第4卷 感觉和知觉的概念 广东省“3+证书”考试 教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》

编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第3、第4卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.感觉的概念。2.知觉的概念 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第4卷 感觉和知觉的概念 学生练习卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．________是人脑的机能（   ） A．反射 B．心理 C．调节 D．映射 2．高级神经中枢是指（   ） A．大脑 B．大脑半球皮层 C．脊髓 D．额叶 3．下列哪一项不属于婴幼儿社会认知发展中对他人认知的内容（   ） A．理解他人的意图 B．知道自己是男孩或女孩 C．识别他人的表情 D．对他人角色的认知 4．5 岁的红红看到其他小朋友在分享玩具，她也主动把自己的玩具拿出来分享，这反映了红红对 的认知。（   ） A．社会规则 B．社会现象 C．自我 D．他人情绪 5．天安门不在眼前时人脑中出现天安门的形象，是天安门的（   ） A．想象 B．映象 C．表象 D．表征 6．幼儿学习的主动性常常被忽视，甚至被扼杀。下列不属于幼儿主动学习的表现是（   ） A．好奇 B．好问 C．活泼好动 D．好模仿 7．当一种刺激反复出现，刺激产生的反应会逐渐减弱，这叫作（   ） A．去习惯化 B．习惯化 C．注意 D．思维 8． 是人最基本、最重要的心理活动（   ） A．认知 B．感觉 C．知识 D．习惯化 9．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（   ） A．条件反射 B．重复记忆 C．习惯化 D．有意记忆 10． 将人类的认知能力看作是一个类似于计算机的复杂认知系统。（   ） A．认知发展理论 B．信息加工理论 C．心理理论 D．应用认知心理学 11．________是神经系统的重要组成部分。（   ） A．心脏 B．脑 C．肢干 D．灵魂 12．人的大脑有左右两个半球构成表面覆盖着大脑皮层，展开时面积约有（   ） A．2200平方厘米 B．2000平方厘米 C．2200平方分米 D．2000平方分米 13．________是进化过程中最新发展起来的部分（   ） A．枕叶 B．顶叶 C．颞叶 D．额叶 14．周围神经系统、中枢神经系统两部分又构成了心理活动的物质基础（   ） A．脑 B．神经系统 C．心脏 D．灵魂 15．大脑半球的表面有很多褶皱，隆起部分称为（   ） A．脑 B．沟 C．裂 D．回 16．________是神经系统的基本活动方式（   ） A．反射 B．游戏 C．劳动 D．映射 17．当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱是指（   ） A．习惯化 B．去习惯化 C．感觉 D．知觉 18． 是指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。（   ） A．学习 B．记忆 C．感知 D．发展 19．心理学家利用 和去习惯化的方法，研究婴儿对物品的分类贮存能力（   ） A．视觉复述 B．特征定位 C．习惯化 D．复述策略 20．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（   ） A．记忆的潜伏期 B．回忆 C．客体永久性 D．习惯化 21．生活在非洲大草原上的羚羊，能够分得清哪种是狮子的吼声，哪种是野牛的吼声，主要体现的是具有重要适应意义的（   ） A．习惯化 B．去习惯化 C．本能 D．新异事件 22．_____是对刺激产生区分作用的机制，运用这个机制,婴儿能区分哪些是已知事件,哪些是新异事件。（   ） A．去习惯化 B．习惯化 C．实证研究法 D．理论研究法 23．当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应就会逐渐减弱，这就叫（   ） A．新异事件 B．习惯化 C．去习惯化 D．反应指标 24．教师往往对小班的幼儿说:“站到靠墙的一边”，而不是说:“站到右边”，是因为（   ） A．幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B．幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C．幼儿的方位辨别能力比较弱 D．幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．以下属于脑的组成部分的有（   ） A．小脑 B．血管 C．中脑 D．间脑 E．血液 26．儿童在操作物体时获得的经验包括（   ） A．通过动作练习获得的经验 B．对物体的直接感知 C．从自己的动作中概括出的数理逻辑经验 D．父母的传授 27．以下属于幼儿认知发展特点的有（   ） A．以具体形象思维为主 B．记忆具有无意识记占主导、机械识记效果好的特点 C．空间知觉发展迅速，方位知觉逐渐完善 D．想象具有创造性和现实性相结合的特点 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．儿童容易形成某种心理特征的时期称为关键期。( ) 29．脑是神经系统中最重要的部分。( ) 30．中枢神经系统分为高级神经中枢和低级神经中枢。( ) 31．大脑的主要机能是接收、分析、综合、储存和提取各种信息。( ) 32．反射是神经系统的基本活动方式。( ) 33．心理现象和反射过程没有关系。( ) 34．人的心理活动的物质基础是神经系统。( ) 35．客观现实包括自然环境和社会环境。( ) 36．婴幼儿在与同伴交往中，只有冲突和矛盾才会促进其社会认知的发展。( ) 37．所有的学习都能通过外显行为表现出来。( ) 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广东省教育专业类《学前心理学基础考点双析卷》专辑，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于广东省教育专业类第一轮高考复习教学。 本专辑 本专辑第3、第4卷精准对标广东省考纲，考试内容及范围【学前心理学】： 1.感觉的概念。2.知觉的概念 广东省教育专业类 《学前心理学基础考点双析卷》 第4卷 感觉和知觉的概念 学生练习卷 一、单选题（本大题共24小题，每题3分，共72分） 1．________是人脑的机能（   ） A．反射 B．心理 C．调节 D．映射 【答案】B 【详解】脑是心理的器官，心理是人脑的机能。 2．高级神经中枢是指（   ） A．大脑 B．大脑半球皮层 C．脊髓 D．额叶 【答案】B 【详解】大脑半球皮层是高级神经中枢，它所进行的神经活动称作高级神经活动，大脑半球皮层以下是低级神经中枢，二者构成了中枢神经系统。 3．下列哪一项不属于婴幼儿社会认知发展中对他人认知的内容（   ） A．理解他人的意图 B．知道自己是男孩或女孩 C．识别他人的表情 D．对他人角色的认知 【答案】B 【详解】“知道自己是男孩或女孩” 属于自我认知中对性别角色的认知，不属于对他人认知的内容。A、C、D 选项均是婴幼儿对他人认知的表现。所以答案是 B。 4．5 岁的红红看到其他小朋友在分享玩具，她也主动把自己的玩具拿出来分享，这反映了红红对 的认知。（   ） A．社会规则 B．社会现象 C．自我 D．他人情绪 【答案】A 【详解】分享玩具是一种社会交往中的规则行为，红红主动分享玩具，说明她理解并遵循这种社会规则，这反映了她对社会规则的认知。所以答案是 A。 5．天安门不在眼前时人脑中出现天安门的形象，是天安门的（   ） A．想象 B．映象 C．表象 D．表征 【答案】C 【详解】当人们提到或想到某个事物，虽然该事物当前不在眼前，但头脑中会浮现出该事物的形象，这种现象被称为“表象”。在提供的题目中，当人们想到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但头脑中会出现天安门的形象，这完全符合“表象”的定义。 6．幼儿学习的主动性常常被忽视，甚至被扼杀。下列不属于幼儿主动学习的表现是（   ） A．好奇 B．好问 C．活泼好动 D．好模仿 【答案】C 【详解】活泼好动是幼儿的天性，但并不一定代表主动学习。活泼好动更多地描述的是幼儿的身体活动状态，而不是他们的学习状态。虽然有时候幼儿在活泼好动的过程中会接触到新事物，从而进行学习，但活泼好动本身并不直接等同于主动学习。 7．当一种刺激反复出现，刺激产生的反应会逐渐减弱，这叫作（   ） A．去习惯化 B．习惯化 C．注意 D．思维 【答案】B 【详解】考查习惯化的概念 习惯化概念：习惯化指当一种刺激反复呈现时，个体对该刺激产生的反应会逐渐减弱的现象 。去习惯化是对新异刺激重新产生兴趣反应；注意是心理活动对一定对象的指向和集中；题干描述符合习惯化定义，所以选 B 。 结论：答案为 B，因题干表述与习惯化概念完全契合 。 8． 是人最基本、最重要的心理活动（   ） A．认知 B．感觉 C．知识 D．习惯化 【答案】A 【详解】认知是人最基本、最重要的心理活动。 9．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（   ） A．条件反射 B．重复记忆 C．习惯化 D．有意记忆 【答案】C 【解析】略 10． 将人类的认知能力看作是一个类似于计算机的复杂认知系统。（   ） A．认知发展理论 B．信息加工理论 C．心理理论 D．应用认知心理学 【答案】B 【详解】信息加工理论将人类的认知能力看作是一个类似于计算机的复杂认知系统，处理和加工来自环境的刺激和来自存储在头脑中的信息。儿童加工信息的容量和能力有一个从小到大的发展历程。这个理论的重点是寻求解释儿童认知发展的一般规律。 11．________是神经系统的重要组成部分。（   ） A．心脏 B．脑 C．肢干 D．灵魂 【答案】B 【详解】脑是神经系统的重要组成部分。 12．人的大脑有左右两个半球构成表面覆盖着大脑皮层，展开时面积约有（   ） A．2200平方厘米 B．2000平方厘米 C．2200平方分米 D．2000平方分米 【答案】A 【详解】人的大脑由左右两个半球构成表面覆盖着大脑皮层，简称皮层，展开时面积约有2200平方厘米。 13．________是进化过程中最新发展起来的部分（   ） A．枕叶 B．顶叶 C．颞叶 D．额叶 【答案】D 【详解】额叶是大脑进化过程中最新发展起来的部分。 14．周围神经系统、中枢神经系统两部分又构成了心理活动的物质基础（   ） A．脑 B．神经系统 C．心脏 D．灵魂 【答案】B 【详解】周围神经系统、中枢神经系统两部分又构成了心理活动的物质基础神经系统。 15．大脑半球的表面有很多褶皱，隆起部分称为（   ） A．脑 B．沟 C．裂 D．回 【答案】D 【详解】大脑半球的表面有很多皱皱，凹陷部分成沟或裂，隆起部分称为回。 16．________是神经系统的基本活动方式（   ） A．反射 B．游戏 C．劳动 D．映射 【答案】A 【详解】反射是神经系统的基本活动方式。 17．当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱是指（   ） A．习惯化 B．去习惯化 C．感觉 D．知觉 【答案】A 【详解】习惯化：当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱。 去习惯化：当儿童感知到出现一个新的刺激，它不同于已习惯化了的刺激时，就会做出新的强烈反应，原有的习惯化会终止。 18． 是指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。（   ） A．学习 B．记忆 C．感知 D．发展 【答案】A 【详解】学习的定义强调个体经验的获得引起相对持久的行为或行为潜能的变化。记忆主要侧重于信息的存储和提取；感知是对刺激的感觉和知觉过程；发展是个体身心的整体变化过程，包括生理和心理多个方面，而学习更侧重于经验导致的行为等方面的改变。 19．心理学家利用 和去习惯化的方法，研究婴儿对物品的分类贮存能力（   ） A．视觉复述 B．特征定位 C．习惯化 D．复述策略 【答案】C 【详解】心理学家利用习惯化和去习惯化的方法，先向婴儿呈现同一类别的物品，当婴儿对同一类别的物品习惯化后，他们对物品的注视时间就会大大缩短 20．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（   ） A．记忆的潜伏期 B．回忆 C．客体永久性 D．习惯化 【答案】D 【详解】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。 21．生活在非洲大草原上的羚羊，能够分得清哪种是狮子的吼声，哪种是野牛的吼声，主要体现的是具有重要适应意义的（   ） A．习惯化 B．去习惯化 C．本能 D．新异事件 【答案】A 【解析】略 22．_____是对刺激产生区分作用的机制，运用这个机制,婴儿能区分哪些是已知事件,哪些是新异事件。（   ） A．去习惯化 B．习惯化 C．实证研究法 D．理论研究法 【答案】B 【解析】略 23．当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应就会逐渐减弱，这就叫（   ） A．新异事件 B．习惯化 C．去习惯化 D．反应指标 【答案】B 【解析】略 24．教师往往对小班的幼儿说:“站到靠墙的一边”，而不是说:“站到右边”，是因为（   ） A．幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B．幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C．幼儿的方位辨别能力比较弱 D．幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握 【答案】D 【详解】这一现象的原因在于幼儿的方位知觉发展早于对方位词的理解和掌握。具体来说，幼儿的方位知觉能力在早期发展中较为成熟，能够准确地感知方向和位置，但对方位词的理解和运用相对滞后。故该题选D。 二、多项选择题（本大题共3小题，每题5分，共15分） 25．以下属于脑的组成部分的有（   ） A．小脑 B．血管 C．中脑 D．间脑 E．血液 【答案】ACD 【详解】脑是由延髓、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑，其中最发达的部分是大脑。 26．儿童在操作物体时获得的经验包括（   ） A．通过动作练习获得的经验 B．对物体的直接感知 C．从自己的动作中概括出的数理逻辑经验 D．父母的传授 【答案】ABC 【详解】父母的传授属于社会环境影响的范畴，但不特指操作物体时获得的经验，故D项错误。 27．以下属于幼儿认知发展特点的有（   ） A．以具体形象思维为主 B．记忆具有无意识记占主导、机械识记效果好的特点 C．空间知觉发展迅速，方位知觉逐渐完善 D．想象具有创造性和现实性相结合的特点 【答案】ABC 【详解】幼儿认知发展具有以下特点：思维以具体形象思维为主，A 选项正确；记忆方面，无意识记占主导，机械识记效果好，B 选项正确；空间知觉发展迅速，方位知觉逐渐完善，C 选项正确；幼儿想象具有夸张性，并非创造性和现实性相结合，D 选项错误。 三、判断题（正确用√表示，错误用×表示。本大题共10小题，每题2.5分，共25分） 28．儿童容易形成某种心理特征的时期称为关键期。( ) 【答案】正确 【详解】关键期指儿童心理特征的形成，在某一时期容易出现，过了这个时期难以产生，所以儿童容易形成某种心理特征的时期称为关键期是对的 29．脑是神经系统中最重要的部分。( ) 【答案】正确 【详解】脑是神经系统最重要的组成部分。神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，脑属于中枢神经系统，并且是其中极为关键的部分。故表述正确。 30．中枢神经系统分为高级神经中枢和低级神经中枢。( ) 【答案】正确 【详解】中枢神经系统分为高级神经中枢和低级神经中枢。高级神经中枢主要指大脑皮层，它具有感觉、运动、语言等多种重要的高级功能分区，能进行复杂的认知、思维、记忆、情感调控等活动。低级神经中枢包括脑干、脊髓等部位。脑干有许多维持生命必要活动如呼吸、心跳、血压等的基本中枢；脊髓可完成一些简单的反射活动，同时也是脑与躯体、内脏之间进行信息传导的重要通道。故表述正确。 31．大脑的主要机能是接收、分析、综合、储存和提取各种信息。( ) 【答案】正确 【详解】大脑的主要机能是接受、分析、综合、储存和提取各种信息。故表述正确。 32．反射是神经系统的基本活动方式。( ) 【答案】正确 【详解】反射是神经系统的基本活动方式。在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性应答反应就是反射。故表述正确。 33．心理现象和反射过程没有关系。( ) 【答案】错误 【详解】心理现象和反射过程密不可分。反射过程是神经系统对内外刺激作出的规律性应答反应，而心理现象是脑对客观现实主观能动的反映。二者紧密相连、相互影响。故表述错误。 34．人的心理活动的物质基础是神经系统。( ) 【答案】正确 【详解】人的心理活动的物质基础是神经系统，尤其是中枢神经系统（脑和脊髓）故表述正确。 35．客观现实包括自然环境和社会环境。( ) 【答案】正确 【详解】人的心理活动是对客观现实的主观能动反映，无论是自然环境还是社会环境的种种因素都会在人的心理层面留下印记并产生作用。故表述正确。 36．婴幼儿在与同伴交往中，只有冲突和矛盾才会促进其社会认知的发展。( ) 【答案】错误 【详解】婴幼儿在同伴交往中的合作、分享、互助等积极互动同样能促进社会认知发展。通过合作游戏，他们能学会理解他人观点、协调彼此行动；分享行为能让他们明白他人的需求。并非只有冲突和矛盾才有促进作用。 37．所有的学习都能通过外显行为表现出来。( ) 【答案】错误 【详解】有些学习引起的是行为潜能的变化，不一定会立刻体现在外显行为上。例如，一个人通过阅读积累了很多知识，这些知识可能暂时没有表现为具体行为，但潜在地影响着他未来的行为决策等，这种学习就没有直接的外显行为体现。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $