第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2025-09-23
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 55 KB
发布时间 2025-09-23
更新时间 2025-09-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-23
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内容正文:

第3课 秦统一多民族封建国家的建立                    一、选择题(本大题共14小题,每小题2分,共28分) 1.秦朝从三公九卿,到郡守、县令、乡长、亭长、里长,层层设置官吏。权力自下而上集中到中央,中央权力集中到皇帝,形成“天下之治,始于里胥,终于天子”的格局。这一格局设计旨在(  ) A.杜绝相权对皇权制约 B.根除中央和地方矛盾 C.维系大一统国家治理 D.提高国家的行政效率 2.中国某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于(  ) ①稳定中央政府的赋税来源 ②保证政令畅通和征发兵役 ③加强郡县对地方独立管理 ④加强政府对于农民的控制 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.秦确定了统一的度量衡标准。《琅琊刻石》记载:“器械一量,同书文字。”《秦简·工律》又载:“为器同物者,其大小、短长、广亦必等。”这一举措旨在(  ) A.巩固国家统一 B.统一制作规范 C.整顿社会风俗 D.提高行政效率 4.“里耶秦简”出土于湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城一号井。下列符合秦朝对此地治理情况的是(  ) A.实行羁縻管理 B.推行文书行政 C.推行里甲制 D.实行土断制度 5.秦昭襄王四十一年(前266年),范雎对秦昭襄王说:“木实繁者披其枝,披其枝者伤其心;大其都者危其国,尊其臣者卑其主。”下列选项与范雎观点一致的是(  ) A.“封建亲戚,以蕃屏周” B.“贤者举而上之,富而贵之,以为官长” C.“民为贵,社稷次之,君为轻” D.“天下之事无小大皆决于上” 6.《汉书·百官公卿表》所载:“    ,秦官,位上卿……掌图籍秘书……内领侍御史员……受公卿奏事,举劾按章。”材料中“    ”处的内容是(  )  A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.尚书 7.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区。每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。”材料中新皇帝推行的制度(  ) A.属于秦朝首创 B.为后世长期沿用 C.官员世代沿袭 D.削弱了中央集权 8.秦汉廷议制度规定,皇帝下诏廷议的议题和参会官员范围,然后集议,议毕由皇帝裁断。若委托大臣主持,则由负责官员将所议结果写成书面文件,向皇帝汇报。上述规定(  ) A.减少了决策失误 B.凸显了决策程序 C.防止了君主专断 D.强化了中央集权 9.右图邮票中图案“秦·宜阳津印”为秦代管理宜阳县渡口官员的铜质官印。据此可知(  ) A.文书用印制度的成熟 B.官吏主导了文字改革 C.政府注重交通的管理 D.民营手工业技术发展 10.秦汉文书可分为四种类型:皇帝御用文书,官僚疏奏、上书,官府行移公文,官府考绩、管理公文。其中皇帝御用文书既是官僚制度宏观运行方向的理论指导,也是具体行政运作的行为规范,该类部分文书的末尾署有“具为令”“著于令”等语。这说明文书制度(  ) A.推动官僚政治形成 B.以律令作为依据 C.利于政令高效传达 D.为君主集权服务 11.费正清在《中国:传统与变迁》中写道:秦统一后,原六国旧贵族仍忠于他们的王室,精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满,平民百姓不堪远征和大兴土木的负担,由此秦王朝很快便分崩离析了。他意在强调(  ) A.六国旧贵族势力的隐患 B.秦朝覆灭原因的多样性 C.精英知识分子的重要性 D.秦朝统治缺乏文化认同 12.秦始皇通过修建人工道路构建了以咸阳为中心的交通网。《史记》记载:“始皇乃使蒙恬通道,自九原抵甘泉,堑山堙谷,千八百里。”秦始皇修建该道路的主要动机是(  ) A.巩固边防,防御匈奴南扰 B.控制西南夷,增进民族交融 C.沟通南越,满足皇帝游乐 D.发展经济,促进东西贸易 13.秦朝法律规定:“刑弃灰于道者”“或盗采人桑叶,赃不盈一钱,何论?赀(罚)徭三旬”。这反映了秦朝(  ) A.残暴不仁 B.重农抑商 C.刑罚严苛 D.徭役繁重 14.陈胜、吴广起义,揭开了反秦起义的序幕。关于起义的原因,《史记》记载:“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。”