第9卷 幼儿的记忆发展 广东省“3+证书”考试 教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》

编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第9、第10卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.记忆的概述2.幼儿的记忆发展 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第9卷 幼儿的记忆发展 教师讲解卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．按记忆的方式分为机械识记和（   ） A．无意识记 B．有意识记 C．意识识记 D．形象识记 2．在一次交往活动中，你认识了以为新朋友，当你第二次见到他的时候，你认出来，这就是（   ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．元记忆 3．当我们的感觉器官接受了刺激后，就形成感觉记忆。通过复述，保持在1分钟以内的记忆是（   ） A．元记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆 4． 策略的出现，标志着幼儿社会化的进步（   ） A．建构性 B．回避 C．破坏 D．认知 5．学前儿童可以从人群中辨认母亲、认识奶瓶等。学前儿童这种记忆属于（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词记忆 6．幼儿记忆的恢复现象通常出现在识记后的（   ） A．几分钟内 B．几小时内 C．一两天内 D．一周后 7．下列关于幼儿无意识记的说法，正确的是（   ） A．无意识记没有任何目的 B．无意识记不需要意志努力 C．幼儿的无意识记效果较差 D．无意识记对幼儿没有意义 8．幼儿在游戏中能够记住游戏规则，这主要体现了记忆的（   ） A．保持功能 B．调节功能 C．指向功能 D．选择功能 9．幼儿能够记住自己和家人的名字，这属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 10．幼儿在游戏中能够记住游戏规则，这主要依靠的是（   ） A．无意识记 B．有意识记 C．机械识记 D．意义识记 11．幼儿能够记住自己曾经做过的有趣的事情，这种记忆属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 12．幼儿的记忆保持时间较短，主要原因是（   ） A．大脑发育不完善 B．对事物的理解能力弱 C．缺乏记忆方法 D．注意力不集中 13．下列哪种记忆在幼儿期开始发展（   ） A．语词记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆 14．幼儿记忆的准确性较差，主要表现在（   ） A．容易混淆相似的事物 B．记忆的内容不完整 C．容易遗忘重要信息 D．以上都是 15．艾宾浩斯遗忘曲线表明人的遗忘趋势是（   ） A．先快后慢 B．先慢后快 C．没有规律 D．前后一致 16．影响无意识记的关键因素是（   ） A．兴趣 B．态度 C．情绪状态 D．智力水平 17．记忆活动中最常用也最有效的策略是（   ） A．视觉复述策略 B．复述策略 C．特征定位策略 D．组织性策略 18．教师呈现“兔子、护士、太阳、救护车、月亮、胡萝卜”的图片，让幼儿识记，亮亮回忆说：“有兔子和胡萝卜，护士和救护车，还有太阳和月亮。”亮亮运用的记忆策略主要是（   ） A．提取策略 B．组织性策略 C．复述策略 D．特征定位策略 19．运用 机制，婴儿能区分哪些是已知事件，哪些是新异事件。对已知事件的不变特征，就不必做出过度反应，而对新异事件就要及时探索，加以反应。（   ） A．去习惯化 B．习惯化 C．条件反射 D．无条件反射 20．幼儿最常用最有效的记忆策略是（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．组织性策略 21．笑笑到动物园，记住了大熊猫的样子。这属于（   ） A．语词识记 B．形象识记 C．内隐记忆 D．元记忆 22．下列各项中，属于意义识记的例子的是（   ） A．记住一个陌生的电话号码 B．记住一个不认识的外语单词 C．死记硬背一篇文章 D．懂得一条定律之后记住一条相应的公式 23．将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种不同主题，使材料产生意义联系，以便于记忆。这运用的记忆策略是（   ） A．视觉复述策略 B．复述策略 C．提取策略 D．组织性策略 24．在不理解内容的条件下主要利用复述完成的识记是（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．有意识记 D．