总复习  第15周-【拔尖特训】2025-2026学年二年级上册数学周末拔尖学案（北师大版 广东专用）

原来的6一2=4（盒），要求原来每盒水果糖 有多少颗，就是把36颗平均分成4份，用除 法计算。 思维创新题和倍、差倍问题 1.1十3=4（份）29-1=28（元） 漫画书：28÷4=7（元） 故事书：29-7=22（元） 2.3-1=2(份)小强：16÷2=8（本） 小红：3×8=24（本） 3.2-1=1(份)8÷1=8（人） 8+8=16(人)男生：16+10=26（人） 女生：8+10=18（人） 解析：根据“本学期男、女生各减少了10 人”，可知本学期女生还是比男生少8人，且 本学期男生的人数是女生的2倍。把本学 期女生的人数看作1份，则男生的人数是这 样的2份，女生的人数比男生少2一1=1 (份)，1份是8人，即本学期女生有8人，男 生有8十8=16（人），所以上学期男生有 16+10=26(人)，女生有8+10=18（人）。 综合实践参加欢乐购物活动 第14周 综合拓展题付钱的技巧 1.一共有7种不同的贴法，贴1枚5角的邮 票、1枚2角的邮票和1枚1角的邮票最 简便 2.(1)15种解析：6元以下无法直接付款 的情况：1元、2元、3元、4元、5元，共5种； 8~11元无法直接付款的情况：8元、9元、 10元、11元，共4种；15~29元无法直接付 款的情况：15元、16元、17元、22元、23元、 29元，共6种；30元及以上都可以直接付款， 所以出现无法直接付款的情况共有5十4十 6=15(种)。 (2)29元 思维创新题损失了多少钱 1.45-35=10(元)45-10=35（元） 解析：若剩下的零钱没有遗失，则老板在这 次买卖中赚了45一35=10（元）。因为遗失 了剩下的零钱45元，所以损失了45一10= 35(元)。 2.9-8=1(元)11-10=1（元） 1十1=2（元）解析：小军将玩具熊卖给乐 乐后，赚了9一8=1（元），后来再将玩具熊卖 给天天后，赚了11一10=1（元），所以小军一 共赚了1+1=2（元）。 总复习 第15周 综合拓展题 三数相邻时乘积大小问题 7×7 8X8 6×8 7X9 48 63 6 8 7 9 49 64 3.5522 解析：第1个式子，可以先算出4×6=24，再 想几乘几大于24，当 里填5时，5×5> 24。第2个式子同理，可得 里填2。 思维创新题 巧移火柴棒 1.5×4=20 2答案不唯-如3×6={日 3.)S×2=5-S 解析：考虑2的乘法口诀“二五一十”，5X 2=10,但10一15不等于5，并且只能移动一 9 根火柴棒，再想15一5=10,10=10，所以把 等号的一根火柴棒移动到减号处使算式 成立。 2)7×2+4+H=22 解析：考虑无论怎样增加一根火柴棒，2,4 都不可能组成新的数字，那么只能让1增加 一根火柴棒变为7，且7×2+4+4=22，符 合题意。 期末综合特训 第16周 同步拓展训练 1.32666(前两空答案不唯一) 2.4921(前两空答案不唯一) 3.30-26=4(块) 4.35解析：用3张10元买不够，说明这本 书的价钱大于30元；用2张20元买多一 些，说明这本书的价钱小于40元；用几张10 元和几张5元买刚好够，所以这本书的价钱 只能是35元。 5.3次解析：可以从最后展开后得到的图 案倒推出展开之前的图案。如图，用虚线表 示折痕，使整个图案的左右两边可以完全重 合，直到折痕的一边只留下题图中半个“春” 字的图案，发现需要把一张纸沿竖直方向对 折3次。 