而云梦睡虎地秦简《徭律》则载:“御中发征,乏弗行,赀(罚)二甲。失期三日到五日,谇(斥责);六日到旬,赀一盾;过旬,赀一甲……水雨,除兴(免除)。”由此可知(  ) A.历史真相因年代久远而无法定论 B.考古发现比史书记载更接近历史真相 C.不同史料导致历史真相的多样化 D.史料拓展更有利于全面理解历史真相 二、非选择题(14分) 15.阅读材料,完成下列要求。 材料一 这次御前会议在中国史上是一座极为重要的里程碑。……《史记》对这场(御前会议上的)辩论是这样描写的:“丞相绾等言:‘诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。’始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:‘周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。’始皇曰:‘天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!’廷尉议是。” ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 在兼并六国的过程中,秦始皇令人依六国宫室图样重建大批宫殿。于是以咸阳为中心,在渭水之北组成了宏大的宫殿建筑群。统一全国之后,秦始皇决意立万世基业,“乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房……上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山”。依始皇之意,朝宫上应“天极”,是以天极星即北斗七星中最明亮的一颗为地上帝王之象征。围绕着它,有象征三公、后妃及其他大臣的星宿。秦始皇以朝宫上应天极,独居前方(北半球宫室南向,故古人以南方为前方),似率领咸阳诸宫室而为之主宰。 ——摘编自史建群《简论中国古代城市 布局规划的形成》 (1)根据材料一,概括秦朝地方“皆为郡县”的原因及其决策过程。结合所学知识,说明“这次御前会议在中国史上是一座极为重要的里程碑”的理由。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,简要评述秦朝都城建筑的形制。(6分) 1.C 【解析】 据材料可知,秦朝从中央到基层,设置了不同层级的吏,最终将权力集中到皇帝之手,形成“天下之治,始于里胥,终于天子”的格局,这种格局下,能把中央的政策有效地贯彻到基层,进而维系大一统的国家治理,故选C项;地方和基层官吏的设置与相权和皇权的矛盾无关,因此这一格局的设置并不是为了杜绝相权对皇权的制约,并且“杜绝”与史实不符,排除A项;郡县制是这一格局中的内容,但是其并不能根除中央和地方的矛盾,排除B项;题干中描述了官制的设置和权力的集中,官制的设置和权力的集中程度影响行政效率,但不一定是提高行政效率,排除D项。 2.B 【解析】 据材料“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”并结合所学知识可知,这一体系体现了秦朝建立的中央集权制度,这一制度在经济上实现了直接按户收取赋税,故①正确;在政治上使皇帝的政令能够直达百姓,故②正确;郡县长官由中央任免和考核,这有利于加强对郡县官员的管理和制约,而不是郡县独立管理地方,故③错误;建立起从中央到户的管理体制,有利于加强对农民的控制,故④正确;故B项符合题意。 3.A 【解析】 据材料“秦确定了统一的度量衡标准”并结合所学秦朝的史实可知,秦始皇为了巩固国家统一,在经济上统一度量衡,故选A项;统一度量衡的制作规范是巩固统一的方式,不是目的,排除B项;统一度量衡是经济措施,与整顿社会风俗无关,排除C项;提高行政效率是政治措施所起到的作用,与统一度量衡无关,排除D项。 4.B 【解析】 据材料“‘里耶秦简’……龙山县里耶镇里耶古城一号井”并结合所学知识可知,简牍出土地里耶古城是秦时洞庭郡迁陵县的县治所在,秦朝建立后,在全国范围内确立郡县制,规定各级官僚机构以文书推行行政管理,形成了严密的文书行政管理制度,故选B项;羁縻制度是我国古代封建王朝统治者在少数民族地区实行的,因俗而治,是有别于一般州县统治的一种特殊的管理制度,排除A项;里甲制度是明朝的基层组织形式,与题干时间不符,排除C项;土断制度是东晋和南朝为解决侨置问题而推行的整理户籍及调整地方行政区划的政策,与题干主旨不符,排除D项。 5.D 【解析】 “天下之事无小大皆决于上”这句话的意思是无论大小事务,都由君主来决定。这实际上强调了君主的绝对权威和中央集权,与范雎强调的君主应该控制臣子势力、防止臣强主弱的观点是一致的。因为只有在君主拥有绝对权威的情况下,才能有效地控制臣子的势力,防止其威胁到君主的统治,故选D项。 6.B 【解析】 据所学知识可知,秦官中掌管图籍、文书,协理国政,又是最高监察官的是御史大夫,故选B项;丞相是百官之长,秉承皇帝旨意,统领众官,排除A项;秦汉时期的太尉是最高武官,掌军事,排除C项;秦朝时期尚书是少府的属官,掌文书及群臣章奏,不是上卿,排除D项。 7.B 【解析】 据材料“废除了所有的封建国家和王国……向中央政府负责的官员”并结合所学知识可知,这一制度是郡县制,是官僚政治取代贵族政治的标志,对后世影响深远,故选B项;县制在战国时期就已经出现,排除A项;据材料“每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”可知,官员由中央任命而非世袭,排除C项;郡县制实现了中央对地方的直接管理,有利于加强中央集权,排除D项。 8.A 【解析】 由“集议,议毕由皇帝裁断”“将所议结果写成书面文件,向皇帝汇报”可知,秦汉在皇帝做决策前,议题都经过廷议中大臣的讨论,这能减少决策失误,故选A项;题干中的规定不是凸显决策程序,而是强调由大臣讨论而皇帝最后决策,排除B项;廷议后由皇帝决策,有利于减少决策失误,但是在君主专制的时代,廷议不可能防止君主专断,排除C项;中央集权是就中央与地方的关系而言的,与题干中皇帝的决策不属于同一范畴,排除D项。 9.C 【解析】 据材料“宜阳县渡口……官印”可知,该印是秦代管理宜阳县渡口官员的官印,这体现了政府注重对渡口航运交通的管理,故选C项;材料体现了秦代文书用印制度,但仅凭个例不能说明相关制度的成熟,排除A项;材料中的官印是用于政府的公文处理,并未体现官吏对文字改革的信息,排除B项;铜质官印体现了秦朝手工业金属冶铸技艺,但官印应是官营手工业制作的产品而非民营,排除D项。 10.D 【解析】 据材料“皇帝御用文书……文书的末尾署有‘具为令’‘著于令’等语”可知,文书制度在皇帝的运用下旨在将其决策高效传达给各级官僚,以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地而巩固统治,故选D项; “形成”不合时空,应为“发展”,排除A项;“以律令作为依据”不合史实、逻辑,应为“传达中央律令等内容” ,排除B项; “利于政令高效传达”是表象,而非实质,排除C项。 11.B 【解析】 根据材料“原六国旧贵族仍忠于他们的王室”“精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满”“平民百姓不堪远征和大兴土木的负担”可知,多个因素导致了秦朝的覆灭,费正清的论述意在强调秦朝覆灭原因的多样性,故选B项。 12.A 【解析】 据材料“自九原抵甘泉”可知,该道路为秦始皇修建的直道,是为了巩固边防、防御匈奴南扰而修建的,为九原郡前线的秦军提供了有效的后勤保障,故选A项;秦朝征服南方越族地区,加强了对云、贵一带西南夷的控制,而秦朝直道北起九原(今内蒙古包头市西北),南至云阳(今陕西淳化西北),排除B项;秦直道位于今内蒙古自治区、甘肃省和陕西省境内,不可能沟通南越,排除C项;道路修建对于贸易有一定的促进作用,但并不是秦修建直道最主要的动机,排除D项。 13.C 【解析】 由“刑弃灰于道者”“或盗采人桑叶,赃不盈一钱,何论?赀(罚)徭三旬”可知,较轻的罪责也会受到很严重的处罚,反映出秦朝法律对违法者的刑罚处分是非常严苛的,故选C项;题干所述是对违法者的处罚,并不是针对所有人的,所以这主要是处罚宽严的问题,而不能据此得出残暴不仁的结论,排除A项;题干所述是对违法者的处罚,与经济政策无关,排除B项;徭役是针对所有百姓的,而题干所述处罚是针对违法者的,所以二者针对的主体人群不同,排除D项。 14.D 【解析】 《史记》记载陈胜、吴广起义的原因是法律规定戍边逾期将会被处死,于是铤而走险起义,但出土的秦简记载逾期将接受批评或者罚款等处罚,如果遇到暴雨,将免于处罚,二者不同的说法丰富了对这一历史事件的认识,表明史料拓展更有利于全面理解历史真相,故选D项;丰富的史料研究可以尽可能地接近历史的真相,历史的真相可以被还原,排除A项;考古发现与史书记载各有侧重,没有哪个更接近历史真相,应该互相印证,才能更客观地反映历史,排除B项;历史的真相只有一个,多重史料印证有利于进一步接近历史真相,排除C项。 15.(1)原因:吸取西周分封制下出现诸侯混战割据的教训;郡县制加强了中央对地方的控制,有利于国家的安定。(2分) 过程:召集相关官员进行讨论,讨论结果由皇帝裁定(兼听独断)。(2分) 理由:彻底废除分封制,在全国范围内建立起严密完善的以郡统县的行政区划体系;中央集权政治制度得以确立,奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。(4分) (2)从形制的角度:以咸阳为中心;朝宫居突出地位;依据六国宫室样式;规模庞大。(2分,任意2点即可) 从影响形制形成的因素角度:秦国旧有都城位于咸阳;专制主义中央集权政治制度的建立;秦始皇个人的推动;秦统一六国,吸纳六国文化;天人合一思想;西周以来的城市营建制度。(2分,任意2点即可) 从秦朝都城建筑形制的影响角度:影响了后续中国都城的建筑形制;耗费了大量的人力、物力、财力,加重了百姓负担(写秦朝暴政也可)。(2分,任意2点即可) 学科网(北京)股份有限公司 $

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