第10卷 幼儿的记忆发展 广东省“3+证书”考试 教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》

编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第9、第10卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.记忆的概述2.幼儿的记忆发展 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第10卷 幼儿的记忆发展 学生练习卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．下列关于学前儿童记忆发展的描述，哪项是错误的？（   ） A．学前儿童开始发展出有意识记忆的能力 B．随着年龄增长，记忆内容的精确性逐渐提高 C．学前儿童能够灵活运用多种记忆策略 D．记忆保持时间随着年龄增长而延长 2．记忆内容的发展是有规律的，最后出现的是（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词一逻辑记忆 3．根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（   ） A．感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B．有意记忆和无意记忆 C．机械记忆和逻辑记忆 D．外显记忆和内隐记忆 4．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（   ） A．运动记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．语词记忆 5．下列关于幼儿记忆发展趋势的表述，不正确的是（   ） A．幼儿的记忆每年等速发展 B．幼儿记忆的广度增加，记忆的范围扩大 C．记忆提取方式不断发展 D．记忆保持时间延长 6．幼儿在参观动物园后，会记住老虎、狮子，猴子等动物的样子，这种记忆属于（   ） A．情绪记忆 B．形象记忆 C．逻辑记忆 D．运动记忆 7．5 岁儿童具有 的策略。（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．提取策略 8．在理解的基础上进行的识记是指（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．无意识记 D．有意识记 9．是将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略是（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．组织性策略 10．以下关于记忆的说法，哪项是不正确的？ （   ） A．再认是过去经历的事物再次出现时，能够被识别出来的过程 B．记忆是信息在人脑中储存和提取的过程 C．记忆的内容不会随着时间的推移而改变 D．记忆的策略可以通过训练来提高 11．以下哪个不是学前儿童常用的记忆策略？ （   ） A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．忽视策略 12．记忆广度指的是什么？ （   ） A．记忆的速度 B．单位时间内能记忆的材料的数量 C．记忆的深度 D．记忆的持久性 13．关于幼儿期健忘的说法，以下哪项是不正确的？ （   ） A．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持 B．这种现象通常发生在婴儿期 C．这种现象与大脑发育有关 D．这种现象可以通过训练避免 14．新生儿对条件刺激物形成某种稳定的行为反应，这体现了哪种记忆的表现？ （   ） A．习惯化 B．再认 C．回忆 D．条件反射 15．以下哪个不是学前儿童记忆发展的特点？ （   ） A．无意记忆占优势 B．有意记忆逐渐发展 C．记忆容量固定不变 D．记忆内容的变化 16．记忆按照内容可以分为哪几种？ （   ） A．情绪记忆和逻辑记忆 B．动作记忆和感觉记忆 C．形象记忆和逻辑记忆 D．有意记忆和无意记忆 17．瞬时记忆也被称为什么？ （   ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．永久记忆 18．以下哪个不是记忆的基本过程？ （   ） A．识记 B．保持 C．遗忘 D．再认或回忆 19．记忆是人脑对什么的反映？ （   ） A．想象的事物 B．做过的事情 C．听到的话语 D．经历过的事物 20．红红经常用谐音来记忆单词，在这一过程中红红运用的记忆策略是（   ） A．复述策略 B．提取策略 C．组织策略 D．精加工策略 21．一般来说，人的记忆广度为 个信息单位。（   ） A．3~5 B．5~9 C．9~11 D．11~13 22．1．贝贝请求妈妈给她买一种手工材料，但想不起名称。后来逛超市时，她很快找到了这种材料。贝贝的这种记忆现象属于（   ） A．识记 B．保持 C．再认 D．再现 23．晚上睡觉时，小明还是没有忘掉白天在幼儿园和小伙伴一起玩游戏时快乐的感觉。这种记忆属于（   ） A．语言记忆 B．运动记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 24．幼儿期的记忆主要是（   ） A．有意记忆 B．无意记忆 C．重复记忆 D．再认记忆 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．学前儿童记忆发展的特点包括哪些？ （   ） A．无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。 B．记忆策略的形成与发展。 C．记忆保持时间短暂。 D．记忆容量随着年龄增长而增加。 26．元认知策略包括哪些？ （   ） A．计划策略 B．监控策略 C．调节策略 D．反思策略 27．学前儿童常用的记忆策略有哪些？ （   ） A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．元认知策略 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．幼儿看完动画片后记住了白雪公主的样子，这是运动记忆的体现。( ) 29．幼儿只有机械记忆没有意义记忆。