3.1常见的天气系统【第二课时】（导学案）地理人教版2019选择性必修1

【上好课】高二地理上册同步备课系列（选择性必修1） 第三章 大气的运动 第一节 常见天气系统（第二课时-导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用示意图，分析锋、低气压(气旋)、高气压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 【学习目标】 ◑人地协调：结合实例，分析气旋与反气旋对人类生产生活的影响，树立尊重自然规律、科学应对灾害的可持续发展理念。 ◑综合思维：运用气压场、风向、气流运动、天气现象等要素，综合分析气旋（低气压）与反气旋（高气压）的形成过程、空间结构及天气特征。 ◑区域认知：结合具体区域的天气案例，识别并解释气旋和反气旋等天气系统在该区域形成和发展的典型天气现象。 ◑地理实践力：借助简单的天气图，能解释常见的天气现象。 【重难点】 ◑重点：1.通过绘制天气系统示意图，分析气旋（低气压）与反气旋（高气压）的形成过程。 2.分析气旋与反气旋控制下的典型天气特征及其成因。 ◑难点：1.理解并记忆气旋与反气旋水平气流运动的差异及其在南北半球的不同方向。 2.能够阅读并分析天气形势图，在图中准确辨认出气旋和反气旋系统的分布位置、影响范围，并评估其对不同区域可能造成的天气差异。 【课前预习——你相当可以】 活动一：课文P44-45页，完成低气压（气旋）相关内容的阅读，完成下列学习任务。 1.定义：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫作低气压，简称低压。 2.气流状况： （1）垂直气流：中心空气上升，冷却凝结易成云致雨。 （2）受地转偏向力影响，低压的气流在北半球向右偏转，按逆时针方向流动，在南半球向左偏转，按顺时针方向流动。 3.天气状况：一个地方受低压控制时，常出现阴雨天气。 4.热带气旋 （1）生成位置：影响我国东南沿海的热带气旋生成于西北太平洋上。 （2）变化趋势：受洋面水热补给，热带气旋一般会不断加强，登陆后会逐渐减弱。 活动二：课文P46页，完成高气压（反气旋）部分的阅读，完成下列学习任务。 1.定义‌：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫作高气压，简称高压。 2.气流状况‌： （1）垂直气流：中心空气下沉增温，天气晴朗干燥。 （2）在北半球按顺时针方向旋转流出，在南半球按逆时针方向旋转流出。高压的这种环流系统与气旋正好相反，所以也叫反气旋。 3.天气‌：高压中心形成下沉气流，天气晴朗。 5.实例‌： （1）夏季，我国长江流域的伏旱天气，就是在副热带高压（反气旋）控制下形成的。 （2）冬季我国的寒潮天气就是高纬度大陆上的反气旋东移南下形成的。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：低气压（气旋） 活动安排：阅读低气压（气旋）的示意图，结合课本相关内容，小组合作完成下面学习任务。 1.下面是南北半球低气压分布示意图，你能画出气流水平运动方向吗？ 2.观察南北半球的气流流动模式，分析南北半球气流运动的不同。 3.分析低压控制下的天气状况。 【答案】 1. 2.在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由四周向中心流动。受地转偏向力影响，北半球呈逆时针向中心辐合；南半球呈顺时针向中心辐合。 3.低压中心形成上升气流。空气在上升过程中，温度降低，其中所含的水汽凝结成云和雨。因此，一个地方受低压控制时，常出现阴雨天气。 探究二：高气压(反气旋) 活动安排：阅读高气压(反气旋)的示意图，结合课本相关内容，小组合作完成下面学习任务。 1. 下面是南北半球高气压分布示意图，画出水平气压梯度力和气流方向。 2.观察南北半球的气流流动模式，分析南北半球气流运动的不同。 3.分析反气旋控制下的天气状况。 【答案】 1. 2.在地转偏向力作用下，北半球呈顺时针方向旋转辐散；南半球呈逆时针方向旋转辐散。 3.由于反气旋中的空气向四周辐散，形成下沉气流。