春春春春 6.27+33=60(人)60=60 34+25=59(人)59<60 30+30=60(人)60=60 一(1)班和二(3)班合坐一辆车，二(2)班和 一(3)班合坐一辆车，一(2)班和二（1)班合 坐一辆车最合适 思维创新训练 1.20÷4=5(人)5+1=6（人） 6×6=36(人) 2.4X8=32(厘米)4-1=3（个） 1×3=3(厘米)32一3=29（厘米） 解析：4根小棒不考虑接头时总长度是8X 4=32(厘米)，4根小棒有3个接头，已知每 个接头处长1厘米，那么接头处总共减少的 长度是1×3=3（厘米），接好的小棒的总长 度为32一3=29（厘米）。 3.5×4=2020-6=1414÷7=2 2十7=9小聪9岁 解析：计算的过程如下： 小照的-1回X1②十6③÷45 岁数 从后往前推算，知道最后的结果是5，即③÷ 4=5,可算出③是5×4=20：②十6=20，可 算出②是20-6=14；①×7=14，可算出① 是14÷7=2；小聪的岁数一7=2，可算出小 聪的岁数是2十7=9，即小聪9岁。 42×6-9=3 5.(1)3-1=2(个)12÷2=6（瓶） 12十6=18（瓶）解析：根据题意，可知有2 个空瓶就能多喝一瓶果汁，买12瓶果汁就 有12个空瓶，能多喝6瓶果汁，一共可以喝 12+6=18(瓶)果汁。 (2)12÷3=4(组)4×2=8（瓶） 解析：根据分析，买2瓶果汁能喝到3瓶，1 箱果汁按每3瓶1组可以分为12÷3=4 (组)，每组只要买2瓶，所以至少买的果汁 瓶数为4X2=8。总复习 第15周 综合拓展题 三数相邻时乘积大小问题 。典例精析 点评：通过观察、比较、分析发现每一 想一想，算一算。 组两个算式的特点和变化规律，按此 规律解答。 3×3=9 4×4=16 5×5=25 2×4= 3×5= 04×6= 举一反三 1.不计算，直接比较两组算式得 每组算式有什么特点？ 数的大小，在得数较大的算式 能再写一组吗？ 的后面画“√”。 7X7 8×8 解析]观察三组算式，可以发现： 6×8 7×9 (1)每组第一个算式中两个乘数 2.找规律填数。 相同，每组第二个算式的第一个 24 35 4 6 5 7 乘数比第一个算式的第一个乘数 25 36 小1，第二个乘数比第一个算式的 第二个乘数大1。 48 6 (2)每组第二个算式的积比第一 个算式的积小1。 3. 里最小能填几？（每个式子 [答案]81524 的 里填上相同的数字) 特点见解析 ☐×☐>4×6 6×6=36 答案不唯一，如 5×7=35 1×3<☐×☐ 29 思维创新题 巧移火柴棒 典例精析 举一反三 移动一根火柴棒，使算式1.移动一根火柴棒，使算式成立。 成立。 3×4=2日 9×6=19 [解析]观察算式，可以发现算式 中9可以增加一根火柴棒变成8， 2.移动两根火柴棒，使算式成立。 或减少一根变成3,5，还可以移动 2×日=10 一根变成6,0；6可以增加一根火 柴棒变成8，或减少一根变成5， 还可以移动一根变成9,0；19可 3.按要求完成操作。 以增加一根火柴棒变成18,79，或 (1)移动一根火柴棒，使算式 减少一根变成13,15，还可以移动 成立。 一根变成10,16,73,75。根据乘 5×2-5=5 法口诀“三六十八”，把乘数9移 动一根火柴棒到得数的个位上， 如图： (2)增加一根火柴棒，使算式 9×6=1日·3×6=日 成立。 [答案]日×6=日 ×2+H+9=22 点评：火柴棒游戏能有效拓展思维， 移动火柴棒时要熟练掌握乘法口诀， 并从多个角度去尝试，直到得到正确 的算式。 30