( ) 30．无意识记是幼儿主要的记忆形式，随儿童年龄增大，理解能力增强，无意识记逐渐消亡。( ) 31．信息保持在1分钟以内的记忆是感觉记忆。( ) 32．在幼儿期，无意识记占优势，无意识记的效果优于有意识记。( ) 33．遗忘的规律是先慢后快的。( ) 34．无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义。( ) 35．在整个幼儿期，始终占据主导地位的识记是无意识记。( ) 36．儿童自传体记忆的水平与感知觉有密切联系。( ) 37．幼儿处于开始和结尾的信息明显要低于中间的部分信息。( ) 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第9、第10卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.记忆的概述2.幼儿的记忆发展 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第10卷 幼儿的记忆发展 学生练习卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．下列关于学前儿童记忆发展的描述，哪项是错误的？（   ） A．学前儿童开始发展出有意识记忆的能力 B．随着年龄增长，记忆内容的精确性逐渐提高 C．学前儿童能够灵活运用多种记忆策略 D．记忆保持时间随着年龄增长而延长 【答案】C 【详解】学前儿童记忆发展具有多个方面的特点。他们开始发展出有意识记忆的能力（A项），虽然无意识记忆仍占主导地位，但有意识记忆在逐渐增强。随着年龄增长，记忆内容的精确性逐渐提高（B项），记忆保持时间也相应延长（D项）。然而，学前儿童虽然能开始使用简单的记忆方法，但还不能灵活运用多种记忆策略（C项错误）。 2．记忆内容的发展是有规律的，最后出现的是（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词一逻辑记忆 【答案】D 【详解】不同的记忆在个体发生的时间也不同，它们的出现有一定的时间顺序。苏联心理学家布隆斯基研究认为，运动性记忆出现最早，约在出生后第一个月内便可观察到。其次是情绪记忆它开始于头六个月或更早些。形象记忆出现的时间可能稍早于言语记忆，迟于运动记忆和情绪记忆。言语记忆出现在生命的第二年。 3．根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（   ） A．感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B．有意记忆和无意记忆 C．机械记忆和逻辑记忆 D．外显记忆和内隐记忆 【答案】B 【详解】按照记忆的态度也就是按照是否付出意志努力划分为无意识记和有意识记。 4．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（   ） A．运动记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．语词记忆 【答案】B 【详解】幼儿阶段的记忆发展具有其独特的特点，其中形象记忆占据主导地位。这一阶段的儿童最早出现的记忆是运动记忆，记忆最深刻的是情绪记忆，而形象记忆则是幼儿阶段主要的记忆类型。语词记忆出现的最晚，相比之下，形象记忆在幼儿期占据了主要地位，比重最大。故该题选B。 5．下列关于幼儿记忆发展趋势的表述，不正确的是（   ） A．幼儿的记忆每年等速发展 B．幼儿记忆的广度增加，记忆的范围扩大 C．记忆提取方式不断发展 D．记忆保持时间延长 【答案】A 【详解】幼儿记忆发展的速度受各种因素影响，不是每年等速发展。 6．幼儿在参观动物园后，会记住老虎、狮子，猴子等动物的样子，这种记忆属于（   ） A．情绪记忆 B．形象记忆 C．逻辑记忆 D．运动记忆 【答案】B 【详解】形象记忆是以感知过的事物的具体形象为识记内容的记忆。题干中幼儿的记忆方式就属于形象记忆。 7．5 岁儿童具有 的策略。（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．提取策略 【答案】B 【详解】1、视觉复述策略——将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的对象上（眼睛不断盯着目标，以加强自己的记忆）。这是幼小儿童经常使用的最简单的策略。 2、特征定位策略——在儿童必须自己选择某些材料进行加工并加以记忆时，幼儿会对识记对象附加上一个特定的“标签”，以帮助记忆。5 岁儿童具有特征定位的策略。 3、复述策略——儿童掌握口语后，经常会不断重复识记对象的名称，达到记忆效果既复述策略。在记忆活动中，复述是一个最常用也最有效的策略。 4、组织性策略——是将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略。 5、提取策略——一个人在回忆过程中，将心存在长时记忆中的特定信息回收到意识水平上的方法和手段，就叫提取策略。再认和回忆都需要提取。回忆过程中的提取要比再认过程中的提取更加困难。提取策略的核心是对线索的利用。 8．在理解的基础上进行的识记是指（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．无意识记 D．有意识记 【答案】B 【详解】机械识记：运用多次重复进行的识记 意义识记：在理解的基础上进行的识记 9．是将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略是（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．组织性策略 【答案】D 【详解】1、视觉复述策略——将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的对象上（眼睛不断盯着目标，以加强自己的记忆）。这是幼小儿童经常使用的最简单的策略。 2、特征定位策略——在儿童必须自己选择某些材料进行加工并加以记忆时，幼儿会对识记对象附加上一个特定的“标签”，以帮助记忆。5 岁儿童具有特征定位的策略。 3、复述策略——儿童掌握口语后，经常会不断重复识记对象的名称，达到记忆效果既复述策略。在记忆活动中，复述是一个最常用也最有效的策略。 4、组织性策略——是将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略。 5、提取策略——一个人在回忆过程中，将心存在长时记忆中的特定信息回收到意识水平上的方法和手段，就叫提取策略。再认和回忆都需要提取。回忆过程中的提取要比再认过程中的提取更加困难。提取策略的核心是对线索的利用。 10．以下关于记忆的说法，哪项是不正确的？ （   ） A．再认是过去经历的事物再次出现时，能够被识别出来的过程 B．记忆是信息在人脑中储存和提取的过程 C．记忆的内容不会随着时间的推移而改变 D．记忆的策略可以通过训练来提高 【答案】C 【解析】略 11．以下哪个不是学前儿童常用的记忆策略？ （   ） A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．忽视策略 【答案】D 【解析】略 12．记忆广度指的是什么？ （   ） A．记忆的速度 B．单位时间内能记忆的材料的数量 C．记忆的深度 D．记忆的持久性 【答案】B 【解析】略 13．关于幼儿期健忘的说法，以下哪项是不正确的？ （   ） A．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持 B．这种现象通常发生在婴儿期 C．这种现象与大脑发育有关 D．这种现象可以通过训练避免 【答案】D 【解析】略 14．新生儿对条件刺激物形成某种稳定的行为反应，这体现了哪种记忆的表现？ （   ） A．习惯化 B．再认 C．回忆 D．条件反射 【答案】D 【解析】略 15．以下哪个不是学前儿童记忆发展的特点？ （   ） A．无意记忆占优势 B．有意记忆逐渐发展 C．记忆容量固定不变 D．记忆内容的变化 【答案】C 【解析】略 16．记忆按照内容可以分为哪几种？ （   ） A．情绪记忆和逻辑记忆 B．动作记忆和感觉记忆 C．形象记忆和逻辑记忆 D．有意记忆和无意记忆 【答案】D 【解析】略 17．瞬时记忆也被称为什么？ （   ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．永久记忆 【答案】A 【解析】略 18．以下哪个不是记忆的基本过程？ （   ） A．识记 B．保持 C．遗忘 D．再认或回忆 【答案】C 【解析】略 19．记忆是人脑对什么的反映？ （   ） A．想象的事物 B．做过的事情 C．听到的话语 D．经历过的事物 【答案】D 【解析】略 20．红红经常用谐音来记忆单词，在这一过程中红红运用的记忆策略是（   ） A．复述策略 B．提取策略 C．组织策略 D．精加工策略 【答案】D 【解析】略 21．一般来说，人的记忆广度为 个信息单位。（   ） A．3~5 B．5~9 C．9~11 D．11~13 【答案】B 【解析】略 22．1．贝贝请求妈妈给她买一种手工材料，但想不起名称。后来逛超市时，她很快找到了这种材料。贝贝的这种记忆现象属于（   ） A．识记 B．保持 C．再认 D．再现 【答案】C 【解析】略 23．晚上睡觉时，小明还是没有忘掉白天在幼儿园和小伙伴一起玩游戏时快乐的感觉。这种记忆属于（   ） A．语言记忆 B．运动记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 【答案】C 【解析】略 24．幼儿期的记忆主要是（   ） A．有意记忆 B．无意记忆 C．重复记忆 D．再认记忆 【答案】B 【解析】略 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．学前儿童记忆发展的特点包括哪些？ （   ） A．无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。 B．记忆策略的形成与发展。 C．记忆保持时间短暂。 D．记忆容量随着年龄增长而增加。 【答案】ABD 【解析】略 26．元认知策略包括哪些？ （   ） A．计划策略 B．监控策略 C．调节策略 D．反思策略 【答案】ABCD 【解析】略 27．学前儿童常用的记忆策略有哪些？ （   ） A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．元认知策略 【答案】ABC 【解析】略 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．幼儿看完动画片后记住了白雪公主的样子，这是运动记忆的体现。( ) 【答案】错误 【解析】略 29．幼儿只有机械记忆没有意义记忆。( ) 【答案】错误 【解析】略 30．无意识记是幼儿主要的记忆形式，随儿童年龄增大，理解能力增强，无意识记逐渐消亡。( ) 【答案】错误 【详解】在整个幼儿期，无意识记和有意识记都在不断发展中，但并没有出现有意识记增长而无意识记消亡的过程，即使是成年时期，无意识记也是依旧存在的。 31．信息保持在1分钟以内的记忆是感觉记忆。( ) 【答案】错误 【详解】感觉记忆可保持的时间仅仅是0.25—2秒，短时记忆可保持1分钟以内，长时记忆可保持一分钟以上直至终身。 32．在幼儿期，无意识记占优势，无意识记的效果优于有意识记。( ) 【答案】正确 【详解】在整个幼儿期，无意识记始终是占据主导地位的，且幼儿的无意识记的效果要好于有意识记，但这个情况只限于幼儿时期。 33．遗忘的规律是先慢后快的。( ) 【答案】错误 【详解】艾宾浩斯遗忘曲线规律：它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律，遗忘的进程不是呈直线下降，而是先快后慢的，最初阶段遗忘的速度很快，到了一段时间后几乎就不再遗忘， 34．无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义。( ) 【答案】错误 【详解】无意识记是没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力的识记。有意识记则是有预定的识记目的和任务，并运用一些有效方法或意志努力的识记，所以它们的本质区别是有无预定的识记目的，有无付出意志努力。 35．在整个幼儿期，始终占据主导地位的识记是无意识记。( ) 【答案】正确 【解析】略 36．儿童自传体记忆的水平与感知觉有密切联系。( ) 【答案】错误 【详解】与语言的发展水平密切联系 37．幼儿处于开始和结尾的信息明显要低于中间的部分信息。( ) 【答案】错误 【详解】考查首因效应 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $