3 装饰色彩的魅力（课件） 美术人美版（北京）六年级上册

该小学美术课件围绕“装饰色彩的魅力”，通过问答明确绘画语言、对比摄影/油画/农民画引出装饰色彩，结合《耱地》《牛姑娘》等作品分析色彩运用（主色、补色、黑白调节），讲解从自然色彩到主观加工的演变过程及创作步骤，构建感知到实践的学习支架。 亮点在于以农民画等民间艺术为载体，通过对比欣赏（如《牛姑娘》与毕加索作品）培养审美感知，创作步骤指导落实艺术表现，农民画中橙色表现丰收等体现文化理解。实例丰富，助学生提升色彩运用能力，教师教学更便捷。

3 装饰色彩的魅力 小学美术·人美版（北京）六年级（上） 新知导入 我问你答 1.下面属于绘画语言有哪些? A.线条 B.图形 C.色彩 2.哪种是绘画语言是最活跃、最具视觉冲击力的? 色彩 ABC 新知导入 这些装饰画作品,带给你们的感受是什么? 颜色很鲜艳，对比强烈，很漂亮...... 新知导入 请找出在三幅画中比较独特的一幅画，为什么? 摄影 油画 农民画 摄影和油画比较相近，都属于写实场景再现，第三幅农民画是色彩再创造，那这种色彩的再创造就是我们今天要学习的装饰色彩! 第一节 认识装饰画 新知讲解 欣赏作品，说说生活中的牛真有这么多色彩吗？ 这幅作品运用了装饰色彩，装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。它源于自然。但不是对自然色彩的复制。 《耱地》农民画 认识装饰画 新知讲解 这幅作品运用了哪些颜色，使画面比自然生活中的场景要美丽得多呢? 认识装饰画 新知讲解 作品运用了红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色和白色。 认识装饰画 新知讲解 这一幅画用到了哪些色彩?哪种色彩用到的最多?为什么选择它们为主色? 这幅作品用到了橙色、黄色、红色、蓝色、绿色紫色，用到最多的色彩是橙色，橙色代表了丰收，表现了农民对丰收的喜悦与热爱。 认识装饰画 新知讲解 作品欣赏 《牛姑娘》潘常旺 陕西安塞农民画 （1)明暗对比 （2)邻近色对比 (3)色彩的量比关系 (4)色彩的强烈对比 认识装饰画 新知讲解 有人把牛姑娘称为东方毕加索，那么今天我们就把毕加索的作品与这张作品比较一下? 认识装饰画 新知讲解 对比欣赏分析 《牛姑娘》潘常旺 陕西安塞农民画 毕加索作品 《亚威龙少女》 认识装饰画 新知讲解 对比欣赏分析 《牛姑娘》潘常旺 陕西安塞农民画 毕加索作品 《亚威龙少女》 色彩:对比强烈，但用色方式不同。牛姑娘的颜色更具有中国特点红色。 造型:大胆夸张,但牛姑娘更多有中国文化的深刻含义。 认识装饰画 第二节 色彩的演变过程 新知讲解 小知识 互补色的套用会使画面对比强烈，具有装饰性。 色彩的演变过程 新知讲解 在这只风筝上你发现了哪对补色? 主要有红色和绿色这对补色，还发现了橙色和蓝色、黄色和紫色这两对补色。 色彩的演变过程 新知讲解 装饰色彩的演变过程 大自然色彩 根据主观(丰富想象力)因素，进行夸张大胆的改变。 达到自己理想中的美，装饰色彩! 色彩的演变过程 新知讲解 对比说说，哪幅作品色彩运用繁而不乱，和谐统一?说说其中的原因。 第一幅画主色调为红色，在主色调基础上添加其他色彩，使人感觉色彩既丰富，又和谐统一。红色房子在绿色背景的衬托下显得格外鲜明醒目。 色彩的演变过程 新知讲解 观察:黑色和白色在画面中起到什么作用? 黑与白的穿插使画面色彩对比更加强烈，更好地形成画面黑、白、灰的关系，使画面具有节奏感，整体感觉纯净明快。 色彩的演变过程 第三节 创作方法 新知讲解 创作方法 1、画出线稿，外观要准确。 新知讲解 创作方法 2、涂色，色彩要鲜艳，采用对比色和邻近色。 新知讲解 创作方法 3、完善细节，进行精细刻画。 学生创作 学习民间艺术的装饰色彩，并把它们运用到自己的绘画作品中，画一幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。 要求： 色彩丰富，大胆落笔，细心描绘。 自主设计 素材参考 作品展示 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 随堂总结 通过本节课学习,我们知道了装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工以后的色彩。它鲜艳对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。 同学们再见THANKS FOR WATCHING $