27《故事二则》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

27.《故事二则》之“小故事大道理” 整理·蔡桓侯病历单 时间 病何处在 如何治疗 蔡桓公态度 扁鹊做法 有一天 过了十天 十天后 又过了十天 五天之后 记录·纪昌学射档案表 时间 卫飞的要求 纪昌的练习 取得的成绩 公故事梗概 《扁鹊治病》 讲了扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被拒绝，最后病死的故事。 《纪昌学射》 讲了纪昌在名师卫飞的严格指导下，经过努力，成为神射手。 27.《故事二则》之“小故事大道理” 走进扁鹊·感悟人生道理 回溯纪昌·感悟人生道理 豪走进历史·完成入吻故率卡 人物故事卡 人物故事卡 简介 简介： 姓名： 姓名： 朝代： 朝代： 职业 职业： 中华人物故事 中华人物故事 “穿越历史长河，走进历史人物” 历史说书人大赛 制作人物故事卡 学讲历史故事 我是历史说书人 见证历史 穿越历史 传承历史 情境导入 回溯纪昌名射场 制作名将故事卡 走进扁鹊名医馆 制作名医故事卡 情境导入 人物故事卡 简介 姓名：____________ 朝代：____________ 职业: ____________ 中华人物故事 ________________________________ ________________________________ 人物故事卡 简介 姓名：____________ 朝代：____________ 职业: ____________ 中华人物故事 ________________________________ ________________________________ 大任务 制作人物故事卡 讲述人物故事 统编版四年级上册第八单元 故 事 二 则 第一课时 纪昌学射 扁鹊治病 4 统编版四年级上册第八单元 穿越历史 走进人物 活动一 5 走进人物——扁鹊 扁鹊 原名秦越人，又号卢医，春秋战国时期名医。由于医术高超，所以当时的人们借用了黄帝时代神医“扁鹊”的名号来称呼他。他创造了四诊法：望、闻、问、切，被尊为“医祖”。 走进人物——蔡恒侯 蔡恒侯 姓姬名封人，春秋时蔡国（现今河南省上蔡县一带）国君。 走进人物——纪昌 中国古代寓言故事中人物，神箭手，以好学和坚韧著称。 纪昌 jǐ 飞卫是春秋战国时期‌赵国邯郸的著名‌神射手，被尊称为“‌不射之射”。相传他是继‌后羿之后，中国历史上最著名的神射手。飞卫的射箭技艺高超，被誉为神射手 飞卫 走进人物——飞卫 统编版四年级上册第八单元 穿越历史 挑战字词 活动二 10 字词识记 拜见 蔡桓侯 皮肤 热敷 几剂 骨髓 扎针 栓住 jì fū bài hóu suǐ zhā fū shuān 纪 jǐ jì 多音字识记 纪律 纪念 纪昌 年纪 纪晓岚 统编版四年级上册第八单元 穿越历史 复述故事名场面 活动三 《扁鹊治病》 《纪昌学射》 13 读读课文 Q 标好自然段,思考故事是按什么顺序叙述的？（圈出表示顺序词） 有一天，过了十天， 十天后....... 按照时间发展的顺序写的 再读课文 Q 找找故事的起因、经过、结果 起因 扁鹊拜见蔡桓侯时发现他生病了 结果 蔡桓侯病死了 经过 扁鹊几次劝蔡桓侯治病却遭到拒绝 再读课文 默读课文，读准字音，读通句子。 读一读 扁鹊与蔡桓侯见了几次面？ 找一找 每次见面时，扁鹊说了什么？ 说一说 画出每次见面时，蔡桓侯的不同态度。 演一演 自主阅读 小组交流 完成“蔡桓侯”病历表 根据课文填写，小组交流完善“蔡恒侯病历表” 次数 时间 病在何处 如何治疗 蔡恒公态度 扁鹊做法 第一次 有一天 病在皮肤 热敷 出言讽刺 走了 第二次 过了十天 病在皮肉 扎针 很不高兴 退了出去 第三次 十天后 病在肠胃 汤药 非常不高兴 连忙退出去 第四次 又过了十天 病在骨髓 无能为力 觉得奇怪 掉头跑了 第五次 五天之后 浑身疼痛 无药可医 派人去请 跑秦国去了 姓名：蔡恒侯 主治医生：扁鹊 性别：男 时间：公元前695年 蔡恒侯病历表 辩一辩 Q 你认为扁鹊是名医吗？说说你的理由？ 我认为扁鹊不是名医，因为他没有治好蔡桓侯的病。 我认为扁鹊是名医，因为他第一次见蔡桓侯就能看出他的病情。 上医治未病，中医治欲病，下医治已病。 ——《黄帝内经》 辩一辩 上等的医生治还没有发生的病，中等的医生治就要发生的病，下等的医生才治已经出现的病。 读史明智，以史为鉴。 读完这则故事，你明白了什么道理 《扁鹊治病》 要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，不要讳疾忌医，否则后果不堪设想。 读完这则故事，你明白了什么道理 讳 huì 疾 jí 忌 jì 医 释义 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。 借助“齐桓侯病历表”，简要复述故事 上节课，我们学习了复述故事小妙计，你们还记得吗？ 多读熟悉 课文内容 按照事情发展顺序复述 抓住主要内容，详略得当 讲究方法， 长话短说 两句话有什么不同 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” 直观真实 蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 简洁明了 复述时，可将直接引语改为间接引语，更为简洁。 自由复述 自主练习 同桌互讲 上台分享 评价指标 自我评价 同桌评价 讲述是否内容完整 讲述是否详略得当 讲述是否绘声绘色 语言表达是否连贯 统编版四年级上册第八单元 故 事 二 则 第二课时 扁鹊治病 纪昌学射 25 运用《扁鹊治病》的学习方法学习并复述《纪昌学射》 读准字词，读通句子，标好自然段。 读一读 找出表示故事发展顺序的词。 找找卫飞分别提了什么要求？ 纪昌又做了什么样的练习？ 找一找 填写“纪昌学射档案卡”。 说一说 简要复述纪昌学射的故事。 演一演 学生分享 卫飞的要求 纪昌的练习 卫飞的要求 卫飞的要求 纪昌的练习 小组交流，提炼关键词并完成下面表格 纪昌学射档案卡 时间 飞卫的要求 怎样练习 取得的成绩 小组交流，提炼关键词并完成下面表格 纪昌学射档案卡 时间 飞卫的要求 怎样练习 取得的成绩 开始 盯住一个目标不眨眼 牢牢盯住织布机的踏板 锋利的锥子刺眼也不眨 再次 将极小的东西看的很大 将模糊不清的东西看清楚 聚精会神的盯虱子 虱子看的大如车轮 后来 教习开弓射箭 练习开工射箭 成了射箭能手 想想纪昌成功的原因是什么 他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机踏板。两年以后，纪昌的本领练的相当到家了。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 纪昌自身坚持不懈的努力。 想想纪昌成功的原因是什么 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢盯着一个目标，不能眨眼。” “虽然你已经取得不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练到将极小的东西看的很大，把模糊难辨的东西看的很清楚。” 卫飞高标准、严要求的指导。 高标准 严要求 交流思考 无论学什么技艺，都要练好基本功。在生活中，学习和做事都要有恒心和毅力。同时名师的指导也很重要。 你知道纪昌成功的秘诀了吗？ 得到什么启发？ 合抱之木，生于毫末。 九层之台，起于垒土。 借助“纪昌学射档案卡”，简要复述故事 多读熟悉 课文内容 按照事情发展顺序复述 抓住主要内容，详略得当 讲究方法， 长话短说 复述小妙计 Q 上节课以及本课我们都接触了长话短说的方法，你知道有哪些吗？ 提取主要信息——“什么人干什么” 将直接引语改为间接引语 简单概括，把握句子大意 借助“纪昌学射档案卡”，简要复述故事 自由复述 自主练习 同桌互讲 上台分享 评价指标 自我评价 同桌评价 讲述是否内容完整 讲述是否详略得当 讲述是否绘声绘色 语言表达是否连贯 人物故事卡 简介 姓名：____________ 朝代：____________ 职业: ____________ 中华人物故事 ________________________________ ________________________________ 人物故事卡 简介 姓名：____________ 朝代：____________ 职业: ____________ 中华人物故事 ________________________________ ________________________________ $