第11卷 学前儿童想象 广东省“3+证书”考试 教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》

编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第9、第10卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.记忆的概述2.幼儿的记忆发展 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第9卷 幼儿的记忆发展 教师讲解卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．《西游记》中孙悟空的形象，是将人与猴两种形象的特征结合在一起而形成新的形象，这种想象的构成方式属于（   ） A．黏合 B．夸张 C．拟人化 D．典型化 2．以下关于想象与幼儿发展的关系，哪些说法是错误的？（   ） A．想象有助于幼儿认知的发展 B．想象是幼儿情绪表达的重要方式 C．想象与幼儿的社会性发展无关 D．想象能促进幼儿创造性思维的发展 3．儿童想象萌芽的时期是（   ） A．1．5~2岁 B．2~2．5岁 C．2．5~3岁 D．3~3．5岁 4．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（   ） A．想象和现实容易混淆 B．想象过程常常受情绪的影响 C．想象的主题不稳定 D．创造想象占主要地位，再造想象开始 5．下列哪项说法是错误的（   ） A．学前儿童一般是有意注意占优势 B．有意识记在5、6岁左右出现并逐渐发展起来 C．儿童的想象在学前期最为活跃，想象的特点是喜欢夸张，并混淆假想与现实 D．幼儿各种基本情绪在2岁之前陆续出现 6． 下列哪项不是影响学前儿童想象发展的因素？（   ） A．知识经验 B．抽象概括能力 C．家庭教育方式 D．遗传因素中的智力水平 7． 幼儿在进行角色游戏时，其想象活动主要属于哪种类型？（   ） A．有意想象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想 8． 下列哪项不属于学前儿童想象的发展趋势？（   ） A．无意想象向有意想象发展 B．再造想象向创造想象发展 C．形象识记向语词识记发展 D．想象与现实逐渐区分开 9． 幼儿期儿童在画图时，能先构思再动笔，这反映了他们什么能力的发展？（   ） A．记忆能力 B．理解能力 C．想象能力 D．思维能力 10． 幼儿想象的创造成分主要体现在什么水平上？（   ） A．语词水平 B．抽象水平 C．具体形象水平 D．逻辑思维水平 11． 幼儿想象的主题与时间的特点是？（   ） A．稳定且持久 B．单一且固定 C．不稳定，易变换 D．清晰且明确 12． 幼儿想象与现实混淆的表现不包括？（   ） A．把想象的东西当作现实的东西 B．对事物的某些特征和情节加以夸大 C．能分清想象与现实的关系 D．常常有虚构的成分在言谈中 13． 表象是什么在头脑里的图像记忆？（   ） A．个体过去经历的事件 B．个体早先感知过的对象 C．个体当前正在观察的事物 D．个体对未来的设想 14． 学前儿童在游戏中常常表现出的想象类型是？（   ） A．有意想象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想 15． 幼儿期儿童的想象活动中开始出现什么因素？（   ） A．记忆因素 B．逻辑因素 C．创造性因素 D．抽象因素 16． 下列哪项不属于学前儿童想象发展的特点？（   ） A．主题与时间不稳定，易变换 B．能分清想象和现实之间的界线 C．缺乏计划性和预定的目的 D．想象的创造成分还保留在具体形象的水平上 17． 学前儿童想象的主要特点是？（   ） A．有意想象占主导地位 B．再造想象占主导地位 C．创造想象占主导地位 D．想象与现实完全区分开 18． 学前儿童想象的最初表现通常在哪个年龄段？（   ） A．0-1岁 B．1-2岁 C．2-3岁 D．3-4岁 19． 积极幻想与消极幻想的区别在于？（   ） A．是否符合客观规律与社会要求 B．是否具有创造性 C．是否需要主观努力 D．是否在现实中能实现 20． 下列哪项不属于幻想的特点？（   ） A．与生活愿望相联系 B．指向未实现的事物 C．在现实中一定能实现 D．体现着个人的愿望 21． 创造想象与再造想象的主要区别在于？（   ） A．是否有预定的目的 B．是否需要主观努力 C．形象的新颖性、独立性和创造性 D．是否需要外界刺激 22． 下列哪项不属于再造想象？（   ） A．阅读小说时在头脑中形成的画面 B．画家根据文字描述创作的画作 C．科学家提出的新的科学理论 D．学生根据历史课本的描述想象的古代场景 23． 有意想象是根据什么而自觉进行的想象？（   ） A．个人的兴趣 B．一定的目的 C．外界的压力 D．偶然的刺激 24． 下列哪项不属于无意想象的特点？（   ） A．没有预定的目的 B．在一定的刺激下不由自主地进行 C．梦境是一种典型表现 D．需要主观努力进行 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．关于学前儿童想象的特点，以下哪些描述是正确的？（   ） A．无意想象占主导地位，有意想象开始发展 B．再造想象占主导地位，创造想象开始发展 C．能够完全分清想象和现实之间的界线 D．想象的创造成分保留在具体形象的水平上 26．关于幼儿想象的发展，以下哪些说法是正确的？（   ） A．幼儿的想象仍是再造想象占主导地位 B．幼儿的想象已经能够完全依照成人的描述和指示进行 C．幼儿的想象往往与现实混淆 D．幼儿的想象在空间距离上不断扩大 27．学前儿童想象的特点包括哪些？（   ） A．无意想象占主导地位 B．再造想象占主导地位 C．容易分清想象和现实之间的界线 D．随着知识经验的丰富，想象开始出现创造性因素 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．学前儿童的想象活动只与儿童的年龄阶段有关，与儿童的个体差异无关。( ) 29．学前儿童的想象活动只与儿童自身的兴趣有关，与成人的兴趣无关。( ) 30．学前儿童的想象活动只与想象的内容有关，与想象的形式无关。( ) 31．学前儿童的想象活动只与儿童自身的特点有关，与教师的教育策略无关。( ) 32．学前儿童的想象活动只与想象本身有关，与情感无关。( ) 33．学前儿童的想象活动只与创造性思维有关，与常规思维无关。( ) 34．学前儿童的想象活动只与儿童自身的经验有关，与成人的经验无关。( ) 35．学前儿童的想象活动只与个体发展有关，与群体发展无关。( ) 36．学前儿童的想象活动只受教师的影响，不受家长的影响。( ) 37．学前儿童的想象活动只与艺术作品有关，与日常生活无关。( ) 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第11、第12卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.想象的概念2.学前儿童想象的特点 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第11卷 学前儿童想象 教师讲解卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．《西游记》中孙悟空的形象，是将人与猴两种形象的特征结合在一起而形成新的形象，这种想象的构成方式属于（   ） A．黏合 B．夸张 C．拟人化 D．典型化 【答案】A 【详解】将两种形象的特征结合在一起而形成新的形象，这种想象的构成方式叫做黏合。 2．以下关于想象与幼儿发展的关系，哪些说法是错误的？（   ） A．想象有助于幼儿认知的发展 B．想象是幼儿情绪表达的重要方式 C．想象与幼儿的社会性发展无关 D．想象能促进幼儿创造性思维的发展 【答案】C 【详解】A项正确，想象有助于幼儿对事物的理解和认知，促进其认知发展。 B项正确，想象是幼儿表达情感、理解和应对外部世界的一种方式。 C项错误，想象与幼儿的社会性发展密切相关，通过想象，幼儿可以更好地理解和模拟社会情境。 D项正确，想象是创造性思维的重要基础，能促进幼儿创造性思维的发展。 3．儿童想象萌芽的时期是（   ） A．1．5~2岁 B．2~2．5岁 C．2．5~3岁 D．3~3．5岁 【答案】A 【详解】1.5~2岁时幼儿出现想象的萌芽。幼儿最初的想象基本是记忆表象的简单迁移,加工改造的成分极少。 4．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（   ） A．想象和现实容易混淆 B．想象过程常常受情绪的影响 C．想象的主题不稳定 D．创造想象占主要地位，再造想象开始 【答案】C 【详解】幼儿看到别人画什么就跟着画什么，主题随时随地改变说明了其想象的主题不稳定，易变换的特点。故该题选C。 5．下列哪项说法是错误的（   ） A．学前儿童一般是有意注意占优势 B．有意识记在5、6岁左右出现并逐渐发展起来 C．儿童的想象在学前期最为活跃，想象的特点是喜欢夸张，并混淆假想与现实 D．幼儿各种基本情绪在2岁之前陆续出现 【答案】A 【详解】学前儿童一般是无意注意占优势，有意注意迅速发展。故A选项的说法错误。 6． 下列哪项不是影响学前儿童想象发展的因素？（   ） A．知识经验 B．抽象概括能力 C．家庭教育方式 D．遗传因素中的智力水平 【答案】D 【详解】虽然遗传因素中的智力水平对学前儿童的发展有一定影响，但它不是直接影响想象发展的因素。知识经验、抽象概括能力以及家庭教育方式等都对学前儿童的想象发展有重要影响。 7． 幼儿在进行角色游戏时，其想象活动主要属于哪种类型？（   ） A．有意想象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想 【答案】B 【详解】幼儿在角色游戏中主要是根据已有的知识经验来再造出相应的角色、情节等，因此其想象活动主要属于再造想象。 8． 下列哪项不属于学前儿童想象的发展趋势？（   ） A．无意想象向有意想象发展 B．再造想象向创造想象发展 C．形象识记向语词识记发展 D．想象与现实逐渐区分开 【答案】C 【详解】形象识记向语词识记发展属于记忆的发展趋势，而不是想象的发展趋势。 9． 幼儿期儿童在画图时，能先构思再动笔，这反映了他们什么能力的发展？（   ） A．记忆能力 B．理解能力 C．想象能力 D．思维能力 【答案】C 【详解】幼儿期儿童在画图时能先构思再动笔，这反映了他们想象能力的发展。 10． 幼儿想象的创造成分主要体现在什么水平上？（   ） A．语词水平 B．抽象水平 C．具体形象水平 D．逻辑思维水平 【答案】C 【详解】幼儿想象的创造成分还保留在具体形象的水平上。 11． 幼儿想象的主题与时间的特点是？（   ） A．稳定且持久 B．单一且固定 C．不稳定，易变换 D．清晰且明确 【答案】C 【详解】幼儿想象的主题与时间不稳定，易变换。 12． 幼儿想象与现实混淆的表现不包括？（   ） A．把想象的东西当作现实的东西 B．对事物的某些特征和情节加以夸大 C．能分清想象与现实的关系 D．常常有虚构的成分在言谈中 【答案】C 【详解】幼儿往往不易分清想象与现实的关系，容易把想象的东西当作现实的东西，对事物的某些特征和情节加以夸大，言谈中常常有虚构的成分。 13． 表象是什么在头脑里的图像记忆？（   ） A．个体过去经历的事件 B．个体早先感知过的对象 C．个体当前正在观察的事物 D．个体对未来的设想 【答案】B 【详解】表象是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆。 14． 学前儿童在游戏中常常表现出的想象类型是？（   ） A．有意想象 B．再造想象 C．创造想象 D．幻想 【答案】B 【详解】学前儿童在游戏中的想象主要是再造想象，即根据已有的知识经验，在游戏中再造出相应的场景、角色等。 15． 幼儿期儿童的想象活动中开始出现什么因素？（   ） A．记忆因素 B．逻辑因素 C．创造性因素 D．抽象因素 【答案】C 【详解】幼儿期儿童的想象活动中开始出现一些创造性因素。 16． 下列哪项不属于学前儿童想象发展的特点？（   ） A．主题与时间不稳定，易变换 B．能分清想象和现实之间的界线 C．缺乏计划性和预定的目的 D．想象的创造成分还保留在具体形象的水平上 【答案】B 【详解】学前儿童往往不易分清想象和现实之间的界线。 17． 学前儿童想象的主要特点是？（   ） A．有意想象占主导地位 B．再造想象占主导地位 C．创造想象占主导地位 D．想象与现实完全区分开 【答案】B 【详解】学前儿童想象的主要特点是无意想象占主导地位，再造想象占主导地位。 18． 学前儿童想象的最初表现通常在哪个年龄段？（   ） A．0-1岁 B．1-2岁 C．2-3岁 D．3-4岁 【答案】C 【详解】学前儿童想象的最初表现通常在2周岁左右才能观察到。 19． 积极幻想与消极幻想的区别在于？（   ） A．是否符合客观规律与社会要求 B．是否具有创造性 C．是否需要主观努力 D．是否在现实中能实现 【答案】A 【详解】积极幻想与消极幻想的区别在于是否符合客观规律与社会要求，在现实中能否实现。 20． 下列哪项不属于幻想的特点？（   ） A．与生活愿望相联系 B．指向未实现的事物 C．在现实中一定能实现 D．体现着个人的愿望 【答案】C 【详解】幻想不一定在现实中能实现，它只是一种与生活愿望相联系并指向未实现的事物的想象。 21． 创造想象与再造想象的主要区别在于？（   ） A．是否有预定的目的 B．是否需要主观努力 C．形象的新颖性、独立性和创造性 D．是否需要外界刺激 【答案】C 【详解】创造想象与再造想象的主要区别在于形象的新颖性、独立性和创造性。 22． 下列哪项不属于再造想象？（   ） A．阅读小说时在头脑中形成的画面 B．画家根据文字描述创作的画作 C．科学家提出的新的科学理论 D．学生根据历史课本的描述想象的古代场景 【答案】C 【详解】再造想象是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑中再造出与之相应的新形象的过程，而科学家提出新的科学理论属于创造想象。 23． 有意想象是根据什么而自觉进行的想象？（   ） A．个人的兴趣 B．一定的目的 C．外界的压力 D．偶然的刺激 【答案】B 【详解】有意想象是根据一定的目的而自觉进行的想象。 24． 下列哪项不属于无意想象的特点？（   ） A．没有预定的目的 B．在一定的刺激下不由自主地进行 C．梦境是一种典型表现 D．需要主观努力进行 【答案】D 【详解】无意想象是没有预定的目的，在一定的刺激下不由自主地进行的想象，梦境是一种典型表现，而不需要主观努力进行。 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．关于学前儿童想象的特点，以下哪些描述是正确的？（   ） A．无意想象占主导地位，有意想象开始发展 B．再造想象占主导地位，创造想象开始发展 C．能够完全分清想象和现实之间的界线 D．想象的创造成分保留在具体形象的水平上 【答案】ABD 【详解】A和B选项正确描述了学前儿童想象的特点，无意想象和再造想象在学前儿童中占主导地位，同时有意想象和创造想象也开始发展。C选项错误，因为学前儿童往往不易分清想象和现实之间的界线。D选项正确，学前儿童的想象创造成分通常还保留在具体形象的水平上。 26．关于幼儿想象的发展，以下哪些说法是正确的？（   ） A．幼儿的想象仍是再造想象占主导地位 B．幼儿的想象已经能够完全依照成人的描述和指示进行 C．幼儿的想象往往与现实混淆 D．幼儿的想象在空间距离上不断扩大 【答案】ACD 【详解】关于幼儿想象的发展，以下说法正确的有：幼儿的想象仍是再造想象占主导地位（A选项），这符合学前儿童想象的特点。C选项“幼儿的想象往往与现实混淆”也是正确的，这是幼儿想象的一个重要特征。D选项“幼儿的想象在空间距离上不断扩大”也反映了幼儿想象的发展趋势。而B选项“幼儿的想象已经能够完全依照成人的描述和指示进行”是错误的，因为幼儿的想象虽然开始发展，但仍然具有较大的随意性和创造性，不完全依照成人的描述和指示进行。因此，正确答案是A、C和D。 27．学前儿童想象的特点包括哪些？（   ） A．无意想象占主导地位 B．再造想象占主导地位 C．容易分清想象和现实之间的界线 D．随着知识经验的丰富，想象开始出现创造性因素 【答案】ABD 【详解】学前儿童想象的特点包括无意想象占主导地位（A选项）和再造想象占主导地位（B选项）。此外，随着知识经验的丰富以及抽象概括能力的提高，幼儿期儿童的想象活动中开始出现一些创造性因素（D选项）。C选项“容易分清想象和现实之间的界线”并不是学前儿童想象的特点，相反，他们往往不容易分清想象和现实之间的界线。因此，正确答案是A、B和D。 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．学前儿童的想象活动只与儿童的年龄阶段有关，与儿童的个体差异无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与儿童的年龄阶段有关，还与儿童的个体差异密切相关。不同儿童在想象能力、想象内容、想象方式等方面都存在差异，这些差异会影响他们的想象活动和发展趋势。 29．学前儿童的想象活动只与儿童自身的兴趣有关，与成人的兴趣无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与儿童自身的兴趣有关，还与成人的兴趣有关。成人在与儿童互动和交流的过程中会将自己的兴趣和关注点传递给儿童，从而影响他们的想象内容和表达方式。 30．学前儿童的想象活动只与想象的内容有关，与想象的形式无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与想象的内容有关，还与想象的形式密切相关。儿童在想象的过程中会运用不同的形式来表达自己的想象内容，如绘画、手工、表演等。 31．学前儿童的想象活动只与儿童自身的特点有关，与教师的教育策略无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与儿童自身的特点有关，还与教师的教育策略密切相关。教师可以通过提供丰富的想象材料和情境、引导儿童进行想象活动等方式来促进儿童的想象发展。 32．学前儿童的想象活动只与想象本身有关，与情感无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与想象本身有关，还与情感密切相关。儿童在想象的过程中会伴随着相应的情感体验，这些情感体验会影响他们的想象内容和表达方式。 33．学前儿童的想象活动只与创造性思维有关，与常规思维无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与创造性思维有关，还与常规思维有关。儿童在想象的过程中需要运用已有的知识和经验进行加工和改造，这些知识和经验往往来自于常规思维。 34．学前儿童的想象活动只与儿童自身的经验有关，与成人的经验无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与儿童自身的经验有关，还与成人的经验有关。成人在与儿童互动和交流的过程中会将自己的经验和知识传递给儿童，从而影响他们的想象活动。 35．学前儿童的想象活动只与个体发展有关，与群体发展无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与个体发展有关，还与群体发展密切相关。儿童在群体中与其他儿童的互动和交流会对他们的想象产生重要影响。 36．学前儿童的想象活动只受教师的影响，不受家长的影响。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅受教师的影响，还受家长的影响。家长是儿童成长过程中的重要陪伴者和引导者，他们的言行举止和态度都会对儿童的想象产生重要影响。 37．学前儿童的想象活动只与艺术作品有关，与日常生活无关。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的想象活动不仅与艺术作品有关，还与日常生活密切相关。儿童在日常生活中接触到的各种事物和情境都可能成为他们想象的对象和内容。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $