1.4 地球的演化（课件）- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册（湘教版2019）

该高中地理课件以地层和化石为核心，系统阐述地球演化历程，涵盖前寒武纪至新生代的地质年代、生物演化及海陆变迁。通过地层形成过程示意、典型地层案例导入，衔接化石概念与地质年代表，构建“概念-案例-时序”的学习支架。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，通过观察化石标本、孢粉分析活动（如辽宁南部气候变迁探究）培养科学探究能力，以地质年代多要素表格整合地壳运动、生物演化等内容。结合生物灭绝案例渗透人地协调观，帮助学生形成系统时空认知，教师可借助案例与活动提升教学互动性和知识系统性。

第一章 第四节 湘教版（2019）必修1 地球的演化 1 核心素养目标 课标要求：“运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。” 1. 区域认知：了解地层和化石的概念；能够依据地层和化石推测其形成的地质年代及其形成时期的地球环境。 2. 人地协调观：通过地质史上的生物灭绝，认识到保护濒危动植物的重要性。 3. 综合思维：理解地层与化石研究对认识地球历史的主要作用；能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。 4. 地理实践力：观察化石标本，推测地质年代和古地理环境，培养科学探究的意识和能力。 目录 地层和化石 一 地球的演化史 二 3 壹 地层和化石 是地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物 1. 地层： 一、地层与化石 一、地层与化石 地层中保存下来的生物的遗体或遗迹 2. 化石： # 阅读-古生物化石的形成 首先，生物本身具有硬壳、骨骼等不易毁坏的硬体部分容易形成化石。只有在特殊条件下，硬体和软体才能一齐被保存下来。 例如：密封于琥珀内的昆虫化石，栩栩如生；在西伯利亚和阿拉斯加发现的保存在冻土中的猛犸，皮毛血肉俱存。其次，生物死亡后必须尽快地被沉积物所掩埋，这样才能避免腐烂或被其他动物所吞食。 最后，埋藏下来的生物遗体必须经石化(如矿物质的充填或交代作用、植物的炭化作用等)才能形成化石。 太行山王莽岭的地层 科罗拉多大峡谷 # 典型地层 岩石在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下被破坏 埋藏及固结成岩作用 沉积作用 在流水、风等 外力作用下搬运 # 地层的形成过程示意 一般先沉积的地层在下（老），后沉积的地层在上（新） 同一时代的地层，往往含有相同或者相似的化石 越古老的地层，生物的化石越低级、越简单 一、地层与化石 3. 地层与化石的关系 思考：A、B两地地层对比 一、地层与化石 3. 地层与化石的关系 4. 研究意义 确定地层的时代和顺序 可以追溯地层沉积时的环境特征 一、地层与化石 指示干热气候 岩石颜色往往其中所含的元素离子颜色有关，其中最重要的是铁。 黑色页岩指示还原环境（冷、缺氧） 红色岩指示氧化环境（干、热） 地层化石与古地理环境 植物孢粉是植物在繁殖期间撤出的孢子和花粉的总称。当孢粉离开母体撒落在地面，就会被一层层地掩埋在土层或泥炭层中。孢粉数量巨大（例如，一棵山毛榉树一年可撒出4亿粒花粉），在与空气隔绝的情况下，一部分孢粉可长期存留下来。因而，可根据孢粉的形态来判别母体植物的种属，这成为推测地质时期植被及其相应气候的依据。 在我国辽宁南部距今10000~8000年的泥炭层中，桦属花粉占优势，而现在桦木林已退缩到大兴安岭、小兴安岭和长白山区。桦树为喜冷耐旱植物。据此分析我国辽宁南部近8000~10000年来气候的大致变化情况。 为什么说，孢粉化石对于恢复古地理环境和古气候具有重要价值？ 气候变暖变湿 通过孢粉化石，人们能判断出地质年代的植被类型和植被数量的多少，从而分析出当时的气候特征和古地理环境。 # 活动 15 贰 地球的演化史 冥古宙 太古宙 元古宙 显 生 宙 古生代 中生代 新生代 寒武纪 奥陶纪 志留纪 泥盆纪 石炭纪 二叠纪 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 古近纪 新近纪 第四纪 冥太元古前，显生古中新。寒武奥陶志，泥盆石炭叠。三叠侏罗白，古新近第四。 地质年代 地质年代：地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序。 地质年代口诀：地球历史宙代纪，宙有冥太元显生；前寒武纪冥太元，显生宙分古中新；古生代中有六纪，寒武奥陶与志留，泥盆石炭加二叠；中生代有三叠纪，再加侏罗与白垩；新生代有古新近，末尾就是第四纪。 17 地质年代 地层顺序（地质阶段） 地壳运动和海陆变迁 生物演化（动物 and 植物） 矿产 大事件 （一）前寒武纪（隐生宙） 包括：冥古宙、太古宙、元古宙 时间：约40亿年 冥古宙：只有有机质，没有生命 元古宙：蓝藻大爆发,大气成分开始改变 生物演化出真核和多细胞生物 其他：大气、海洋、陆地慢慢形成； 岩浆活动剧烈，形成铁矿； 从无生命到有生命 太古宙：出现蓝藻等原核生物， 通过光合作用制造氧气 （一）前寒武纪（隐生宙） 原始地球 元古宙时期海洋生物群 太古宙 （二）显生宙 古 生 代 包括：寒武纪、奥陶纪、志留纪、 泥盆纪、石炭纪、二叠纪 时间：距今5.41-2.52亿年 地壳运动：运动强烈，海陆大变迁 形成联合古陆 后期：部分鱼类演化为两栖类 进化爬行动物； 蕨类植物繁盛 其他：重要成煤期； 末期，史上最大生物灭绝事件 早期：海洋无脊椎动物发展 中期：脊椎动物发展—鱼类 （二）显生宙 古 生 代 | 泥盆纪环境复原想象（邓氏鱼） # 丽齿兽 又名丽兽， 起源于二叠纪，2.52亿年前。 丽齿兽食肉，外形像狼，“二叠纪的野狼”；是首次长有犬齿的动物，这是生物进化史上的一大重要突破。 # 阅读-寒武纪大爆发 在寒武纪早期，地球海洋中的生物快速发展，进化出大量不同种类的生物。 古生物学家称这个事件为“寒武纪大爆发”。 论证依据主要是云南寒武纪早期澄江生物群化石。 从寒武纪开始，大量海生无脊椎动物出现在地球表层，由此揭开了欣欣向荣的生物系统演化进程的序幕。 二叠纪末死亡的丽齿兽 二叠纪末生物大灭绝 Permian mass extinction 大灭绝让位于新生物种类，生态系统获得最彻底的更新， 为恐龙类等爬行类动物的进化铺平了道路 科学界普遍认为，这一大灭绝是地球历史从古生代向中生代转折的里程碑 中 生 代 包括：三叠纪、侏罗纪、白垩纪 时间：距今2.52亿年-6600万年 地壳运动：板块剧烈运动，陆地面积 空前扩大，大陆漂移 演化：爬行动物繁盛， 中后期，开始向鸟类转化 小型哺乳动物出现 裸子植物极度兴盛 其他：重要成煤期，后期物种大灭绝 （二）显生宙 在中生代的时候，可以用学生喜欢的恐龙导入。也同样是自己找到知识点，老师进行补充与点评。特别强调，中间有一张图动图，会吸引学生的注意力。切不可先展示ppt在讲解。一定要先阅读书本，再展示ppt内容，避免喧宾夺主。 27 陨石撞击地球 普遍被大家接受的观点是陨石撞击说，哺乳动物是这次灭绝事件最大受益者，它们度过了这场危机，并在随后的新生代占领了由恐龙等爬行动物退出的生态环境，迅速进化发展为地球上新的统治者 新 生 代 包括：古近纪、新近纪、第四纪 时间：距今6500万年至今 地壳运动：联合大陆解体，海陆格局 形成，大规模造山运动 演化：被子植物繁盛 哺乳动物大发展 人类出现 其他：第四纪冰期与间冰期交换 目前，地球处于温暖期 （二）显生宙 同样是前面的方法。 29 联合古陆 海陆变迁 生物进化 植 物 藻类 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 蕨类植物，出现于泥盆纪，大多生长在阴暗潮湿的角落里，孢子繁殖。 裸子植物，没有果皮，种子是裸露的，例如银杏。 被子植物，绿色开花植物，是植物中最高级的一种。 动物 原始单细胞动物 无脊椎 动物 脊椎动物 （鱼类、两栖类、爬行类） 脊椎动物 （鸟类、哺乳类） 草履虫 蜗牛 （软体动物） 大鲵（两栖类） 牛 （哺乳类） 生物进化 地质时期 衰退或灭绝的生物种类 灭绝原因 古生代 末期 60%以上的海生无脊椎动物种类(如三叶虫等)灭绝 原始鱼类和古老的两栖类全部灭绝 蕨类植物明显衰退 发生石炭—二叠纪大冰期 气候变得冷湿 中生代 末期 恐龙灭绝 50%以上的海生无脊椎动物种类灭绝 小行星撞击地球并发生爆炸所致 全球性生物大规模灭绝时期 地质年代 距今 时间 地壳运动与海陆变迁 生物演化 矿产 大事件 动物 植物 地壳运动 海陆变迁 显 生 宙 新生代 第四纪 新近纪 古近纪 中生代 白垩纪 侏罗纪 三叠纪 古 生代 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 志留纪 奥陶纪 寒武纪 元古宙 前寒武纪 太古宙 冥古宙 地球 诞生 5.41 亿年 6600万 至今 呈现广阔海洋 中后期陆地面积增大，欧亚大陆和北美大陆雏形形成，我国东北华北抬升成为陆地 陆地面积空前扩大；侏罗纪开始，我国结束了南海北陆格局，形成宽广的大陆环境 发生了一次规模巨大的造山运动，形成了现代地貌格局及海陆分布。 出现藻类、海绵等；（大发展） 从原核到真核、单细胞到多细胞生物 后期，两栖类（海洋—陆地） 中期，出现脊椎动物——鱼类 早期，无脊椎动物繁盛（三叶虫、珊瑚等） 蕨类植物繁盛 爬行动物繁盛 裸子植物繁盛 人类出现（重大飞跃） 被子植物繁盛 后期为造煤时期 铁矿 2.52 亿年 第四纪大冰期 金属矿产；造煤 时期 哺乳动物大发展，出现灵长类 初生地球阶段 晚期出现大片陆地 中期出现最原始生命（飞跃） 环太平洋地带地壳运动剧烈，形成高大山系 地壳发生剧烈变动，反复上升下沉； 地壳运动剧烈 岩浆活动剧烈，火山喷发频繁； 末期恐龙灭绝、50%的海洋脊椎 末期，最大的灭绝事件 # 活动 在地质时期，地球表面经历过几次大冰期气候，即震旦纪大冰期、石炭-二叠纪大冰期和第四纪大冰期。大冰期之间相隔2亿-3亿年，为大间冰期。读图完成相关任务。 在图中标出几次大冰期，并大体估算其持续时间。 古生代末期和中生代末期，是地质历史上全球性生物大规模灭绝时期。据图推测，当时的气候分别有什么特点？ 据图归纳地质时期气候变化的特点。 # 活动 地球的演化是一个系统有序的过程，全球环境演变、自然灾害发生、海平面上升、气候变暖、臭氧空洞扩大等，与地球内部的各种过程密切相关。对人类未来生存环境的关心，迫使科学家不得不从多个角度去探讨可能的致变因素。议一议，科学家为什么要这样做？他们的担忧是杞人忧天吗？ 小结 随堂练习 读生物进化与环境演变示意图，完成1~3题。 1.在①时期以前，地球表层的主要发展过程是(　　)　　　　　　　　 A.物理演化 B.化学演化 C.大气演化 D.生物演化 2.在生物进化过程中，揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是(　 ) A.原核生物 B.爬行动物 C.真核生物 D.海洋无脊椎动物 3.动物由海洋向陆地发展的时期是(　　) A.① B.② C.③ D.④ B D C 随堂练习 右图表示地球上部分生物类型出现的时间范围，横向宽度越大，代表生物物种越多。读图，完成4~5题。 4.下列生物类型中，出现最早的是(　　) A.爬行类 B.鸟类 C.两栖类 D.鱼类 5.随着环境变迁，生物在不断进化。 新生代生物发展阶段进入(　　) A.爬行动物时代 B.哺乳动物时代 C.海洋藻类时代 D.裸子植物时代 D B 随堂练习 科学家发现了3亿年前(晚古生代)的食肉动物祖先的化石，并将其命名为Eocasea martinis，科学家认为这一类肉食动物最终进化成为现代的哺乳动物。右图为科学家依据化石恢复的这一古老生物示意图。 6.对材料中的信息判断合理的是(　　) A.生物的进化与环境无关 B.生物进化是由低级到高级的过程 C.图示时期地球上出现了哺乳动物 D.生物不仅可以适应环境，也能主动改造环境 B $