因此，反气旋控制本地时，水汽不宜凝结，多晴朗天气，冬季多晴冷天气，夏季多炎热高温的天气。 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：气旋和反气旋的差异 活动安排：阅读课本，结合材料，讨论分析完成下列学习任务。 材料：判断风向，先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，即为风向。 1.观察判断北半球气旋、反气旋的风向。 2.结合示意图，分析气旋、反气旋过境前后的气压变化。 【答案】 1.北半球气旋： 东部偏南风（东南风），西部偏北风（西北风），南部偏南风（西南风），北部偏北风（东北风）。 北半球反气旋： 东部偏北风（西北风），西部偏南风（东南风），南部偏北风（东北风），北部偏南风（西南风）。 2.气旋： 过境前——受气旋外围高压区影响，气压较高。 过境时——气旋中心低压区抵达，气压显著降低，常伴随阴雨、大风天气。 过境后——气旋移出，气压逐渐回升至正常水平。 反气旋： 过境前——受外围低气压影响，气压较低。 过境时——处于高气压中心，气压升高，天气变得晴朗，风力较小。 过境后——反气旋移开，气压逐渐下降。 突破二：锋面气旋 活动安排：阅读南北半球锋面气旋示意图，结合气旋和冷锋暖锋的相关知识，讨论完成下列学习任务。 1.简述温带气旋（锋面气旋）中锋面在其低压槽处形成的原因。 2.在北半球的锋面气旋中，冷锋和暖锋通常分布于系统的什么位置？并解释其原因。 3.锋面气旋的雨区主要分布在什么位置？为什么？ 【答案】 1.温带气旋在低压槽处形成锋面，主要原因有两个： 其一，温带地区南北温差大，存在性质差异显著的冷、暖气团，为锋面的形成提供了物质基础。 其二，低压槽是低压中心向外延伸的槽型区域，该区域水平气流呈现辐合特征，迫使冷、暖气团在此相遇并交汇，从而形成锋面。 2.在北半球的锋面气旋中，冷锋通常分布于系统的西部或左侧，而暖锋则分布于系统的东部或右侧。 其原因是北半球的气旋气流呈逆时针向中心辐合。西部（左侧）的气流主要来自较高纬度，性质偏冷，形成冷锋；东部（右侧）的气流主要来自较低纬度，性质偏暖，形成暖锋。 3.锋面气旋的雨区主要分布在冷气团一侧，即冷锋后部和暖锋前部。 因为锋面是冷暖气团交汇的过渡区，暖气团密度小，在向冷气团方向移动时（暖锋）或被冷气团强制抬升时（冷锋），都会沿着锋面斜坡被迫上升。空气在上升过程中冷却，其中所含水汽容易凝结，从而形成云系和降水。 【随堂检测】 一、单选题 下图为两种天气系统近地面与高空气流运动示意图。读图，完成下面小题。 1．图中天气系统是（    ） A．甲为南半球反气旋 B．乙为南半球气旋 C．甲为北半球反气旋 D．乙为北半球高压 2．下列天气现象由甲天气系统控制形成的是（    ） ①冬季蒙古高原寒冷晴朗　②夏季江南丘陵炎热少雨　 ③春季华北平原黄沙漫天　④秋季东南沿海台风呼啸 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】1．C 2．A 【解析】1．甲天气系统在近地面呈顺时针方向辐散，为北半球的反气旋，C正确，A错误；乙天气系统在近地面呈逆时针方向辐合，为北半球的气旋，BD错误。故选C。 2．甲天气系统为北半球的反气旋，在其控制下，冬季蒙古高原寒冷晴朗，夏季江南丘陵炎热少雨，①②正确；春季华北平原黄沙漫天，是受冷锋等天气系统影响，不是反气旋，③错误；秋季东南沿海台风呼啸，台风是气旋，不是反气旋，④错误，A正确，BCD错误。故选A。 欧洲西部海域在洋面能量供给充足的情况下会发育强温带气旋。2023年10月27日，该海域生成了强温带气旋，该气旋移动过程中引起的风暴潮导致部分海域海水的水位发生明显变化。下图示意当日某时刻该海域海平面气压分布（单位：hPa）。据此完成下面小题。 3．甲地此时的风向及风暴潮对海岸的影响是（    ） A．西南风，海水流失水位降低 B．东北风，海水流失水位降低 C．西北风，海水堆积水位升高 D．东南风，海水堆积水位升高 4．该温带气旋发展的直接能量来源是（    ） A．太阳辐射 B．盛行西风 C．地转偏向力 D．海洋水汽 5．若气旋向东北方向移动，大不列颠岛西部海域风暴潮强度变化及原因是（    ） A．增强，地转偏向力作用增强 B．减弱，远离暖洋面能量不足 C．增强，气旋靠近且风力加剧 D．减弱，陆地摩擦力阻碍明显 【答案】3．D 4．D 5．C 【解析】3．读图分析，甲大致位于低压中心的东侧，水平气压梯度力（垂直于等压线由高压指向低压）大致指向西，受地转偏向力影响，北半球近地面向右偏转形成东南风；在东南风作用下，使甲处海水涌向陆地，水位升高，形成风暴潮。综上，D正确，ABC错误。故选D。 4．据材料可知，温带气旋生成于“洋面能量供给充足”的区域，海洋蒸发的水汽在上升过程中凝结，释放潜热，为气旋发展提供能量，D正确。太阳辐射是海水升温的根本来源、因纬度而异，气旋的能量非太阳辐射直接加热，A错误。盛行西风可影响气旋移动，但不提供气旋发展的“能量”，B错误。地转偏向力仅改变风向，不影响风力（力与风向相垂直），C错误。故选D。 5．读图，此时气旋位于北大西洋，随着气旋向东北方向移动，大不列颠岛西部海域离气旋中心越来越近，等压线由稀疏变密集，气压梯度力持续增大，导致风力增强，C正确，BD错误。地转偏向力只改变风向，不影响风力，A错误。故选C。 霜冻线是指地表0℃温度线，是区分是否出现霜冻天气的重要标志线。下图为“某日北京时间20时亚洲局部海平面气压分布图”，图中霜冻线为预报的次日霜冻界线。据此完成下面小题。 6．该日所处月份最可能是（    ） A．2月 B．7月 C．10月 D．12月 7．图中所示锋的性质及其移动方向为（    ） A．冷锋、西移 B．暖锋、西移 C．冷锋、东移 D．暖锋、东移 8．此时（    ） A．甲地艳阳高照 B．乙地吹偏南风 C．丙地霜冻严重 D．丁地风轻云淡 【答案】6．C 7．C 8．B 【解析】6．结合图片分析可知，此时蒙古—西伯利亚地区形成高压中心，出现冷锋系统，霜冻线（地表0℃温度线）大致经过我国青藏、西北、以及华北和东北地区的西北部，说明此时我国大部分地区正在降温，且温度较低，故此时不可能是7月份，B错误；另一方面，此时海上有较强台风出现，说明此时我国低纬度地区海水温度仍比较高，而2月、12月的海水温度较低，我国近海不易出现较强台风，由此综合判断可知此时为10月，C正确，AD错误。故选C。 7．据图分析可知，此时在蒙古—西伯利亚一带有明显的高气压中心分布，由此高气压中心向四周气流辐散，其中有西北向东南吹来的冷空气会推动图中锋面由西北向东南移动，以较高纬度吹来的冷空气为主，为冷锋，受其影响冷锋东移，C正确，ABD错误。故选C。 8．甲地此时位于高压中心附近，结合北京时间20时，甲地所在经度及第一小题结论（10月）可判断此时甲地已日落，不会艳阳高照，A错误；乙地水平气压梯度力方向是由东南指向西北，结合北半球地转偏向力右偏会形成偏南风，B正确；丙地此时受暖气团控制，且在霜冻线以南区域，霜冻并不严重，C错误；丁地位于低压中心附近，多阴雨天气，且等压线较密集，风力较大，不是风轻云淡，D错误。故选B。 下图为湖南省某市2022年10月部分时段天气信息。据此完成下面小题。 9．10月3~9日，控制该市的天气系统主要是（    ） A．气旋 B．暖锋 C．冷锋 D．反气旋 10．此次天气过程当地降水较少，主要原因是（    ） A．期间风力较小 B．降温幅度较大 C．空中凝结核少 D．前期高温干旱 【答案】9．C 10．D 【解析】9．读图可知，10月3~9日该市风向由西南风转为南风再转为北风，风力先增后减再增，3~6日气温下降明显，说明冷气团势力强大；7~8日出现降水，推测冷气团主移动形成冷锋给该市带来降水天气，C正确；气旋过境不会出现明显的降温过程，A错误；暖锋过境时气温升高，B错误；反气旋过境天气晴朗，D错误。故选C。 10．读图可知，10月3日该市最高气温可达40 ℃，说明冷锋过境前期高温干旱，暖气团水汽含量少，导致冷锋过境时暖气团抬升形成的降水较少，D正确；风力较小与降水关系不大，A错误；降温幅度大有利于形成降水，与设问相矛盾，B错误；空气干燥情况下凝结核多，C错误。故选D。 2024年9月16日7时30分前后，台风“贝碧嘉”在上海浦东临港新城登陆，登陆时中心附近最大风力达14级，成为1949年以来登陆上海的最强台风，给该地区造成了巨大损失。据此完成下面小题。 11．下列天气系统示意图中，台风“贝碧嘉”属于（    ） A．B．C． D． 12．受“贝碧嘉”影响，上海面临的自然灾害为（    ） A．海啸、狂风 B．滑坡、泥石流 C．内涝、拥堵 D．暴雨、风暴潮 【答案】11．B 12．D 【解析】11．联系已学，台风实质上是强烈发展的热带低压，B正确； A图为高压系统、C图为冷锋、D图为暖锋，排除ACD。故选B。 12．台风带来的灾害有狂风、暴雨和风暴潮，D正确；海啸主要是由海底地震引起的，与台风无关，A错误；山区强降雨可能引发滑坡、泥石流，但上海不属于山区，B错误；拥堵不属于自然灾害，C错误。故选D。 在热带气旋移动过程中，副热带高压是一个重要的牵引力。下图示意近地面风场与气压场的关系，图中等压距为5百帕。据此完成下面小题。 13．M线的气压值、N处的天气状况分别为（    ） A．1000 晴朗 B．1000 阴雨 C．1010 晴朗 D．1010 阴雨 14．如果P是一个台风，它最有可能的行进方向是（    ） A．偏东 B．偏西 C．偏南 D．偏北 【答案】13．C 14．B 【解析】13．根据材料信息可知，图中等压距为5百帕，结合图中风向可知，图中1005hPa等压线以北气压值增高（该等压线以北盛行东北风），故M线的气压值为1010百帕。由此判断N处为高压脊，天气状况晴朗。故选C。 14．根据材料“在热带气旋移动过程中，副热带高压是一个重要的牵引力”可知，台风的移动受副热带高气压的牵引。根据上题分析可知，N为高气压中心，应隶属于副热带高气压，图中副热带高压的移动方向是偏西方向，因此如果P是一个台风，它最有可能的被牵引的行进方向也是偏西方向，故选B。 二、综合题 15．下图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。读图完成下列各题。 (1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。 (2)说出T时刻该区域的锋面数量并分别说明锋面形成的原因。 (3)预测P点将要发生的天气变化。 (4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。 【答案】(1)两个气压系统：高压和低压；位置关系：高压位于低压西北。 (2)3个。在低压（气旋）中，四周空气汇集，在低压槽，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，在东边，南侧的暖气团主动向北侧的冷气团移动，因此形成了气旋东侧的暖锋；在西边，北侧的冷气团主动向南侧的暖气团移动，因此形成了气旋西南的冷锋；（冷）高压内的冷空气东移南下与暖气团相遇而形成北边的冷锋。 (3)暖锋过境，降水概率高，气温升高；暖空气控制，天气转好，气温较高；冷锋过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，天气晴朗，气温低。 (4)中低纬度升温快，（高纬尚未明显增强，）南北温差大；气压梯度大，大气运动快（冬季风与夏季风转换期，天气系统交替控制）。 【详解】（1）读等压线图，根据图中等压线数据的变化可知，图的左上角等压线部分，其数据由外向内增大，则为高压；图中间有一个由外向内气压值减小，则为低压。高压位于低压的西北方。 （2）根据图中锋面的排列推测锋面数量为3个；图中气旋中心偏西南、偏东南分别为冷锋和暖锋，是因气旋中气流呈逆时针方向水平辐合，导致冷暖气流相遇而形成，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，在东边，南侧的暖气团主动向北侧的冷气团移动，因此形成了气旋东侧的暖锋；在西边，北侧的冷气团主动向南侧的暖气团移动，因此形成了气旋西南的冷锋；北边的冷锋是西北侧的高压发育的冷气流南下与暖气团相遇而形成的冷锋。 （3）从图中看，P点位于暖锋锋前，西北方较远处又有冷锋锋面，因此其分别受暖锋过境、暖空气控制、冷锋过境、冷空气控制的影响。暖锋过境时，出现阴雨天气；之后受暖空气控制，天气转好，气温较高，气压较低；随着冷锋移动，受冷锋过境影响，出现阴雨、大风、降温天气；冷锋过境后，受单一冷空气控制，天气晴朗，气温降低、气压升高。 （4）该区域处于中低纬亚欧大陆东岸，春季时南北温差较大，产生较大的水平气压梯度力，大气运动快，冬季风与夏季风转换，大气不稳定，致使该季节天气系统活跃。 16．下图示意2021年4月某日我国部分区域的地面天气(单位：hPa)形势，图中AB天气系统48小时后进入山东境内。读图，完成下列问题。 (1)说明未来48小时前后石家庄市的天气变化过程。 (2)比较图中甲、乙两地风力大小，并说明理由。 (3)说出图中C天气系统强烈发展后一般的移动方向以及所影响地区的天气特征。 (4)在下图中分别画出C天气系统气流的水平运动方向和垂直运动方向。 【答案】(1)冷锋到来之前，气温较高、气压较低、天气晴朗；过境时，有大风、降温、阴雨天气；过境后气温降低，气压升高，天气转晴。 (2)甲地风力大于乙地。甲地等压线密集，水平气压梯度力大。 (3)向西或西北方向移动。台风带来狂风、暴雨天气。 (4)如下图： 【详解】（1）AB天气系统位于气旋西部低压槽，为冷锋。未来48小时前后石家庄市会经历一个冷锋过境前、过境时和过境后的天气变化过程。冷锋过境前，石家庄受暖气团控制，气温较高、气压较低、天气晴朗；冷锋过境时有大风、降温、阴雨天气；冷锋过境后，石家庄受冷气团控制，气温降低，气压升高，天气转晴。 （2）风力大小主要受水平气压梯度力影响，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大。甲地等压线密集，故甲地风力大于乙地。 （3）C天气系统强烈发展后会形成台风，台风多向西或西北方向移动，由于激烈旋转上升，会给沿途带来狂风、暴雨天气。 （4）C天气系统为气旋，水平方向上气流逆时针方向辐合，垂直运动方向气流上升运动。    【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 完成预习任务（标注教材/完成导学案） 能否主动学习 提出预习中的疑问,准备好学习工具 能否发现问题 课中  描述核心概念，能解释地理现象的原理 是否认真听课 能熟练阅读和分析地理图表 能否主动提升 积极参与小组讨论与展示 能否主动参与 记录重点内容，主动回答问题或提问 听课效率的高低 课后 完成课后练习，制作思维导图 能否进行反思 整理课堂笔记（标注重难点） 能否巩固学习 【自我反思】 本节课我的最大收获： _______________________________________________________________________________________ 我还存在这些不足： _______________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】高二地理上册同步备课系列（选择性必修1） 第三章 大气的运动 第一节 常见天气系统（第二课时-导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用示意图，分析锋、低气压(气旋)、高气压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 【学习目标】 ◑人地协调：结合实例，分析气旋与反气旋对人类生产生活的影响，树立尊重自然规律、科学应对灾害的可持续发展理念。 ◑综合思维：运用气压场、风向、气流运动、天气现象等要素，综合分析气旋（低气压）与反气旋（高气压）的形成过程、空间结构及天气特征。 ◑区域认知：结合具体区域的天气案例，识别并解释气旋和反气旋等天气系统在该区域形成和发展的典型天气现象。 ◑地理实践力：借助简单的天气图，能解释常见的天气现象。 【重难点】 ◑重点：1.通过绘制天气系统示意图，分析气旋（低气压）与反气旋（高气压）的形成过程。 2.分析气旋与反气旋控制下的典型天气特征及其成因。 ◑难点：1.理解并记忆气旋与反气旋水平气流运动的差异及其在南北半球的不同方向。 2.能够阅读并分析天气形势图，在图中准确辨认出气旋和反气旋系统的分布位置、影响范围，并评估其对不同区域可能造成的天气差异。 