无意识记 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．幼儿记忆的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．机械识记较多 C．再认能力优于回忆能力 D．记忆恢复现象明显 26．幼儿记忆的种类包括（   ） A．形象记忆和语词记忆 B．无意识记和有意识记 C．机械识记和意义识记 D．感觉记忆、短时记忆和长时记忆 27．幼儿记忆发展的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．形象记忆为主 C．记忆的准确性高 D．记忆的保持时间短 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．人的遗忘表现出先慢后快的规律( ) 29．婴儿记忆的发展主要表现在再认能力的提高。( ) 30．幼儿的无意识记没有任何意义。( ) 31．幼儿的记忆是一种被动的过程，不需要主观努力。( ) 32．幼儿的记忆容量比成人小，随着年龄的增长会逐渐增大。( ) 33．幼儿的语词记忆发展速度比形象记忆快。( ) 34．幼儿的无意识记不需要任何条件。( ) 35．机械识记对幼儿的发展没有任何意义。( ) 36．幼儿的形象记忆比语词记忆发展得早。( ) 37．幼儿的记忆保持时间与年龄无关。( ) 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第9、第10卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.记忆的概述2.幼儿的记忆发展 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第9卷 幼儿的记忆发展 教师讲解卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．按记忆的方式分为机械识记和（   ） A．无意识记 B．有意识记 C．意识识记 D．形象识记 【答案】C 【详解】按记忆的方式分为机械识记和意义识记。 2．在一次交往活动中，你认识了以为新朋友，当你第二次见到他的时候，你认出来，这就是（   ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．元记忆 【答案】B 【详解】信息的提取包括“再认”和“回忆”两种水平。例如，你在一次交往活动中，你认识了以为新朋友，当你第二次见到他的时候，你认出来，这就是再认。 3．当我们的感觉器官接受了刺激后，就形成感觉记忆。通过复述，保持在1分钟以内的记忆是（   ） A．元记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆 【答案】B 【详解】当我们的感觉器官接受了刺激后，就形成感觉记忆（可保持0.25~2秒）。通过复述，感觉记忆就转化成短时记忆（可保持在1分钟以内）。 4． 策略的出现，标志着幼儿社会化的进步（   ） A．建构性 B．回避 C．破坏 D．认知 【答案】B 【详解】考察幼儿社会化 5．学前儿童可以从人群中辨认母亲、认识奶瓶等。学前儿童这种记忆属于（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词记忆 【答案】C 【详解】考察幼儿的记忆类型 6．幼儿记忆的恢复现象通常出现在识记后的（   ） A．几分钟内 B．几小时内 C．一两天内 D．一周后 【答案】C 【详解】幼儿记忆的恢复现象是指在识记后的一两天内，对材料的回忆量比刚学习完的回忆量有所提高。A、B 选项时间较短，不符合幼儿记忆恢复现象的特点；D 选项时间过长，也不符合。所以选 C。 7．下列关于幼儿无意识记的说法，正确的是（   ） A．无意识记没有任何目的 B．无意识记不需要意志努力 C．幼儿的无意识记效果较差 D．无意识记对幼儿没有意义 【答案】B 【详解】无意识记是指没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力的识记。A 选项，无意识记也有一定的目的，只是这种目的不是有意识的；C 选项，幼儿的无意识记效果较好，尤其是对感兴趣的事物；D 选项，无意识记对幼儿的学习和生活有重要意义，它可以帮助幼儿积累经验。所以选 B。 8．幼儿在游戏中能够记住游戏规则，这主要体现了记忆的（   ） A．保持功能 B．调节功能 C．指向功能 D．选择功能 【答案】A 【详解】保持功能是指记忆将获取的信息进行存储，以便在需要时能够提取出来。幼儿在游戏中能够记住游戏规则，说明记忆将游戏规则这一信息进行了存储，体现了记忆的保持功能。B 选项，调节功能是指记忆对人的行为和心理活动进行调节和控制；C 选项，指向功能是指记忆引导人们的注意力和行为指向特定的对象；D 选项，选择功能是指记忆对信息进行筛选和选择，保留重要的信息，排除无关的信息。所以选 A。 9．幼儿能够记住自己和家人的名字，这属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 【答案】B 【详解】名字是语言文字的符号，幼儿能够记住自己和家人的名字，说明他们已经能够对语词进行记忆，因此属于语词记忆。A 选项，形象记忆是对事物形象的记忆，与名字的记忆无关；C 选项，无意识记是没有目的和意志努力的记忆，题干中没有体现这一点；D 选项，有意识记需要有明确的目的和意志努力，幼儿在记住自己和家人名字时通常不会进行有意识记。所以选 B。 10．幼儿在游戏中能够记住游戏规则，这主要依靠的是（   ） A．无意识记 B．有意识记 C．机械识记 D．意义识记 【答案】A 【详解】幼儿在游戏中是在自然的状态下进行活动，他们对游戏规则的记忆是自然而然发生的，没有明确的目的和意志努力，因此主要依靠无意识记。B 选项，有意识记需要幼儿有明确的目的和努力，但幼儿在游戏中通常不会进行有意识记；C 选项，机械识记是不理解内容的重复记忆，幼儿对游戏规则的记忆是基于对游戏的理解和参与，而不是机械重复；D 选项，意义识记需要幼儿理解游戏规则的意义，幼儿在早期阶段对游戏规则的理解能力较弱，主要是通过无意识记来记住游戏规则。所以选 A。 11．幼儿能够记住自己曾经做过的有趣的事情，这种记忆属于（   ） A．形象记忆 B．语词记忆 C．无意识记 D．有意识记 【答案】A 【详解】幼儿对自己曾经做过的有趣事情的记忆是基于对事情的具体形象的回忆，因此属于形象记忆。B 选项，语词记忆是对语言文字的记忆，与事情的形象无关；C 选项，无意识记是没有目的和意志努力的记忆，题干中没有体现这一点；D 选项，有意识记需要有明确的目的和意志努力，幼儿在记住自己曾经做过的事情时通常不会进行有意识记。所以选 A。 12．幼儿的记忆保持时间较短，主要原因是（   ） A．大脑发育不完善 B．对事物的理解能力弱 C．缺乏记忆方法 D．注意力不集中 【答案】A 【详解】幼儿大脑发育尚未成熟，这是导致他们记忆保持时间较短的主要原因。B 选项，对事物的理解能力弱会影响记忆效果，但不是主要原因；C 选项，缺乏记忆方法是幼儿记忆的特点之一，但不是保持时间短的原因；D 选项，注意力不集中会影响记忆的效果，但不是根本原因。所以选 A。 13．下列哪种记忆在幼儿期开始发展（   ） A．语词记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆 【答案】A 【详解】幼儿期语词记忆开始发展，但仍以形象记忆为主。B 选项，形象记忆在幼儿早期就已经存在；C 选项，情绪记忆在婴儿期就已经有了一定的发展；D 选项，动作记忆在婴儿期就比较发达。所以选 A。 14．幼儿记忆的准确性较差，主要表现在（   ） A．容易混淆相似的事物 B．记忆的内容不完整 C．容易遗忘重要信息 D．以上都是 【答案】D 【详解】幼儿记忆的准确性较差，具体表现为容易混淆相似的事物、记忆的内容不完整、容易遗忘重要信息等。所以选 D。 15．艾宾浩斯遗忘曲线表明人的遗忘趋势是（   ） A．先快后慢 B．先慢后快 C．没有规律 D．前后一致 【答案】A 【详解】考察艾宾浩斯的规律 16．影响无意识记的关键因素是（   ） A．兴趣 B．态度 C．情绪状态 D．智力水平 【答案】C 【详解】引起幼儿无意识记的因素，既有外部的，也有内部的。其中，幼儿的情绪状态是影响无意识记的关键因素。 17．记忆活动中最常用也最有效的策略是（   ） A．视觉复述策略 B．复述策略 C．特征定位策略 D．组织性策略 【答案】B 【详解】当幼儿掌握了口语后，经常会不断重复识记对象的名称，达到记忆的效果，我们称为复述策略。在记忆活动中，复述是一个最常用也是最有效的策略。 18．教师呈现“兔子、护士、太阳、救护车、月亮、胡萝卜”的图片，让幼儿识记，亮亮回忆说：“有兔子和胡萝卜，护士和救护车，还有太阳和月亮。”亮亮运用的记忆策略主要是（   ） A．提取策略 B．组织性策略 C．复述策略 D．特征定位策略 【答案】B 【详解】幼儿将萝卜和兔子，护士和救护车，太阳和月亮组合在一起记忆，很明显是按照记忆材料的意义分成了不同的类别，这样使记忆的材料之间产生了意义联系，便于记忆。这样的策略是组织性策略。 19．运用 机制，婴儿能区分哪些是已知事件，哪些是新异事件。对已知事件的不变特征，就不必做出过度反应，而对新异事件就要及时探索，加以反应。（   ） A．去习惯化 B．习惯化 C．条件反射 D．无条件反射 【答案】B 【详解】习惯化就是对刺激产生区分作用的机制，运用这个机制，婴儿能区分哪些是已知事件，哪些是新异事件。对已知事件的不变特征，就不必做出过度反应，而对新异事件就要及时探索，加以反应。 20．幼儿最常用最有效的记忆策略是（   ） A．视觉复述策略 B．特征定位策略 C．复述策略 D．组织性策略 【答案】C 【详解】幼儿最常用最有效的记忆策略是复述策略 21．笑笑到动物园，记住了大熊猫的样子。这属于（   ） A．语词识记 B．形象识记 C．内隐记忆 D．元记忆 【答案】B 【详解】考查识记的分类 22．下列各项中，属于意义识记的例子的是（   ） A．记住一个陌生的电话号码 B．记住一个不认识的外语单词 C．死记硬背一篇文章 D．懂得一条定律之后记住一条相应的公式 【答案】D 【详解】考查意义识记 23．将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种不同主题，使材料产生意义联系，以便于记忆。这运用的记忆策略是（   ） A．视觉复述策略 B．复述策略 C．提取策略 D．组织性策略 【答案】D 【详解】组织性策略是将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种不同主题，使材料产生意义联系，以便于记忆的一种策略。 24．在不理解内容的条件下主要利用复述完成的识记是（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．有意识记 D．无意识记 【答案】A 【详解】在不理解内容的条件下主要利用复述完成的识记是机械识记。 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．幼儿记忆的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．机械识记较多 C．再认能力优于回忆能力 D．记忆恢复现象明显 【答案】ABCD 【详解】A 选项：幼儿初期，无意识记是主要的记忆形式，他们对周围事物的记忆往往是自然而然发生的，不需要刻意去记忆。B 选项：幼儿的知识和经验相对较少，理解能力较弱，因此更多地采用机械识记的方式来记忆事物。C 选项：在幼儿阶段，再认能力通常比回忆能力发展得更好，他们更容易认出曾经见过的事物，但在回忆方面还存在一定的困难。D 选项：幼儿具有记忆恢复现象，即在识记后的一段时间内，对材料的回忆量会比刚学习时有所提高。 26．幼儿记忆的种类包括（   ） A．形象记忆和语词记忆 B．无意识记和有意识记 C．机械识记和意义识记 D．感觉记忆、短时记忆和长时记忆 【答案】ABD 【详解】幼儿记忆的种类包括以上全部选项 27．幼儿记忆发展的特点包括（   ） A．无意识记占优势 B．形象记忆为主 C．记忆的准确性高 D．记忆的保持时间短 【答案】ABD 【详解】幼儿的记忆具有不准确性，他们可能会混淆事物的细节，记忆的内容也不够完整。例如，幼儿可能会把相似的事物记错，或者忘记一些重要的信息。 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．人的遗忘表现出先慢后快的规律( ) 【答案】错误 【详解】人的遗忘表现出先快后慢的规律。 29．婴儿记忆的发展主要表现在再认能力的提高。( ) 【答案】正确 【详解】婴儿记忆的发展主要表现在再认能力的提高。 30．幼儿的无意识记没有任何意义。( ) 【答案】错误 【详解】认为幼儿的无意识记没有任何意义是一种片面的观点，它忽视了无意识记在幼儿认知和情感发展中的重要作用。 31．幼儿的记忆是一种被动的过程，不需要主观努力。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的记忆虽然以无意识记为主，但他们也会在一定程度上主动参与记忆过程，如对感兴趣的事物会更加关注和记忆。同时，幼儿在记忆过程中也需要一定的主观努力，如集中注意力等。 32．幼儿的记忆容量比成人小，随着年龄的增长会逐渐增大。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿的大脑发育尚未成熟，记忆容量相对较小。随着年龄的增长，幼儿的大脑发育逐渐完善，记忆容量也会逐渐增大。 33．幼儿的语词记忆发展速度比形象记忆快。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的思维以具体形象思维为主，他们对事物的感知和记忆更多地依赖于事物的具体形象。因此，在幼儿阶段，形象记忆的发展速度比语词记忆快。 34．幼儿的无意识记不需要任何条件。( ) 【答案】错误 【详解】说无意识记不需要任何条件是错误的，它仍然受到多种因素的影响。 35．机械识记对幼儿的发展没有任何意义。( ) 【答案】错误 【详解】虽然机械识记在幼儿记忆中占据重要地位，但不能说它对幼儿的发展没有任何意义。 36．幼儿的形象记忆比语词记忆发展得早。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿在早期主要通过感知和动作来认识世界，对具体的形象有较强的记忆能力，因此形象记忆发展得较早。随着年龄的增长和语言能力的发展，幼儿逐渐能够理解和运用语言，语词记忆才开始发展。 37．幼儿的记忆保持时间与年龄无关。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的记忆保持时间随着年龄的增长而逐渐延长。一般来说，3 岁幼儿的记忆保持时间约为 3 -钟，4 - 5 岁幼儿的记忆保持时间可达钟左右，6 岁幼儿的记忆保持时间可达钟左右。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $