物理（沪粤版）八年级下册：《7.1 怎样描述运动》教案

《怎样描述运动》教案 教学目标 1、知识与技能 知道什么是机械运动，知道要判断物体是否运动首先要选取参照物。知道运动的相对性，了解自然界存在多种多样的运动形式。 2、过程与方法 观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。 3、情感态度与价值观 通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 学情分析： 学生在脑海里的“运动”，大都是相对与地面的运动，而相对于“运动”的物体的运动和静止，学生不是很清楚。 教材分析： 本节每一个知识点的展开，大多是从生活中现象入手，通过具体事例分析、归纳，得出结论，最后对运动知识进行了拓展 教学重点 让学生通过大量的生活事例，认识机械运动及其相对性。 教学难点 参照物的选择不同，物体的运动情况不同的理解。 教学准备 多媒体课件、图片和视频 教学过程 一、导入新课 用多媒体出示几组运动的图片，教师朗诵章首语，引出本节课题 《怎样描述运动》。 日出日落，斗转星移，宇宙每时每刻都在运动，风云变幻，川流不息，我们生活在运动的世界里。下面我们一起感受物理学中，怎样描述物体的运动。 二、新课探索 1、用多媒体出示两组图片，一组为自然界中的自然运动：火山喷发、洪水泛滥、山体滑坡和泥石流。另一组为动物的运动和磁悬浮列车的运动。这些物质的发展变化都叫做运动，在诸多运动中， 我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动。 2、出示图片：学生思考男孩和女孩的话谁对谁错，为什么？由此得出参照物的概念。 3、学生讨论在“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的画面中，哪些物体在运动？你是如何判断的？得出物体的运动具有相对性。 4、观察飞机在空中加油的动画，说出两架加油的飞机，以其中一架为参照物，另一架的运动情况。以云层为参照物，飞机的运动情况又如何呢？并说出飞机的这种加油方式在怎样的条件下才可进行？ 5、播放法国飞行员抓子弹的动画，说一说法国飞行员为什么能随手抓住子弹？ 6、结合动画谈一谈两个蜗牛的说法为什么不一致？ 7、总结以上结论可以得出同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。参照物不同，得出的结论也就不同。机械运动的这种性质叫做运动的相对性。 8、结合图片说出老虎运动了吗？观光电梯里的人又是运动的还是静止的呢？