快乐周末（课件）-2025-2026学年湘美版（2024）美术二年级上册

该小学美术课件（湖南美术出版社二年级上册《周末时光》）以“快乐周末”为主题，通过赏析古今中外名作（如《上元婴戏图轴》《春趣》及丰子恺漫画等）引导学生感知艺术中的快乐场景，再结合小组合作任务单梳理生活经验，搭建从审美感知到创意表达的学习支架。 其亮点在于审美感知与文化理解融合，赏析元、南宋婴戏图及中外作品，感受不同时代文化的快乐表达；艺术表现与创意实践联结，通过模仿动态、任务单梳理生活，到绘画创作注重表情动作环境，培养表现力与创造力。学生能激发生活体验与创作兴趣，教师可直接使用完整环节提升教学效率。

观察作品：同学们，你发现了哪些有趣的事情？ 1 快乐周末 湖南美术出版社二年级美术上册 第五单元《周末时光》第1课 2 思考： 请同学们欣赏课本50页中《上元婴戏图轴》和《春趣》两幅作品，画中的小朋友在玩什么游戏？ 《上元婴戏图轴》 《春趣》 赏析名作 3 思考： 你最喜欢哪一幅作品？它是用什么方法表现的？ 《上元婴戏图轴》 《春趣》 赏析名作 4 思考： 我们再看看课本51页中的作品《母与子》和《孩子们在沃吉蒙特的午后时光》，两幅作品分别表现了怎样的周末快乐时光？ 《母与子》 《孩子们在沃吉蒙特的午后时光》 赏析名作 5 思考： 对比前页的两幅作品，她们表达的氛围有什么不同？ 《母与子》 《孩子们在沃吉蒙特的午后时光》 赏析名作 6 联系生活 你的周末生活是怎样的？是选择在室外游戏，还是在房间享受安静的空间？ 7 联系生活 在周末，我最想做这些事 我最想和她/他一起过周末 我最难忘的周末瞬间 给自己的评分 小组合作，完成学习任务单。 学习任务单 8 创意表达 1.你会用什么方式表达你的快乐周末？ 2.快乐的人物动态是怎样的？请你模仿人物动态，说一说活动时人的身体有什么变化。 9 欣赏作品 说一说：这两幅学生作品中的有趣故事和画面中人物与环境的关系。 10 艺术实践 创作要求： 1.用绘画的方式表现周末的快乐时光和人们享受周末的场景。 2.注意描绘人物的表情、动作、环境，能体现出快乐周末的场景。 3.画面的完整性和故事性。 11 展示评价 谁描绘的周末时光最丰富、快乐？ 评一评： 12 拓展欣赏 用简单的语言，向同学说一说艺术作品中的故事。 元 佚名 《秋景戏婴轴》 南宋 佚名 《小庭婴戏图》 13 拓展欣赏 用简单的语言，向同学说一说艺术作品中的故事。 丰子恺漫画 14 拓展欣赏 用简单的语言，向同学说一说艺术作品中的故事。 老·彼得·勃鲁盖尔 《孩子们的游戏》 诺曼·洛克威尔 作品 15 谢谢！ 16 $