第四单元第3课时 需要几个轮子(教学课件）数学北师大版二年级上册（新教材）

第四单元 乘法口诀（一） 第3课时 需要几个轮子 小学数学·二年级（上）·北师大版 能运用3、4的乘法口诀解决生活中简单的实际问题，感受乘法的应用价值。  能熟练编制3、4的乘法口诀，正确进行3、4的乘法计算，并能选择合适的口诀解决问题。 经历3、4乘法口诀的编制过程，理解乘法口诀的意义，体会口诀与乘法算式的联系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究3、4乘法口诀的编制方法，熟练掌握并运用3、4的乘法口诀进行计算。 理解3、4乘法口诀的意义，能灵活选择口诀解决不同情境的实际问题。 发展数感，提升运算能力，培养应用意识，体会数学与生活的密切联系。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 妙想和她的5个同学一起去公园玩，公园儿童票每张2元，他们买票共花去多少元？ 6×2＝12(元) 5＋1＝6(人) 答：他们买票共花去12元。 知识链接 Knowledge link 2.填一填。 每听5元 商品及单价 购买数量 应付钱数 每袋2元 每支2元 7袋 6听 3支 （ ）元 （ ）元 （ ）元 14 30 6 知识链接 Knowledge link 小朋友们，今天我们继续学习乘法口诀！这里有一些三轮车和小汽车，看看今天我们会遇到什么问题吧？ 知识链接 Knowledge link 明确编制思路 学习任务一 你知道图中的小朋友一共需要几个多少轮子吗？ 探究新知 Presentation 想一想，怎样编出3和4的乘法口诀。 先算出需要的轮子数，再编口诀，所需轮子的数量和乘法口诀得数一一对应。 一三得三，下一句的得数总比前一句多3…… 探究新知 Presentation 想一想，怎样编出3和4的乘法口诀。 有几辆车 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个轮子 3 6 9 12 15 18 21 24 27 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 探究新知 Presentation 想一想，怎样编出3和4的乘法口诀。 有几辆车 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个轮子 4 8 12 16 20 24 28 32 36 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 探究新知 Presentation 编制2的乘法口诀 学习任务二 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 你能接着编下去吗？ 探究新知 Presentation 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 3×1＝3 一三得三 3×2＝6 二三得六 3×4＝12 三三得九 3×3＝9 三四十二 3×5＝15 三五十五 3×6＝18 三六十八 3×7＝21 三七二十一 3×8＝24 三八二十四 3×9＝27 三九二十七 想一想，怎样记住3的乘法口诀呢？ 探究新知 Presentation 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 后一句口诀中的结果比前一句多3。 俗话说“不管三七二十一”，知道三七二十一，就知道了三六十八。 三五十五 三六十八 三七二十一 －3 +3 探究新知 Presentation 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 4×1＝4 一四得四 4×2＝8 二四得八 4×4＝16 三四十二 4×3＝12 四四十六 4×5＝20 四五二十 4×6＝24 四六二十四 4×7＝28 四七二十八 4×8＝32 四八三十二 4×9＝36 四九三十六 探究新知 Presentation 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 4×1＝4 一四得四 4×2＝8 二四得八 4×4＝16 三四十二 4×3＝12 四四十六 4×5＝20 四五二十 4×6＝24 四六二十四 4×7＝28 四七二十八 4×8＝32 四八三十二 4×9＝36 四九三十六 想一想，怎样记住4的乘法口诀呢？ 探究新知 Presentation 后一句口诀中的结果比前一句多4。 我发现积的个位数字呈现4、8、2、6、0的循环模式。 四四十六 四五二十 四六二十四 －4 +4 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 探究新知 Presentation 每句乘法口诀不一定都对应两个乘法算式，如“三三得九”只对应3×3 =9。 借助附页1中的图2，圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 探究新知 Presentation 探究乘法口诀的记忆方法 学习任务三 记乘法口诀时，你遇到了什么困难？ 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决的？ 3×1＝3 一三得三 3×2＝6 二三得六 3×4＝12 三三得九 3×3＝9 三四十二 3×5＝15 三五十五 3×6＝18 三六十八 3×7＝21 三七二十一 3×8＝24 三八二十四 3×9＝27 三九二十七 4×1＝4 一四得四 4×2＝8 二四得八 4×4＝16 三四十二 4×3＝12 四四十六 4×5＝20 四五二十 4×6＝24 四六二十四 4×7＝28 四七二十八 4×8＝32 四八三十二 4×9＝36 四九三十六 探究新知 Presentation 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决的？ 画图法 忘记了结果是多少时，可以画图数一数。 三四十二:每行画4个，画3行，一共12个圆圈。 探究新知 Presentation 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决的？ 推算法 忘记四四的结果，可以接着三四十二往后画,推算出结果。 接着再画1行4个，现在有4行，共16个圆圈，所以四四十六。 探究新知 Presentation 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决的？ 制作口诀卡片 可以制作一些口诀卡片，正面写乘法口诀背面写上对应的口诀， 可以两位同学为一组，互相随机问答。每天随机抽取，快速应答。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 看一看，说一说，填一填。 教材第48页“练一练”第1题 3 5 × 15 个 或 5×3＝15（个） 3 4 × 12 朵 或 4×3＝12（朵） 3 3 × 9 人 达标练习 Practice 2. 找朋友。 教材第48页“练一练”第2题 达标练习 Practice 3. 找规律，填一填，说说相应的乘法口诀。 教材第48页“练一练”第3题 （1）10，15，20，_____，_____。 （2）18，16，14，_____，_____。 （3）20，24，28，_____，_____。 （4）27，24，21，_____，_____。 ＋5 ＋5 ＋5 25 ＋5 30 －2 －2 －2 12 －2 10 ＋4 ＋4 ＋4 32 ＋4 36 －3 －3 －3 18 －3 15 达标练习 Practice 1. 每句乘法口诀不一定都对应两个乘法算式，如“三三得九”只对应3×3 =9。 2. 3 的乘法口诀： 一三得三、二三得六、三三得九、三四十二、三五十五、三六十八、三七二十一、三八二十四、 三九二十七。 3. 4的乘法口诀： 一四得四、二四得八、三四十二、四四十六、四五二十、四六二十四 、四七二十八、四八三十二、四九三十六 知识总结 Summary 30 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 乘法口诀（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $