【A3横版】语文高一期中模拟卷1 2025--2026学年高一 上学期《期中考点大串讲》河南适用 基础模块上册（高教版2023版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷1 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列各项中，加点字的读音全正确的一项是（ ） A.相称（chèn） 誊写（téng） 吮指头（yŭn） 锲而不舍（qiè） B.赔偿（cháng）凫水（niăo） 白洋淀（dìng） 心不在焉（yān） C.寒伧（chen） 怜悯（mĭn） 噘着嘴（juē） 面面相觑（qù） D.瘦削（xuē） 奢侈（chĭ） 苇眉子（wéi） 瞠目结舌（chēng） 【答案】：C 【详解】：A 项 “吮” 应读 “shǔn”；B 项 “凫” 应读 “fú”，“淀” 应读 “diàn”；D项“苇”应读“wěi”。 2.下列词语中，没有错别字的是（ ） A.做窠 峻俏 懊丧 迁延顾步 B.攀缘 珊瑚 辉煌 微微颤抖 C.踱着 弥望 点辍 屈屈折折 D.袅娜 梦寐 回溯 畅快淋漓 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。A 项 “峻俏” 应为 “俊俏”；B 项 “攀缘” 应为 “攀援”；C 项 “点辍” 应为 “点缀”，“屈屈折折” 应为 “曲曲折折”。 3．小说《平凡的世界》的作者是（   ） A．路遥 B．阿城 C．毕淑敏 D．铁凝 【答案】A 【详解】《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。 4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景下，成就了一幅剪影。 B.王明一直用实际行动支持慈善事业，乐善好施，为构建社会主义和谐社会积极奉献。 C.洋洋洒洒的雪花是飘舞在空中的精灵，晶莹如玉的蜡梅犹如遗世独立的佳人。 D.明朝，这个人口和疆域面积都是首屈一指的朝廷，几乎一夜之间就土崩瓦解。 【答案】C 【详解】“洋洋洒洒” 多形容文章或谈话内容丰富，连续不断。形容雪花应用 “纷纷扬扬”。 5.下列句子书写不正确的一项是（ ） A.独立寒秋，湘江北去，橘子州头。 B.低头弄莲子，莲子清如水。 C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 D.不稼不穑，胡取禾三百廛兮？ 【答案】A 【详解】“橘子州头” 应为 “橘子洲头”。“洲” 指水中的陆地。 6．下列有关文学常识的说法，错误的一项是（ ） A.论点、论据、论证，被称为议论文的三要素。 B.散文的特点是形散而神不散。 C.宋代词坛上的两大流派是豪放派和婉约派。豪放派的代表人物是苏轼、柳永；婉约派的代表人物是辛弃疾、李清照。 D.“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 【答案】C 【详解】豪放派代表人物是苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物是柳永、李清照。选项 C 将代表人物混淆了。 7.下列句子中，有语病的一项是（ ） A.这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？ B.不仅解放思想和统一思想有现实的紧迫性，而且有更高的要求，更丰富的内容。 C.现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。 D.如果我们不及时采取措施，这次篮球比赛我们将无缘冠亚军决赛。 【答案】B 【详解】关联词语序不当，应将 “不仅” 放到 “解放思想和统一思想” 之后，使句子主语一致。 8.下列各句中的破折号用来表示解释的一项是（  ） A.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 B.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” C.“可慌哩！比什么也慌，比过新年、娶新——也没有见他这么慌过！” D.她们自己也笑了。今天的事情不算光彩，可是——“我们没有枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” 【答案】A 【详解】A 项破折号后内容是对前文“一个在水波上滚动的东西”的具体解释。B、C项表示语气停顿或转折，D 项表示语意的转折和递进。 9．下列各句，使用了什么修辞方法，请选出全对的一组（ ） ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 ③她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也洗得雪白。 A．比喻、通感、夸张 B．比喻、对比、通感 C．比喻、对偶、夸张 D．比喻、排比、通感 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①将叶子比作舞女的裙，是比喻。②将嗅觉 “清香” 比作听觉 “歌声”，是通感。③“黑如铁”、“洗得雪白” 是夸张手法。 10．下列选项中，加点字的解释有误的一项是（   ） A．寘之河之干兮（水边、岸边） B．彼君子兮（有修养的人） C．坎坎伐檀兮（伐木声） D．不稼不穑（收获） 【答案】D 【详解】“不稼不穑” 中，“稼” 指耕种，“穑” 指收割。 2、 文言文阅读。