16 诫子书（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制2024七年级上册

第16课《诫子书》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 7 一、选择题 1．下列翻译有误的一项是（　　） A．非学无以广才，非志无以成学。  （《诫子书》）不学习就无法增长才干，不立志就无法成就学业。 B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。  （《狼》）一会儿，一只狼径直离开了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。 C．国人道之，闻之于宋君。    （《穿井得一人》）国都中的人谈论这件事，并使宋国国君听到这件事。 D．屠乃奔倚其下，弛担持刀。（《狼》）屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀。 【答案】D 【详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释。 D.有误，“弛担持刀”的正确翻译是“卸下担子拿起屠刀”，不是“放松地拿起屠刀”，这里的“弛”是“放下”的意思； 故选D。 2．下列对《诫子书》的理解和分析有误的一项是（    ） A．本文是一篇以议论为主的文言文，主要讲述修身治学，强调淡泊宁静的价值。 B．作者开篇即明确提出修身养德的要求，并提出修身养德的具体途径是“静”和“俭”。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”和“险躁”的害处。 D．文章最后一句强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。 【答案】C 【详解】本题考查内容理解。 C.有误，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淫慢”和“险躁”的害处； 故选C。 3．下列对文章的分析，有误的一项是（    ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。 B．“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。 【答案】D 【详解】ABC分析正确。D这句话是说人生短促，要珍惜光阴，刻苦学习。 4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（    ） A．夫君子之行        陈太丘与友期行 B．非淡泊无以明志        博学而笃志 C．意与日去        意味深长 D．将复何及        望尘莫及 【答案】B 【详解】本题考查一词多义。 A．品行，德行/同行，出行； B．志向/志向； C．意志/意义； D．来得及/赶上； 故选B。 5．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（    ） A．静/以修身，俭/以养德。 B．年/与时驰，意/与日去。 C．非淡泊无/以明志，非宁静无/以致远。 D．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 【答案】C 【详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 C.句意为：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。根据句意可知，两句句式相同，“无以明志”“无以致远”分别阐述了“非淡泊”“非宁静”的后果，因此应断句为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远； 故选C。 二、填空题 6．根据要求默写。 （1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是： ， 。 （2）《诫子书》中常被人们用来表明“志当存高远”的句子是： ， 。 （3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ， 。 （4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。 【答案】 静以修身 俭以养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 非学无以广才 非志无以成学 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】理解型默写题一般都在题干中给出明确要求，这种题目是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。理解型默写题比直接型默写题难度要稍大一些，但答案一般具有唯一性。学生不仅要识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，要在对原文内容理解的基础上根据题干要求作答。通常情况下，只要熟悉原文，理解其含意和作用，就不难写出对应的内容。注意“俭、淡泊、致、淫、励、躁”的书写。 7．请解释下面的加点字，将表格补充完整。 文言现象 原文例句 解释加点字 重点实词 年与时驰 （1） 古今异义 险躁则不能治性 （2） 一词多义 夫学须静也 （3） 非志无以成学 （4） 【答案】（1）疾行，指迅速逝去。（2）轻薄（3）学习（4）学问、学业 【详解】本题考查理解文言字词。 （1）句意：年华随同时光飞快逝去。驰：疾行，指迅速逝去； （2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄； （3）句意：学习必须静心专一。学：学习； （4）句意：不明确志向就不能在学业上获得成就。学：学问、学业。 （一）阅读下文，完成下面小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．解释下列语句中加点的词语。 （1）静以修身 （2）淫慢则不能励精 （3）险躁则不能治性 （4）遂成枯落 2．翻译下面的文言语句。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。_______________________________________________ （2）非学无以广才，非志无以成学。___________________________________________________ 3．读了《诫子书》这封诸葛亮写给儿子的信，给你怎样的启示？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 屏除杂念和干扰，宁静专一 振奋 修养 终于，最终 2．（1）不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 3．示例：我们要修身养德，勤学励志，人生苦短，要珍惜光阴，刻苦学习。（意思接近即可） 【导语】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家训，全文以“静”为核心，阐述了修身养德、治学成才的道理。文章语言凝练，逻辑严密，通过对比论证（如“淡泊”与“明志”、“宁静”与“致远”），强调内在修养的重要性。文中“年与时驰”等句警示时光易逝，凸显了珍惜光阴的紧迫感。作为家训典范，其思想内涵深刻，至今仍具有教育意义。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：依靠宁静来修养身心。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 （2）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。 （3）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。 （4）句意：最终凋落衰残。遂：终于，最终。 2．本题考查译句。重点词语： （1）淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向。宁静：屏除杂念和干扰，宁静专一。致远：达到远大目标。 （2）学：学习。广才：增长才干。志：立志。成学：使学习有所成就。 3．本题考查主旨和阅读启示。 诸葛亮在信中提出“静以修身，俭以养德”，这让我们明白，想要提升自我修养、培养高尚品德，不能浮躁焦虑，而要在内心保持宁静专一，屏除外界干扰，同时以节俭约束自身行为，不贪图物质享受，唯有这样，才能在生活中沉淀心性、涵养品格。他又说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这启示我们，若想明确人生志向、追求长远目标，就需摒弃对名利的过度追求，让内心恬淡澄澈，才能看清自己真正想要的方向，不被眼前的诱惑所困。 而“非学无以广才，非志无以成学”则提醒我们，才干的增长离不开持续的学习，若不主动学习，便难以提升能力；但学习也需有坚定的志向作为支撑，没有明确的目标，学习就容易流于表面、难以深入，最终难以有所收获。 最后，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”更是敲响警钟，让我们深知时光飞逝，若不珍惜光阴，任由岁月流逝而不努力奋进，意志会逐渐消磨，最终可能一事无成，无法为社会贡献力量，留下无尽遗憾。 所以，这封信启示我们，在人生中要注重修身养德，以勤学积累才干，以坚定志向指引方向，更要珍惜每一寸光阴，脚踏实地追求目标，让自己的人生更有意义。 （二）阅读下文，完成下面小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 4．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 加点字释义 非宁静无以致远 成语推断法：任重致远 （1） 非淡泊无以明志 课内迁移法：匹夫不可夺志也 （2） 将复何及 词典查阅法：①重复；②答复；③恢复；④再、又；⑤报复。 （3） （填写汉字） 年与时驰 字形推断法：形声字。从马，也声。“也”古同“它”，原意为“蛇”，“蛇”古音为“yí”。 （4） 5．作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。 __________________________________________________________________________________________ 6．如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】4． 达到 志向 又 疾行，指迅速逝去 5．立志、学习、惜时。 6．（示例一）我选“静以修身，俭以养德”作为座右铭，因为这句话的意思是用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。它强调了“静”与“俭”是修身养德的基础，劝诫人们要保持内心的平和，不为贪图物质享受而劳神。（示例二）我会选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”作为我的座右铭。它写出了不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。它告诉我们要恬静寡欲，明确志向，学习要静心专一。 【解析】4．本题考查词语解释。 （1）借成语“任重致远”（担子很重，要走到很远的地方，比喻责任重大，需要长期奋斗），其中“致”是“达到”之意，迁移到该句，“致”解释为“达到”，即不宁静专一就无法达到远大目标。 （2）用课内“匹夫不可夺志也”（普通人的志向不可被改变），“志”为“志向”，由此迁移，该句“志”是“志向”，指不内心恬淡就无法明确志向。 （3）依词典查阅，“复”有“再、又”等义项，结合语境“等到（悲守穷庐时）又怎么来得及”，“复”取“再、又”的意思。 （4）从字形推断，“驰”是形声字，从马，也声，结合“蛇”古音及语境（年纪随时间迅速消逝），“驰”理解为“疾行，指迅速逝去”，形容时光快速流逝。 5．本题考查内容理解。 从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非志无以成学”，能看出作者强调要“立志”，明确的志向是成才基础；又从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才”，可知“学习”是增长才干、实现成才的途径；还从“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”，可明白要“惜时”，若虚度光阴，最终会一事无成，所以作者认为成才需具备立志、学习、惜时这些条件。 6．本题考查拓展应用。 可以选“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。从语句内涵看，“淡泊”体现对名利的超脱，“明志”点明能借此明晰志向，“宁静”强调内心的平和专注，“致远”指出可助力抵达高远目标。在学习生活里，面对成绩、奖励等，若能淡泊对待，不被虚荣左右，就能坚守知识探索的初心；当外界有热闹诱惑，保持宁静专注，才能沉下心钻研。它时刻提醒我，摒弃浮躁与功利，以纯粹之心追求成长，明晰方向并稳步前行，对修身治学意义深远，所以选作座右铭。 （一）阅读下文，完成下面小题。 训子书 儿年几弱冠，懦怯无为，于世情毫不谙练①，深为尔忧之。男子昂藏②六尺于二仪间，不奋发雄飞而挺两翼，日淹岁月，逸居无教，与鸟兽何异？将来奈何为人？慎勿令亲者怜而恶者快！兢兢业业，无怠夙夜。临事须外明于理而内决于心。钻燧之火，可以续朝阳；挥翮③之风，可以继屏翳④。物固有小而益大，人岂无全用哉？习业当凝神伫思，戢⑤足纳心……应事以精不畏不成形造物以神不患不为器。能尽我道而听天命，庶不愧于父母妻子☐！循此则终身不堕沦落，尚勉之励之，以我言为箴，勿愦愦⑥于衷，毋朦朦于志。 （有删改）【注】①谙练：熟悉，有经验。②昂藏：气度非凡的样子。③翮：鸟翼，翅膀。④屏翳：传说中掌管风雨的神。⑤戢（jí）：止，止息。⑥愦愦：糊涂。 1．参照表格中的方法，解释下列句子中的加点词。 文中词句 方法 词义 训子书 课内迁移法：诫子书 （1） 日淹岁月 词类活用法 （2） 与鸟兽何异 成语推断法：大同小异 （3） 循此则终身不堕沦落 词典查阅法：①依照，遵守；②抚摩；③巡视 （4） 2．文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A——F中选出正确的三处 （填写字母） 应事A以精B不畏C不成形D造物E以神F不患不为器 3．给乙文中“□”处选一个恰当的语气词，并说明理由。 A．耶    B．矣 选 （填选项），理由： 4．本文写的是长辈对晚辈在修身立志、为人处世、求学求知方面的谆谆教诲。请就其中某一方面分别结合古文的具体句子，谈谈你的理解和从中获得的启示。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 告诫，劝勉 一天天，每天 不同 ① 2．BDF 3． B “矣”表示感叹或陈述语气，“庶不愧于父母妻子”意思是“或许就无愧于父母妻子儿女了”，这是一个陈述句，也带着作者的几分感慨，用“矣”更能体现出作者作为母亲对孩子的殷切期望，而“耶”多表疑问或反问语气，不妥。 4．示例一：修身立志。文中写“物固有小而益大，人岂无全用哉”是说“事物虽小，但用处却很大，人难道就没有胜任万事的能力吗”，启示我们要有志向，不可过分看轻自己，从而干出一番事业。 示例二：为人处世。“临事须外明于理而内决于心”启示我们，在面对事情时要有清晰的认识和果断的决策力，同时保持内心的坚定，不被外界干扰。 示例三：求学求知。文中写“习业当凝神伫思，戢足纳心”是说学习时应当聚精会神地思考，停下脚步，专注内心，启示我们学习要专心致志。 【解析】这篇《训子书》以传统家书形式，展现了父亲对儿子的殷切教诲。文章通过对比（如“昂藏六尺”与“鸟兽何异”）、比喻（“钻燧之火”喻持续努力）等手法，强调奋发有为的重要性。语言兼具典雅与恳切，既有“兢兢业业”的规劝，又有“勿愦愦于衷”的警醒，体现了儒家修身立世的价值观。文中关于“凝神伫思”的治学主张和“外明于理而内决于心”的处事智慧，至今仍具启示意义。 1．本题考查实词含义。 ①联系课文解释，“诫子书”句意：告诫、劝勉儿子的书信。诫，告诫。据此可知，“训子书”中的“训”理解为“告诫”。句意：告诫儿子的书信。 ②根据词类活用法可知，“日淹岁月”中的“日”是名词作状语，理解为“一天天，每天”。句意：一天天虚度光阴。 ③根据成语推断法，大同小异：大部分相同，只有小部分不同。异，不同。据此可知，“与鸟兽何异”中的“异”理解为“不同”。句意：和鸟兽有什么不同呢？ ④根据查阅字典法可确定选①。句意：遵循这些（道理），那么一辈子就不会陷入沉沦落魄的境地。 2．本题考查文言文断句。 句意：处理事情要凭借精心尽力，就不怕做不成（应有的样子）；万物自然形成要凭借精神凝聚，就不用担心成不了（有用的）器物。 “应事以精”点明做事的核心态度；“不畏不成形”承接前文，强调“精心”能带来做事的底气；“造物以神”以“造物”类比，拓宽做事道理的范围；“不患不为器”强化“精神专注”的重要性。 故断句处为：BDF。 3．本题考查虚词含义。 A.耶：通常用于句末，表疑问、反问或轻微感叹，多与“何”“岂”等词搭配。 B.矣：常用在陈述句末，表陈述、确认或感叹。 “庶不愧于父母妻子”句意：或许就无愧于父母妻子儿女了”，句子表达的是长辈对晚辈遵循教诲后达成良好结果的陈述与期许，整体为陈述句，带有温和的感叹意味，无疑问或反问的意图。“矣”能准确体现长辈对晚辈“无愧于家人”这一结果的肯定与殷切期望，符合句子语气； 故选B。 4．本题考查文言文内容的理解和语言表达。 若选择修身立志方面，可联系“物固有小而益大，人岂无全用哉”，此句以事物“小却有大作用”作类比，核心是长辈针对晚辈“懦怯无为”的现状，打破其自我否定的心态，传递“人皆有潜力、不应轻视自身”的信念，意在引导晚辈树立“奋发雄飞”的志向，而非沉溺于怯懦；基于这一劝诫核心，进一步思考如何将“相信自身价值”转化为确立志向的动力，梳理出从理解劝诫意图到提炼个人行动方向的分析路径。 若选择为人处世方面，可联系“临事须外明于理而内决于心”，此句是长辈针对晚辈“于世情毫不谙练”的担忧给出的具体方法：“外明于理”要求处理事务时先厘清客观道理、不盲目判断，“内决于心”要求明确自身立场、不犹豫摇摆，二者结合是为了让晚辈避免因“不谙世情”而处事混乱或因“懦怯”而错失决断时机；围绕这两层要求，分析其对改善处世能力的具体意义，进而推导践行该方法的思路。 若选择求学求知方面，联系“习业当凝神伫思，戢足纳心”，此句针对“逸居无教”的问题，明确学习需具备的核心态度——“凝神伫思”强调专注思考、不分散精力，“戢足纳心”强调收束浮躁、沉下心来，二者共同指向“避免懈怠、扎实求学”的要求，是长辈希望晚辈通过端正学习态度改变“无为”状态的指引；基于这一态度要求，分析其对提升学习效果的关键作用，梳理出如何将该态度应用于实际学习的思考方向。 示例：修身立志。文中写“男子昂藏六尺于二仪间，不奋发雄飞而挺两翼，日淹岁月，逸居无教，与鸟兽何异”，是说堂堂男子在天地间，若不奋发向上、施展抱负，反而虚度光阴、安逸无学，便与鸟兽没什么区别，启示我们要树立远大志向，主动拼搏，不辜负自身气度与时光。 【点睛】参考译文： 你今年将近二十岁，性格懦弱胆小，没什么作为，对人情世故完全不熟悉，我非常为你担忧。男子汉大丈夫，在天地间气度不凡，若不奋发向上、展翅高飞，整天虚度光阴，生活安逸却不受教育，那和鸟兽有什么区别呢？将来怎么做人？千万不要让亲近你的人担忧，让厌恶你的人称心如意！你要小心谨慎，从早到晚都不要懈怠。遇到事情，外表要明白事理，内心要能果断做决定。钻木取火产生的火苗，可以接续早晨的太阳；振翅飞翔时产生的风，可以接续掌管风雨的屏翳神（的力量）。事物本来就有看似微小却能发挥大作用的，人难道就没有可充分施展才能的地方吗？ 学习时应当集中精神、专注思考，静下心来、收束心神……处理事情要精心尽力，就不怕做不成；万物自然形成靠的是精神凝聚，就不用担心成不了有用的器物。 能尽力践行自己的人生准则，同时听从上天的安排，或许就能无愧于父母和妻子儿女了！遵循这些道理，这辈子就不会陷入沉沦落魄的境地，你还要努力勉励自己，把我的话当作劝诫，不要心里糊涂，不要志向模糊。 （二）阅读下文，完成下面小题。 慎独①而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，则① ，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则② 。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 （节选自曾国藩《诫子书》） 【注释】①慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。 5.请结合语境，把下面的选项填入上文相应空缺处。 A．内省不疚    B．天君泰然 6.请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】5.A    B 6.“慎独而心安”意思是独处时能谨慎不苟且就会内心安宁。在生活中，像独自学习时自觉遵守学习纪律，不抄袭作弊，做到“慎独”，内心就会踏实满足，不会因不诚实而愧疚，从而获得安宁，这就是“慎独而心安”的体现。 【详解】5.本题考查理解补充文章内容。 结合“能慎独，则……可以对天地质鬼神”，联系后文“人无一内愧之事”可知，这里强调的是在独处时能谨慎不苟且，内心反省就不会有愧疚，所以①处应填“内省不疚”。 结合“人无一内愧之事，则……”，联系后文“此心常快足宽平”以及语境可知，当人没有内心愧疚之事时，心境就会平和、愉悦满足，也就是“天君泰然”的状态，所以②处应填“天君泰然”。 6.本题考查阅读启示。 结合“自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独”可知，说明“慎独”是自我修养中养心的关键，也是最难做到的。做到“慎独”，即“能慎独，则内省不疚，可以对天地质鬼神”，意味着在无人监督的情况下，也能坚守道德准则，不做违背良心的事，这样内心就不会有愧疚，从而获得内心的安宁。 在生活中，比如在学习时，即使没有老师和家长的监督，我们也能自觉地认真学习，不抄袭、不作弊，这就是“慎独”的表现。因为做到了“慎独”，我们内心会感到踏实和满足，不会因为自己的不诚实而感到不安，这就是“心安”。再比如，在公共场合，即使周围没有人，我们也能遵守公共秩序，不随地吐痰、不乱扔垃圾，这也是“慎独”。当我们这样做的时候，我们的内心是坦荡的，不会因为自己的不良行为而感到愧疚，从而获得内心的安宁。 【点睛】参考译文： 一个人在闲居独处无人监督时，谨慎从事，自觉遵守各种道德准则就能在处世时做到心安理得，心平气和。修身养性做人做学问的道路，最难的就是养心，养心中最难的，就是做到一个人在闲居独处无人监督时，谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。能够做到一个人在闲居独处无人监督时，谨慎从事，自觉遵守各种道德准则，就可以问心无愧，就可以对得起天地良心和鬼神的质问。如果一个人在独处时没有做过一件问心有愧的事，那么他就会觉得十分安然，自己的心情也常常会是快乐满足宽慰平和的，（一个人在闲居独处无人监督时，谨慎从事，自觉遵守各种道德准则）是人生中最好的自强不息的道路和寻找快乐的方法，也是做到保持自身的道德操守的基础。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16课《诫子书》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 3 一、选择题 1．下列翻译有误的一项是（　　） A．非学无以广才，非志无以成学。  （《诫子书》）不学习就无法增长才干，不立志就无法成就学业。 B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。  （《狼》）一会儿，一只狼径直离开了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。 C．国人道之，闻之于宋君。    （《穿井得一人》）国都中的人谈论这件事，并使宋国国君听到这件事。 D．屠乃奔倚其下，弛担持刀。（《狼》）屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀。 2．下列对《诫子书》的理解和分析有误的一项是（    ） A．本文是一篇以议论为主的文言文，主要讲述修身治学，强调淡泊宁静的价值。 B．作者开篇即明确提出修身养德的要求，并提出修身养德的具体途径是“静”和“俭”。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”和“险躁”的害处。 D．文章最后一句强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。 3．下列对文章的分析，有误的一项是（    ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。 B．“学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。 4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（    ） A．夫君子之行        陈太丘与友期行 B．非淡泊无以明志        博学而笃志 C．意与日去        意味深长 D．将复何及        望尘莫及 5．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（    ） A．静/以修身，俭/以养德。 B．年/与时驰，意/与日去。 C．非淡泊无/以明志，非宁静无/以致远。 D．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 二、填空题 6．根据要求默写。 （1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是： ， 。 （2）《诫子书》中常被人们用来表明“志当存高远”的句子是： ， 。 （3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ， 。 （4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。 7．请解释下面的加点字，将表格补充完整。 文言现象 原文例句 解释加点字 重点实词 年与时驰 （1） 古今异义 险躁则不能治性 （2） 一词多义 夫学须静也 （3） 非志无以成学 （4） （一）阅读下文，完成下面小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．解释下列语句中加点的词语。 （1）静以修身 （2）淫慢则不能励精 （3）险躁则不能治性 （4）遂成枯落 2．翻译下面的文言语句。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。_______________________________________________ （2）非学无以广才，非志无以成学。___________________________________________________ 3．读了《诫子书》这封诸葛亮写给儿子的信，给你怎样的启示？ __________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成下面小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 4．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 加点字释义 非宁静无以致远 成语推断法：任重致远 （1） 非淡泊无以明志 课内迁移法：匹夫不可夺志也 （2） 将复何及 词典查阅法：①重复；②答复；③恢复；④再、又；⑤报复。 （3） （填写汉字） 年与时驰 字形推断法：形声字。从马，也声。“也”古同“它”，原意为“蛇”，“蛇”古音为“yí”。 （4） 5．作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。 __________________________________________________________________________________________ 6．如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？ __________________________________________________________________________________________ （一）阅读下文，完成下面小题。 训子书 儿年几弱冠，懦怯无为，于世情毫不谙练①，深为尔忧之。男子昂藏②六尺于二仪间，不奋发雄飞而挺两翼，日淹岁月，逸居无教，与鸟兽何异？将来奈何为人？慎勿令亲者怜而恶者快！兢兢业业，无怠夙夜。临事须外明于理而内决于心。钻燧之火，可以续朝阳；挥翮③之风，可以继屏翳④。物固有小而益大，人岂无全用哉？习业当凝神伫思，戢⑤足纳心……应事以精不畏不成形造物以神不患不为器。能尽我道而听天命，庶不愧于父母妻子☐！循此则终身不堕沦落，尚勉之励之，以我言为箴，勿愦愦⑥于衷，毋朦朦于志。 （有删改）【注】①谙练：熟悉，有经验。②昂藏：气度非凡的样子。③翮：鸟翼，翅膀。④屏翳：传说中掌管风雨的神。⑤戢（jí）：止，止息。⑥愦愦：糊涂。 1．参照表格中的方法，解释下列句子中的加点词。 文中词句 方法 词义 训子书 课内迁移法：诫子书 （1） 日淹岁月 词类活用法 （2） 与鸟兽何异 成语推断法：大同小异 （3） 循此则终身不堕沦落 词典查阅法：①依照，遵守；②抚摩；③巡视 （4） 2．文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A——F中选出正确的三处 （填写字母） 应事A以精B不畏C不成形D造物E以神F不患不为器 3．给乙文中“□”处选一个恰当的语气词，并说明理由。 A．耶    B．矣 选 （填选项），理由： 4．本文写的是长辈对晚辈在修身立志、为人处世、求学求知方面的谆谆教诲。请就其中某一方面分别结合古文的具体句子，谈谈你的理解和从中获得的启示。 __________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成下面小题。 慎独①而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，则① ，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则② 。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 （节选自曾国藩《诫子书》） 【注释】①慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。 5.请结合语境，把下面的选项填入上文相应空缺处。 A．内省不疚    B．天君泰然 6.请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 __________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $