史上册
1
2.7  义和团运动和八国联军侵华  课件  2025-2026学年统编版八年级历史上册
2
2.7  义和团运动和八国联军侵华  课件  2025-2026学年统编版八年级历史上册
3
2.7  义和团运动和八国联军侵华  课件  2025-2026学年统编版八年级历史上册
4
2.7  义和团运动和八国联军侵华  课件  2025-2026学年统编版八年级历史上册
5
2.7  义和团运动和八国联军侵华  课件  2025-2026学年统编版八年级历史上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。