（16分） 有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？” 11.以上文段选自《 》，作者柳宗元，字 。（4分） 【答案】《种树郭橐驼传》，子厚 【详解】这是柳宗元被贬为柳州刺史时所写的一篇寓言体传记。 12.给加点字注音。（3分） 木寿且孳（ ） 莳（ ）蕃（ ） 【答案】 孳 (zī)，莳 (shì)，蕃 (fán) 13. 翻译下列句子。（9分） （1）凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 （2）他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 （3）甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。 【答案】 （1）凡是按树木的本性种植，它的本性是：树木的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，根周围的捣土要紧实。 （2）别的种树人却不是这样。种树时，树根拳曲着，又换了生土；给树培土的时候，不是过紧就是太松。 （3）更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇动树的根部来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。 三、现代文阅读（24分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照； 我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少 ，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 14. 文段节选自课文 ，作者是 ，现代著名散文家。（每小题1分，共2分） 【答案】 《荷塘月色》，朱自清 【详解】这是朱自清于 1927 年 7 月创作的一篇写景抒情散文。 15. 给下列加点的字注音。（每小题1分，共2分） 灌木（ ） （ ） 【答案】 灌 (guàn)，楞 (léng) 【详解】“楞” 读第二声。 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）文段中标有横线的地方都是关联词，依次填入正确的一组是（   ） A．虽然      却      所以      但 B．即使      却      因此      但是 C．即使      也      因而      但是 D．虽然      也      所以      但 【答案】A 【详解】“虽然... 却...” 构成转折关系，“所以” 表因果，“但” 再次转折，符合文意。 （2）与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（   ） A．弥留之际 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失 【答案】 C 【详解】“弥望” 的 “弥” 是 “满” 的意思。C 项 “弥天大谎” 的 “弥” 也是 “满”。A 项 “弥留” 指病重将死；B 项 “弥彰” 指更加显著；D 项 “弥补” 指补偿。 （3）从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”相同的句子（   ） A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，渴睡人的眼。 B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】D 【详解】题干句子和 D 项都运用了通感的修辞。D 项将嗅觉 “清香” 比作听觉 “歌声”。 （4）把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（   ） A．翠绿欲滴 B．轻盈飘逸 C．舒然展放 D．高高耸立 【答案】 C 【详解】荷叶给人的感受是舒然展放。 17.文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。（共4分） 【答案】因为淡淡的月光和作者淡淡的喜悦、淡淡的哀愁的心境正相吻合。 【详解】这种不明亮、不刺眼的 “淡” 月光，恰好映照了作者内心不浓烈、不外露的 “淡” 情绪。如果是皎洁明亮的月光，反而会破坏这种微妙的心境平衡。因此，作者认为这 “恰是到了好处”。 18.“酣眠”和“小睡”在文中的意思是什么？（共4分） 【答案】 酣眠比喻月光朗照； 小睡比喻月光不能朗照 【详解】作者用 “酣眠” 和 “小睡” 这两个比喻，是为了形象地对比两种不同的月色。 19.作者为何将荷叶比作明珠和星星？（共4分） 【答案】 在月光的照射下，白色的荷花给人一种如明珠般润泽的感觉，在绿叶的映衬下又像碧天里的星星了。 【详解】这个比喻的精妙之处在于：形似与质似：荷叶上滚动的露珠，其圆润的形状和晶莹剔透的质感，与珍珠极为相似。动态与光彩：当微风拂过，荷叶轻轻摇曳，露珠也随之滚动，闪烁着光芒。在宁静的黑夜里，这种闪烁的光点与夜空中的星星非常相像。通过这两个比喻，作者生动地描绘出了月下荷塘一种灵动、纯洁而又璀璨的美。 四、作文（40分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃 避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 请以“这才是青春”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 奔跑的青春最耀眼​ 夕阳的余晖洒在操场的红色跑道上，我扶着酸痛的膝盖，望着远处渐渐模糊的终点线，汗水顺着脸颊滑落，滴在跑道上晕开小小的印记。那一刻，我忽然明白，青春不是温室里的安逸，而是跑道上咬牙坚持的奔跑。​ 记得刚升入高二时，体育老师宣布要进行 1000 米测试，这对从小就不爱运动的我来说，无疑是个晴天霹雳。第一次测试，我才跑了一半就气喘吁吁，最后在同学们的注视下，狼狈地停了下来，成绩自然是不及格。看着身边同学轻松冲过终点的身影，我心里又羞愧又沮丧，甚至想过以后就躲在队伍后面，应付了事。​ “逃避可解决不了问题。” 同桌小宇拍了拍我的肩膀，“不如我们一起训练吧，每天放学后跑两圈，肯定能进步。” 看着他真诚的眼神，我点了点头。从那天起，操场的跑道上多了两个奔跑的身影。起初，每跑一步都像是在与疲惫抗争，肺部像要炸开一样，双腿沉重得仿佛灌了铅。好几次，我都想停下来走一走，但小宇总是在前面回头喊：“再坚持一下，马上就到终点了！”​ 有一次，天降小雨，我想着今天可以偷懒不用训练了，没想到小宇却拿着两把伞在教学楼门口等我。“雨中跑步更能锻炼耐力，” 他笑着说，“青春不就是要敢闯敢拼吗？” 那天，我们在细雨中奔跑，雨水和汗水混在一起，模糊了视线，却让前方的道路变得更加清晰。​ 日子一天天过去，我的步伐越来越轻快，呼吸也变得平稳。再次站在 1000 米测试的起点，我心中没有了往日的胆怯，取而代之的是满满的自信。随着老师一声令下，我像离弦的箭一样冲了出去，耳边只剩下风声和自己的心跳声。当我跨过终点线，听到同学们的欢呼声时，我低头看了看手腕上的计时器，竟然比上次快了整整一分钟！​ 此刻，我站在跑道上，望着天边绚烂的晚霞，忽然懂得了青春的意义。青春不是虚度光阴的安逸，不是驻足等待的怯懦，而是为了目标全力以赴的勇气，是在挫折中不断前行的坚持。就像这跑道上的每一步，或许会有疲惫，或许会有困难，但只要不放弃，终会迎来属于自己的喝彩。​ 青春的原野广阔无垠，只有带着昂扬的斗志一路奔跑，才能留下最耀眼的足迹，才能大声宣告：这才是青春！​ 【详解】 一、审题立意：精准把握青春的核心特质​ 1.拆解材料，明确话题边界​ 材料通过三组 “否定 + 肯定” 的对比，直接划定了 “青春” 的正向内涵：​ 否定 “虚度光阴”，肯定 “惜时好学”—— 青春的底色是勤奋；​ 否定 “驻足等待”，肯定 “昂扬前行”—— 青春的姿态是进取；​ 否定 “漠视逃避”，肯定 “勇于担当”—— 青春的责任是承担。​ 这三组对比是审题的关键，避免立意偏离 “正向青春” 的核心，比如不能将 “叛逆”“放纵” 等同青春，需聚焦 “成长中的积极行动”。​ 2.聚焦 “这才是”，强化立意指向​ 话题 “这才是青春” 中的 “这” 是核心代词，需在文中明确指代的具体内容（如坚持、担当、奋斗等）。立意时不宜泛泛而谈，应选取材料中的一个或两个特质深入挖掘，例如： 若选 “昂扬前行”，可立意为 “青春是直面挫折、永不退缩的奔跑”；​ 若选 “勇于担当”，可立意为 “青春是主动扛起责任、传递温暖的行动”。​ 范文《奔跑的青春最耀眼》便聚焦 “昂扬前行”，通过 1000 米跑步的经历，将 “奔跑” 与 “青春进取” 绑定，立意清晰且具象。​ 3.结合 “故事” 与 “放歌”，注入情感温度​ 材料提到 “多彩的故事”“一路放歌”，提示立意需兼顾 “叙事性” 与 “情感性”。青春不仅是抽象的品质，更是具体的经历，立意需融入个人体验，让 “这才是青春” 的判断有情感支撑，避免空洞说教。​ 二、选材写作：用具体事例诠释青春内涵​ 选材原则：贴近生活，突出 “转变”​ 好的素材应具备 “真实感” 和 “成长感”，避免选取过于宏大或脱离学生生活的事例（如名人轶事需慎用，优先个人经历）。选材可围绕以下场景：​ 学习上的突破（如攻克难题、提升成绩）—— 体现 “惜时好学”；​ 生活中的挑战（如体育测试、社团任务）—— 体现 “昂扬前行”；​ 责任的承担（如帮助同学、照顾家人）—— 体现 “勇于担当”。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷1 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题。本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列各项中，加点字的读音全正确的一项是（ ） A.相称（chèn） 誊写（téng） 吮指头（yŭn） 锲而不舍（qiè） B.赔偿（cháng） 凫水（niăo） 白洋淀（dìng） 心不在焉（yān） C.寒伧（chen） 怜悯（mĭn） 噘着嘴（juē） 面面相觑（qù） D.瘦削（xuē） 奢侈（chĭ） 苇眉子（wéi） 瞠目结舌（chēng） 2.下列词语中，没有错别字的是（ ） A.做窠 峻俏 懊丧 迁延顾步 B.攀缘 珊瑚 辉煌 微微颤抖 C.踱着 弥望 点辍 屈屈折折 D.袅娜 梦寐 回溯 畅快淋漓 3．小说《平凡的世界》的作者是（   ） A．路遥 B．阿城 C．毕淑敏 D．铁凝 4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景下，成就了一幅剪影。 B.王明一直用实际行动支持慈善事业，乐善好施，为构建社会主义和谐社会积极奉献。 C.洋洋洒洒的雪花是飘舞在空中的精灵，晶莹如玉的蜡梅犹如遗世独立的佳人。 D.明朝，这个人口和疆域面积都是首屈一指的朝廷，几乎一夜之间就土崩瓦解。 5.下列句子书写不正确的一项是（ ） A.独立寒秋，湘江北去，橘子州头。 B.低头弄莲子，莲子清如水。 C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 D.不稼不穑，胡取禾三百廛兮？ 6．下列有关文学常识的说法，错误的一项是（ ） A.论点、论据、论证，被称为议论文的三要素。 B.散文的特点是形散而神不散。 C.宋代词坛上的两大流派是豪放派和婉约派。豪放派的代表人物是苏轼、柳永；婉约派的代表人物是辛弃疾、李清照。 D.“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 7.下列句子中，有语病的一项是（ ） A.这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？ B.不仅解放思想和统一思想有现实的紧迫性，而且有更高的要求，更丰富的内容。 C.现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。 D.如果我们不及时采取措施，这次篮球比赛我们将无缘冠亚军决赛。 8.下列各句中的破折号用来表示解释的一项是（  ） A.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 B.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” C.“可慌哩！比什么也慌，比过新年、娶新——也没有见他这么慌过！” D.她们自己也笑了。今天的事情不算光彩，可是——“我们没有枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” 9．下列各句，使用了什么修辞方法，请选出全对的一组（ ） ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 ③她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也洗得雪白。 A．比喻、通感、夸张 B．比喻、对比、通感 C．比喻、对偶、夸张 D．比喻、排比、通感 10．下列选项中，加点字的解释有误的一项是（   ） A．寘之河之干兮（水边、岸边） B．彼君子兮（有修养的人） C．坎坎伐檀兮（伐木声） D．不稼不穑（收获） 2、 文言文阅读。（16分） 有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？” 11.以上文段选自《 》，作者柳宗元，字 。（4分） 12.给加点字注音。（3分） 木寿且孳（ ） 莳（ ）蕃（ ） 13. 翻译下列句子。（9分） （1）凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 （2）他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 （3）甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。 三、现代文阅读（24分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照； 我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少 ，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 14. 文段节选自课文 ，作者是 ，现代著名散文家。（每小题1分，共2分） 15. 给下列加点的字注音。（每小题1分，共2分） 灌木（ ） （ ） 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）文段中标有横线的地方都是关联词，依次填入正确的一组是（   ） A．虽然  却   所以   但 B．即使  却   因此   但是 C．即使  也   因而   但是 D．虽然  也   所以   但 （2）与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（   ） A．弥留之际 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失 （3）从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”相同的句子（   ） A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，渴睡人的眼。 B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （4）把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（   ） A．翠绿欲滴 B．轻盈飘逸 C．舒然展放 D．高高耸立 17.文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。（共4分） 18.“酣眠”和“小睡”在文中的意思是什么？（共4分） 19.作者为何将荷叶比作明珠和星星？（共4分） 四、作文（40分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃 避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 请以“这才是青春”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $