第7卷 学前儿童注意的主要特点 广东省“3+证书”考试 教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》

编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第7、第8卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.注意的概念2.学前儿童注意的主要特点 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第7卷 学前儿童注意的主要特点 老师讲解卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是（   ） A．有意注意和注意转移 B．无意注意和意识转移 C．无意注意和注意分散 D．无意注意和注意分配 2．注意的两个主要特点是（   ） A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性 C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性 3．幼儿注意发展的特点之一是（   ） A．无意注意占优势 B．有意注意占优势 C．两者都占优势 D．两者都不占优势 4．3-6岁儿童的注意基本上都属于（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．选择性注意 D．定向性注意 5．学前儿童注意发展的特征是（   ） A．无意注意占优势 B．有意注意占优势 C．两者都占优势 D．两者都不占优势 6．幼儿在上课时低头搞小动作，老师发现后，最好是（   ） A．叫他的名字 B．叫他站起来 C．马上叫他站一边 D．走到他身边轻轻地拍拍他 7．鹤立鸡群是引起无意注意条件中的哪一种（   ） A．刺激物的对比 B．刺激物的强度 C．新异的刺激物 D．刺激物的运动 8．下列说法错误的是（   ） A．无意注意是指没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。 B．有意注意是指有预定的目的，在必要时需要做意志努力的注意。 C．注意是心理活动对一定对象的指向与集中 D．注意是一个独立的心理过程 9．“一目十行”体现了注意的什么品质（   ） A．注意的分配 B．注意的稳定性 C．注意的转移 D．注意的广度 10．“侧耳倾听” ，主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．以上都不对 11．“全神贯注”、“聚精会神”体现了注意的什么功用（   ） A．选择功能 B．监督功能 C．调节功能 D．保持功能 12．玲玲跳舞时，既能使自己的动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当的表情，这属于（   ） A．注意的分配 B．注意的广度 C．注意的范围 D．注意的稳定性 13．1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（   ） A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意 D．从注意形体外周到注意形体的内部成分 14．当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳。这种注意的外部表现是（   ） A．适应性运动 B．无关运动的停止 C．生理运动的变化 D．注意的集中 15．下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（   ） A．转移注意力 B．斥责 C．冷处理 D．安抚 16．以下哪项不属于注意的基本特征？（   ） A．指向性 B．集中性 C．分配性 D．稳定性 17．无意注意的发生通常需要哪些条件？（   ） A．对目的和任务的理解 B．刺激物的强度和新异性 C．动用意志排除干扰 D．把智力活动与实际操作相结合 18．以下哪项不属于有意注意的影响因素？（   ） A．活动的目的和任务 B．个体的知识经验 C．外部环境的噪音和诱惑 D．个体的情绪状态 19．以下哪项描述不符合学前儿童注意发展的特点？（   ） A．注意的稳定性逐渐增强 B．注意的范围不断扩大 C．注意以无意注意为主 D．注意的分配能力已经成熟 20．学前儿童注意发展中，哪个阶段婴儿开始能注意到不在视觉范围内但有声响的物体？（   ） A．从出生到1个月 B．1-2个月 C．2-4个月 D．4个月以上 21．下列关于幼儿注意稳定性表述正确的是（   ） A．幼儿期注意的稳定性没有明显差异 B．4岁幼儿注意时间约为20分钟 C．幼儿注意的稳定性好 D．学习对象的特点、活动形式影响幼儿注意的稳定性 22．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主地注意，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 23．如果幼儿饿了，那么与食物有关的信息就比较容易引起幼儿的注意。这说明（   ） A．需要是引起幼儿无意注意的一个重要条件 B．幼儿的生活经验与幼儿的无意注意的产生有关 C．幼儿的无意注意比较突出 D．幼儿关注的内容开始从事物的表面特征转向事物的内在联系和因果关系 24．教师授课的声调要抑扬顿挫，既遵循感觉的对比规律，又能唤起学生的（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．以下属于引起幼儿无意注意的客观因素有（   ） A．刺激物的强度 B．幼儿的兴趣 C．刺激物的运动变化 D．刺激物之间的对比 26．下列属于无意注意的是（   ） A．南方孩子看到雪 B．红笔批改作业 C．全神贯注听课 D．巨大的声响 27．下列说法正确的是（   ） A．在同一时间内把注意指向两种或者多种不同的对象或活动上是注意的分配 B．注意不是一个独立的心理过程 C．注意的品质是相互独立，没有关联的 D．学前儿童的有意注意不受大脑发育水平影响 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．当注意力集中时，一个人会开始做与注意有关的动作( ) 29．人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，而且呼吸的时间也改变。( ) 30．当我们在学习或工作时，我们的心理活动或意识总会指向并集中在多个对象上。( ) 31．一个人感兴趣的或符合一个人倾向性的事物容易引起他的注意。( ) 32．有意注意的产生与外界刺激物无关。( ) 33．无意注意就是不注意。( ) 34．在儿童注意发展的过程中，有意注意占主导地位。( ) 35．强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。( ) 36．新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时的穿着打扮应新颖、鲜艳，使幼儿有新奇感。( ) 37．无意注意不如有意注意好。( ) 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第7、第8卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.注意的概念2.学前儿童注意的主要特点 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第7卷 学前儿童注意的主要特点 老师讲解卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是（   ） A．有意注意和注意转移 B．无意注意和意识转移 C．无意注意和注意分散 D．无意注意和注意分配 【答案】C 【详解】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。学生被鞭炮声吸引属于注意的分散。 2．注意的两个主要特点是（   ） A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性 C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性 【答案】A 【详解】知识点：本题考查注意的基本特点（指向性和集中性 ） 。 解题思路：注意是心理活动对对象的指向（选择关注对象 ）和集中（专注于对象 ），所以特点是指向性和集中性，选 A 。 易错点：易混淆注意特点与其他心理概念（如知觉的鲜明性 ），需牢记注意的核心特点是指向性和集中性，避免误选 B、C、D 。 3．幼儿注意发展的特点之一是（   ） A．无意注意占优势 B．有意注意占优势 C．两者都占优势 D．两者都不占优势 【答案】A 【详解】本题考查学前儿童注意发展的特点。幼儿注意的特点是：①无意注意占优势地位②有意注意逐渐发展综上所述，BCD不符合题意，排除。选A。 4．3-6岁儿童的注意基本上都属于（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．选择性注意 D．定向性注意 【答案】A 【详解】本题考查幼儿注意的发展。3-6岁儿童注意发展的特点之一是：无意注意占优势，有意注意逐步发展。 5．学前儿童注意发展的特征是（   ） A．无意注意占优势 B．有意注意占优势 C．两者都占优势 D．两者都不占优势 【答案】A 【详解】幼儿的整个学前期注意的发展特征是：无意注意占优势，有意注意开始迅速发展。 6．幼儿在上课时低头搞小动作，老师发现后，最好是（   ） A．叫他的名字 B．叫他站起来 C．马上叫他站一边 D．走到他身边轻轻地拍拍他 【答案】D 【详解】前三个选项的行为会引起其他幼儿的无意注意，吸引他们的注意力，从而影响幼儿上课的效果。 7．鹤立鸡群是引起无意注意条件中的哪一种（   ） A．刺激物的对比 B．刺激物的强度 C．新异的刺激物 D．刺激物的运动 【答案】A 【详解】考察引发无意注意的条件相关知识 8．下列说法错误的是（   ） A．无意注意是指没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。 B．有意注意是指有预定的目的，在必要时需要做意志努力的注意。 C．注意是心理活动对一定对象的指向与集中 D．注意是一个独立的心理过程 【答案】D 【详解】注意并不是一个独立的心理过程，它总是与其他心理过程结合在一起。 9．“一目十行”体现了注意的什么品质（   ） A．注意的分配 B．注意的稳定性 C．注意的转移 D．注意的广度 【答案】D 【详解】指在瞬间被人的意识所把握的客体数目的多少。 10．“侧耳倾听” ，主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．以上都不对 【答案】A 【详解】考察注意的外部表现相关知识 11．“全神贯注”、“聚精会神”体现了注意的什么功用（   ） A．选择功能 B．监督功能 C．调节功能 D．保持功能 【答案】D 【详解】使注意对象或内容维持在意识中 12．玲玲跳舞时，既能使自己的动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当的表情，这属于（   ） A．注意的分配 B．注意的广度 C．注意的范围 D．注意的稳定性 【答案】A 【详解】注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。玲玲在同一时间内既要考虑音乐、同伴，还要做出表情，将注意分配到了不同对象上，因此属于注意的分配。 13．1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（   ） A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意 D．从注意形体外周到注意形体的内部成分 【答案】C 【详解】注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式，其主要区别是否有目的和是否需要付出意志努力。儿童最初的注意属于无意注意，研究表明，1岁前儿童注意发展是从无意注意到状态性注意。 14．当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳。这种注意的外部表现是（   ） A．适应性运动 B．无关运动的停止 C．生理运动的变化 D．注意的集中 【答案】B 【详解】当注意发生时，一个人会终止与注意无关的动作。 15．下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（   ） A．转移注意力 B．斥责 C．冷处理 D．安抚 【答案】B 【详解】幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。 16．以下哪项不属于注意的基本特征？（   ） A．指向性 B．集中性 C．分配性 D．稳定性 【答案】C 【详解】注意的基本特征包括指向性和集中性。虽然分配性（即同时关注多个事物或活动）是注意的一种能力或现象，但它不是注意的基本特征。稳定性是指注意在一定时间内相对稳定地保持在某种事物或活动上，但它是从指向性和集中性延伸出来的特性，不属于与指向性、集中性并列的基本特征。在此，我们主要强调指向性和集中性是注意最核心的两个基本特征，因此选C。 17．无意注意的发生通常需要哪些条件？（   ） A．对目的和任务的理解 B．刺激物的强度和新异性 C．动用意志排除干扰 D．把智力活动与实际操作相结合 【答案】B 【详解】无意注意的发生通常不需要意志努力，而是由刺激物的特点（如强度、新异性等）和个体的状态（如需要、兴趣、情绪等）引起的。A、C、D选项均属于有意注意发生的条件。 18．以下哪项不属于有意注意的影响因素？（   ） A．活动的目的和任务 B．个体的知识经验 C．外部环境的噪音和诱惑 D．个体的情绪状态 【答案】C 【详解】外部环境的噪音和诱惑通常是无意注意的干扰因素，而不是有意注意的影响因素。有意注意的影响因素包括活动的目的和任务、个体的知识经验、意志力等。D项个体的情绪状态虽然可以影响注意的稳定性等，但它不是区分无意注意和有意注意的关键因素，且在此选项中更偏向于影响有意注意的持续性而非其是否发生的因素（相比C项的直接干扰作用而言）。然而，若严格按照题目要求选出“不属于有意注意的影响因素”，则C项最为直接且准确地指出了外部干扰与无意注意的联系，而D项虽有影响但并非有意注意特有的影响因素（也影响无意注意）。因此，本题主要选C为错误选项。 19．以下哪项描述不符合学前儿童注意发展的特点？（   ） A．注意的稳定性逐渐增强 B．注意的范围不断扩大 C．注意以无意注意为主 D．注意的分配能力已经成熟 【答案】D 【详解】学前儿童的注意还在发展之中，注意的分配能力尚未成熟。他们往往难以同时关注多个事物或活动，且容易因分心而转移注意力。 20．学前儿童注意发展中，哪个阶段婴儿开始能注意到不在视觉范围内但有声响的物体？（   ） A．从出生到1个月 B．1-2个月 C．2-4个月 D．4个月以上 【答案】C 【详解】吉布森关于婴儿注意发展阶段的假设，“阶段1（从出生到4个月左右）。婴儿能在他们直接的视觉范围内，通过转动头部或眼睛对刺激物进行注意。随着头部和颈部肌肉控制能力的增强，婴儿能转动头部以跟踪视觉刺激。到大约3或4个月时，婴儿开始能注意到不在视觉范围内但有声响的物体。” 21．下列关于幼儿注意稳定性表述正确的是（   ） A．幼儿期注意的稳定性没有明显差异 B．4岁幼儿注意时间约为20分钟 C．幼儿注意的稳定性好 D．学习对象的特点、活动形式影响幼儿注意的稳定性 【答案】D 【详解】幼儿注意的稳定性比较差，但随着幼儿年龄的增长，其注意的稳定性逐渐提高。幼儿在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的。实验证明：在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意 3~5 分钟左右，4岁幼儿注意可持续钟左右，5~6 岁的幼儿注意能保持钟左右。ABC 项均表述错误 22．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主地注意，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 【答案】B 【详解】无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。飞机轰鸣声响起是没有预定目的的，儿童也不需要付出意志努力，所以是无意注意。 23．如果幼儿饿了，那么与食物有关的信息就比较容易引起幼儿的注意。这说明（   ） A．需要是引起幼儿无意注意的一个重要条件 B．幼儿的生活经验与幼儿的无意注意的产生有关 C．幼儿的无意注意比较突出 D．幼儿关注的内容开始从事物的表面特征转向事物的内在联系和因果关系 【答案】A 【详解】幼儿饿了就比较容易注意与食物相关的信息，即说明需要是引起幼儿无意注意的一个重要条件。 24．教师授课的声调要抑扬顿挫，既遵循感觉的对比规律，又能唤起学生的（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 【答案】A 【详解】老师上课抑扬顿挫的声音，属于变化多动的刺激物，容易唤起学生的无意注意。 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．以下属于引起幼儿无意注意的客观因素有（   ） A．刺激物的强度 B．幼儿的兴趣 C．刺激物的运动变化 D．刺激物之间的对比 【答案】ACD 【详解】引起幼儿无意注意的客观因素包括刺激物的强度、运动变化、对比以及新奇性等。选项 A，强烈的刺激，如响亮的声音、鲜艳的颜色等容易引起幼儿无意注意；选项 C，运动变化的物体，像闪烁的灯光、活动的玩具等也易吸引幼儿注意；选项 D，刺激物之间的对比，例如黑白对比、大小对比等，能引发幼儿的无意注意。而选项 B，幼儿的兴趣属于引起无意注意的主观因素，并非客观因素，所以不选。 26．下列属于无意注意的是（   ） A．南方孩子看到雪 B．红笔批改作业 C．全神贯注听课 D．巨大的声响 【答案】ABD 【详解】无意注意是指没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意；有意注意是指有预定的目的，在必要时需要做意志努力的注意。 27．下列说法正确的是（   ） A．在同一时间内把注意指向两种或者多种不同的对象或活动上是注意的分配 B．注意不是一个独立的心理过程 C．注意的品质是相互独立，没有关联的 D．学前儿童的有意注意不受大脑发育水平影响 【答案】AB 【详解】注意的品质不是相互独立，没有关联的；学前儿童的有意注意受大脑发育水平影响；因此AB正确。 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．当注意力集中时，一个人会开始做与注意有关的动作( ) 【答案】错误 【详解】当注意力集中时，一个人会自动停止与注意无关的动作。如小朋友在注意听故事时，他们会停止做小动作或交头接耳，表现得异常安静。 29．人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，而且呼吸的时间也改变。( ) 【答案】正确 【详解】人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，而且呼吸的时间也改变。一般说吸得更短促，呼得更长。在注意紧张时，还会出现心跳加速、牙关紧闭、握紧拳头等，甚至出现呼吸暂停现象，即所谓“屏息”。 30．当我们在学习或工作时，我们的心理活动或意识总会指向并集中在多个对象上。( ) 【答案】错误 【详解】注意是我们日常生活中较熟悉、常见的一种现象。当我们在学习或工作时，我们的心理活动或意识总会指向并集中在某一对象上。 31．一个人感兴趣的或符合一个人倾向性的事物容易引起他的注意。( ) 【答案】正确 【详解】一个人感兴趣的或符合一个人倾向性的事物容易引起他的注意 32．有意注意的产生与外界刺激物无关。( ) 【答案】错误 【详解】外部环境的噪音、温度、诱惑；身体内部的疲劳、疾病、不良情绪、各种欲望杂念等都会对有意注意产生一定的干扰。为了排除这些干扰，必须发挥意志的力量，把注意力集中在完成任务上。所以题目中的说法是错误的。 33．无意注意就是不注意。( ) 【答案】错误 【详解】注意分为无意注意和有意注意，无意注意也属于注意的一种，它是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 34．在儿童注意发展的过程中，有意注意占主导地位。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的整个学前期注意的发展特征是：无意注意占主导地位，有意注意开始迅速发展。 35．强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。( ) 【答案】错误 【详解】刺激物的强度有相对强度和绝对强度，注意会受刺激物之间对比程度的影响。某些情况下，一个弱刺激比一个强刺激更能引起无意注意，比如，秒针的转动在一个绝对安静的环境中会比音乐的声音在一个相对嘈杂的环境中更容易引起人的注意。 36．新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时的穿着打扮应新颖、鲜艳，使幼儿有新奇感。( ) 【答案】错误 【详解】教师上课衣着太过于鲜艳，容易引起幼儿的无意注意，导致幼儿的注意分散。 37．无意注意不如有意注意好。( ) 【答案】错误 【详解】无意注意与有意注意无好坏之分。在实际活动中，无意注意和有意注意是共同参与、相互配合的。只有无意注意的活动难以持久和深入，只有有意注意的活动容易变得枯燥乏味和疲劳。两种注意相互配合、相互交替，才能使活动和任务的完成达到最佳效果。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $