25 王戎不取道旁李课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

25.《王戎不取道旁李》之“不取的智慧” 竹林七贤是魏晋时期的七位文人，他们不流于世俗，经常相约竹林喝酒、弹琴、创作文章，被誉为“竹林七贤”，王绒是其中最小的一个。 梳理·故事脉络 起因 经过 结果 背景 王戎七岁，尝与诸小儿游。 感悟·人物形象 善于观察 人物故事卡 简介： 姓名：__________ 朝代：__________ 职业: __________ 中华人物故事： ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 聚焦·多变的“之” 人问之 _____________ 诸儿竞走取之。 _____________ 取之，信然。 _____________ 制作·名士故事卡 探究·名士思维过程 道旁多子折枝 树在道旁而少子 1 $情境导入 “穿越历史长河，走进历史人物” 历史说书人大赛 制作人物故事卡 学讲历史故事 我是历史说书人 见证历史 穿越历史 传承历史 穿越王戎名士园，制作名士故事卡 在历史长河中，有一些名字始终熠熠生辉，他们或书写了至今仍在传颂的绝代佳篇或留下叹为观止的壮举。今天，让我们梦回魏晋，走进王戎名士园，制作名士故事卡，讲述名士故事。 人物故事卡 简介 姓名：____________ 朝代：____________ 职业: ____________ 中华人物故事 ________________________________ ________________________________ 王戎 字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。 “竹林七贤”：魏晋时期有七位文人，他们不流于世俗，经常相约竹林喝酒、弹琴、创作文章，被誉为“竹林七贤”，王戎是其中最小的一个。 这些故事你是否熟悉？ 司马光七岁砸缸救友 骆冰王七岁成诗 曹冲七岁称象 一起看看，名士王戎在七岁发生了什么有趣的故事？ 王 戎 不 取 道 旁 李 统编版四年级上册第八单元 第一课时 róng róng 十 戈 戎 武器的总称，也指军队或战斗 王戎 不取道旁李 róng 统编版四年级上册第八单元 摘 道路旁边 王戎不去摘 道旁树上的李子 根据所读资料，填写人物故事卡 人物故事卡 简介 姓名：____________ 朝代：____________ 职业: ____________ 中华人物故事 ________________________________ ________________________________ 王戎 魏晋时期 名士、官员 那么名士王戎七岁时，发生了什么故事呢？一起去看看吧。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在。道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 活动一：我是朗读者 初读课文，读准字音，读通句子。 róng zhū jìng 诸 竞 唯 活动一：我是朗读者 第 生 字 我 会 读 zhū jìng wéi 活动一：我是朗读者 第 生 字 我 会 写 cháng jìng zhū wéi 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 róng zhū jìng 活动一：我是朗读者 再读课文，读出节奏。 王 戎 不 取 道 旁 李 统编版四年级上册第八单元 第二课时 róng 活动二：我是翻译者 再次默读课文。 读一读 借助注释、插画、联合上下文理解文章意思。不懂的地方可求助老师或同学。 译一译 小组内说说自己的理解，并根据他人意见补充完整。 说一说 小组一人解释文意，其他人表演故事内容。 演一演 活动二：我是翻译者 理解文言文的方法 借助注释 理解 借助插图 理解 联系上下文 理解 查汉语词典 理解 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 注释 活动二：我是翻译者 ① ② ③ ④ ⑤ 本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 ﹝尝﹞曾经。 ﹝竞走﹞争相地跑过去。 ﹝唯﹞只有。 ﹝信然﹞的确如此 活动二：我是翻译者 尝 曾经 诸 众多 游 嬉戏、游玩 王戎七岁，尝与诸小儿游。 借助注释理解 结合生活实际推断 活动二：我是翻译者 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 折 zhé 释义 ①弯，弯曲。 ②断，弄断。 ③亏损。 竞走 争相地跑过去 唯 只有 借助汉语词典、插图理解词义 活动二：我是翻译者 第 古 今 异 义 词 古义 “竞”：争着;“走”：跑。 争着跑过去 今义 田径项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。 竞走 活动二：我是翻译者 兔走触株，折颈而死。 ——《守株待兔》 儿童急走追黄碟。 ——《宿新市徐公店》 走 跑 活动二：我是翻译者 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 必 必定，一定 信 的确如此 诸儿竞走取之 代词，指李子。 人问之 代词，指王戎不摘李子这件事。 取之 代词，指李子。 之 联系上下文理解 活动二：我是翻译者 第 小 组 分 享 一人解释文意， 其他人动作表演。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 注释 活动二：我是翻译者 王戎七岁的时候，曾和众多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上结了很多李子，把树枝都压弯了。小伙伴们都争相跑过去摘李子，只有王戎站着没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还有这么多果实，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 活动三：我是思考者 对比“动”与“不动”，感悟人物形象。 你站在这颗李树旁，你会怎么做？ Q 竞走取之 诸儿 不动 唯戎 对比 冷静智慧 活动三：我是思考者 思考：王戎真的没有动吗？ Q 竞走取之 诸儿 不动 唯戎 对比 眼动：_________ 观察 脑动：_________ 最后：_________ 思考 推断 活动三：我是思考者 探究“苦”与“不苦”，了解王戎思维。 道旁多子折枝 无人取之 苦李 树在道旁少子 竞相取之 甜李 活动三：我是思考者 用“如果....就.....”“因为.....所以.....”尝试说说王戎的思考过程。 道旁多子折枝 无人取之 苦李 树在道旁少子 竞相取之 甜李 活动三：我是思考者 说说你看到了一个怎样的王戎？ Q 善于观察 善于思考 智慧、细心 有主见，不盲从 活动四：我是讲述者 想一想，找出故事的六要素并填写表格。 《王戎不取道旁李》 时间 地点 人物 起因 经过 结果 活动四：我是讲述者 借助六要素表格，简要复述故事。 《王戎不取道旁李》 时间 地点 人物 起因 经过 结果 王戎七岁 道路旁 王戎、诸小儿 李树多子折枝，竞走取之，唯戎不动。 人问之，“此必苦李。” 取之，信然。 同桌试讲 推选代表 全班演讲 活动四：我是讲述者 借助六要素表格，简要复述故事。 复述《王戎不取道旁李》评价表 评价要求 自评 同桌互评 按照故事发展顺序复述，不遗漏关键情节。 主次分明，详略得当。 语言表达连贯流畅。 我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。该书语言精练、朴实、传神，是我国最早的一部文言志人小说集。《王戎不取道旁李》便是出自此处。 《世说新语》 活动五：我是阅读者 活动五：我是阅读者 你还了解王戎的其他故事吗？读读王戎观虎的故事，说说你看到了怎样的王戎？ 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。 师生共读 师生共译 交流发现特点 活动五：我是阅读者 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。 译文 魏明帝在宣武场上把老虎的爪牙包裹起来，让百姓观看。当时，七岁的王戎也前去观看。老虎乘机攀住围栏大吼起来，声音撼天动地，观看的人都惊退跌倒，王戎却神情镇定，安然不动，毫无惊恐之色。 活动五：我是阅读者 对比学习，感悟人物形象。 虎 承 间 攀 栏 而 吼 惊惧后退 众人 安然不动 王戎 王戎处事淡定、胆识过人。 穿越王戎名士园，完成名士故事卡 根据所学内容，完成人物故事卡。 人物故事卡 简介 王戎 魏晋时期 名士、官员 姓名：_____ 朝代：________ 职业: ____________ 中华人物故事 王戎七岁时，曾与众多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上结了很多李子将树压弯了。小伙伴们都争相跑过去摘李子，只有王戎站着没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还有这么多果实，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 $25.《王戎不取道旁李》之“不 竹林七贤是魏晋时期的七位文人，他们不 酒、弹琴、创作文章，被誉为“竹林七贤 梳理故事脉络 背景 王戎七岁，尝与诸小儿游。 起因 经过 结果 聚焦多变的“之” 诸儿竞走取之。 简介： 人问之 姓名： 朝代： 职业： 取之，信然。 中华人 探究·名士思维过程 道旁多子折枝 树在道旁而少子 取的智慧” 流于世俗，经常相约竹林喝 王绒是其中最小的个 感悟·人物形象 善于观察 制作名士故事卡 人物故事卡 与四白 物故事：