2.3制取氧气课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕制取氧气展开，涵盖高锰酸钾制取氧气（仪器选择、装置组合、操作顺序等）、工业制氧（分离液态空气法）及催化剂、分解反应等核心知识点。通过实验室实际操作导入，衔接氧气性质前备知识，搭建气体制取的学习支架，帮助学生系统掌握实验流程与原理。 其亮点在于采用“一材多题”“分层练习”设计，结合科学思维（如装置选择的证据推理）与科学探究与实践（如催化剂作用的实验验证）。例如高锰酸钾制取氧气的操作正误判断、创新装置分析等题，强化实验细节与思维逻辑。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可借助结构化练习落实素养目标，提高教学效率。

第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 第1课时 高锰酸钾制取氧气 工业制取氧气 1 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 2 知识点1 高锰酸钾制取氧气 ［新趋势·一材多题］实验室常用高锰酸钾制取氧气，回答下列 题。 1.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( ) B A.大试管、铁架台 B.烧杯、玻璃棒 C.集气瓶、酒精灯 D.导管、单孔塞 3 2.下列装置组合正确的是( ) A ① ② ③ ④ ⑤ A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④ 3.实验室收集氧气，既可以选向上排空气法又可以选排水法的原因是 ( ) D ①氧气不易溶于水 ②氧气易溶于水 ③氧气密度比空气大 ④氧气密度比空气小 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 4 4.下列实验操作先后次序正确的是( ) D A.组装仪器：先固定试管，再放酒精灯 B.排水法收集：先将导管伸入装满水的集气瓶口，再点燃酒精灯加热 C.取出集气瓶：集满后，先从水中取出集气瓶，再盖上毛玻璃片，正放在 桌面 D.停止加热：先从水中移出导管，再熄灭酒精灯 5 5.（2024·常州改编）下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的 是( ) C A.取用试剂 B.加热试剂 C.收集氧气 D.氧气验满 6 6.如图是实验室常见的气体制备装置。 A B C （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是____（填字母）。 铁架台 7 （3）连接好仪器装置，在装入试剂前应进行的操作是_________________， 用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 _ _______________________________________。 检查装置的气密性 （4）用带火星的木条检验氧气已收集满，现象是__________________。 带火星的木条复燃 8 知识点2 工业制取氧气 7.如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法中错误的是( ) D A.此方法制氧气的原料来源广泛 B.该分离过程是物理变化 C.说明液态氧比液态氮沸点高 D.该液体物质是纯净的氧气 9 8.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，其中正确的是 ( ) B A.试管口应该向上倾斜 B.试管口应该放一团棉花 C.有气泡冒出时开始收集 D.先装试剂再检查装置气密性 10 9.某同学加热一定量的高锰酸钾制取氧气，并绘制如图所示的图像。下列 说法中不正确的是( ) B A.“ ”段表示升温阶段，反应尚未开始 B.在点和 点时，二氧化锰的质量相同 C. 点时，试管中共包含三种固体物质 D. 点时，固体物质中无高锰酸钾 11 10.根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出标有序号的仪器名称： ①________②__________。 酒精灯 长颈漏斗 （2）在实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，发生反应的符号表 达式为_ _________________________________，应选择的发生装置为____ （填写装置的字母代号，下同）。要收集一瓶较纯净的氧气应选择的收集 装置为____。实验过程中发现水槽内的水变红了，可能导致该现象的原因 是______________________。 试管口没有塞一团棉花 12 （3）实验中各操作如下： .向大试管中装入高锰酸钾，并塞紧带导管的橡胶塞； .检查装置的气密 性；.将导管从水槽撤出；.给试管加热；.用排水法收集气体； .熄灭酒 精灯。 正确的操作顺序是_________（填字母）。 （4）用C装置收集氧气时，检验气体是否集满的方法是________________ _______________________________。如果用图F装置收集氧气，则气体从 __（填“”或“ ”）端进入。 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃则集满 13 11.化学是一门以实验为基础的科学。 选择如图中的部分仪器完成高锰酸钾 固体制取氧气的实验。 回答下列问题： （1）仪器 的名称是________。 集气瓶 （2）加热时需垫陶土网的仪器是____（填字母）。 14 （3）［新趋势·作图］该实验的发生装置需补充一种玻璃仪器，请在方框 内画出该仪器，补充完整后应选择的仪器有__________（填字母）。 [答案] （4）用排水法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片_____ （填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，____ （填“正”或“倒”）放在桌面上。如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原 因是____________________________________（答一点即可）。 磨砂 正 集气瓶内事先没有装满水（合理即可） 15 12.关于如图装置，下列说法错误的是( ) C A.用甲图装置收集氧气，氧气从 进 B.用甲图装置收集氢气（密度比空气小），氢气从 进 C.用乙图装置收集氧气，氧气从 进 D.用甲图装置收集氧气，可将带火星的木条放到 管口处以检验氧气是否集满 16 第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 第2课时 催化剂 分解反应 17 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 18 知识点1 过氧化氢分解制取氧气 1.实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，有关该实验的操作中不 正确的一项是( ) C A.长颈漏斗末端要伸入液面以下 B.装试剂前先检查装置的气密性 C.先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰 D.将集满气体的集气瓶正放在桌面上 19 知识点2 催化剂和催化作用 2.（2024·山西改编）探究“分解过氧 化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 20 （1）实验方法：①向图1试管中加入 的过氧化氢溶液，把带火星 木条伸入试管，观察现象。②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星 木条伸入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的 实验操作，观察现象。 （2）实验原理：图2中发生反应的符号表达式为_ ____________________。 21 （3）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为_____________ _________________________________。 （4）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率______。 试管内有气泡产生，带火星木条复燃（合理即可） 加快 22 【问题与思考】 （5）研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的化学性质 有无变化？________。 无变化 （6）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可 能是什么？ ________________________________________________________________ ________。 过氧化氢在常温下分解速率缓慢，产生的氧气量很少，不足以使带火星木条复燃 23 拓展补充 （易错题）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列有关 催化剂的说法正确的是( ) D A.加入催化剂可以使生成物的质量增加 B.过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂 C.任何化学反应都需要催化剂 D.化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不变 【易错点拨】催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量。 同一反应可能存在不同的催化剂，且催化效果不同。不是所有的反应都需 要催化剂。 24 知识点3 分解反应 3.下列反应属于分解反应的是( ) B A.酒精氧气二氧化碳 水 B.高锰酸钾锰酸钾二氧化锰 氧气 C.汞氧气 氧化汞 D.碳氧气 二氧化碳 25 知识点4 实验探究的一般思路 4.小明将氧化铁粉末加入过氧化氢溶液中，按照教材实验相同的方法验证 其作用。这种行为属于实验探究环节中的( ) C A.明确探究目的 B.设计实验方案 C.实施实验 D.分析推理 26 5.（教材素材改编）闵恩泽院士是中国炼油催化应用科学的奠基者，他参 与并指导了铂重整催化剂的研制工作。下列有关铂重整催化剂的说法正确 的是( ) D A.铂重整催化剂在使用前后性质和质量都不变 B.铂重整催化剂可以增加石油转化的产品总质量 C.铂重整催化剂每次使用后需要进行更换 D.铂重整催化剂研究成功推动了中国石油化工技术的发展 27 6.［化学观念］下列有关化合反应、分解反应和氧化反应的说法正确的是 ( ) C A.三种反应都属于基本反应类型 B.化合反应的反应物一定是两种 C.反应物只有一种的反应不一定是分解反应 D.有氧气参加的反应既是氧化反应又是化合反应 7.实验室用高锰酸钾和过氧化氢溶液制取氧气的共同点是( ) A A.都发生分解反应 B.都生成两种物质 C.可以使用相同的发生装置 D.都用二氧化锰作催化剂 28 8.两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，中加入少量二氧化锰， 中 不添加二氧化锰，分别同时反应，放出氧气的质量（用纵坐标表示）与反 应时间（用横坐标表示）关系的图像正确的是( ) C A. B. C. D. 29 9.［创新装置］某地举行化学实验创新大赛，张老师通过改进过氧化氢溶 液制氧气的装置获得大赛的一等奖，改进装置如图所示。其中说法不正确 的是( ) D A.为便于气体导出，最右侧导管伸入集气瓶内不能过长 B.若制备过程中瓶内压强过大，则安全管内液面会上升 C.此实验用铂丝代替二氧化锰作催化剂，反应后铂丝质量 不变 D.此装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止 30 10.实验室常用如图所示装置进行气体的制取及性质实验。 （1）写出B装置中用作反应容器的 仪器名称：________。 锥形瓶 （2）实验室用A装置制取氧气： ①在连接A装置中的玻璃导管和带孔橡胶塞时，玻璃导管不易插入橡胶塞 孔中，应采取的措施是______________________________________； ②反应的符号表达式为_ _________________________________，反应所属 的基本反应类型为__________。 把插入橡胶塞孔的玻璃导管一端用水润湿 分解反应 31 （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，该物质起______作 用；应选用的发生装置是____（填字母）。 （4）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是_______________________ _____________________________。 催化 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则已集满 32 11.［科学探究］（2024·烟台节选）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催 化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块 作催化剂，分别加入 相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量 装置中气压的变化，如图乙中曲线、 所示。 甲 乙 33 （1）结合实验和曲线、 分析，两种催化剂中催化效率更高的是_______ ___。 猪肝块 （2）从曲线、 的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______ （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时 间大约是_____ （填“30”“65”或“120”）。 放热 （3）曲线、 最终达到相同的压强，说明 __________________________________________________。 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 34 $