1 沁园春·雪-【语文周报】2025-2026学年九年级上册语文配套课件PPT

情景导入 沁园春·雪 毛泽东 诗人毛泽东 毛泽东的诗词题材广泛，形式上以抒情为主，善于在丰富的联想和情景交融之中，鲜明地表达主题思想，达到了很高的艺术造谐。诗人寄情于景，托物言志，运用比兴，塑造形象，联想丰富。 首先，他常常把自然景物描写与当时人民所处的环境和心境联系起来。其次，写历史总是和生活联系起来，像《沁园春·雪》就是如此。 自我研学 作者介绍 词是古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如《浣溪沙》《水调歌头》《如梦令》等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。词一般分为上下阕，上阕一般写景，下阕多为抒情。 文体介绍 自我研学 1935年10月，红军长征胜利到达陕北。1936年1月，毛主席率领红军抗日先锋队从陕北出发，准备东渡黄河，奔赴华北前线。2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。 1945年8月28日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛泽东，10月7日，毛泽东以此词回赠。随即发表在重庆《新华日报》上，轰动一时。 背景介绍 自我研学 课文朗诵 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 整体感知 整体感知 品析词的上阕 1.词的上阕主要写了什么？ 描写北国雪景 2.词的上阕是采用了怎样的写景方法？ 全景 局部 想象 3.上阕表现了诗人怎样的感情？ 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 整体感知 1.前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 　　 总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 逐层分析上阕结构 整体感知 2.“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？ 　　 统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在“舞”“驰”形象地写出了万里雪飘，化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！ 合作探究 3.“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 　　 “须”表明雪后初晴之景是作者的想象。 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 合作探究 品析下阕 1.词的下阕主要写了什么？ 品评历史人物，歌颂当今人民。 2.作者用哪个词语总领了对历史英雄 的看法？具体体现在哪些方面呢？ 合作探究 惜 秦始皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 “惜”字的丰富含义。第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的豪迈气概。 合作探究 4.找出全词点明主旨的句子。 3.“风流人物”“还看今朝”怎样理解？ “风流人物”指的是能建功立业的英雄人物；“还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负，而且是一种昂扬的斗志。抒发了自己作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物转而赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主旨。 议论与抒情相结合。既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。 5.下阕在表达方式上有何特点？“俱往矣”前后有何联系？表达了诗人怎样的思想感情？ 合作探究 当堂训练 1.《沁园春·雪》是一首______，“沁园春”是______，“______”是题目。 2.这首词上阕写 。其中前三句是写 ，“望”字以下是______写。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是______景；“须”字以下是______景，即想象雪过天晴之景。 3.词的下阕是评论______，抒发__________。其中前两句起__________作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的_________，后三句属__________。 4.这首词抒发了对____________的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的______和无比坚定的______。 当堂训练 5.指出下列诗句运用了什么修辞方法。 A.千里冰封，万里雪飘。 B.长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 C.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 D.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 E.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 课堂小结 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 再见 《语文周报》诚挚出品 $