【课前预习——你相当可以】 活动一：课文P44-45页，完成低气压（气旋）相关内容的阅读，完成下列学习任务。 1.定义：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压______四周气压的区域，叫作低气压，简称低压。 2.气流状况： （1）垂直气流：中心空气_____，冷却凝结易_____。 （2）受地转偏向力影响，低压的气流在北半球向_____偏转，按_____时针方向流动，在南半球向_____偏转，按_____时针方向流动。 3.天气状况：一个地方受低压控制时，常出现_____天气。 4.热带气旋 （1）生成位置：影响我国东南沿海的热带气旋生成于_____太平洋上。 （2）变化趋势：受洋面水热补给，热带气旋一般会不断加强，登陆后会逐渐_____。 活动二：课文P46页，完成高气压（反气旋）部分的阅读，完成下列学习任务。 1.定义‌：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压_____四周气压的区域，叫作高气压，简称高压。 2.气流状况‌： （1）垂直气流：中心空气_____增温，天气晴朗干燥。 （2）在北半球按_____时针方向旋转流出，在南半球按_____时针方向旋转流出。高压的这种环流系统与气旋正好相反，所以也叫反气旋。 3.天气‌：高压中心形成_____气流,天气晴朗。 5.实例‌： （1）夏季，我国长江流域的_____天气，就是在副热带高压（反气旋）控制下形成的。 （2）冬季我国的寒潮天气就是高纬度大陆上的_____东移南下形成的。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：低气压（气旋） 活动安排：阅读低气压（气旋）的示意图，结合课本相关内容，小组合作完成下面学习任务。 1.下面是南北半球低气压分布示意图，你能画出气流水平运动方向吗？ 2.观察南北半球的气流流动模式，分析南北半球气流运动的不同。 3.分析低压控制下的天气状况。 探究二：高气压(反气旋) 活动安排：阅读高气压(反气旋)的示意图，结合课本相关内容，小组合作完成下面学习任务。 1. 下面是南北半球高气压分布示意图，画出水平气压梯度力和气流方向。 2.观察南北半球的气流流动模式，分析南北半球气流运动的不同。 3.分析反气旋控制下的天气状况。 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：气旋和反气旋的差异 活动安排：阅读课本，结合材料，讨论分析完成下列学习任务。 材料：判断风向，先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，即为风向。 1.观察判断北半球气旋、反气旋的风向。 2.结合示意图，分析气旋、反气旋过境前后的气压变化。 突破二：锋面气旋 活动安排：阅读南北半球锋面气旋示意图，结合气旋和冷锋暖锋的相关知识，讨论完成下列学习任务。 1.简述温带气旋（锋面气旋）中锋面在其低压槽处形成的原因。 2.在北半球的锋面气旋中，冷锋和暖锋通常分布于系统的什么位置？并解释其原因。 3.锋面气旋的雨区主要分布在什么位置？为什么？ 【随堂检测】 一、单选题 下图为两种天气系统近地面与高空气流运动示意图。读图，完成下面小题。 1．图中天气系统是（    ） A．甲为南半球反气旋 B．乙为南半球气旋 C．甲为北半球反气旋 D．乙为北半球高压 2．下列天气现象由甲天气系统控制形成的是（    ） ①冬季蒙古高原寒冷晴朗　②夏季江南丘陵炎热少雨　 ③春季华北平原黄沙漫天　④秋季东南沿海台风呼啸 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 欧洲西部海域在洋面能量供给充足的情况下会发育强温带气旋。2023年10月27日，该海域生成了强温带气旋，该气旋移动过程中引起的风暴潮导致部分海域海水的水位发生明显变化。下图示意当日某时刻该海域海平面气压分布（单位：hPa）。据此完成下面小题。 3．甲地此时的风向及风暴潮对海岸的影响是（    ） A．西南风，海水流失水位降低 B．东北风，海水流失水位降低 C．西北风，海水堆积水位升高 D．东南风，海水堆积水位升高 4．该温带气旋发展的直接能量来源是（    ） A．太阳辐射 B．盛行西风 C．地转偏向力 D．海洋水汽 5．若气旋向东北方向移动，大不列颠岛西部海域风暴潮强度变化及原因是（    ） A．增强，地转偏向力作用增强 B．减弱，远离暖洋面能量不足 C．增强，气旋靠近且风力加剧 D．减弱，陆地摩擦力阻碍明显 霜冻线是指地表0℃温度线，是区分是否出现霜冻天气的重要标志线。下图为“某日北京时间20时亚洲局部海平面气压分布图”，图中霜冻线为预报的次日霜冻界线。据此完成下面小题。 6．该日所处月份最可能是（    ） A．2月 B．7月 C．10月 D．12月 7．图中所示锋的性质及其移动方向为（    ） A．冷锋、西移 B．暖锋、西移 C．冷锋、东移 D．暖锋、东移 8．此时（    ） A．甲地艳阳高照 B．乙地吹偏南风 C．丙地霜冻严重 D．丁地风轻云淡 下图为湖南省某市2022年10月部分时段天气信息。据此完成下面小题。 9．10月3~9日，控制该市的天气系统主要是（    ） A．气旋 B．暖锋 C．冷锋 D．反气旋 10．此次天气过程当地降水较少，主要原因是（    ） A．期间风力较小 B．降温幅度较大 C．空中凝结核少 D．前期高温干旱 2024年9月16日7时30分前后，台风“贝碧嘉”在上海浦东临港新城登陆，登陆时中心附近最大风力达14级，成为1949年以来登陆上海的最强台风，给该地区造成了巨大损失。据此完成下面小题。 11．下列天气系统示意图中，台风“贝碧嘉”属于（    ） A．B．C． D． 12．受“贝碧嘉”影响，上海面临的自然灾害为（    ） A．海啸、狂风 B．滑坡、泥石流 C．内涝、拥堵 D．暴雨、风暴潮 在热带气旋移动过程中，副热带高压是一个重要的牵引力。下图示意近地面风场与气压场的关系，图中等压距为5百帕。据此完成下面小题。 13．M线的气压值、N处的天气状况分别为（    ） A．1000 晴朗 B．1000 阴雨 C．1010 晴朗 D．1010 阴雨 14．如果P是一个台风，它最有可能的行进方向是（    ） A．偏东 B．偏西 C．偏南 D．偏北 二、综合题 15．下图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。读图完成下列各题。 (1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。 (2)说出T时刻该区域的锋面数量并分别说明锋面形成的原因。 (3)预测P点将要发生的天气变化。 (4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。 16．下图示意2021年4月某日我国部分区域的地面天气(单位：hPa)形势，图中AB天气系统48小时后进入山东境内。读图，完成下列问题。 (1)说明未来48小时前后石家庄市的天气变化过程。 (2)比较图中甲、乙两地风力大小，并说明理由。 (3)说出图中C天气系统强烈发展后一般的移动方向以及所影响地区的天气特征。 (4)在下图中分别画出C天气系统气流的水平运动方向和垂直运动方向。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 完成预习任务（标注教材/完成导学案） 能否主动学习 提出预习中的疑问,准备好学习工具 能否发现问题 课中  描述核心概念，能解释地理现象的原理 是否认真听课 能熟练阅读和分析地理图表 能否主动提升 积极参与小组讨论与展示 能否主动参与 记录重点内容，主动回答问题或提问 听课效率的高低 课后 完成课后练习，制作思维导图 能否进行反思 整理课堂笔记（标注重难点） 能否巩固学习 【自我反思】 本节课我的最大收获： _______________________________________________________________________________________ 我还存在这些不足： _______________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $